第3单元 第10周 呼吸作用-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册周末小测卷（北师大版2024）

一初中生物学周未小测卷|七年级上册BS版 进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而净化污浊 的空气。(3)实验结束后，因为叶绿素溶解到酒精里，所 以酒精变成了绿色，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色。 17.(1)暗处理(2)对照实验(3)酒精易燃，防止酒精燃烧 发生危险(4)淀粉光 【解析】(1)图A表示对植物进行暗处理，目的是让天竺 葵在黑暗处把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗。(2) 实验时，将植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住目 的是让这部分叶片不能照光，这样遮盖部分与未遮盖部 分就形成了对照。在对照实验中，通常把接受实验变量 处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然 状态)的对象组叫对照组。用黑纸片遮住的部分是实验 组。(4)观察现象：叶片见光（未遮盖）部分遇碘变蓝，证 明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分遇碘不变蓝， 证明光是光合作用的必需条件。 18.(1)运走耗尽叶片中原有的淀粉(2)甲(3)2甲乙 (4氧气 【解析】(1)实验前一天，兴趣小组的同学将植物放在黑 暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的淀粉，防止 其对实验结果产生干扰。(2)装置甲中的植物能够进行 光合作用制造淀粉；装置乙中没有二氧化碳植物不能进 行光合作用制造淀粉；装置丙无光，植物不能进行光合 作用制造淀粉。故用清水漂洗后，滴加碘液，叶片会变 蓝的是装置甲，说明该叶片通过光合作用制造了淀粉。 (3)该实验一共有2组对照试验。装置甲和乙构成一组 对照实验，变量是二氧化碳，能研究二氧化碳对光合作 用的影响；装置甲和丙作对照，变量是光照，能够证明光 是光合作用的必需条件。(4)氧气可以助燃，能使带火 星的木条复燃。收集装置甲中的气体，将带火星的木条 放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了 氧气。 第⑨周光合作用的实质及农业应用 过核心知识·固基础 叶绿体光能淀粉有机物能量角质层叶绿 体保卫细胞水多少水和无机盐有机物 太阳能碳氧 练核心考点·提能力 题号 1 2 3 6 9 10 答案速 答案 A A B B A 题号 11 12 1314 15 答案 C D B B B 1D光合作用的反应式：二氧化碳+水叶体有机物（型 存能量)十氧气，D符合题意。 2.A植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体相当于生 产东西的“机器”，而叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞 中，叶肉细胞就相当于“车间”，A符合题意。 3.A叶片的结构主要包括三个部分：表皮、叶肉和叶脉，A 符合题意。 4.C水珠没有渗入叶内部是因为叶的表皮细胞外壁上有 一层透明而不易透水的角质层，C符合题意。 5.A叶的上下表皮对内部各种组织起保护作用，属于保护 组织；叶肉有储存营养物质的功能，属于薄壁组织，A符 合题意。 6.B图甲中的①细胞是表皮细胞，A叙述错误；图甲中气 孔位于视野的下方，装片应向下移动，使气孔移动到视野 中央，C叙述错误；转动转换器换成高倍物镜后，应调节细 准焦螺旋，较小幅度升降载物台，使物像更清晰，D叙述 错误。 7.B光合作用的场所是叶绿体。叶肉细胞、保卫细胞含有 叶绿体，能进行光合作用，B符合题意。 8.A因为陆生植物叶片下表皮的气孔数目通常比上表皮 多，气体从气孔逸出形成气泡，所以将叶片浸入热水中 时，叶片背面产生的气泡比正面多，A说法错误。 