第五单元 第11周《狼》-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一本初中语文周末)小测卷」七年级上册 第 11周 《狼》 ⊙时间：45分钟 8总分：60分 8得分： ☑答案：P54 主题情境 动物是大自然的精灵，是人类的朋友。我们要关爱动物，保护动物，共创人与自然和谐发展的 弥 美好家园。为丰富校园文化生活，提升同学们对动物世界的观察力与表达力，班级拟开展“关注动 物朋友”系列活动，请你根据要求，完成下列题目。 帅 【教材动物·知识夯实】 1.回易错题教材里的动物故事不仅生动有趣，还具有丰富的文化内涵。在学习完第五单元后，老师为 了检测同学们的学习情况，设置了几个问题，请阅读文段后，完成题目。(12分) 在这个()的世界里，每一种生命都如同()的星辰，点缀着地球的每一个角落。光秃秃 的丑陋的小鸽子，在其父母精心的哺育下，①uì变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛，美得使我心 灵震颤；利奥波德笔下的大雁横跨大陆，飞越大海，在冲破雾霭的迁徙中作出回归的承诺，演绎着生 拟 命的欢乐；狡②xá的狼企图蒙骗屠夫，却断送了自己的性命，狼与人的智慧相比，可谓大相径 封 庭… 动物不仅是自然界的，也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹 与奥秘，让我们在忙碌与③xuā嚣之中，仍能感受到来自另一个世界的()与慰藉。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分) ①tui 变 ②狡xid ③xuān 嚣 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分) A璀璨 多样 温暖 B.温暖 璀璨 多样 C.多样 温暖 璀璨 D.多样 璀璨 温暖 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(3分) 线 (4)下列与文段内容相关的文学文化常识，表述不正确的一项是(3分) A.《我的白鸽》一文按照时间顺序，记叙了“我”与白鸽相处的过程。 B.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。 C.在《大雁归来》中，作者认为大雁的迁徙是一首带着野性的诗歌，字里行间渗透着作者对大雁的喜 爱之情。 D.志怪小说以记述神仙鬼怪故事为主要内容，如蒲松龄的《聊斋志异》。“志”是记述的意思。 2.谁说狼只有“狡猾”的标签？阅读下面有关“狼”的材料，概括出狼的四个特点，每点不超过6个字。 (8分) 材料一：虽然狼经常独自活动，但当狼面对比 材料二：狼群十次狩猎中也许只有一次成功，但它 自己强大的敌人时，定会群起而攻之，不会因 们并不灰心丧气，会在最短的时间内重整队伍，再 同伴受伤而独自逃走。 次进攻。 材料三：都说狼有野心，但实际的情况是狼知 材料四：狼王负责号令所有成员，狼群永远都不会 道自己不是老虎，不是狮子，它当不了兽王。 背叛它。 ① ② ③ ④ 【名著动物·形象再现】 《西游记》里的动物角色每个都鲜活有个性，请你和小文一起完成以下任务，进一步体会名著中动 物形象的独特魅力。(11分) 3《西游记》中有很多以动物为原型的典型形象，它们既有“物性”，又有“人性”，给人留下深刻印象。请 你仿照示例，从下列选项中选择一种动物形象，写出《西游记》中的这种动物形象让你印象深刻的理 由。要求：至少运用一种修辞手法，字数不超过40字。(4分) A.猴（孙悟空） B.猪（猪八戒） C.牛（牛魔王） 【示例】狼：贪婪而又狡猾，凶残而又奸诈，它是动物王国里步步为营的“阴谋家”。 4.(1)新考法思维导图孙悟空在《西游记》中名号的变化史，就是一部成长史。