第3单元 第12周 蒸腾作用植物在生物圈中的作用-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册周末小测卷（北师大版2024）

一本初中生物学周未小测卷七年级上册BS版 析错误；在b点和d点，二氧化碳浓度达到平衡点，既不 合速率达到最大，25℃之后，净光合速率减小，因此白天 吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，表示光合作用强度 大棚内温度应该控制在25℃左右，有利于增产。(3)当 与呼吸作用强度相等，D分析正确。 夜间温度不低于5℃时，不需要覆盖草苫来保温，因为温 11.A弱光下，叶肉细胞既进行呼吸作用也进行光合作用， 度越低呼吸作用强度越弱，有机物消耗越少 只不过光合作用的强度小于呼吸作用强度。分析题图 18.(1)线粒体氧气二氧化碳e(2)Ⅱ(3)6~18时 可知，I代表线粒体（植物对外界释放①二氧化碳，且从 光合作用的强度大于呼吸作用的强度18 外界吸收②氧气)，Ⅱ代表叶绿体（光合作用需要③二氧 【解析】(1)图甲中，B表示线粒体，①表示氧气，②表示二 化碳，释放④氧气)。因此，①③代表二氧化碳，②④代 氧化碳。气孔是气体进出和水散失的门户，图甲中的氧 表氧气，A符合题意。 气、二氧化碳通过叶片上的[]气孔进出植物体。(2)图 12.B当氧气浓度在b点时，水果释放的二氧化碳最少，即 乙中，曲线I只在有光的条件下进行，表示光合作用；曲 此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，B符合题意。 线Ⅱ一天24小时均可进行，而且比较平缓，表示呼吸作 13.A在0~40℃内，温度越高，呼吸作用越强，超过了40 用。甜柚在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的 ℃，温度升高，呼吸作用减弱，B、C叙述错误；由图可知， 消耗，应采取措施抑制Ⅱ呼吸作用强度。(3)当光合作 呼吸作用强度受温度影响较大，D叙述错误。 用强度大于呼吸作用强度时，植物体内有机物开始积 14.C由图可知，在一定范围内，种植密度越大，光合作用 累。图乙中6~18时曲线I(光合作用)在曲线Ⅱ（呼吸 越旺盛，但超过一定的密度后，光合作用的强度不再增 作用)上方，即光合作用强度大于呼吸作用强度，因此植 加，A说法错误；种植密度越大，呼吸作用越旺盛，B叙述 物体内有机物积累量大于0的时间段是6~18时，在18 错误；种植密度大于时，呼吸作用占优势，有机物不再 点时，植株的有机物积累量最多。 积累，不利于大豆生长，D说法错误。 15.C晾晒粮食的主要目的是减少粮食的含水量，从而降 第个周吸收作用运输作用 低呼吸作用，C说法错误。 过核心知识·固基础 16.(1)检测空气中是否有二氧化碳(2)会呼吸(3)不会 成熟区液泡土壤溶液氨、磷、钾氨钾保护 (4)遮光防止大豆幼苗进行光合作用吸收二氧化 帝 形成层韧皮部木质部营养物质从下至上 死韧皮部从上至下 【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B瓶中澄 清的石灰水可以检测空气中是否有二氧化碳。(2)因为 练核心考点·提能力 C瓶内萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，所以D 题号 2 3 4 5 6 10 瓶内澄清的石灰水会变浑浊。(3)煮熟的种子不再进行 答案 答案 A A D A 呼吸作用，不产生二氧化碳，D瓶内澄清的石灰水不会变 题号 11 121314 15 浑浊。(4)若将萌发的种子换成大豆幼苗，大豆幼苗不 仅会进行呼吸作用释放二氧化碳，还会进行光合作用吸 答案 A 收二氧化碳，故应对C装置进行遮光处理，目的是防止 1.A 萎蔫的菜叶在水中会舒展开来是由于菜叶细胞失水 大豆幼苗进行光合作用吸收二氧化碳。 后，再放入水中能够吸水，使细胞胀大；紫色洋葱鳞片叶 17.(1)光合降低(2)925(3)不要温度越低呼吸作用 经日晒后颜色变深，泡水后又会变淡，说明植物细胞在失 强度越弱，有机物消耗越少 水后，再放入水中能够吸水，A符合题意。 