9.A栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿 体含量多；海绵组织靠近下表皮，海绵组织细胞排列疏 松，叶绿体少，因此叶片的正面绿色深，背面绿色浅，A符 合题意。 10.B叶绿体是光合作用的场所，但不是所有的植物细胞 都含有叶绿体，B说法错误。 11.C蒜黄在遮光条件下生长，叶片呈黄色，说明没有形成 叶绿素；蒜苗露天生长，有光照，叶片呈绿色，说明叶绿 素在光下才能合成，C符合题意。 12.D光合作用的主要产物是有机物和氧气，而不是无机 盐。无机盐通常是植物从土壤中吸收的，D叙述错误。 13.B从光合作用的原理分析，“正其行”能够为植物的光 合作用提供充足的光照；而“通其风”能使农作物周围有 充足的二氧化碳，为农作物的光合作用提供足够的原 料，B符合题意。 14.B种植密度越小，种植过稀，光能利用率低，玉米的亩 产不一定高，而合理密植有利于提高玉米亩产量，B叙述 错误 15.Bb点和c点光照强度不同，二氧化碳浓度不同，出现 了两个不同的因素，不能据此得出二氧化碳比光照对植 物光合作用更重要的结论，B分析错误。 量动力温度 16.(1)光合作用贮存(2)高有利于解决我国的粮食和 练核心考点·提能力 耕地短缺问题(3)是植物还为人类提供氧气，维持生 物圈中的碳氧平衡 题号 4 O 【解析】(1)植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水 答案速递 答案 D D C D D D D 转化为淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，贮存在 题号 11 1213 14 15 有机物中，这个过程就叫光合作用，因此人工合成淀粉 答案 A BAC C 模拟了植物的光合作用过程，植物在进行该过程时贮存 1.D此实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，不能 能量。(2)人工合成淀粉的速率比植物合成有机物更 高，这项技术有利于解决我国的粮食和耕地短缺问题。 说明种子的萌发产生二氧化碳，D分析错误 (3)若淀粉可人工合成，不再依赖植物的光合作用，人类 2.D植物枝条呼吸作用释放的二氧化碳使澄清石灰水变 生命活动仍需依赖植物。因为植物不仅为人类提供食 浑浊，而不是能量，D说法错误 物，还为人类提供氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。 3.C潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放大量能量， 17.(1)迅速地朝一个方向薄(2)保卫细胞气孔水 堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，C符合题意 (3)[①]叶脉(4叶肉（⑤）切割时要注意安全，防止刀片 4.D萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物，有机物含量 割伤手指 下降，c曲线表示有机物含量下降，应为萌发的种子测得， 【解析】(1)制作叶片横切面临时切片时，要迅速地朝一 D叙述错误。 个方向切割，这样能保证切下的材料薄而完整，缓慢来 5.D幼嫩的叶生长发育旺盛，因此幼嫩的叶呼吸作用比衰 回切割易使材料破损、不平整。显微镜观察的材料需薄 老的叶强，A叙述错误；煮熟的南瓜种子中没有活细胞， 而透明，故选择最薄的一片制作临时切片。(2)从图3中 不能进行呼吸作用，B叙述错误；植物的活细胞时刻都在 能看到成对的保卫细胞及其围成的气孔，气孔是气体交 进行呼吸作用，C叙述错误。 换和水散失的门户。(3)叶脉中有导管和筛管，导管运 6.A光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧 输水和无机盐，筛管运输有机物，故菠菜叶片中起运输 气，因此a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A说法 作用的结构是叶脉。(4)菠菜叶片呈绿色，是因为菠菜 错误。 叶片的叶肉中含有许多叶绿体。(5)切割时要注意安 7.C植物夜晚呼吸作用旺盛，早上公园的空气中二氧化碳 全，防止刀片割伤手指。 浓度高，太阳出来后，植物进行光合作用，会释放大量氧 18.(1)二氧化碳上升光照强度(2)叶绿体(3)适当提 气，傍晚时空气中氧气的浓度高，比较适宜锻炼身体，C符 高土壤含水量延长光照时间 合题意。 