第1单元 第1周 认识生物和生物学-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册周末小测卷（北师大版2024）

一奉初中生物学周未小测卷|七年级上册BS版 第1单元 探索生命奥秘 第 1】 周 认识生物和生物学 ©时间：30分钟 号分值：50分 8得分： @答案：P35 弥 过 核心知识·固基础 决定 剂 生物多 样性 形形色色 的生物 生长 繁殖 (最基本的特征)】 生物特征 遗传和变异 除病毒外，其他生物都由细胞构成 生物既能适应一定环境，也能影响和改变环境 认识生物和生物学 自然科 生物学 包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 学活动 是探索 拉马克首次提出“ ”这个科学名词 封 生命的 林奈采用了统一的 被称为“ 科学 生物学的 发展历程 达尔文创立 著有《物种起源》一书 哈维使用 法发现了 沃森和克里克发现 发现并提出问题 收集与问题相关的信息 生物学 研究的 实验法 基本方 实施实验并记录 分析实验现象 练 核心考点·提能力 线 一、选择题（每题2分，共30分） 1生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列有关叙述错误的是 A生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件 B.生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和 荞 C.生物圈的总厚度约为10千米 D.生物圈涵盖大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 2.在以“荷文化”为主题的兴化市千垛镇万亩荷塘生态旅游区内，种植有藕莲、子莲、花莲和王 类20个品种36个品系，加上盆栽荷花，共有近百个品种。这体现了生物多样性中的 A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.生物数量多样性 3.武夷山国家公园被誉为“鸟的天堂”“蛇的王国”“昆虫的世界”，共记录野生动物8700种、高等植物 272科3404种。这体现了 ) A.物种多样性 B遗传多样性 C.环境多样性 D.生态系统多样性 4新考法结合概念图右图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是 ① +不同环境构成② ( 内涵 内涵 A.①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性 实质 B.①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性 生物多样性 C.①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性 内涵 D.①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性 ③ 5.易错题地球生物丰富多彩，下列选项中，都属于生物的一组是 ①向日葵②珊瑚虫③珊瑚④钟乳石⑤蛇⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 A.①②⑤⑦ B.①②③④ C.③④⑤⑦ D.②⑤⑥⑦ 6新考法生活情境小辉来到郊外农田，他看到小麦在微风中摇曳，菜青虫啃食菜叶，蜘蛛在蛛网上等待 猎物，燕子捕食昆虫。下列没有体现生物特征的是 () A.蜘蛛等待猎物 B菜青虫啃食菜叶 C,小麦在微风中摇曳 D.燕子捕食昆虫 7.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现的生物特征为 A.应激性 B新陈代谢 C除病毒外，生物都是由细胞构成的 D.生物都有遗传和变异的特性 多姿多彩的生物，使地球充满无限生机，人类的生存和发展同各种生物息息相关。人类对生物的 认识经历了漫长的岁月，正是科学家们孜孜不倦的追求，才使得生物学不断发展。阅读材料完成8~9 小题： 8.下列生命现象中，与“蜻蜓点水”属于同一类型的是 A鲸鱼换气 B.桃树开花结果 C.鸭子从小长大 D.运动后出汗 9教材改编题人类社会的进步离不开科学家的探索与研究，下列科学家与相应的研究成果相符的是 () A林奈—生物分类 B.达尔文—DNA分子双螺旋结构 C哈维 -生物进化论 D.沃森、克里克等人一血液循环 10.一易错题下列有关生物分类和生物多样性的叙述，错误的是 A.生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等方面的特征 B.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 C.生物的种类越丰富，生态系统往往越稳定 D.每一个生物个体都是一个丰富的基因库 11.解决下列问题与生物学无直接关系的一项是 () 莲四大 A.华为自主研发麒麟芯片 B.利用乳酸菌制酸奶 C,利用青蒿素治疗疟疾 D研发疫苗治疗疾病 。01。 一初中生物学周末小测卷|七年级上册BS版 12.生物学要用不同方法研究，才能理解得更加透彻。