小文画了一张孙悟空的 成长轨迹图，请你帮他填写图中空缺的内容。(3分) 花果山 (出世) 石猴 灵山 水帘洞 (功德圆满) ③ 美猴王 （称王花果山) 取经路上 斜月三星洞 （历经磨难) 孙行者 孙悟空 (① 天宫 (大闹天宫) 孙悟空成长轨迹图 ① ② ③ 。29。 一初中语文周未小测卷|七年级上册 (2)《西游记》既是一部神魔小说，又是一部成长小说。从孙悟空的名号变化可以看出他经历了哪些 成长蜕变？结合名著，帮小文写一段解读。(4分) 【诗文动物·情感探索】 5.小语整理了一些包含动物的诗文名句，请你根据提示，帮他填写空缺处。(6分) 动物，是文学作品中的经典意象，它们常被用来渲染氛围、投射作者情感。(1)“ ”(马致远《天净沙·秋思》)将乌鸦 和瘦马与其他意象组合在一起，构成了一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图；(2)“ 归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）写托大雁捎去家书，寄托了漂泊游子的羁旅思乡之情；“杨花落尽 子规啼，(3) ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)写杜鹃哀哀啼叫，流露 出诗人对被贬友人的同情和挂念；“油蛉在这里低唱，(4) ”(鲁迅《从百草园 到三味书屋》)以夏虫之自由吟唱，表现童年生活之自在快乐。 6.⊙易错题许多诗人都豢养动物，他们也在自己的作品中为动物留出一席之地。请你阅读下面的诗 歌，探究诗人对动物的情感。(6分) 赠猫 陆游 裹盐①迎得小狸奴，尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋②薄，寒无毡坐食无鱼。 【注】①裹盐：古代习俗，主人向邻居或商贩讨要猫崽时，往往要用相对贵重的盐和小鱼来交换，以表 示对小生灵的重视。②策勋：记功。 (1)阅读诗歌，我们可以发现诗人将“猫”称为 。(2分) (2)这首诗表达了诗人怎样的情感？(4分) 【文言动物·智慧思辨】 7易错题在文言文中，动物常常被用来寄寓或象征某种品质或道理。这些动物故事不仅具有文学 价值，还蕴含着深刻的智慧和教育意义。请阅读下面两则文言故事，解锁古人笔下动物的生存智 慧。(17分) 。30。 【甲】 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙 之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (节选自蒲松龄《聊斋志异·狼》)弥 【乙】 有车夫载重登坡方极力时一狼来啮其臀。欲释手，则货敝①身压，忍痛推之。既上，则狼已龀 片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔③，亦黠而可笑也。 (节选自蒲松龄《聊斋志异·车夫》) 【注】①敝：破旧，破烂。②龁(hé)：咬。③脔(Iuán):切成块状的肉。 (1)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（标两处）(2分〉 有车夫载重登坡方极力时一狼来啮其臀 (2)下列对文中词句的理解或推断，不正确的一项是(3分) () A“顾野有麦场”“元方入门不顾”两句中的“顾”意思不一样。 封 B.“意暇甚”“言简意赅”两句中的“意”意思不一样。 C.“狼亦黠矣”“亦黠而可笑也”两句中的“黠”意思是一样的。 D.“欲释手”“手不释卷”两句中的“释”意思不一样。 (3)把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①狼不敢前，眈眈相向。 ②窃尝一脔，亦黠而可笑也。 (4)请结合原文，用自己的话分别概括两文中狼“黠”的具体表现。(4分) 线 (5)好的故事常常蕴含深刻的道理，能够丰富我们的思想。