第二单元 第3周《秋天的怀念》&《散步》&《散文诗二首》-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一初中语文周末小测卷七年级上册 现了对大自然的热爱与赞美之情。结合“制作课件”“配 乐朗读”可知，朗读形式是与课件、配乐相结合。据此可 作答此题。 6.(1)金黄的梅子、肥硕的杏子、雪白的麦花、稀疏的莱花(2 分)。表明这是“四时”中的夏季(1分)。 【解析】本题考查诗歌内容的理解。一、二两句诗意：一树 树梅子变得金黄，杏子的果肉也变得肥硕，荞麦花一片雪 白，油菜花稀稀落落。诗句中“梅子金黄”“杏子肥”“麦花 雪白“菜花稀”写出了夏季南方农村景物的特点。据此 分析作答即可。 (2)“过”意为“经过”(1分)，白天变长了，篱笆前没有人经 过(1分)。从侧面写出了初夏农事正忙，农民早出晚归， 所以白天很少见到行人(1分)，表现出乡村的寂静和农民 的忙碌(1分)。 【解析】本题考查炼字。“日长篱落无人过”意思是“白天 变长了，篱笆前没有人经过”。句中的“过”字，是“经过” 的意思，写白天很少见到行人，表现了乡村的寂静，从侧 面写出了农民的忙碌。据此理解概括作答。 解题大招 诗歌中“炼字”类题目的答题方法 (1)释含义。解释字词的含义，必要时点明词性。 (2)描景象。将字词还原至诗句中描述画面。 (3)析手法。指出修辞或表现手法，分析表达效果。 (4)明情感。揭示作者所要表达的情感。 ·诗意 一树树梅子变得金黄，杏子的果肉也变得肥硕，养麦 花一片雪白，油菜花稀稀落落。白天变长了，篱笆前没有 人经过，只有蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。 7.①茂盛、生机勃勃②努力、慎重（每空2分） 【解析】本题考查文章内容的理解、概括。①空，依据第② 段“原来除了房屋，婺源的其他所有地方…都被油菜花 占领了”、第③段“那么多油菜花…组成一个小小的十 字形”可以概括出“茂盛”；依据第③段“颜色一律是最饱 满的明黄，给人的感觉是那样充满生机”可以概括出“生 机勃勃”。②空，依据第⑨段“蜜蜂们采起蜜来也很努力， 闻到香气它们就飞过去选一选”可以概括出“努力”；依据 “它们选择时总是很慎重，闻一闻，绕着转一转，这枝不 行，那枝不要。它们似乎有自己的标准”可以概括出“慎 重”。 8.开篇点题，引出下文对油菜花的描写(1分)；设置悬念，激 发读者的阅读兴趣(1分)：渲染温馨美好的氛围，为油菜 花铺陈出美好的生长环境(1分)。 【解析】本题考查句段作用。依据第①段“一到春天，婺源 的油菜花就忙碌起来”可知，这是开篇点题，为下文写油 菜花作铺垫；依据“车刚入婺源，人还坐在车里…有一 种宁静的美”可知，这样的景物描写，渲染了温馨美好的 氛围，为油菜花铺陈出美好的生长环境。同时，以油菜花 开篇，让人想要知道油菜花是如何“忙碌”的，起到设置悬 念，激发读者阅读兴趣的作用。 9.运用了拟人的修辞手法(1分)，把油菜花人格化，生动形 象地写出油菜花盛开时的景象(1分)，表现了油菜花的茂 盛、繁密和生机勃勃(1分)。 【解析】本题考查句子赏析。依据画波浪线句中的“挤满” “占领”可知，油菜花“挤满”了除房屋外的其他所有地方， “占领”了田埂，这是运用了拟人的修辞手法，赋予油菜花 以人的情态和行为，生动形象地描绘了油菜花盛开时的 景象，表现了油菜花茂盛、繁密和生机勃勃的特点。 10.第⑥段主要按照从低到高的空间顺序进行描写(1分)， 把油菜花盛开之景描写得层次清晰，色彩明丽，富有动 感(2分)。 【解析】本题考查描写顺序及其作用的分析。依据第⑥ 段“选个地势高处，俯瞰万亩梯田花海…也染上了油 菜花的色彩”可知，本段文字主要是按照从低到高的空 间顺序对景物进行描写的。作用：依据“但见油菜花造 出的水波纹，一层一层，一弯一弯，逐级而上，格外壮观” 可知，作者把油菜花盛开之景描写得层次清晰，富有动 感。依据“只见连天空、云彩，似乎也被映得发光发亮； 甚至连飞过的几只小鸟，也染上了油菜花的色彩”可知， 作者把油菜花盛开之景写得色彩明丽，美丽如画。 11.•写作指导 本题考查命题作文。“我眼中的”一词限定了作文 的写作视角，要求从个人的角度出发，写自己对四季的 观察和感受。“四季”，明确了作文的主题，即春、夏、秋、 冬四个季节。