【解析】(1)为了提高产量，应该白天增强光合作用，夜晚 2.A[①]成熟区也叫根毛区，此区域的表皮细胞向外突出 降低呼吸作用，这样白天合成的有机物多，夜晚分解的 形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，使得成熟区 有机物少，草莓果实的有机物积累就多。(2)分析图1中 成为根尖吸收水和无机盐的主要部位；图中的甲为成熟 的曲线，在9时左右，草莓大棚内的二氧化碳浓度低于大 区细胞，A符合题意。 棚外的二氧化碳浓度，因此应该在9时左右打开大棚通3D根毛细胞适于吸水的特点包括细胞壁薄，利于水通 风换气，以提高大棚内的二氧化碳浓度，有利于草莓进 过；液泡大，有助于储存水；细胞液的浓度大，能够通过渗 行光合作用。分析图2中的曲线a,在10~25℃，随温 透作用促进水的吸收；而细胞核大与吸水能力无直接关 度升高，光照下二氧化碳的吸收量增加，到25℃时，净光 系，D符合题意。 。06 4.A土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，依次经 过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡，A符合题意。 5.A植物吸收水和无机盐的主要器官是根。移栽时根部 带土坨，目的是保护幼根和根毛，有利于成活，A符合 题意。 6.D植物生长需要多种无机盐，适时适量施肥可增加土壤 中无机盐含量，D符合题意。 7.B土壤浸出液中含有多种无机盐，能满足玉米幼苗生长 的需要，故其中的玉米幼苗生长状况较好，B符合题意。 8.C含钾无机盐能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运 输，具有抗倒伏的作用，C符合题意。 9.C不同无机盐具有不同作用，同一种植物在不同的生长 时期所需无机盐的种类和数量不相同，C叙述错误。 10.C木质部中有导管，导管运输水和无机盐，为抑制柳絮 产生，药剂应注入树干木质部中的导管，注人后的药液 会随水一起向上运输，C符合题意。 A植物光合作用的反应式是二氧化碳十水叶桌体有 机物（贮存能量）十氧气，若物质X来自光合作用，则X 表示有机物，它通过韧皮部的筛管向下运输到植物体各 器官，A叙述正确。 12.B没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余 的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐， 因此古树可能烂掉的是部分含导管的木质部，B符合 题意。 13.C筛管是植物韧皮部内运输有机物（自上而下）的通 道，由许多长形的活细胞构成，管道内有筛板，C符合 题意。 14.C叶片光合作用产生的有机物通过筛管向下运输，环 割后，有机物不能通过环割部位向下运输。a果实位于 环割部位上方，可以获得叶片制造并运输下来的有机 物，能够继续生长；b果实位于环割的中间部位，无法获 得有机物，会逐渐萎缩，C符合题意。 15.D形成层细胞不断分裂增生，大部分细胞向内形成木 质部，少量细胞向外形成韧皮部，使树干不断生长加粗， D叙述错误。 16.(1)长吸水(2)浓盐水清水(3)大于失水(4原 因：一次施肥过多，导致土壤溶液浓度大于根毛的细胞 液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水而萎蔫。补救 措施：及时适量地浇水或换土 【解析】(1)B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中溶液 浓度，萝卜细胞处于吸水状态，萝卜条变长。(2)观察萝 卜条①→③的变化，萝卜条失水，说明A中溶液的浓度 大于萝卜细胞液的浓度，A中液体是浓盐水；观察萝卜 条②→④的变化，萝卜条吸水膨胀，说明B烧杯中萝卜 细胞液浓度大于B烧杯中溶液浓度，B中液体是清水。 (3)图2中，细胞处于失水状态，细胞外b处浓度大于a 处浓度。(4)原因：一次施肥过多导致土壤溶液浓度大 于根毛的细胞液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水 而萎蔫。