蒲松龄的《狼》记叙屠户与狼斗智斗勇的 故事，告诉了我们一个什么道理？(4分)一初中语文周末)测卷七年级上册 解题大招 作铺垫(1分)。 材料信息提取的答题方法 【解析】本题考查插叙的作用。结合第⑤段和第⑥段可 (1)审题，找到题干关键词，明确方向。 知，这两段内容叙述了曾经村中大旱，正当人们绝望的时 (2)依据关键词，回归材料，找到对应的句子。 候，遇到一大批松鼠，村民听从老翁的劝告没有伤害松 (3)提取句子中的关键字词或短语直接作答。 鼠，最后松鼠为村民带来了希望的故事。这样写丰富了 6.B本题考查诗歌的对仗。对仗工整是中国古典诗歌中 文章内容，有助于激发读者阅读兴趣。结合第④段“要知 的一种修辞手法，要求诗句在词性、结构、意义等方面相 道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为‘小 互对应，形成整齐、和谐的美感。从词性上判断，“自去自 山神！”和第⑨段“为了表示对‘客人’的殷勤，我拿出家 来堂上燕“是动词短语十方位名词十名词；A形容词十名 藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它，立即引来了它的一家子” 词十动词十名词；B.动词短语十方位名词十名词；C.动宾 可知，第⑤段和第⑥段的故事解释了松鼠被誉为“小山 短语十名词十形容词十动词；由此可知，只有B项对应。 神”的原因，并为下文“我”招待松鼠作铺垫。 7.(1)村民和松鼠纷纷忙着冬藏(2分)；松鼠为大旱中绝望 知识拓展 插叙的作用 的村民带来了希望(2分)；寒冷冬夜，“我”拿出家藏的花 (1)交代背景、缘由；(2)补充或衬托故事情节； 生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏松鼠(2分)。 (3)推动故事情节发展；(4)为下文作铺垫；(5)突出 【解析】本题考查文章内容的概括。根据第②段“每年的 主题或突出人物的性格、品质、精神；(6)使文章结构 这一时节…给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”和第③ 富于变化，避免平铺直叙。 段“在故乡，冬藏时忙碌的，除了村民…或欢欣”可知， 这里描绘的令人暖心的场景是：村民和松鼠纷纷忙着冬 (4)内容上：写出了作者对故乡冬藏的眷恋和赞美，并由 藏。根据第⑤段“在当地，流传着这样一个美丽的故事 故乡的冬藏引发对未来的美好憧憬，升华了主旨。结构 …纷纷放弃了捕杀”、第⑥段“令人们意想不到的是 上：总结全文，首尾呼应。（从内容方面分析，得2分；从结 …人们就此幸运地活了下来”和第⑦段“这时人们才明 构方面分析，得2分】 白，这些大大小小的果实…冒出了一座座天然的‘粮 【解析】本题考查句段作用。内容上，结合最后一段“冬藏 仓”可知，这里描绘的令人暖心的场景是：松鼠为大旱中 是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！”可知， 绝望的村民带来了希望。根据第⑨段“为了表示对‘客 这里直接表明了作者对故乡的眷恋和对故乡冬藏的赞美 人’的殷勤…我赶紧将家人喊来一起观赏”可知，这里 之情：结合“它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱。这 描绘的令人暖心的场景是：寒冷冬夜，“我”拿出家藏的花 激励着人们以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩 生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏松鼠。 绿的、充满希望的春天”可知，这里作者由故乡的冬藏引 (2)A运用表示颜色的叠词(1分)，生动地描绘出乡村冬 出对人生的感悟和对美好未来的憧憬，让人感受到希望 藏时所晾晒的食物的绚丽色彩(1分)，同时让语言富有音 和力量。