第3单元 第8周 光合作用的研究历程和相关实验-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册周末小测卷（北师大版2024）

一初中生物学周末小测卷七年级上册BS版 是根、D是果实、E是叶、F是茎。(2)植物的营养器官包 能将细胞内部与外部环境分隔开的是②细胞膜，A说法 括根、茎、叶，生殖器官包括花、果实和种子。根据题目 错误；并不是所有的植物细胞都含有③叶绿体，如植物的 信息，冬油菜在第一年主要进行根、茎、叶营养器官的生 根细胞等一般没有叶绿体，B说法错误；叶绿素存在于③ 长，到第二年则主要进行花、果实、种子等生殖器官的生 叶绿体中，C说法错误。 长。(3)分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质 7.B人的骨是由结缔组织、神经组织等不同组织构成的器 浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形 官，B叙述错误。 成其他组织。油菜花枝条的顶尖有分生组织，掐去顶尖 8.Aa部分具有细胞核，因为细胞核是细胞生命活动的控 后，细胞不再分裂产生新细胞，因此枝条无法继续生长。 制中心，内含有遗传物质，能指导细胞进行各种生命活 18.(1)[2]细胞膜控制物质进出细胞(2)[5]液泡(3)相 动，所以具有细胞核的a部分能够正常存活，A符合题意。 同(4[E]系统 9.C由于口腔上皮细胞的透明度较大，需要将显微镜的视 【解析】(1)图1中的[2]是细胞膜，具有选择透过性，能控 野调至稍暗。调暗光源，缩小光圈可使视野变暗，C符合 制物质进出细胞。(2)植物的花色彩艳丽，色素存在于 题意。 图1乙中的[5]液泡中。(3)图2中，A细胞经过①细胞 10.A在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先经过复制 分裂和②细胞分化形成B、D、E的细胞。细胞分裂形成 加倍，再平均分配到两个子细胞中。新细胞与原细胞的 的新细胞与亲代细胞遗传物质相同，细胞分化使细胞的 染色体形态和数目相同。因此，结构①内的染色体数量 形态、结构和生理功能发生改变，而遗传物质保持不变， =结构②内的染色体数量=结构③内的染色体数量，A 因此A、B、D、E的细胞所含遗传物质相同。(4)图2中， 符合题意。 与动物体相比，植物体的结构层次中没有[E]系统。 11.D调节目镜间的距离使双目观察到的视野完全重合，D 第⑦周生物体的结构 叙述错误。 12.A由表格可知，细胞体积越大，其相对表面积越小，物 过核心知识·固基础 质运输的效率越低，越不利于细胞与外界进行物质交 放置玻片标本观察，生理盐水涂水展细胞 换，A分析正确。 壁分裂细胞膜线粒体细胞核复制上皮组 13.A分布于植物体表、具有保护作用的组织是保护组织， 织系统保护组织 而分布于动物体表、具有保护作用的组织是上皮组织，B 叙述错误；动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统 练核心考点·提能力 →动物体，植物没有系统，C叙述错误；大豆苗的导管属 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 于输导组织，麻雀的血管属于器官，D叙述错误。 答案 0 B D D B B A C A 14.D染色时，应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水 纸吸引，使碘液浸润整个标本，直接吸干会导致染色不 递 题号 11 1213 1415 均匀，影响观察，D操作错误。 答案 D AA D B 15.B动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，A叙述 1.D病毒没有细胞结构，不属于单细胞生物，D符合题意。 错误；高度分化的人体细胞，正常情况下不具有分裂能 2.B细胞膜具有选择透过性，能够允许某些物质通过而阻 力，C叙述错误；细胞分化是细胞在形态、结构和功能上 止其他物质进入，菠菜细胞能够从土壤中大量吸收铁元 发生差异性变化的过程，遗传物质没有发生变化，D叙述 素，正是通过细胞膜的选择透过性实现的，B符合题意。 错误。 3.D上皮组织由上皮细胞组成，具有保护、分泌等功能，海 16.(1)受精卵(2)器官叶绿体(3)系统(4)组织（⑤）输 豚的皮肤可以分泌一种神奇的化合物，这与皮肤中的上 导 皮组织有关，D符合题意。 