【解析】(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，黄瓜叶片 8.A植物进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，二氧化 细胞进行光合作用需要吸收空气中的二氧化碳。据图 碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压降低，玻璃管中的红墨 可知，在T1、T2、T3三种土壤含水量条件下，黄瓜叶片的 水向左移动，A符合题意。 光合速率在8：00~12：00之间均呈现上升趋势，12：00 9.Da点没有光照，植物只能进行呼吸作用，ab段随着光 之后均逐渐降低。这种规律性变化主要是受一天中光 照强度逐渐增强，植物的二氧化碳吸收量越来越多，光合 照强度变化的影响。(2)随着土壤含水量降低，黄瓜叶 作用逐渐增强，故b段，植物进行呼吸作用和光合作用， 片细胞中叶绿体的数目减少(9.0→7.8→6.7)，说明叶绿 A说法错误。ad段，光照强度越大，植物的二氧化碳吸收 体的形成受到了影响。(3)根据以上研究结果，在一定 量越多，植物光合作用效率越高；de段，随着光照强度增 范围内，适当提高土壤含水量、延长光照时间等能增强 加，二氧化碳吸收量不变，表示光合作用效率不再随光照 光合作用，提高大棚黄瓜的产量。 强度的增加而增加，并非光合作用和呼吸作用停止，B、C 第ò周呼吸作用 说法错误。 10.Dab段二氧化碳含量增加，表示植物的呼吸作用大于 过核心知识·固基础 光合作用，A分析错误；bd段二氧化碳含量诚少，表示植 吸收二氧化碳释放有机物二氧化碳能量 物的光合作用大于呼吸作用，B分析错误；c点由于阳光 无机物化学能各种生命活动热量有机物能 过强，部分气孔关闭，影响光合作用吸收二氧化碳，C分 。05。 一本初中生物学周未小测卷七年级上册BS版 析错误；在b点和d点，二氧化碳浓度达到平衡点，既不 合速率达到最大，25℃之后，净光合速率减小，因此白天 吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，表示光合作用强度 大棚内温度应该控制在25℃左右，有利于增产。(3)当 与呼吸作用强度相等，D分析正确。 夜间温度不低于5℃时，不需要覆盖草苫来保温，因为温 11.A弱光下，叶肉细胞既进行呼吸作用也进行光合作用， 度越低呼吸作用强度越弱，有机物消耗越少 只不过光合作用的强度小于呼吸作用强度。分析题图 18.(1)线粒体氧气二氧化碳e(2)Ⅱ(3)6~18时 可知，I代表线粒体（植物对外界释放①二氧化碳，且从 光合作用的强度大于呼吸作用的强度18 外界吸收②氧气)，Ⅱ代表叶绿体（光合作用需要③二氧 【解析】(1)图甲中，B表示线粒体，①表示氧气，②表示二 化碳，释放④氧气)。因此，①③代表二氧化碳，②④代 氧化碳。气孔是气体进出和水散失的门户，图甲中的氧 表氧气，A符合题意。 气、二氧化碳通过叶片上的[]气孔进出植物体。(2)图 12.B当氧气浓度在b点时，水果释放的二氧化碳最少，即 乙中，曲线I只在有光的条件下进行，表示光合作用；曲 此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，B符合题意。 线Ⅱ一天24小时均可进行，而且比较平缓，表示呼吸作 13.A在0~40℃内，温度越高，呼吸作用越强，超过了40 用。甜柚在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的 ℃，温度升高，呼吸作用减弱，B、C叙述错误；由图可知， 消耗，应采取措施抑制Ⅱ呼吸作用强度。(3)当光合作 呼吸作用强度受温度影响较大，D叙述错误。 用强度大于呼吸作用强度时，植物体内有机物开始积 14.C由图可知，在一定范围内，种植密度越大，光合作用 累。图乙中6~18时曲线I(光合作用)在曲线Ⅱ（呼吸 越旺盛，但超过一定的密度后，光合作用的强度不再增 作用)上方，即光合作用强度大于呼吸作用强度，因此植 加，A说法错误；种植密度越大，呼吸作用越旺盛，B叙述 物体内有机物积累量大于0的时间段是6~18时，在18 错误；种植密度大于时，呼吸作用占优势，有机物不再 点时，植株的有机物积累量最多。 积累，不利于大豆生长，D说法错误。 