结构上，这一段作为文章的结尾，收束全篇，总 韵美(1分)。 结全文，同时与开头“我常常‘回’到千里之外的故乡，怀 【解析】本题考查词语赏析。句子里的“紫灿灿”“杏黄黄” 着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋地享受 “红艳艳”“黄澄澄”“红殷殷”“碧莹莹”“乌红红”“苍黄黄” 山里冬曦所带来的欢乐”相照应，使文章结构严密。 “雪青青”都是表颜色的叠词，结合第②段“冬曦如村酿， (5)本文的作者主动拿出食物招待小松鼠，并认为小松鼠 人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚 是小精灵、播种能手等，体现了作者对小松鼠的喜爱、呵 丽的暖色调”可知，这里展现出的颜色都是暖色调，写出 护和赞美；《猫》的作者郑振铎对鸟被咬死感到非常气愤， 了乡村冬藏时所晾晒的食物的绚丽色彩，给人以温馨美 以为是猫吃了鸟的腿，因而对猫非常憎恨，甚至对其大打 好的感觉。此外，叠词的使用，使文章具有音韵美，令人 出手。（分别答出两位作者对待动物的态度，各得3分） 读起来朗朗上口。 【解析】本题考查文章内容的理解、概括。结合第③段“人 B.运用比喻的修辞手法(1分)，把松鼠的爪印比作梅蕊， 在山前忙碌…或疼惜，或爱怜，或欢欣”和第⑨段“为了 生动形象地写出了松鼠爪印的可爱与美丽(1分)，表达了 表示对‘客人’的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来 “我”对松鼠的喜爱之情(1分)。 招待它”“让我的内心刹那间…这故乡冬夜的美妙！”可 【解析】本题考查句子赏析。句中将松鼠的爪印比作悄悄 知，作者主动拿出食物招待小松鼠，体现了作者对小松鼠 绽放的梅蕊，运用了比喻的修辞手法；“绽放的梅蕊”给人 的喜爱和呵护；结合第④段内容和第⑦段“它们是冬藏高 以美感，将松鼠可爱的一面展现了出来，生动形象地写出 手…天然的‘粮仓’”可知，作者说松鼠是小精灵，是播 了松鼠爪印的美，表现了“我”对松鼠的喜爱之情。 种能手，是山中财神，被誉为“小山神”，是冬藏高手，从中 (3)丰富文章内容(1分)，激发读者阅读兴趣(1分)，解释 可以看出作者对小松鼠的赞美。结合【链接材料】可知， 松鼠被誉为“小山神”的原因(1分)，为下文“我”招待松鼠 郑振铎猜测是这只猫咬死了鸟，感觉非常气愤，因此他对 这只猫非常憎恨，便对猫大打出手。 菩提祖师为师，开始了漫长的学艺生涯。故可概括为：拜 (6)(示例)保护动物的栖息地，不轻易干扰动物的活动。 师学艺。第②空：根据题干“大闹天宫”的提示可知，此处 不参与猎杀动物的活动，积极举报有关捕捉或猎杀动物 相关的情节是：孙悟空因缺少趁手的兵器，前往东海龙宫 的行为。对受伤或需要帮助的动物施以援手，尊重每一 取得如意金箍棒。龙王向天庭告状后，玉帝假意招安，封 个动物的生命。（结合实际谈看法，言之有理即可得6分） 孙悟空为“弼马温”。孙悟空得知官职低微，愤而返回花 【解析】本题考查语言表达。结合自己的理解与实际作 果山，自封“齐天大圣”，公开与天庭对立。故此处的称号 答，言之有理即可。 是：齐天大圣。第③空：根据题干“灵山”“功德圆满”的提 第①周 《狼》 示可知，此处相关的情节是：唐僧师徒取得真经、功德圆 满后，如来佛祖亲自授封孙悟空为斗战胜佛。这一称号 1.(1)①蜕②黠③喧（每空1分）】 是对孙悟空在取经路上英勇无畏、降妖除魔、保护唐僧的 【解析】本题考查字形。①“tu变”的“tu”写作“蜕”；②“狡 丰功伟绩的肯定和表彰。故此处的称号是：斗战胜佛。 xid”的“xid”写作“黠”；③“xuan嚣”的“uān”写作“喧”。 (2)(示例)从“石猴”到“斗战胜佛”，孙悟空在技艺与性格 (2)D本题考查词语的运用。