【解析】(1)白菜的个体发育是从受精卵开始的。(2)我 4.D苹果属于果实，是生殖器官，苹果皮有保护作用，属于 们食用的白菜叶属于器官层次，其叶色深绿是因为细胞 保护组织，D符合题意。 中含有叶绿体。(3)动物体的结构层次是细胞→组织→ 5.B视野亮度太低会使视野较暗，但不会漆黑一片，A不 器官→系统→动物体，植物体没有系统，因此与人体相 符合题意；多次调节显微镜后视野始终漆黑一片，最可能 比，玉田白菜没有而人体具有的结构层次是系统。 的原因是被观察的材料太厚，光线不能透过，B符合题意； (4)细胞能通过a细胞分裂过程和b细胞分化过程形成 目镜未擦拭干净时视野中可能出现污点，不会漆黑一片， 不同的组织。(5)灌溉时，水被白菜的根吸收后，经由输 C不符合题意；没有换用高倍物镜会导致物像较小，视野 导组织运输到其他器官。 不会漆黑一片，D不符合题意。 17.(1)CADB水维持细胞形态(2)[2]转换器少细 6.D图中①是细胞壁，其具有支持和保护细胞的作用，而 准焦螺旋(3汇⑤]液泡 。04 【解析】(1)洋葱表皮细胞临时装片制作步骤：擦、滴、撕、 展、盖、染，图甲中正确顺序为CADB,其中步骤C滴加的 液体为水，用于维持细胞形态。(2)使用显微镜观察细 胞时，如果需要从低倍镜换到高倍镜进一步观察细胞结 构，应转动[2]转换器选择高倍镜。换用高倍镜后，由于 放大倍数的增大，视野中的细胞数目会变少。若物像变 得模糊，可调节细准焦螺旋使物像变清晰。(3)洋葱鳞 片叶内表皮细胞中，辛辣刺激物质主要储存在[⑤]液 泡中。 18.(1)氧气(2)①⑤(3)左上(4)纤毛食物泡(5)分裂 生殖（⑥）在A处放牛肉汁，在B处放冰块 【解析】(1)草履虫的生存需要氧气，表层培养液直接与 空气接触，含氧丰富，有利于草履虫生存。(2)若要使观 察范围最大，需选择放大倍数最小的目镜①和物镜⑤的 组合。(3)由于显微镜成上下左右均颠倒的倒像，标本 移动方向与物像移动方向相反，草履虫在视野的左上 角，应将玻片向左上方移动。(4)草履虫体表有纤毛，靠 纤毛摆动在水中旋转前进。草履虫利用口沟从水中摄 取食物，形成食物泡消化食物。(5)草履虫是单细胞动 物，通过分裂方式生殖。(6)根据草履虫躲避有害刺激， 趋向有利刺激的特性，若要使其向A处移动，可在A处 放有利刺激牛肉汁，在B处放有害刺激冰块。 第3单元， 植物的生活 第。⑧周光合作用的研究历程和相关实验 过核心知识·固基础 水空气空气淀粉运走耗尽叶片中原有淀粉 对照酒精叶绿素碘液不变蓝蓝淀粉光 氧气叶绿体二氧化碳 练核心考点·提能力 题号 1 2 4 5 10 答案速递 答案 B D D B C B C B D B 题号 11 1213 14 15 答案 A A A 1.B减少的0.057千克土壤主要成分是无机盐等，而不是 有机物，B说法错误。 2.D白衬衫上不小心沾上树汁、草汁后形成的绿色污渍， 主要是植物细胞中的叶绿素，酒精能溶解叶绿素，用酒精 清洗是简便且有效的清除绿色污渍的方法，D符合题意。 3.D光合作用只发生在有光的环境中，而不受时间（白天 或晚上)的限制，D符合题意。 4.B①③唯一的变量是光照，其他的实验条件相同，可以 探究植物产生氧气需要光，B正符合题意。 5.C纸盒不透光，乙装置处于无光的环境，甲装置处于有 光的环境，该实验的变量是光，A叙述错误；该实验的观 察指标是试管中是否有气泡产生，不是检测光合作用产 生了淀粉，实验前不需要将金鱼藻暗处理一昼夜，B叙述 错误；仙人掌的叶特化为刺，光合作用能力相对较弱，且 实验装置对仙人掌可能不适用，不能用仙人掌代替金鱼 藻，D叙述错误。 6.B在黑暗处，金鱼藻无法进行光合作用，不会释放氧气， 故不会有气泡冒出，B分析错误。 7C银边天竺葵的边缘一圈为银白色，不含叶绿体，没有 叶绿素，C符合题意。 8.B图中a部位缺少叶绿体不能进行光合作用产生淀粉，c 部位缺少光照不能进行光合作用产生淀粉，因此染色后 没有变蓝的部位是a和c,B符合题意。 9.D光合作用主要发生在植物的绿色叶片中，梨花盛开过 程中所需的有机物主要是梨树叶片的光合作用产物，D说 法错误。 10.B酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌发酵不产生二 氧化碳，因此装置Ⅱ中植物光合作用旺盛制造的有机物 多，而装置Ⅲ中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有 机物，因此B叙述错误。 