“我眼中的四季”可以与别人所看到的相 同，也可以写出自己独特的感受。立意上，我们可以描 述四季不同的美景，如春天的花朵盛开、夏天的绿树成 荫、秋天的丰收景象、冬天的白雪皑皑，表达对四季的喜 爱之情；也可以感悟四季所蕴含的哲理，例如，春天象征 着新生和希望，夏天代表着热情与活力，秋天是收获与 沉淀的季节，冬天则有坚韧和等待重生的意味。从四季 的更替中体悟到生命的循环、事物发展的规律等哲理， 表达对生命的赞美和对自然的敬畏。 ·高分范文 我眼中的四季 我眼中的四季，如人的一生般丰富多彩。 春天，是天真烂漫的童年。春天是那么美丽，那么 可爱，春雨为大地换上新装，给大地带来生机。她顽皮 地拿起调色板，将大地画得五彩缤纷，耐心等待人们的 赞美。她仿佛地上那一朵朵花儿，冲人们绽开笑脸，给 人们以快乐、希望。她又是那么天真善良，将自己染绿 的草地、树林全部送给人们，供人们娱乐。 夏天，是朝气蓬勃的青年。她带着满腔热血和一身 激情来到了我们身边。她将一颗火辣辣的太阳高悬在 空中，似乎是为了唤醒人们那颗缄默的心，使人们焕发 新的活力，激励人们不断向上，奋力拼搏。 秋天，是端庄沉静的中年。她先是将累累的硕果作 为见面礼送给人们，又带来清凉的风为人们吹走夏天的 着笑容。这幅图画非常符合这次班会的主题，体现了温 燥热。她催着大雁南飞，催着农民收获，似乎已经迫不 馨的亲情。（介绍画面，得3分；点明契合主题，得1分）】 及待想让人们感受到她的心意。而当秋雨悄然而至，这 【解析】本题考查图文转换。要求推荐这幅图，作为“感悟 位秋姑娘又别有一番风味。这场雨使人多愁善感，同时 亲情”主题班会的背景。可从人物的动作、表达的情感等 也在净化着人们的心，她似乎想用清凉的雨露拂去人们 方面来推荐。 收割的辛苦与劳累，让人们感受到收获的喜悦与幸福。 (2)⑥③（每空2分）】 冬天，是安详知足的老年。到了冬天，一切都变了， 【解析】本题考查对联。为了切合“感悟亲情”的班会主 有的地方下起鹅毛大雪，一片白茫茫的景象，一眼望去， 题，可以从对联的内容和意境上进行选择。首先，我们要 满脑子都被这雪景填满，哪还装得下烦恼？一望无际的 寻找那些与家庭、亲情、和睦、温暖等相关联的对联。① 雪景，让人觉得一切都慢下来了，虽然有刺骨的寒风，但 “世上险峰脚下平”表达的是克服困难、勇往直前的精神， 如此美丽的雪景还是足以让人将烦恼抛向脑后。我觉 与“感悟亲情”无直接关联。②“人人诚实千家暖”强调了 得冬天像极了一位和蔼可亲的老人，即使年长，不能为 诚实的重要性，“千家暖”并不特指家庭内部的温暖和亲 晚辈作什么大贡献，但她却用尽浑身解数封存下一份新 情。③“五好家庭处处春”直接涉及“家庭”，且“处处春”寓 生的希望。 意家庭和睦、充满生机，与亲情主题紧密相关。④“书中 我喜爱“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春 活水心头涌”与读书、学习有关，与亲情无直接联系。⑤ 天，喜爱她的天真烂漫；我喜爱“接天莲叶无穷碧，映日 “行行守信万代春”强调了守信的重要性，没有涉及家庭 荷花别样红”的夏天，喜爱她的朝气蓬勃；我喜爱“空山 内部的亲情。⑥“一室老少人人乐”体现家庭的和睦与亲 新雨后，天气晚来秋”的秋天，喜爱她的端庄沉静；我喜 情的温馨。综上所述，与“感悟亲情”主题最为贴切的对 爱“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的冬天，喜爱她的安详 联是：③五好家庭处处春，⑥一室老少人人乐。“春 知足。 (chūn)”平声，“乐(Ie)”仄声，结合对联仄起平收的要求可 一切都是那么美妙，那么有价值，有意义！这就是 知，⑥为上联，③为下联。 我眼中的四季。 3.(1)(示例)慈母手中线，游子身上衣。（每句1分，错、漏字 ·名师点评 该句不得分) 本文是一篇颇具巧思的佳作，文章紧扣题目，将四 【解析】本题考查汉字临摹。在所列诗句中任选两句，正 季与人生阶段巧妙联结，以童年、青年、中年、老年的人 确、工整、规范地书写在田字格中。注意“慈、缝、晖”的 生阶段赋予春、夏、秋、冬不同的性格特征，既生动展现 字形。 了四季的独特气质，又蕴含对生命的深刻感悟，立意新 (2)(示例)慈为父母心，孝是儿女情。（合理运用修辞，得 颖且富有哲思。