璀璨：形容珠玉等光彩鲜 上实现了双重蜕变。技艺上，他从初出茅庐时仅凭本能 明。纷繁：多而复杂。温暖：暖和，使感到温暖。第一处， 战斗，到精通七十二变、筋斗云等法术；在取经途中面对 结合语境可知，此处形容世界，填“纷繁”更合适，突出世 青牛精、九灵元圣等强敌时，他的战斗策略愈发成熟。性 界的丰富多样、复杂多变；第二处，结合语境可知，此处形 格上，他从野性难驯、目空一切的“齐天大圣”，逐渐变得 容星辰，填“璀璨”更合适，突出星辰的闪耀和绚丽；第三 沉稳内敛、顾全大局，例如他在三打白骨精被误解后仍选 处，结合“与慰藉”可知，此处形容另一个世界带来的感 受，填“温暖”更合适，突出动物所展现的生命奇迹与奥秘 择回归团队，从冲动易怒走向隐忍担当，最终成长为兼具 高强本领与成熟心智的护法。（任意写出两方面的蜕变， 给在繁杂生活中的人类带来的温暖和心灵的抚慰。 论述合理即可得4分) (3)(示例)动物不仅是自然界的精灵，也是人类不可或缺 【解析】本题考查名著内容的分析。联系《西游记》相关内 的伙伴。（修改正确，得3分）】 【解析】本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，应在“自 容可知，孙悟空在从“石猴”到“斗战胜佛”过程中经历了 然界的”后面补充恰当的宾语，如“动物不仅是自然界的 许多困难和挑战，通过与各路神仙、妖怪的交锋，孙悟空 对自己的武力和地位有了新的认识。他意识到自己并非 精灵”。 (4)B本题考查文学文化常识。B.有误，蒲松龄是清代 无所不能，也需要不断学习和成长。技艺上，孙悟空最初 文学家。 学艺时仅掌握基础法术，在与天庭对抗和取经途中，通过 2.①团结协作②坚持不懈③有自知之明④忠诚（每 实战积累经验，慢慢学会灵活运用本领（如用分身法对抗 空2分，意思对即可) 群妖)，并不断适应新对手。性格上，“石猴”时期的他无 【解析】本题考查材料的分析、概括。根据材料一“当狼面 拘无束；大闹天宫时，他尽显叛逆；被压五行山后，他开始 对比自己强大的敌人时…不会因同伴受伤而独自逃 反思；取经路上在唐僧的引导和团队磨合中，他逐渐褪去 走”可以概括出狼团结协作的特点。根据材料二“狼群十 暴戾与自负，懂得克制情绪、以大局为重，最终完成从“石 次狩猎中也许只有一次成功…再次进攻”可以概括出 猴”到“斗战胜佛”的蜕变。这个过程充满了挑战和困难， 狼坚持不懈的特点。根据材料三“狼知道自己不是老虎 但也正是这些磨砺塑造了孙悟空独特的性格，助力孙悟 …它当不了兽王”可以概括出狼有自知之明的特点。 空取得非凡的成就。 根据材料四“狼王负责号令所有成员，狼群永远都不会背 5.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马(2) 叛它”可以概括出狼忠诚的特点。 乡书何处达(3)闻道龙标过五溪(4)蟋蟀们在这里弹 3.(示例)A猴（孙悟空）：机敏而又勇敢，忠心而又正义，它是 琴（每空1分，错、漏字该空不得分】 取经路上爱憎分明的“智多星”。（句式符合要求得2分， 6.(1)狸奴(2分) 运用修辞得2分)】 【解析】本题考查诗歌内容的理解。从“裹盐迎得小狸奴” 【解析】本题考查句子仿写。从三个选项中任选其一，根 可知，诗人用一包盐作为交换，迎来了一只小猫，故“狸 据该动物的特点和示例分析作答。注意至少运用一种修 奴”是诗人对猫的别称。 辞手法。 (2)表达了诗人对猫的喜爱之情(2分)，对猫的惭愧之情 4.(1)①拜师学艺②齐天大圣③斗战胜佛（每空1分） 以及对贫困生活的自嘲(2分)。 【解析】本题考查名著情节的识记。第①空：根据题干“斜 【解析】本题考查诗歌情感的分析。“裹盐迎得小狸奴”， 月三星洞”的提示可知，此处相关的情节是：孙悟空为了 “小狸奴”是诗人对猫的称呼，透露出诗人对猫的喜爱。 寻求长生不老之术，漂洋过海，历经艰辛，终于来到西牛 “尽护山房万卷书”，“护”字写出了猫守护书籍的尽责，诗 贺洲的灵台方寸山，找到了斜月三星洞。