11.A叶脉中有输导组织，输导组织中的导管能够自下而 上运输水和无机盐，剪断主叶脉后，a区域能够得到水， 进行光合作用制造淀粉；b区域缺少水不能进行光合作 用制造淀粉，A符合题意。 12.A好氧细菌进行生命活动需要氧气，图中有好氧细菌， 表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧 化碳，A符合题意。 13.B叶片b被置于不含二氧化碳的环境中，无法进行光 合作用，不产生淀粉，遇碘不变蓝；叶片a和叶片c被置 于含有二氧化碳的环境中，可以进行光合作用，产生淀 粉，遇碘变蓝，B说法错误。 14.A类比植物光合作用，水和二氧化碳是合成淀粉等有 机物的重要原料，在人工合成淀粉过程中也极有可能是 原料，A符合题意。 15.C据图分析，人工光合作用系统的原料也应该是二氧 化碳和水，产物是氧气和有机物，二氧化碳由气泵提供， 故a表示氧气、b表示水，C符合题意。 16.(1)木桶里土壤的质量明显减少(2)氧气(3)绿黄白 (4叶绿体(5光能有机物 【解析】(1)亚里土多德认为植物生长发育所需的物质全 部来自土壤，如果他的观点成立，那么海尔蒙特的实验 结果应该为木桶里土壤的质量明显减少。(2)植物能够 一初中生物学周未小测卷|七年级上册BS版 进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而净化污浊 的空气。(3)实验结束后，因为叶绿素溶解到酒精里，所 以酒精变成了绿色，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色。 17.(1)暗处理(2)对照实验(3)酒精易燃，防止酒精燃烧 发生危险(4)淀粉光 【解析】(1)图A表示对植物进行暗处理，目的是让天竺 葵在黑暗处把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗。(2) 实验时，将植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住目 的是让这部分叶片不能照光，这样遮盖部分与未遮盖部 分就形成了对照。在对照实验中，通常把接受实验变量 处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然 状态)的对象组叫对照组。用黑纸片遮住的部分是实验 组。(4)观察现象：叶片见光（未遮盖）部分遇碘变蓝，证 明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分遇碘不变蓝， 证明光是光合作用的必需条件。 18.(1)运走耗尽叶片中原有的淀粉(2)甲(3)2甲乙 (4氧气 【解析】(1)实验前一天，兴趣小组的同学将植物放在黑 暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的淀粉，防止 其对实验结果产生干扰。(2)装置甲中的植物能够进行 光合作用制造淀粉；装置乙中没有二氧化碳植物不能进 行光合作用制造淀粉；装置丙无光，植物不能进行光合 作用制造淀粉。故用清水漂洗后，滴加碘液，叶片会变 蓝的是装置甲，说明该叶片通过光合作用制造了淀粉。 (3)该实验一共有2组对照试验。装置甲和乙构成一组 对照实验，变量是二氧化碳，能研究二氧化碳对光合作 用的影响；装置甲和丙作对照，变量是光照，能够证明光 是光合作用的必需条件。(4)氧气可以助燃，能使带火 星的木条复燃。收集装置甲中的气体，将带火星的木条 放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了 氧气。 第⑨周光合作用的实质及农业应用 过核心知识·固基础 叶绿体光能淀粉有机物能量角质层叶绿 体保卫细胞水多少水和无机盐有机物 太阳能碳氧 练核心考点·提能力 题号 1 2 3 6 9 10 答案速 答案 A A B B A 题号 11 12 1314 15 答案 C D B B B 1D光合作用的反应式：二氧化碳+水叶体有机物（型 存能量)十氧气，D符合题意。 2.A植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体相当于生 产东西的“机器”，而叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞 中，叶肉细胞就相当于“车间”，A符合题意。 3.A叶片的结构主要包括三个部分：表皮、叶肉和叶脉，A 符合题意。 