在表达上，拟人化手法与诗句的运用相 1分；符合主题得1分；表达通顺，得1分】 得益彰，增添文学色彩的同时强化情感表达，“总一分一 【解析】本题考查宣传标语的拟写。围绕“孝亲敬老”这一 总”的结构更使文章层次分明、首尾呼应。总体而言，这 主题展开，语言流畅，同时运用一种修辞手法即可。 篇作文情感真挚、构思精巧，是一篇值得学习借鉴的写 (3)①“令堂”改为“家母”；②“惠顾”改为“光临”。（每改对 景抒情范文。 一处得2分) 第二单元 【解析】本题考查谦敬辞。令堂，敬辞，称对方的母亲。句 第③周《秋天的怀念》& 中使用有误，应改为“家母”。惠顾，指惠临，多用于商店 对顾客。句中使用有误，应改为“光临”。 《散步》&《散文诗二首》 (4)莫怀戚的“孝”体现在“尊亲”，他尊重母亲的选择，带 1.(1)B本题考查字音、字形。A.有误，“分岐”应写作“分 着家人走小路。（点明“尊亲”，得2分；结合材料分析，得 歧”。B.正确。C有误，“笑嬉嬉”应写作“笑嘻嘻”。D.有 2分) 误，“庇”应读作“b”。 解析】本题考查材料的理解、分析。【材料一】的意思是 (2)A本题考查词语的运用。A有误，“惊心动魄”形容 孝顺的极致是尊敬父母，而尊敬父母的最高境界是用天 使人感受很深，震动很大。句中被用来形容情感的温馨、 下来奉养父母。材料体现孝顺的最高境界是尊敬父母。 美好，不符合语境。 结合【材料二】第一段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 (3)D本题考查病句的辨析。D.“当…时，使…”缺 主意：‘还是走小路吧！’”和第二段“这样，我们就在阳光 少主语，可删去“使”。 下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了”可知，母亲因疼爱孙 2.(1)(示例)我选择这幅画作为我们这次班会活动的背景 儿而决定走小路，“我”选择尊重她的决定。 图。理由如下：这幅图画展现了其乐融融的一家人，画面 4.B本题考查期读节奏。B.句意：蔡顺每天采摘桑葚。正 上，父亲在为外婆（奶奶）洗脚，妈妈在为外婆（奶奶）梳 确的朗读节奏应为：顺/日拾桑甚。 头，“我”则站在凳子上为妈妈梳头。大家的脸上都洋溢5.(1)每天(2)装(3)看见（每空1分） 903。 一本初中语文周未小测卷七年级上册 【解析】本题考查文言实词。(1)句意：蔡顺每天采摘桑 下蛋。由第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲… 葚。日：每天。(2)句意：把桑葚装进不同的器具里。盛： 满满一箱子呢”可概括出：母亲攒成箱的鸡蛋让“我们”带 装。(3)句意：赤眉军看见便问他原因。见：看见。 着。由第⑥段“跟母亲聊天的时候，她每过一会儿就去院 6.(1)黑色的桑葚味道甜，用来供给母亲吃；红色的桑葚味 子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎 道酸，用来自己吃。（译出大意得1分；译对“甘”“供”“食” 呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下 等词得1分】 的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下 (2)赤眉军怜悯他的孝心，把白米和牛蹄送给了他。（译 了好给你带上”和第⑧段“我关上车门，打着火…开心 出大意得1分：译对“悯”“赠”等词得1分】 得像个孩子”可概括出：母亲三番五次地去看母鸡下蛋了 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点词语：(1)“甘”， 没有，等“我们”开车要走的时候，母亲把刚下的鸡蛋给 甜；“供”，供给；“食”，吃。(2)“悯”，怜悯；“赠”，赠送。 “我们”带上。 7.蔡顺是一个孝顺的人(1分)，我们要学习他，孝顺自己的 9.(1)A句运用动作描写、语言描写(1分)，生动地表现了母 父母(2分)。 亲生怕弄坏鸡蛋的小心谨慎态度(1分)，以及母亲对“我 【解析】本题考查人物形象的概括。根据“黑者味甘以供 们”的关爱和不舍(1分)。 母，赤者味酸以自食”可知，蔡顺把甜的黑桑葚留给母亲 【解析】本题考查句子赏析和标点的作用。