在洞中，他拜须 人对其赞赏有加。“惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼”， 913。 一本初中语文周末小测卷七年级上册 诗人因家贫不能给猫更好的生活，为此感到惭愧，体现了 再根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之…屠自后断 诗人对贫困生活的自嘲。 其股，亦毙之”可知，屠户在判断形势后，果断出击，用智 ·诗意 慧和勇气战胜了狡猾的狼，这启示我们不仅要敢于斗争， 《赠猫》用盐（作为交换，）迎来了一只小猫，它尽心阿 还要善于斗争，运用智慧和策略来战胜恶人。因此，从 护着我书房里的万卷书。惭愧的是家里太穷，我给它记 【甲】文中我们得到的启示是：对待像狼一样的恶人，不能 了功，却没有多少东西能赏赐给它，（它）冷了没有温暖舒 心存幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，运用智 适的毡垫坐，（它的）食物里也没有鱼。 慧和勇气来保护自己，这样才会取得胜利。 7.(1)有车夫载重登坡/方极力时/一狼来啮其臀（每处1分） 解题大招 【解析】本题考查断句。“有车夫载重登坡”中，“车夫”是 谈启示的答题方法 主语，“载”“登”是谓语，“重”“坡”是宾语，句子成分完整， (1)从结果，找原由一从事情的结果剖析致使这 故在“坡”后断句；“方极力时”是时间状语，故在“时”后断 结果的原由，进而确立“启示”。 句；“一狼来啮其臀”中“一狼”是主语，“啮”是谓语，“其 (2)析形象，知道德一通过剖析人物形象，掌握人 臀”是宾语，句子成分完整。再结合句意“有一个车夫推 物的思想道德，进而引出“启示”。 (3)看题千，定方向 一通过阅读题干，明确“启迪” 着辆沉重的车子正在爬坡，当到最吃力的时候，一只狼跑 来咬住了他的屁股”，可断句为：有车夫载重登坡/方极力 的方向范围。 时/一狼来啮其臀。 (4)抓谈论，明要旨一抓住文中议论句，掌握文章 (2)D本题考查文言实词。D.“欲释手”的意思是（车夫） 的要旨或中心论点，进而感悟“启示”。 想放下车子。释：放下。“手不释卷”的意思是手里的书 ·参考译文 舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。释：放下。故两 【乙】有一个车夫推着辆沉重的车子正在爬坡，当到 个“释”的意思一样。 最吃力的时候，一只狼跑来咬住了他的屁股。（车夫）想 (3)①狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。（译出大意得1分，译 放下车子，又担心翻车毁坏货物，把自己也压在下面，只 对“前”“耽耽”等重点词语得1分)】 好忍住疼痛继续推车。等上了坡，狼已经（从车夫屁股 ②偷吃了（车夫身上）一块肉，（这条狼）也算是又狡猾又 上)咬下一片肉逃走了。趁车夫无能为力的时候，偷吃了 可笑了。（译出大意得1分，译对“窃”“黠”等重点词语得 (车夫身上)一块肉，（这条狼）也算是又狡猾又可笑了。 1分) 第国单元单元培优·情境卷 【解析】本题考查句子翻译。重点词语：①“前”，上前；“耽 眈”，凶狠注视的样子。②“窃”，偷；“黠”，狡猾。 (人与动物) 1.(1)png粹qiè延（每空1分） (4)【甲】文中狼的“黠”体现在能够运用计谋、互相配合 一只留在原地假装睡觉，引诱屠户放松警惕，另一只离 【解析】本题考查字音、字形。“蓬勃”的“蓬”读作“png”, 开，想要从背后袭击屠户(2分)：【乙】文中狼的“黠”体现 “纯cu”的“cu”写作“粹”，“惬意”的“惬”读作“qiè”，“绵 在能够把握时机，在车夫推着重物上坡、无暇他顾时，偷 yn”的“yn”写作“延”。 (2)B本题考查词性的辨析。