15.C晾晒粮食的主要目的是减少粮食的含水量，从而降 第个周吸收作用运输作用 低呼吸作用，C说法错误。 过核心知识·固基础 16.(1)检测空气中是否有二氧化碳(2)会呼吸(3)不会 成熟区液泡土壤溶液氨、磷、钾氨钾保护 (4)遮光防止大豆幼苗进行光合作用吸收二氧化 帝 形成层韧皮部木质部营养物质从下至上 死韧皮部从上至下 【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B瓶中澄 清的石灰水可以检测空气中是否有二氧化碳。(2)因为 练核心考点·提能力 C瓶内萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，所以D 题号 2 3 4 5 6 10 瓶内澄清的石灰水会变浑浊。(3)煮熟的种子不再进行 答案 答案 A A D A 呼吸作用，不产生二氧化碳，D瓶内澄清的石灰水不会变 题号 11 121314 15 浑浊。(4)若将萌发的种子换成大豆幼苗，大豆幼苗不 仅会进行呼吸作用释放二氧化碳，还会进行光合作用吸 答案 A 收二氧化碳，故应对C装置进行遮光处理，目的是防止 1.A 萎蔫的菜叶在水中会舒展开来是由于菜叶细胞失水 大豆幼苗进行光合作用吸收二氧化碳。 后，再放入水中能够吸水，使细胞胀大；紫色洋葱鳞片叶 17.(1)光合降低(2)925(3)不要温度越低呼吸作用 经日晒后颜色变深，泡水后又会变淡，说明植物细胞在失 强度越弱，有机物消耗越少 水后，再放入水中能够吸水，A符合题意。 【解析】(1)为了提高产量，应该白天增强光合作用，夜晚 2.A[①]成熟区也叫根毛区，此区域的表皮细胞向外突出 降低呼吸作用，这样白天合成的有机物多，夜晚分解的 形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，使得成熟区 有机物少，草莓果实的有机物积累就多。(2)分析图1中 成为根尖吸收水和无机盐的主要部位；图中的甲为成熟 的曲线，在9时左右，草莓大棚内的二氧化碳浓度低于大 区细胞，A符合题意。 棚外的二氧化碳浓度，因此应该在9时左右打开大棚通3D根毛细胞适于吸水的特点包括细胞壁薄，利于水通 风换气，以提高大棚内的二氧化碳浓度，有利于草莓进 过；液泡大，有助于储存水；细胞液的浓度大，能够通过渗 行光合作用。分析图2中的曲线a,在10~25℃，随温 透作用促进水的吸收；而细胞核大与吸水能力无直接关 度升高，光照下二氧化碳的吸收量增加，到25℃时，净光 系，D符合题意。 。06 4.A土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，依次经 过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡，A符合题意。 5.A植物吸收水和无机盐的主要器官是根。移栽时根部 带土坨，目的是保护幼根和根毛，有利于成活，A符合 题意。 6.D植物生长需要多种无机盐，适时适量施肥可增加土壤 中无机盐含量，D符合题意。 7.B土壤浸出液中含有多种无机盐，能满足玉米幼苗生长 的需要，故其中的玉米幼苗生长状况较好，B符合题意。 8.C含钾无机盐能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运 输，具有抗倒伏的作用，C符合题意。 9.C不同无机盐具有不同作用，同一种植物在不同的生长 时期所需无机盐的种类和数量不相同，C叙述错误。 10.C木质部中有导管，导管运输水和无机盐，为抑制柳絮 产生，药剂应注入树干木质部中的导管，注人后的药液 会随水一起向上运输，C符合题意。 A植物光合作用的反应式是二氧化碳十水叶桌体有 机物（贮存能量）十氧气，若物质X来自光合作用，则X 表示有机物，它通过韧皮部的筛管向下运输到植物体各 器官，A叙述正确。 12.B没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余 的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐， 因此古树可能烂掉的是部分含导管的木质部，B符合 题意。 13.C筛管是植物韧皮部内运输有机物（自上而下）的通 道，由许多长形的活细胞构成，管道内有筛板，C符合 题意。 14.C叶片光合作用产生的有机物通过筛管向下运输，环 割后，有机物不能通过环割部位向下运输。