以下对动物行为研究方法的判断，正确的是 A用不同植物的叶片喂菜青虫一调查法 B.全国人口普查一实验法 C.用摄像机记录野生雪豹的生活一观察法 D.用迷宫研究蚯蚓的学习方法—模型法 13.老师带领同学们开展学科实践活动一培养绿豆以观察种子萌发的过程。老师问：“怎样才能 让绿豆快点发芽？”小李说：“可能要有水、适当的光照和温度吧。”小李同学的回答对应实验法步 骤中的 () A.作出假设 B.发现并提出问题 C.得出结论 D.分析实验现象 14.法国科学家巴斯德通过自己设计的探究实验，揭示了肉汤腐败的原因。下列关于其探究过程的排 序，正确的是 () ①实施实验并记录②发现并提出问题③设计实验方案④作出假设⑤得出结论⑥分析 实验现象⑦收集与问题相关的信息 A.①②③④⑤⑥⑦ B.③①②⑦④⑥⑤ C.②⑦④③①⑥⑤ D.②⑦③④①⑥⑤ 15.D⊙易错题小丽所在的生物学兴趣小组为探究“维生素B对玉米幼苗的生长是否有影响”，制订了 实验方案，探究过程如下表所示（实验装置相同）。根据本实验设计，表格中的①②应填 花盆 花盆甲 花盆乙 花盆丙 适量加入 土壤浸出液 ① 各植入 10株相同的玉米幼苗 探究过程 2mL含2.5%的 2mL含1.5%的 每天滴加 ② 维生素B溶液 维生素B,溶液 每天观察并记录 幼苗的生长状况 A.2mL含2.5%的维生素B1溶液、土壤浸出液 B等量的土壤浸出液、清水 C.清水、2mL含2.5%的维生素B溶液 D.等量的土壤浸出液、2mL清水 二、非选择题（每空1分，共20分） 16.(9分)新考法传统文化宋代著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： (1)“红杏出墙”是红杏受墙外阳光刺激引起的，说明红杏具有 的特征。 (2)红杏可以由小长大，从这个角度上讲，红杏具有 的特征。将杏树的种子种下后长出 的是杏，不是桃子；不过杏之间也存在差异，并非完全相同，这属于 现象。 (3)进入秋季后，杏树的叶子就开始变黄并慢慢脱落，落叶带走了杏树体内的一部分代谢废物，这 体现了生物能够进行 。02。 (4)一片杏林 (填“属于”或“不属于”)生态系统。地球上最大的生态系统是 ,包 括 和 生态系统等。 17.(6分)为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，生物学兴趣小组的同学设计了如下两套实验 方案。 方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种 细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 方案二：取两种树的等量落叶，分别标号为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细 菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，并在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 弥 请根据上述实验方案，回答下列问题。 (1)该探究实验提出的假设是 (2)方案一中的实验变量是 (3)方案二中的实验变量是细菌和落叶，最终可能获得的实验结果是 (填“丙组”或“丁组”) 的落叶被分解。 (4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是方案 (填“一”或“二”)，原因是该方案符合 原则。 (5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持温润，这样做的原因是细菌的生长繁殖需要 18.(5分)⊙易错题针对人们随意丢弃塑料袋及一次性塑料泡沫餐具造成的白色污染问题，某生物学 兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影 响。请回答探究实验中的相关问题。 封 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B,在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量 的加入若干塑料袋的土壤。②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相 同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高 度（如图1所示）；一段时间后观察并比较A、B两组的植株根系（如图2所示）。 0 第三天第四天第五天第六天第七天 口A:普通土壤中豆苗高度 口B:塑料污染土壤中豆苗高度 A盆植物B盆植物 线 图1 图2 (1)本实验中生物学兴趣小组提出的问题是 (2)探究实验一般分为对照组和实验组，你认为本实验的对照组是 (3)本实验中有一处明显不合理： (4)改进实验后，同学们发现塑料袋污染的土壤中，植物生长仍迟缓甚至死亡，由图2的实验结果分 析，你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么？ 。 这对你 的生活有何启发？ (合理即可)。一初中生物学周未小测卷七年级上册BS版 答案详解详析 学。