4.C水珠没有渗入叶内部是因为叶的表皮细胞外壁上有 一层透明而不易透水的角质层，C符合题意。 5.A叶的上下表皮对内部各种组织起保护作用，属于保护 组织；叶肉有储存营养物质的功能，属于薄壁组织，A符 合题意。 6.B图甲中的①细胞是表皮细胞，A叙述错误；图甲中气 孔位于视野的下方，装片应向下移动，使气孔移动到视野 中央，C叙述错误；转动转换器换成高倍物镜后，应调节细 准焦螺旋，较小幅度升降载物台，使物像更清晰，D叙述 错误。 7.B光合作用的场所是叶绿体。叶肉细胞、保卫细胞含有 叶绿体，能进行光合作用，B符合题意。 8.A因为陆生植物叶片下表皮的气孔数目通常比上表皮 多，气体从气孔逸出形成气泡，所以将叶片浸入热水中 时，叶片背面产生的气泡比正面多，A说法错误。 9.A栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿 体含量多；海绵组织靠近下表皮，海绵组织细胞排列疏 松，叶绿体少，因此叶片的正面绿色深，背面绿色浅，A符 合题意。 10.B叶绿体是光合作用的场所，但不是所有的植物细胞 都含有叶绿体，B说法错误。 11.C蒜黄在遮光条件下生长，叶片呈黄色，说明没有形成 叶绿素；蒜苗露天生长，有光照，叶片呈绿色，说明叶绿 素在光下才能合成，C符合题意。 12.D光合作用的主要产物是有机物和氧气，而不是无机 盐。无机盐通常是植物从土壤中吸收的，D叙述错误。 13.B从光合作用的原理分析，“正其行”能够为植物的光 合作用提供充足的光照；而“通其风”能使农作物周围有 充足的二氧化碳，为农作物的光合作用提供足够的原 料，B符合题意。 14.B种植密度越小，种植过稀，光能利用率低，玉米的亩 产不一定高，而合理密植有利于提高玉米亩产量，B叙述 错误 15.Bb点和c点光照强度不同，二氧化碳浓度不同，出现 了两个不同的因素，不能据此得出二氧化碳比光照对植 物光合作用更重要的结论，B分析错误。 量动力温度 16.(1)光合作用贮存(2)高有利于解决我国的粮食和 练核心考点·提能力 耕地短缺问题(3)是植物还为人类提供氧气，维持生 物圈中的碳氧平衡 题号 4 O 【解析】(1)植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水 答案速递 答案 D D C D D D D 转化为淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，贮存在 题号 11 1213 14 15 有机物中，这个过程就叫光合作用，因此人工合成淀粉 答案 A BAC C 模拟了植物的光合作用过程，植物在进行该过程时贮存 1.D此实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，不能 能量。(2)人工合成淀粉的速率比植物合成有机物更 高，这项技术有利于解决我国的粮食和耕地短缺问题。 说明种子的萌发产生二氧化碳，D分析错误 (3)若淀粉可人工合成，不再依赖植物的光合作用，人类 2.D植物枝条呼吸作用释放的二氧化碳使澄清石灰水变 生命活动仍需依赖植物。因为植物不仅为人类提供食 浑浊，而不是能量，D说法错误 物，还为人类提供氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。 3.C潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放大量能量， 17.(1)迅速地朝一个方向薄(2)保卫细胞气孔水 堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，C符合题意 (3)[①]叶脉(4叶肉（⑤）切割时要注意安全，防止刀片 4.D萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物，有机物含量 割伤手指 下降，c曲线表示有机物含量下降，应为萌发的种子测得， 【解析】(1)制作叶片横切面临时切片时，要迅速地朝一 D叙述错误。 个方向切割，这样能保证切下的材料薄而完整，缓慢来 5.D幼嫩的叶生长发育旺盛，因此幼嫩的叶呼吸作用比衰 回切割易使材料破损、不平整。显微镜观察的材料需薄 老的叶强，A叙述错误；煮熟的南瓜种子中没有活细胞， 而透明，故选择最薄的一片制作临时切片。(2)从图3中 不能进行呼吸作用，B叙述错误；植物的活细胞时刻都在 能看到成对的保卫细胞及其围成的气孔，气孔是气体交 进行呼吸作用，C叙述错误。 换和水散失的门户。