采取的补救措施：及时适量地浇水或换土，从 而降低土壤溶液的浓度。 17(1)无机盐(2光合呼吸(3)含氨无机盐减小实验 误差，避免偶然性（④水培草莓番茄叶片发黄的原因是 营养液中缺乏含氨无机盐 【解析】(1)草莓番茄水培过程中，用到的营养液主要含 有植物生活所必需的水和无机盐。(2)光合作用需要 光，因此水培草莓番茄每天必须有充足的光照。植物的 生命活动需要能量，能量来自呼吸作用，因此需要每天 向培养液内泵入空气，以保证草莓番茄幼苗的根部细胞 能正常进行呼吸作用。(3)A组是“完全营养液”、B组是 “除去含氮无机盐的‘完全营养液’”，其他条件相同且适 宜。因此，该实验的变量是含氮的无机盐。每组选取多 株草莓番茄幼苗，目的是减小实验误差，避免偶然性。 (4)分析表格中的“一段时间后草莓番茄幼苗的生长状 况”，结合“处理方法”，可得出结论：水培草莓番茄叶片 发黄的原因是营养液中缺乏含氮的无机盐。 18.(1)细成熟(2)标记水的运输途径(3)导管(4)自下 而上(5)输导 【解析】(1)转动转换器换成高倍镜后，需调节细准焦螺 旋，使物像清晰。视野中可观察到大量被染成红色的根 毛细胞，由于成熟区有大量根毛，可判定此区域为根尖 的成熟区。(2)在本实验中，稀释的红墨水起到的作用 是标记水的运输途径。(3)导管是植物体内运输水和无 机盐的管状结构，因此绿豆幼苗茎中被染红的是[A]导 管。(4)植物运输红墨水的方向是自下而上。(5)输导组 织中的导管能够运输水，绿豆幼苗的根、茎、叶依次被染 成红色，可推测这些结构中的输导组织是连通的。 第2周蒸腾作用 植物在生物圈中的作用 过核心知识·固基础 水蒸气叶根毛导管气孔水无机盐根 蒸腾绿色水库动态平衡化学能物质能量 二氧化碳和氧气 练核心考点·提能力 一初中生物学周未小测卷七年级上册BS版 题号 23 4 9 10 12.C水是光合作用的原料，不是光合作用的产物，①不符 合题意；光合作用释放氧气，②符合题意；植物通过光合 答案 D A A D C B D 案 作用将无机物转化为有机物，不仅满足自身生长需求， 递 题号 111213 14 15 还为其他生物提供了食物及生活资料，③符合题意；植 答案 D 物进行光合作用将光能转变为化学能，是自然界的能量 1.D蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水和 源泉，④符合题意，综上，C符合题意。 无机盐的动力，D符合题意。 13.D电灯、铁锅、水缸都属于工业制品，它们的形成与植 2.A若要验证植物蒸腾作用的主要器官是叶，探究实验设 物无关，D符合题意。 计对照时应以有无叶为唯一变量，装置乙和装置丙中的 14.D引起地球温室效应的主要气体是二氧化碳，而植物 塑料袋将植物连同盆和土一起罩住，袋内水蒸气可能来 通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，能够维持大气 自土壤而非全来自叶，因此应选用的组合是甲和丁，A符 中的二氧化碳和氧气平衡，从而缓解温室效应，D符合 合题意。 题意。 3.A在一定范围内，光照增强、温度升高、风速增大都能使 15.D碳中和的核心定义是碳排放量与碳吸收量相等（即 蒸腾作用增强，通过比较，“晴天、35℃、有风”的条件下， 净排放为零)，A叙述错误；碳中和不仅要求碳吸收抵消 蒸腾作用最强，A符合题意。 生物呼吸产生的二氧化碳，还需抵消燃烧煤炭、石油、天 4.A植物吸收的水，大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形 然气以及汽车尾气排放等产生的二氧化碳，因此实现碳 式从叶片的气孔散失到大气中了，故质量减少的主要原 中和与汽车使用量密切相关，B叙述错误；植物进行呼吸 因是蒸腾作用散失了水，A符合题意。 作用吸收氧气，产生二氧化碳，C叙述错误 5.D移栽时去掉植物体部分枝和叶，可以降低植物体的蒸 16.(1)控制单一变量(2)防止水自然蒸发，影响实验结果 腾作用，减少水的散失，以提高幼苗的成活率；带土坨移 (3)DD装置的叶片上、下表面都涂了凡士林，气孔不能 栽保护了幼根和根毛，有利于成活，D符合题意。 