华为自主研发麒麟芯片，虽是人类的发展成果，但 与生物学无直接关系，A符合题意。 第1单元探索生命奥秘 12.C用不同植物的叶片喂菜青虫，这是通过设置不同的 第个周认识生物和生物学 实验条件来观察菜青虫的取食行为，属于实验法，A判 断错误；全国人口普查属于调查法，B判断错误；用迷宫 过核心知识·固基础 研究蚯蚓的学习方法，是通过设置迷宫这一实验环境来 观察蚯蚓的行为变化，属于实验法，D判断错误。 物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性 13.A探究的一般过程是从发现并提出问题开始的，提出 新陈代谢生物学生物命名法分类学之父生 问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案 物进化论实验血液循环DNA分子双螺旋结构 作出假设，小李同学的回答对应实验法步骤中的作出假 作出假设设计实验方案得出结论 设，A符合题意。 练核心考点·提能力 14.C探究过程的正确排序是②发现并提出问题→⑦收集 题号 1 2 3 4 5 7 8 9 10 与问题相关的信息→④作出假设→③设计实验方案→ ①实施实验并记录→⑥分析实验现象→⑤得出结论，C 答案 C A A C B A D 案速递 符合题意。 题号 11 12 1314 15 15.D为确保实验结果仅由实验变量维生素B,的不同 答案 A C A C D 起，应当使这三个花盆中除维生素B,不同外，其他条件 1.C生物圈的范围，从海平面以下约11千米到海平面以 都相同。因此表格中的①应填等量的土壤浸出液，②应 上约10千米，总厚度约为21千米，C叙述错误。 填2mL清水，D符合题意。 2.B荷花不同品种间存在基因差异，这些基因的差异使得 16.(1)应激性(2)生长遗传和变异(3)新陈代谢(4)属 荷花呈现出不同的特征，进而形成了众多品种，体现的是 于生物圈陆地湿地海洋 遗传多样性，B符合题意。 【解析】(1)“红杏出墙”是红杏受墙外阳光刺激引起的， 3.A题干中“共记录野生动物8700种、高等植物272科 说明生物能够对外界刺激作出规律性反应，属于应激 3404种”体现的是物种多样性，A符合题意。 性。(2)红杏可以由小长大，体现了红杏生长的特征。 4.D生物多样性三个层次的关系可梳理为物种多样性是 杏树的种子种下后长出的是杏，这属于遗传现象；杏之 生物多样性最直观的体现，物种多样性的实质是遗传多 间也存在差异，这属于变异现象。(3)落叶带走了杏树 样性，而生态系统多样性是生物多样性的外在形式。分 体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行新陈代 析题图可知，①为物种多样性，②为生态系统多样性，③ 谢。(4)一片杏林包括生物与环境，属于生态系统。地 为遗传多样性，D符合题意。 球上最大的生态系统是生物圈，包括陆地、湿地和海洋 5.A③珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，不 生态系统等。 具有生物的特征；④钟乳石不能生长、繁殖，不具有生物 17.(1)细菌对植物遗体具有分解作用(2)细菌(3)丙组 的特征；⑥恐龙化石是恐龙尸体埋藏在地层中长时间形 (4一单一变量（⑤）水 成的，不具有生物的特征，A符合题意。 【解析】(1)根据题干信息“为了探究细菌是否对植物遗 6.C蜘蛛等待猎物、菜青虫啃食菜叶和燕子捕食昆虫，均 体具有分解作用”，可知作出的假设是细菌对植物遗体 体现了生物具有新陈代谢这一特征；小麦在微风中摇曳 具有分解作用。(2)方案一中，“甲组接种细菌，乙组不 是受风力作用的被动摆动，没有体现生物特征，C符合 接种细菌”，实验变量是细菌。(3)方案二中的实验变量 题意。 有两个，分别是细菌和落叶。经过一段时间后，接种细 7.A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句诗体现的生物特 菌的丙组的落叶会被细菌分解，有腐烂现象，丁组的落 征为应激性，A符合题意。 叶没有接种细菌，不会出现腐烂现象。(4)比较以上两 8.B“蜻蜓点水”是蜻蜓产卵时触水的动作，产卵是蜻蜓的 种实验方案，较科学的是方案一，该方案符合单一变量 繁殖行为，桃树开花结果是桃树的繁殖行为，B符合题意。 原则。(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持温润， 9.A达尔文创立了生物进化论，B不符合题意；哈维发现 因为细菌的生长繁殖需要水。 了血液循环，C不符合题意；沃森和克里克发现了DNA 18.(1)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗(2)A盆 分子双螺旋结构，D不符合题意。 (3)只用了2粒种子，偶然性较大(4塑料污染土壤导致 10.D每种生物都是一个丰富的基因库，D叙述错误。 根系无法正常生长生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋 11.A生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生物 (合理即可) 的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科 【解析】(1)根据题干信息“探究土壤中的塑料废弃物对 植物生长的影响”可知，该小组提出的问题是土壤中的 转180°后得到的像。