(3)叶脉中有导管和筛管，导管运 6.A光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧 输水和无机盐，筛管运输有机物，故菠菜叶片中起运输 气，因此a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A说法 作用的结构是叶脉。(4)菠菜叶片呈绿色，是因为菠菜 错误。 叶片的叶肉中含有许多叶绿体。(5)切割时要注意安 7.C植物夜晚呼吸作用旺盛，早上公园的空气中二氧化碳 全，防止刀片割伤手指。 浓度高，太阳出来后，植物进行光合作用，会释放大量氧 18.(1)二氧化碳上升光照强度(2)叶绿体(3)适当提 气，傍晚时空气中氧气的浓度高，比较适宜锻炼身体，C符 高土壤含水量延长光照时间 合题意。 【解析】(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，黄瓜叶片 8.A植物进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，二氧化 细胞进行光合作用需要吸收空气中的二氧化碳。据图 碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压降低，玻璃管中的红墨 可知，在T1、T2、T3三种土壤含水量条件下，黄瓜叶片的 水向左移动，A符合题意。 光合速率在8：00~12：00之间均呈现上升趋势，12：00 9.Da点没有光照，植物只能进行呼吸作用，ab段随着光 之后均逐渐降低。这种规律性变化主要是受一天中光 照强度逐渐增强，植物的二氧化碳吸收量越来越多，光合 照强度变化的影响。(2)随着土壤含水量降低，黄瓜叶 作用逐渐增强，故b段，植物进行呼吸作用和光合作用， 片细胞中叶绿体的数目减少(9.0→7.8→6.7)，说明叶绿 A说法错误。ad段，光照强度越大，植物的二氧化碳吸收 体的形成受到了影响。(3)根据以上研究结果，在一定 量越多，植物光合作用效率越高；de段，随着光照强度增 范围内，适当提高土壤含水量、延长光照时间等能增强 加，二氧化碳吸收量不变，表示光合作用效率不再随光照 光合作用，提高大棚黄瓜的产量。 强度的增加而增加，并非光合作用和呼吸作用停止，B、C 第ò周呼吸作用 说法错误。 10.Dab段二氧化碳含量增加，表示植物的呼吸作用大于 过核心知识·固基础 光合作用，A分析错误；bd段二氧化碳含量诚少，表示植 吸收二氧化碳释放有机物二氧化碳能量 物的光合作用大于呼吸作用，B分析错误；c点由于阳光 无机物化学能各种生命活动热量有机物能 过强，部分气孔关闭，影响光合作用吸收二氧化碳，C分 。05。一本初中生物学周末小测卷|七年级上册BS版 第3单元 植物的生活 第 8 周 光合作用的研究历程和相关实验 ⊙时间：30分钟 8分值：50分 凸得分： ☑答案：P35 弥 过核心知识·固基础 海尔蒙特 是使植物增重的物质 普里斯特利植物能够净化 研究历程 英格豪斯植物只有在光照下才能净化 瑟讷比埃 植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳 萨克斯 植物在光下能够合成 等有机物 暗处理： 部分遮光：形成 步骤 照光处理：进行光合作用 酒精脱色：排除叶的绿色对实验结果的干扰 漂洗：洗去 花 救 封 光合作用的研究历程和相关实验 验证绿叶在光下 滴加碘液：检验淀粉 合成淀粉 漂洗：洗去 观察：叶片照光部分呈蓝色，遮光部分 原理：淀粉遇碘变 结论： 是光合作用的产物 是光合作用 的必需条件 科学实验 碳酸氢钠：增加水中二氧化碳含量 检验光合作用释放氧气 结论： 是光合作用产物 验证植物进行光合 需要斑叶植物 作用需要叶绿素 结论：光合作用需要叶绿素 是光合作用的场所 验证光合作用 氢氧化钠或氢氧化钾：吸收空气中的二氧化碳 需要二氧化碳 结论：光合作用需要 线 练 核心考点·提能力 一、选择题（每题2分，共30分） 1.海尔蒙特把一棵质量为2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天用纯净的雨水浇灌，5年后，柳苗质雪 了74.5千克，而土壤质量只减少了0.057千克。下列说法错误的是 A实验结论是“水才是使植物增重的物质” 丝 B.减少的0.057千克土壤，其成分是有机物 C,实验忽略了影响柳树生长的空气、光照等因素 D.用纯净雨水浇灌可排除水中其他物质的干扰 2.在野外白衬衫上不小心沾上了树汁、草汁，要除去衬衫上的绿色污渍，简便而有效的方法是 ( A.