进行蒸腾作用，水基本没有散失(4)AA装置的叶片 6.D中午光照最强、温度最高，植物为了减少水的过度散 未经处理，上、下表面的气孔都能进行蒸腾作用，水散失 失，会关闭部分气孔，蒸腾作用会减弱，A叙述错误；蒸腾 最多（⑤）植物叶片下表面的气孔数目比上表面的气孔 作用可以促进水和无机盐在植物体内的运输，对无机盐 数目多 的吸收没有影响，B叙述错误；植物夜晚也会进行蒸腾作 【解析】(1)对照实验应遵循单一变量原则，即除实验变 用，只不过强度较低，C叙述错误。 量外，其他条件都保持相同。选取四条大小相同且叶片 7.C根吸收的水，大部分通过蒸腾作用散失，若③表示水， 数相同的嫩枝，是为了控制单一变量。(2)水面表层铺 则它主要用于植物的蒸腾作用，C说法错误。 一层油，可以防止水自然蒸发，影响实验结果。(3)D装 8.B气孔开闭影响二氧化碳进人和氧气排出，从而影响光 置的叶片上、下表面均涂抹凡士林，气孔不能进行蒸腾 合作用，①符合题意；气孔开闭影响氧气进人和二氧化碳 作用，水基本没有散失，质量基本不变。(4)A装置的叶 排出，进而影响呼吸作用，②符合题意；气孔是蒸腾作用 片未经处理，上、下表面的气孔都能进行蒸腾作用，水散 散失水的通道，气孔开闭直接影响蒸腾作用，③符合题 失最多。(5)B装置的重量比C装置降低得多，据此可以 意；气孔开闭影响蒸腾作用，进而影响植物对水的吸收和 推测植物叶片下表面的气孔数目比上表面的气孔数 运输，④符合题意；植物吸收无机盐主要与细胞内外的浓 目多。 度差有关，气孔开闭对无机盐的吸收基本没有影响，⑤不 17.(1)水蒸气(2[b]气孔[a]保卫细胞A(3)植物的蒸 符合题意，B符合题意。 腾作用和自然蒸发（④）随手关闭水龙头、使用节水器具 9.A土壤中的水参与植物蒸腾作用时的途径是土壤→根 等（合理即可） 毛→导管→叶肉→气孔→大气，A符合题意。 【解析】(1)植物能通过蒸腾作用，把根吸收的绝大部分 10.D有雨它能“吞”是说森林能涵养水源，降水量的50% 水以水蒸气的形式散失到大气中，促进了生物圈的水循 ~80%会渗入土壤；无雨它能“吐”是说森林蒸腾作用 环。(2)表皮上分布有气孔，[b]气孔由两个半月形的[a] 强，使空气湿度增大、降水增多，D符合题意。 保卫细胞组成，是植物蒸腾失水的“门户”。当叶内水多 11.D地表水会流向海洋，但海水会通过蒸发、降水等过程 时，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，对应图甲中的A状 返回陆地和江河，形成水循环，D叙述错误。 态。(3)由图可知，地下或地面水通过植物体的蒸腾作 用和自然蒸发散失到大气中。(4)水是生命之源，为保 气，剩余的灰烬就是无机盐，B符合题意。 护水资源我们可以从小事做起，比如及时关闭水龙头、 7.B面粉加水搅拌成面团，洗去面团中所含的淀粉，剩下 使用节水器具等（合理即可）。 凝结成团的混合蛋白质就是“面筋”。“面筋”是小麦面粉 18.(1)蒸腾(2)二氧化碳氧气二氧化碳和氧气(3)D 中所特有的一种胶体混合蛋白质，B符合题意。 (④低碳出行、节约用电、使用清洁能源等（合理即可） 8.B图中，装置①缺少水，装置②缺少光，装置③条件适 【解析】(1)园林工人移栽树苗后，常加装黑色网罩降低 宜，装置④缺少空气，装置⑤温度过低，装置①②④⑤都 光照强度，减弱蒸腾作用，以减少水的散失，避免树苗萎 可以和装置③形成对照实验。装置②和⑤有两个变量， 蔫，提高成活率。(2)植物通过光合作用吸收空气中的 不能形成对照实验，B说法错误。 二氧化碳，还向空气中释放氧气，维持了生物圈中的二 9.D肥沃的土壤虽能为植物的生长提供更多的养分，但种 氧化碳和氧气平衡。(3)蒸腾作用减弱地表水的蒸发， 子萌发时的主要营养来源是自身储存的营养物质（胚乳 某森林公园的地表蒸发量(737mm)约为某街心公园地 或子叶中的养分)，D说法错误。 表蒸发量(1502mm)的一半左右，D符合题意。(4)“低 10.D煮熟的种子的胚已经死亡，不能萌发，D符合题意。 