文段中的“润泽”是动词： 吃了车夫身上的一块肉(2分)。 【解析】本题考查文言内容的分析、概括。结合【甲】文“少 表示使滋润。A“晨曦”是名词。B.“驱散”是动词，与“润 时，一狼径去…意暇甚”“一狼洞其中…盖以诱敌”等 泽”词性一致。C.“自在”是副词。D.“温暖”是名词 语句可知，两只狼为了诱捕屠户，分工配合，一狼假装睡 (3)汪（泓）（答对得2分） 【解析】本题考查量词。根据语境可知，此空需要填写一 觉以引诱屠户放松警惕，另一只狼则在积薪中打洞，想要 在背后袭击屠户。据此可看出狼的狡黠；结合【乙】文“有 个量词修饰清泉。“一汪”和“一泓”都形容水深而广，可 车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀”“乘其不能为力 以用来修饰清泉。故此空可填“汪”或“泓”。 2①犬②（示例）狼狈为奸鬼哭狼嚎③“良”在这里作 之际，窃尝一脔”可知，狼趁车夫推着重物上坡、无暇他顾 时，偷吃了车夫身上的一块肉，同样体现了狼的狡黠。 声旁，只提示读音，并非“好”的意思（每空2分】 (5)对待像狼一样的恶人，不能心存幻想，不能妥协退让， 【解析】本题考查语法综合。第①空，“狼”的甲骨文为左 要敢于斗争，善于斗争，运用智慧和勇气保护自己，这样 “良”右“犬”，甲骨文“”与“狼”字的左半边相似，所以可 才会取得胜利(4分)。 以推断这个甲骨文是“犬”。第②空，列举两个和“狼”有 【解析】本题考查谈启示。根据【甲】文“顾野有麦场… 关的成语即可。第③空，结合汉宇卡上的内容可知，形声 屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户在面临狼的威胁时， 字一半表音，一半表意；“狼”字以“犬”为形旁，表示与动 没有选择逃避，而是迅速找到有利地形，准备与狼进行斗 物相关，以“良”为声旁，只提示读音，不表达意思。 争，这蕴含了面对恶势力不能退缩，要敢于斗争的道理； 3.(1)B本题考查诗歌内容的理解、分析。B.领联“水光浮 。14 日去，霞彩映江飞”的意思是：阳的光辉映照在水面上， 6.(1)晚上（鸡）栖息在树上，白天把它们放出去自由活动。 随着水波缓缓消逝；晚霞映照在江面上，随着江水的流动 (译出大意得1分：译对“栖”“放散”等，得1分)】 跃动飞舞。这两句描绘的是岳州晚景，是实写，并不是 (2)(他)养鱼的方法（很）恰当，让鸡栖息在树的顶端。（译 虚写。 出大意，得1分；译对“道”“洽”等，得1分) (2)沙洲上开满了芦花，远远看去，白茫茫一片(2分)：园 【解析】本题考查句子翻译。重点词语：(1)“栖”，栖息；“放 中柿子树的叶子纷纷飘落，只留下红彤彤的柿子挂在枝 散”，放出去自由活动。(2)“道”，方法；“洽”，恰当。 头(2分)。 7.(示例1)我更赞同第一种。《狼》中，人与狼是相互敌对的 【解析】本题考查诗歌画面的描绘。首先明确诗句中的意 关系。狼有贪婪、凶狠的天性，而且很狡猾，意图攻击人， 象—洲、芦花、园、柿；然后理解诗句的意思；最后抓住 人必须对它时刻保持高度的警惕，并且要能捕捉战机、当 机立断，关键时刻不能心慈手软。（表明观点，得1分；阐 意象的特点，运用联想和想象，用流畅的语言描绘画面。 述理由，得2分) (3)在《岳州晚景》中，“晚景寒鸦集”描绘了乌鸦在寒风中 (示例2)我更赞同第二种，祝鸡翁与动物之间是和谐共生 聚集的景象，暗示了诗人的孤独和忧愁(2分)：在《天净沙 的关系，这种关系有助于维护生态平衡，使世界更加美 ·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”借黄昏时归巢的乌鸦落在枯 好。（表明观点，得1分；阐述理由，得2分） 萎的藤蔓缠绕的古树上这一凄凉萧瑟的秋景，抒发了游 【解析】本题考查文言文内容的理解、分析。《狼》：文中描 子在异乡漂泊的孤苦惆怅之情(2分)。