因此将写有字母“b”的玻片标本放 塑料废弃物对植物生长有影响吗？(2)A盆中放入普通 在显微镜下观察，看到的物像是“q”,C符合题意。 土壤，为对照组，起对照作用。(3)实验时只取2粒种子， 11.C双目电光源显微镜的使用步骤为①打开电源→④对 偶然性较大，为避免偶然性，应取多粒种子。(4)根据图 光→⑤放置玻片标本→②观察→③收放，C符合题意。 2可知，B盆植株由于塑料污染土壤导致根系无法正常 12.A双目电光源显微镜的使用方法与单目显微镜不完全 生长，从而使得植物无法获得足够的营养，植物无法正 相同，B说法错误；双目电光源显微镜虽可通过两眼同时 常生长。这启示我们在生活中要养成爱护环境的好习 观察到更立体的视觉效果，但并不能使观察结果更清 惯，不乱扔垃圾袋。 晰，C说法错误；双目电光源显微镜属于光学显微镜，虽 第2单元生物体的结构 然自身配备光源，但它并非适用于所有环境，D说法 错误。 第②周显微镜及其使用 13.D显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数 过核心知识·固基础 的乘积，该显微镜的放大倍数为10×10=100（倍）。小 华在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼 无小有大倒立放大的虚像目镜物镜反 虫的实际体长约为6÷100=0.06（毫米），D符合题意。 比反比对光放置玻片标本观察双目电光源 14.B某同学用放大倍数为100倍的显微镜观察动物细 目镜物镜 胞，视野中看到8个细胞，转换镜头后只看到两个细胞， 练核心考点·提能力 这表明显微镜的放大倍数扩大了4倍，即新的放大倍数 题号 1 2 3 5 6 > 9 10 为100×4=400（倍），B符合题意。 15.C数码液晶显微镜能够通过显示屏直接展示显微镜中 答案 A D B A B D C B B C 的图像，便于学生集体观看，C符合题意。 递 题号 111213 14 15 16.(1)光学亮度调节旋钮反光镜(2)侧面物镜 答案CAD B (3)倒(4[②]转换器 1.A草履虫属于单细胞生物，仅由一个细胞构成，A符合 【解析】(1)单目显微镜与双目电光源显微镜都属于光学 题意；人、玉米属于多细胞生物，B、C不符合题意；病毒不 显微镜。如题图所示，双目电光源显微镜使用光源、开 具有细胞结构，D不符合题意。 关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度；单目显微 2.D目镜和物镜是显微镜中最主要的结构，它们直接决定 镜则使用反光镜和遮光器。(2)转动粗准焦螺旋下降镜 了显微镜的成像质量和放大倍数，D符合题意 筒或上升载物台时，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止 3.B目镜没有螺纹，物镜有螺纹，B说法错误。 损坏物镜或载玻片。(3)在单目显微镜与双目电光源显 4.A使用双目电光源显微镜对光时，首先转动转换器，使 微镜下观察到的物像，均为上下、左右颠倒的倒像。(4) 低倍物镜对准聚光镜；然后双眼注视目镜；再调节光圈大 使用单目显微镜与双目电光源显微镜时，转换物镜都需 小，一般用较大光圈进行对光；最后调节亮度调节旋钮， 要转动图1中的d或图2中的[②]转换器。 直到看到一个明亮的圆形视野为止，这样就对光成功了， 17.(1)物镜粗准焦螺旋(2)AD物镜(3)左下方高 A符合题意. ⑨ 5.B虽然光源已经最亮，但如果物镜没有对准聚光镜，光 【解析】(1)水滴接近被观察的标本，有放大的功能，相当 线无法通过，视野仍然是黑暗的；两目镜间距离太近、镜 于光学显微镜结构中的[③]物镜，上下大幅度调整支架 头放大倍数太小以及载物台位置高低都不会导致视野完 的高度相当于操作图2所示光学显微镜的[⑧]粗准焦螺 全黑暗，B符合题意。 旋。(2)图3中的A和B没有螺纹，都是目镜，且A的放 6.D挪动显微镜会改变其位置，导致射入光线角度发生变 大倍数比B小；C和D有螺纹，都是物镜，且D的放大倍 化，从而使视野亮度和光线条件改变，可能导致看不清物 数比C小。因此，A和D组合的总放大倍数最小，视野 像，D符合题意。 中看到的细胞数目最多。若转动目镜和移动玻片标本 7.C横向及纵向手轮可以调整玻片的位置，C符合题意。 污点未移动，说明污点不在目镜和玻片标本上，可判断 8.B在使用双目电光源显微镜观察时，先使载物台上升， 其位于物镜上。(3)物像移动的方向与玻片标本移动的 再使其下降，B符合题意。 方向相反，细胞由丙视野的左下方移到乙视野的中央， 9.B由低倍镜换成高倍镜时，视野不一定会变得更清晰， 物像需向右上方移动，因此应将装片向左下方移动；视 通常在换至高倍镜后，需要调节细准焦螺旋才能使物像 野从乙变为甲，细胞体积变大，说明放大倍数变大，应转 更清晰，若不进行调节，视野可能是模糊的，B符合题意。 换为高倍物镜；为使物像更清晰，应调节图2中的⑨细 10.C显微镜下看到的是上下颠倒、左右相反的物像，即旋 准焦螺旋。 。01。