碳生活”要求在日常生活中尽量减少二氧化碳的排放， 11.C大米是水稻种子的胚乳部分，在加工过程中，水稻种 生活中的低碳措施有低碳出行、节约用电、使用清洁能 子的胚以及种皮、果皮会受到损伤，导致胚不完整，因此 源等。 大米被播种到土壤里不能萌发成幼苗，C符合题意。 12.D种子萌发的内在条件是种子有发育成熟而完整的 第③周种子萌发形成幼苗 胚、足够的营养物质，种子有生活力、度过休眠期，D符合 过核心知识·固基础 题意。 13.A种子萌发形成幼苗过程的正确顺序是④种子吸水→ 茎和叶根营养物质 一 胚乳无机盐蓝脂 ⑤营养物质运输到胚芽、胚轴、胚根→③胚根伸长，突破 肪胚营养物质休眠期水空气胚根胚轴 种皮，发育成根→②胚轴伸长，子叶出土→①胚芽发育 练核心考点·提能力 成茎和叶，A符合题意。 题号 1 2 3 4 6 8 9 10 14.D本实验设置了对照实验，第一组为对照组，其他四组 答案速 答案 B A C A D B B B D D 为实验组，A分析错误；玉米种子中的子叶不存储营养 物质，选用玉米种子不能达到实验目的，B分析错误；第 题号 12 13 14 15 五组与第一组形成对照，说明在第13天后，子叶不再为 答案 D B 幼苗提供营养，C分析错误。 1.B胚轴是连接胚芽和胚根的部分，在种子萌发后，它会 15.B菜豆种子的胚由[①]胚轴、[②]胚根、[④]胚芽、 发育成连接茎和根的部分，即绿豆芽的白嫩部分，B符合 [⑤]子叶组成，B分析错误。 题意。 16.(1)a[E]胚乳淀粉(2[⑤]种皮[①]胚轴 2.A图中①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶，其中 (③)种皮和胚玉米粒有果皮，果皮和种皮紧密结合在一 [①]胚芽发育成茎和叶，A符合题意。 起 3.C胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组 【解析】(1)玉米种子中E是胚乳，里面含有淀粉，淀粉遇 成，将来能发育成新植物体，C符合题意。 碘变蓝，因此把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀沿图1 4.A葵花是双子叶植物，贮存营养物质的结构是子叶，葵 的a线在正中央纵向切开，若用碘液处理玉米种子剖面， 花籽油来自葵花籽的子叶；小麦是单子叶植物，贮存营养 可以看到玉米种子中变蓝的部位是[E]胚乳，此现象说 物质的结构是胚乳，面粉来自小麦种子的胚乳，A符合 明里面含有淀粉。(2)取一粒浸软的菜豆种子，剥去种 题意。 子外面的[⑤]种皮，分开合拢着的两片子叶，用放大镜 5.D种子萌发的环境条件为适量的水、适宜的温度和充足 仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的 的空气，将绿豆一直浸泡在水中会导致氧气不足，D叙述 结构是[①]胚轴。(3)种子的结构一般包括种皮和胚， 错误。 胚是种子的重要部分，将来会发育成新的植物体。一粒 6.B有机物（如脂肪、蛋白质等）能够燃烧，A、C、D不符合 玉米实质是一粒果实，原因是玉米粒的果皮和种皮紧密 题意；种子中的水在种子燃烧的过程中，被汽化成水蒸 结合在一起，不易分开。 。07。一本初中生物学周末小测卷七年级上册BS版 第 12 周 蒸腾作用 植物在生物圈中的作用 ⊙时间：30分钟 号分值：50分 8得分： ☑答案：P36 过 核心知识·固基础 弥 概念 一植物体内的水通过 的形式散失到体外的生理过程 帅 部位 主要是通过 的气孔，叶柄和嫩茎也可以进行 过程一土壤中的水一 →根、茎、叶中的 →叶肉细胞→→大气 环境因素： 阳光、温度、空气湿度、风速等 蒸腾作用 影响因素 自身因素：叶片的大小和多少、气孔的多少 降低叶面温度，防止被阳光灼伤 促进根吸收 意义 促进植物对水和 的运输 增加大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环 毁 封 应用一在阴天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮阴；移栽时要剪去大量枝叶或尽量选用幼苗 植物通过 吸收水，再通过 作用散失水，促进了生物圈的水循环 植物能促进生 物圈的水循环 森林犹如“ 植物在生物圈 ”,具有良好的水土保持能力 保护植物对维持水的 具有重要意义 植物是生产者 植物通过光合作用将光能转化为 贮存在有机物中，植物的光合作用，能 的作 为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的 和 植物维持大气中的 的平衡 练 核心考点·提能力 线 一、选择题（每题2分，共30分） 1.