用洗涤剂洗 B.用肥皂水洗 C.用沸水洗 D.用酒精洗 3.植物进行光合作用的条件是 A.只在白天 B.只在晚上 C,在白天和晚上 D.只在光下 4.在“生物实验微型化”系列活动中，同学们用废弃的注射器设计了如图所示的装置，能证明“植物产 生氧气需要光”的组合是 () A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 塞子1 植物叶片空 (含适 纸盒 量碳酸 水 氢钠) 金鱼藻 ① ② ③ (4 甲 第4题图 第5题图 5.⊙易错题上图是同学们探究植物光合作用的实验装置，有关叙述正确的是 A该实验的变量是纸盒 B.实验前必须将金鱼藻暗处理一昼夜 C.可观察到甲装置的金鱼藻上有气泡冒出 D装置中的金鱼藻可以用仙人掌代替 6,晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气 泡数日，统计结果如图所示。下列分析错误的是 () A气泡越多，说明产生的氧气越多 B.如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡 C.试管与灯距离40厘米时，产生的气泡最少，原因是光照较弱 D,本实验可以得出的结论是在一定范围内，光照越强，光合作用就越强 70每分钟产生的气泡数/个 装置a 装置b 60 绿色 黄白色 50 0 锡箔纸 30 20 10 0 10 2030 40距离/厘米 绿色 酵母菌培养液 同种植物 乳酸菌培养液 第6题图 第8题图 第10题图 7.银边天竺葵的叶片中央部分是绿色的，边缘一圈为银白色，据此可以推测叶片边缘区域的细胞中 不含 () A.液泡 B.线粒体 C.叶绿体 D细胞核 8.小丽同学在探究“植物的光合作用”时，将银边天竺葵在黑暗中放置48小时后，用锡箔纸遮盖叶片两 面（如图所示）。照光一段时间后，去掉锡箔纸，对叶片进行脱色、漂洗、染色。染色后没有变蓝的部 位是 () A.a和b B.a和c C.c和d D.b和d 9⊙易错题“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”下列有关梨树 和梨花的说法，错误的是 () A梨树的生长发育离不开分生组织 B.梨花盛开消耗的能量主要由线粒体提供 增加 C.梨花的盛开过程需要有机物 D.梨花在盛开过程中进行了光合作用 ) 10.新考法结合实验在探究光合作用原料的实验中，将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度 和光照下一段时间（酵母菌发酵产生二氧化碳，乳酸菌发酵不产生二氧化碳）。下列有关本实验的 叙述错误的是 A本实验探究的是“光合作用需要二氧化碳” B.装置Ⅱ、Ⅲ中质量会增加的是Ⅲ C.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量 D.多次重复试验可以增加该实验的可信度 。15。 一本初中生物学周末小测卷七年级上册BS版 11.将盆栽植物暗处理24小时后，选取其中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照4小时，发现b区 域不能制造淀粉，这是因为b区域缺少 ( ) A.水 主叶脉 B.光 剪断 C.二氧化碳 D.叶绿体 12.用新鲜水绵和好氧细菌（必须在有氧环境下生活的细菌）制成临时装片，用相同光照强度但不同颜 色的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示的分布情况。该 实验不能得出的结论是 () A光合作用吸收二氧化碳 好氧细菌 B.光合作用释放氧气 A,⌒ 叶绿体 C.绿光不利于水绵进行光合作用 红光绿光蓝紫光 D.在不同颜色光束的照射下，水绵光合作用强度不同 13.⊙易错题为了探究二氧化碳和光合作用的关系，小明对植物进行暗处理后做了如图所示的实验设 置。将植物照光几小时后，取下叶片a、b、c,酒精脱色，并滴碘液检验是否有淀粉生成。下列说法 错误的是 () 透明袋 碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳） 透明袋 透明袋 清水 氢氧化钠 溶液（可吸收二氧化碳） A为保证单一变量，三个透明袋内的液体量应当一样多 B.预测实验现象为叶片a、b不变蓝，叶片c变蓝 C.该实验可验证二氧化碳是光合作用的原料 D.该实验不可验证光合作用需要叶绿素 14.