a果实位于 环割部位上方，可以获得叶片制造并运输下来的有机 物，能够继续生长；b果实位于环割的中间部位，无法获 得有机物，会逐渐萎缩，C符合题意。 15.D形成层细胞不断分裂增生，大部分细胞向内形成木 质部，少量细胞向外形成韧皮部，使树干不断生长加粗， D叙述错误。 16.(1)长吸水(2)浓盐水清水(3)大于失水(4原 因：一次施肥过多，导致土壤溶液浓度大于根毛的细胞 液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水而萎蔫。补救 措施：及时适量地浇水或换土 【解析】(1)B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中溶液 浓度，萝卜细胞处于吸水状态，萝卜条变长。(2)观察萝 卜条①→③的变化，萝卜条失水，说明A中溶液的浓度 大于萝卜细胞液的浓度，A中液体是浓盐水；观察萝卜 条②→④的变化，萝卜条吸水膨胀，说明B烧杯中萝卜 细胞液浓度大于B烧杯中溶液浓度，B中液体是清水。 (3)图2中，细胞处于失水状态，细胞外b处浓度大于a 处浓度。(4)原因：一次施肥过多导致土壤溶液浓度大 于根毛的细胞液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水 而萎蔫。采取的补救措施：及时适量地浇水或换土，从 而降低土壤溶液的浓度。 17(1)无机盐(2光合呼吸(3)含氨无机盐减小实验 误差，避免偶然性（④水培草莓番茄叶片发黄的原因是 营养液中缺乏含氨无机盐 【解析】(1)草莓番茄水培过程中，用到的营养液主要含 有植物生活所必需的水和无机盐。(2)光合作用需要 光，因此水培草莓番茄每天必须有充足的光照。植物的 生命活动需要能量，能量来自呼吸作用，因此需要每天 向培养液内泵入空气，以保证草莓番茄幼苗的根部细胞 能正常进行呼吸作用。(3)A组是“完全营养液”、B组是 “除去含氮无机盐的‘完全营养液’”，其他条件相同且适 宜。因此，该实验的变量是含氮的无机盐。每组选取多 株草莓番茄幼苗，目的是减小实验误差，避免偶然性。 (4)分析表格中的“一段时间后草莓番茄幼苗的生长状 况”，结合“处理方法”，可得出结论：水培草莓番茄叶片 发黄的原因是营养液中缺乏含氮的无机盐。 18.(1)细成熟(2)标记水的运输途径(3)导管(4)自下 而上(5)输导 【解析】(1)转动转换器换成高倍镜后，需调节细准焦螺 旋，使物像清晰。视野中可观察到大量被染成红色的根 毛细胞，由于成熟区有大量根毛，可判定此区域为根尖 的成熟区。(2)在本实验中，稀释的红墨水起到的作用 是标记水的运输途径。(3)导管是植物体内运输水和无 机盐的管状结构，因此绿豆幼苗茎中被染红的是[A]导 管。(4)植物运输红墨水的方向是自下而上。(5)输导组 织中的导管能够运输水，绿豆幼苗的根、茎、叶依次被染 成红色，可推测这些结构中的输导组织是连通的。 第2周蒸腾作用 植物在生物圈中的作用 过核心知识·固基础 水蒸气叶根毛导管气孔水无机盐根 蒸腾绿色水库动态平衡化学能物质能量 二氧化碳和氧气 练核心考点·提能力一本初中生物学周未小测卷|七年级上册BS版 第 410 周 呼吸作用 ⊙时间：30分钟 号分值：50分 8得分： ☑答案：P36 过核心知识· 固基础 弥 种子萌发时 氧气 实验 种子萌发时释放 n 种子萌发时 能量 概念一 植物吸收氧气，将 分解成 和水，同时释放 的过程，叫作呼吸作用 反应式一有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 吸作用 物质变化一有机物转化为 能量转换一将有机物中的 释放出来，一部分用于 一部分转化为 散失 实质一分解 ，释放 意义一为生命活动提供 栽 封 保证呼吸作用的正常进行：土壤板结时适时松土，农田水淹时及时排涝等 应用 降低呼吸作用强度：①降低；②降低湿度；③隔绝空气 练核心考点·提能力 一、选择题（每题2分，共30分） 1.将等量萌发和煮熟的小麦种子分别装人甲、乙两瓶中，放到温暖的地方。一天后进行检验，下列分 析错误的是 A甲瓶和乙瓶形成一组对照实验 爵 B.选择等量的种子是为了控制单一变量 口 口 C,现象是甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶的蜡烛继续燃烧 萌发的种子煮熟的种子 甲 乙 D.