我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，即使是高达140余米的巨杉 也能运输到树梢。那么，水向高处移动的动力来自 A.呼吸作用 B.光合作用 C.消化作用 D.蒸腾作用 2.若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的实验装置组合是 莽 塑料袋 A.甲和丁 B.甲和乙 C.乙和丙 D.丙和丁 3.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列环境条件下，蒸腾作用最强的是 () A.晴天、35℃、有风 B.晴天、20℃、有风 C.阴天、35℃、无风 D.阴天、20℃、无风 4.把一枝刚被摘下的果树枝装在小瓶中，按下图设置装置。用弹簧秤测得整个装置的质量为50克，光 照6小时后，测得整个装置的质量为45克，质量减少的主要原因是 () 弹簧秤 果树枝 水 油 A蒸腾作用 B.运输作用 C.呼吸作用 D.光合作用 5.新考法社会热点气候变暖是人类面临的全球性问题，2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和 的目标已被纳入我国生态文明建设的整体布局。植树造林能有效抵消二氧化碳的排放，以下四种 移栽树苗中，成活率最高的是 () 土坨 土坨 A B D 6.下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的一项是 A.中午阳光最强时，蒸腾作用强度最大 B.蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 C,夜晚不进行蒸腾作用 D.蒸腾作用可以降低叶面温度 7D易错题下图为植物的叶片正常进行某项生理活动的示意图。图中①②③④分别代表与各项生理 活动相关的不同物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是 C A若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳 B若为光合作用示意图，则适当增加①的含量利于农作物的增收 C,若③表示水，则它主要用于植物的光合作用 D.在白天，植物同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 8易错题植物体进行的下列生理活动中，受气孔开闭影响的是 水 ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水的吸收和运输 ⑤无机盐的吸收 ) A.①②④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 9.教材改编题土壤中的水参与植物蒸腾作用时的途径是 A.土壤→根毛导管→叶肉气孔→大气 B.土壤→导管→叶脉→气孔→大气 C.土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气 D.土壤→根毛→叶脉→表皮→大气 10.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林对环境的作用是 () A调节气候 B.过滤尘埃 C,吸收二氧化碳 D.涵养水源、增加降水 ·23。 一本初中生物学周末小测卷|七年级上册BS版 11.据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，植被的蒸腾量是1570毫米/年，由此计算蒸 腾量占降水量的80.5%，一片森林就是一座绿色水库。