新考法科技成就中国科学院团队在全球首次实现了在实验室反应器中人工合成淀粉，完成光能→ 电能→化学能的人工转化。人工合成淀粉需要的原料最可能是 A水和二氧化碳 B.水和氧气 C.氧气和二氧化碳 D.水和有机物 15.人工光合系统对环境中水的需求量较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。下图为该系统的 装置图，其中a、b表示物质，那么a和b分别是 ( 太阳能光 气泵 发电装置 a -二氧化碳 光合作用 开关 相关反应装置 争一有机物 开关 A氧气、淀粉 B.水、氧气 C氧气、水 D.无机盐、氧气 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共20分） 16.(7分)教材改编题人们对自然的认识是一个不断修正和完善的过程，科学研究更是如此。 材料一：古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需要的物质全部来自土壤。 材料二：海尔蒙特把一棵质量为2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天用纯净的雨水浇灌，5年后，柳 苗质量增加了74.5千克，而土壤质量只减少了0.057千克，如图甲所示。 材料三：18世纪，英国普里斯特利通过实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可 以存活较长时间，如图乙所示。 916。 材料四：1864年，德国萨克斯发现植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把植物的上 述生理现象称为光合作用。 酒精 → B 甲 丙 根据以上材料回答下列问题： (1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果应该为 弥 (2)普里斯特利通过实验发现植物能净化污浊的空气，科学家经后续研究发现，植物能够净化空气 与 (填气体)有关。 (3)如今，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用。为便于观察，需进行如图丙所示的实 验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精变为 色，叶片变成 色。 (4)光合作用的场所是 (5)植物通过光合作用，把 转化为化学能，贮存在 中。 17.(6分)请对下图实验进行分析并回答问题： 水 酒精 A B D E G (1)图A表示对植物进行 (2)图B是在植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住，其目的是形成 ,用黑纸片遮住的封 部分是 (填“实验”或“对照”)组。 (3)图D是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，不能将盛有酒精的小烧杯直接加热的原因 是 (4)这个实验证明 是光合作用的产物，同时也证明 是光合作用的必需条件。 18.(7分)D易错题为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物学兴趣小组利用学 校的小型农业生态园，用三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如 图所示，请回答下列问题。 Q 8 透明 500mL氢氧 透明 不透明 500mL 钟罩 化钠溶液 钟罩 钟罩 清水 隔板 (能吸收空 隔板 500m 清水 隔板 培养液 气中的二氧 化碳) -培养液 培养液 线 甲 丙 (1)实验前一天，兴趣小组的同学将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 (2分)。 (2)将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中的植物的相同位置分别取一片叶片。 将叶片放入酒精中水浴加热。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加碘液，可以观察到装置 中 的叶片会变蓝。 (3)该实验一共有 组对照试验。装置 和 作对照，是为了研究二氧化碳 对光合作用的影响。 (4)收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生 了