此实验验证了种子的萌发产生二氧化碳 线 2.将一植物枝条按如图所示进行处理后，放在暗处一段时间后，澄清的石灰水变浑浊。有关这一实验 的下列说法，错误的是 A该装置中的植物不能进行光合作用 黑色 B.本实验可以验证呼吸作用的产物 塑料袋 导管 C,塑料袋里有供植物呼吸的氧气 澄清 D.枝条呼吸作用释放的能量使澄清石灰水变浑浊 石灰水 剂 3.教材改编题秋收季节，潮湿的稻谷假如没有及时晒干，堆放在一起很容易发热，原因主要是 ( A.种子吸收水中的热量 B.种子光合作用释放热量 C,种子呼吸作用释放热量 D.种子制造有机物时产生热量 4.为探究植物的呼吸作用，将适量且等量的萌发和煮熟的种子，分别装入两个已灭菌的密闭保温瓶 中，多次测定相关的数据并绘成如图所示曲线。下列叙述错误的是 A若y表示氧气的含量，则c是萌发的种子测得 B.若y表示温度，则a是萌发的种子测得 C.若y表示二氧化碳的含量，则b是煮熟的种子测得 D,若y表示有机物的含量，则a是萌发的种子测得 时间 5.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是 A植物衰老的叶比幼嫩的叶呼吸作用强 B煮熟的南瓜种子也能进行呼吸作用 C.植物只有在黑暗中才能进行呼吸作用 D.呼吸作用主要是在线粒体内进行的 6.下图是植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中说法错误的是 A.a表示的是有机物，b表示的是二氧化碳 B.①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体 +水光 b+氧气 ① ②一a+水+能量 C.2过程释放的能量是b物质贮存的能量 D.2过程中的能量最终来自太阳 7新考法生活情境每天早上和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体，他们认为这个时间 的空气质量比较好。请结合你所学的知识，就空气中氧气含量而言，你认为一天中比较适宜锻炼身 体的时间是 ( ) A.早上 B.中午 C.傍晚 D.深夜 8易错题某同学探究植物的呼吸作用，设计了下图的实验装置，遮光一段时间后，红墨水会( ) A.向左移动 红墨水 B.向右移动 清水 C.静止不动 氢氧化钠溶液 (吸收二氧化碳) D.先向左后向右 9回易错题下图表示某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，二氧化碳吸收量的变化。请据图 判断，下列说法正确的是 ( A.ab段，植物只进行呼吸作用 B.由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高 C.d段，植物二氧化碳吸收量不变，是因为光合作用和呼吸作用停止 光照强度 D.光照强度为b时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化 1a 碳的量 10.下图为某温室大棚一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是 A.ab段植物的光合作用大于呼吸作用 B.bd段植物的呼吸作用大于光合作用 C.c点由于阳光过强，气孔关闭，不会影响光合作用 D.b点和d点的光合作用强度与呼吸作用强度相等 6 12 18 24 时间 。19。 一初中生物学周末小测卷|七年级上册BS版 11口易错题下图表示弱光下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(I、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气 体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向）。下列分析正确的是 ( A.I、Ⅱ依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时 ↑① 光合作用的强度小于呼吸作用的强度 B.I、Ⅱ依次代表叶绿体、线粒体，那么②③为氧气，①④为二氧化碳，此时 ③ ④ 光合作用的强度小于呼吸作用的强度 C.I、Ⅱ依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时 ② 光合作用的强度大于呼吸作用的强度 D.I、Ⅱ依次代表叶绿体、线粒体，那么①②为氧气，③④为二氧化碳，此时光合作用的强度大于呼 吸作用的强度 12.