下列关于生物圈水循环的叙述错误的是 () A.蒸腾作用可以促进植物对水的吸收和运输 B.植物的茎、叶承接雨水，大大减缓了雨水对地面的冲刷 C.树林中的枯枝落叶像海绵一样吸纳了大量雨水，使更多雨水渗入地下补充了地下水 D.地表水只能流向海洋，而海水不会再返回江河、陆地 12.植物的光合作用为地球生物提供了 ①水来源②氧气来源③食物来源④能量来源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 13.下列选项中，不是直接或间接来自植物的是 A粮食、蔬菜、水果 B.鱼虾、猪肉、鸡肉 C.石油、天然气、煤炭 D.电灯、铁锅、水缸 14.森林是陆地上最经济的“吸碳器”，植树造林有利于缓解温室效应。在此起主要作用的是植物的 ( A.蒸腾作用 B,吸收作用 C.呼吸作用 D.光合作用 15.可易错题我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量 降为零。下列叙述正确的是 A“碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致 B.实现碳中和与汽车使用量多少无关 C.植物是生产者，不产生二氧化碳 D.碳中和与植物的光合作用、呼吸作用密切相关 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共20分） 16.(7分)来自同一植物的四条大小相同且叶片数相同的陆生木本植物的嫩枝，在有光照的条件下，依 如图所示的方法进行处理。 带叶的嫩枝 油 水 叶片上、下表 叶片未经处理 面涂上凡士林 A B D 叶片上表面涂上凡士林叶片下表面涂上凡士林 实验开始时，先将四个装置的质量调整一致，然后每隔四小时记录各个装置的质量变化。问： (1)选取四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，是为了 0 (2)图中在水面表层铺一层油的目的是 (3)质量基本不变的装置是 ,原因是 。24 (4)质量降低最多的装置是 ,原因是 (5)B装置的质量比C装置降低得多。根据这个结果，请你对叶片上、下表面气孔的相对数量作出 推测： 17.(7分)⊙易错题图甲是气孔张开、闭合示意图，图乙是生物圈水循环示意图，请据图回答下列 问题。 太阳 汝蒸发 ⌒蒸腾 弥 降水 降水蒸发 地面 水面 吸收渗水 地下水 甲 乙 (1)植物能通过蒸腾作用，把根吸收的绝大部分水以 的形式散失到大气中，促进了生物圈 的水循环。 (2)植物散失水的“门户”是图甲中的[] ,它通常是由[] 控制的。当水分充足 时，其吸水膨胀，对应图甲中的 (填“A”或“B”)状态，叶内的水散发出来。 (3)在如图乙所示的水循环过程中，水是通过哪些作用散失到大气中的？ (2分)。 (4)水是生命之源，为保护水资源，我们应怎么做？ (答出一点即可)。 封 18.(6分)新考法数据分析随着人们生活水平的不断提高，如何提高居住环境的舒适度，不仅是我们 所要考虑的问题，也是政府部门在规划城镇建设时要考虑的问题，提高城市的绿化率就是有效的 方法。请根据所学知识回答下列问题： (1)园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率，该做法应用的原理是减 弱植物的 作用。 (2)植物能通过光合作用吸收空气中的 ,还向空气中释放 ,维持了生物圈中的 平衡。 (3)植物是天然的“蓄水池”，分析下列表格中的数据，不能得出的结论是 (填字母)。 地点 森林覆盖率/% 平均年降水量/mm 地表水蒸发量/mm 空气相对湿度/% 线 某森林公园 96.2 2559 737 84 某街心公园 71.3 2033 1502 79 A蒸腾作用能够提高大气湿度 B.蒸腾作用能够增加降水量 C.蒸腾作用能够促进生物圈的水循环 D.蒸腾作用能够促进地表水蒸发 (4)“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少二氧化碳的排放，从而降低环境中二氧化碳的含量。 你能为“低碳生活”做些什么？请写出一条来与大家分享：