总之，“鸦”这一意 述的是人面对狼的威胁时，采取防御和对抗的态度，体现 象在诗歌中通常寄托着孤独、忧愁的情感(1分)。 了人与狼之间的敌对关系。这种关系体现了自然界中生 【解析】本题考查诗歌意象和诗歌情感的分析。《岳州晚 存竞争的残酷性。在面对威胁时，人需要保持警惕，做好 景》中，“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”的意思是：傍晚时分， 防御，以确保自身的安全。然而，这种关系也容易导致人 乌鸦在寒风中聚集在一起；秋风中，传来南归的大雁的鸣 与动物之间的对立和冲突。本文：祝鸡翁与动物之间是 叫声。这句诗通过描绘“寒鸦集”和“旅雁归”的景象，营 一种和谐共处的关系。他通过深人了解动物的天性和需 造出一种秋日黄昏的凄凉氛围，暗含了诗人的孤独和忧 求，与它们建立起信任。“即依呼而至”和“常止其傍云” 愁。《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” 展示了动物对祝鸡翁的亲近和信赖。这种关系不仅有利 的意思是：枯萎的藤蔓缠绕着古老的树木，黄昏时归巢的 于动物的生存和繁衍，也有助于维护生态平衡。在比较 乌鸦停留在上面；小桥下流水哗哗作响，旁边住着几户人 了两种关系后，我们可以根据自己的价值观和理念来形 家。这两句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等元素，展现出秋 成自己的见解。本题为开放性试题，答案不唯一。 天的萧瑟和寂寥，抒发了游子在异乡漂泊的孤苦惆怅之 ·参考译文 情。由此可见，“鸦”这一意象在诗歌中通常寄托着孤独、 祝鸡翁，是洛阳人。居住在尸乡的北山下，养鸡一百 优愁的情感。 多年。（他养的）鸡有一千多只，都（给它们）取了名字。 ·诗意 晚上（鸡）栖息在树上，白天把它们放出去自由活动。想 要召唤（它们回来的时候），（只要）喊（鸡的）名字，（鸡）就 傍晚时分，乌鸦在寒风中聚集在一起；秋风中，传来 会随着呼唤的声音回来。（他）卖鸡和鸡蛋，得到了一千 南归的大雁的鸣叫声。夕阳的光辉映照在水面上，随着 多万钱，就把钱放置在一旁离开了。（他）前往吴地，建造 水波缓缓消逝；晚霞映照在江面上，随着江水的流动跃动 了养鱼池。后来（他）登上吴山，有数百只白鹤、孔雀常常 飞舞。沙洲上芦花盛开，白茫茫一片；园子里挂满了成熟 停在他的身旁。 的红柿，柿树叶子稀疏。长沙这地方低洼潮湿，九月天气 人和禽兽虽然不同，（但）道理本来就是相互贯通的。 转冷，我却还没有加衣服。 祝鸡翁广泛通晓（各种道理），（通过）养鸡寄托（自己的） 4.卖鸡及子得千余万钱（断对得1分）】 欢乐。（他）养鱼的方法（很）恰当，让鸡栖息在树的顶端。 【解析】本题考查断句。句意：（他）卖鸡和鸡蛋，得到了一 事物达到了自然的境地，所施行的方法就不需要修正。 千多万钱。“卖鸡及子”表达的是卖鸡和鸡蛋这个行为， 知识拓展 “得千余万钱”是这个行为产生的结果，在“卖鸡及子”后 “道”在文言文中的几种常见含义 断开，能清晰地划分句子的结构和语义，所以断句为“卖 (1)道固相关道：道理 鸡及子/得千余万钱”。 (2)育鳞道洽道：方法 5.(1)居住(2)想要(3)离开(4)寄托（每空1分） (3)道不拾遗道：道路 【解析】本题考查文言实词。(1)句意：居住在尸乡的北山 8.A.养猬猬B.漫不经心C.找刺刺D.感动（每空1分） 下。居：居住。(2)句意：想要召唤（它们回来的时候），（只 【解析】本题考查文章内容的理解、概括。A根据提示词 要)喊（鸡的）名字，（鸡）就会随着呼唤的声音回来。欲： “细心呵护”可定位至第③段，根据“最先接回来的是女 想要。(3)句意：就把钱放置在一旁离开了。去：离开。 生，叫猬猬…她安静而孤单地闲庭信步，像个公主”可 (4)句意：（通过）养鸡寄托（自己的）欢乐。寄：寄托。 以看出，“我”对猬猬很用心，为它准备各种东西，关注它