下图是水果存放时，空气中氧气浓度与释放出二氧化碳气体量的关系曲线。据图分析，你认为最 适合存放水果的氧气浓度为 ( ) A.a B.b C.c D.d 器開 1 馨 0 a b c d氧气浓度 01020304050温度（℃） 0m,m2mm4种植密度 第12题图 第13题图 第14题图 13.上图表示温度对植物呼吸作用强度的影响，下列叙述正确的是 A.贮存蔬菜、水果要保持低温 B温度越高，呼吸作用强度越高 C.温度达到50℃时呼吸作用强度最强 D.呼吸作用强度受温度影响不大 14.上图表示大豆种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列相关说法正确的是 A种植密度越大，光合作用越旺盛 B.种植密度越大，呼吸作用越弱 C.种植密度为m2时，植物有机物积累最多 D.种植密度大于m4时，利于大豆生长 15.植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与原理不一致的是 A.农田排涝一促进根的呼吸作用 B地窖储藏一抑制蔬菜的呼吸作用 C.晾晒粮食—促进粮食的呼吸作用 D.田间松土—促进根的呼吸作用 二、非选择题（每空1分，共20分） 16.(6分)下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，A瓶内氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧 化碳，请据图回答： 空气 氢氧化钠溶液澄清的石灰水萌发的种子澄清的石灰水 A B C 0 。20。 (1)B瓶内澄清的石灰水的作用是 (2)D瓶内澄清的石灰水 (填“会”或“不会”)变浑浊，这是因为C瓶中的种子进行 作用。 (3)若将C瓶中的种子换成煮熟的种子，则D瓶内澄清的石灰水 (填“会”或“不会”)变 浑浊。 (4)若将C瓶中的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行 处理，目的是 17.(6分)易错题新考法数据分析冬春时节，不少种植户都采用冬暖式大棚种植草莓。请运用所学 的生物学知识分析草莓增产提质的原理，并结合下面两个示意图为草莓种植户提出改进生产措施弥 的建议。（图1表示草莓大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势，图2表示草莓大棚单位时间内光 照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化趋势。) 光照下二氧化碳的吸收量 黑暗中二氧化碳的释放量 11 棚外二 氧化碳 浓度 79111315171921231357时间（时） 010203040温度（℃） 图1 图2 (1)草莓增产提质的关键是增加有机物的积累，为此，白天要提高草莓 作用的强度，以生 产更多的有机物；夜晚要 草莓呼吸作用的强度，以减少有机物的消耗。 (2)生产上常采用提高二氧化碳浓度、控制环境温度等方法提高草莓光合作用强度。根据图1，建 封 议在 时左右打开大棚的通风口进行通风换气；根据图2中曲线a,建议白天大棚内温度控 制在 ℃左右。 (3)在低于5℃的环境下，草莓的生命活动会受到影响，种植户需要在大棚上覆盖草苫。当夜间最 低气温不低于5℃时，根据图2中曲线b,建议夜晚 (填“要”或“不要”)在大棚上覆盖草 苫，请简要说明理由 18.(8分)赣州因地制宜展示地方农业特色，图甲是南康甜柚叶肉细胞内的物质变化示意图，图乙表示 甜柚植株一天内某些生理过程的变化，图丙是甜柚叶横切结构示意图，请据图回答问题。 其他 ①、用途 一有机物 A 活1 能量→ 各种生 命活动 线 热能散失 061218时间 甲 乙 公 (1)图甲中的B代表的细胞结构是 ,①是 (填气体名称)，②是 (填气体 名称)，它们是通过图丙中[门进出叶肉细胞的。 (2)甜柚被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应抑制图乙中 (填 “I”或“Ⅱ”)的活动强度。 (3)图乙中甜柚植株体内有机物积累量大于0的时间段是 ,原因是此时间段 。 其中在 点时，甜柚植株的有机物积累量最多。