由“母亲轻手 吃，把酸的红桑葚给自己吃，可以看出他是一个孝顺母亲 轻脚地把纸箱放到地上”可知，此处为动作描写，句中“轻 的人。第二小问是一道开放性的题目，围绕“孝顺”论述 手轻脚”生动地表现了母亲生怕弄坏鸡蛋的小心谨慎态 即可。 度，突显母亲对“我们”的关爱；由“对我们说：‘你们每次 解题天招 回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说 说话儿。’”可知，此处运用语言描写，体现了母亲对“我 分析人物形象的答题方法 们”的不舍。 (1)从掌握人物描写的方法入手。人物的外貌、动 作、语言、心理描写等，能展现人物的内心世界及性 (2)B句连用四个感叹号，强烈地表达出母亲看到鸡下蛋 格特征。 后的兴奋、激动之情(2分)，表达了母亲对“我们”无私的 (2)从分析人物活动的环境入手。作者为了表现人 爱(1分)。 物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环 【解析】本题考查标点的作用。感叹号主要用在感叹句的 境，用以“刺激”人物，显露其性格。 句末，表示强烈的感情。结合上文“母亲却紧盯着那只 (3)从分析故事情节入手。情节是塑造人物性格的 鸡，精神高度集中”“看见母亲快步追来”可知，感叹号强 重要手段。在情节的展开中，作者通过描写人物的 烈地表达了母亲终于等到那颗鸡蛋的兴奋、激动的心情， 外貌、行为、心理状态等，表现人物的鲜明个性。 表达了母亲对“我们”的爱。 (4)从他人评价入手。留意其他角色对目标人物的 10(示例)为母亲给“我们”攒鸡蛋而感动；为母亲对“我们” 看法和评价，这些评价有时能提供更多的视角来丰 的浓浓的爱而心怀感激；为“我们”不能陪伴在母亲身边 富人物形象。 而自责。（每点2分，答出2点得4分） 【解析】本题考查文章内容的理解。“鼻子有点儿酸酸 ·参考译文 的”是被母亲对“我们”的关爱而心怀感激，是对“我们” 蔡顺自幼丧父，侍奉母亲很孝顺。（有一年）年成不 不能陪在母亲身边而自责。由第⑤段“母亲抱出一个纸 好，粮食不充足，蔡顺每天采摘桑葚，把桑葚装进不同的 箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”可 器具里。赤眉军看见便问他原因。蔡顺说：“黑色的桑葚 知，“鼻子有点儿酸酸的”是因为母亲为“我们”攒鸡蛋而 味道甜，用来供给母亲吃；红色的桑葚味道酸，用来自己 感动；由第⑧段“突然通过后视镜看见母亲快步追来 吃。”赤眉军怜悯他的孝心，把白米和牛蹄送给了他。 …果真还是热乎乎的”可知，“鼻子有点儿酸酸的”是 8.(示例)①母亲坚持年年养鸡；②母亲冬天给鸡棚加强照 因为母亲对“我们”的浓浓的爱而心怀感激；由第⑤段 明、提高温度，让鸡多下蛋：③母亲攒成箱的鸡蛋让“我 “你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会 们”带着；④母亲三番五次地去看母鸡下蛋了没有，等“我 儿吧，陪我说说话儿”可知，“我们”平时不常陪在母亲身 们”开车要走的时候，母亲拿来刚下的鸡蛋让“我们”带 边，所以“鼻子有点儿酸酸的”还有为“我们”不能陪伴在 上。（每点2分，答出2点得4分）】 母亲身边而自责。 【解析】本题考查文章内容的理解、概括。由第③段“结果 11母亲给予“我”的柴鸡蛋不仅营养丰富、安全放心，让 是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正‘绿色有 “我”在食用时感到踏实，更蕴含着母亲对“我”的深深关 机'的柴鸡蛋可吃了”可概括出：母亲坚持年年养鸡。由 爱，让“我”在精神上感到满足和温暖。（点明“踏实”“温 第④段“为了提高产蛋量…借以加强照明、提高温度” 暖”的含义，得2分；表达流畅，得1分；意对即可) 可概括出：母亲冬天给鸡棚加强照明、提高温度，让鸡多 【解析】本题考查句子的含义的理解。首先，“踏实”一词 。04 有两层含义：一是母亲养的柴鸡下的蛋是“绿色有机” 以勉励，能印证“父母之爱子，则为之计深远”的观点。D. 的，没有添加任何化学物质，吃起来营养丰富且安全放 曾子杀猪：曾子为兑现对孩子的承诺，杀猪立信，以实际 心，因此“我”在食用时感到“踏实”；二是母亲对“我”的 行动培养孩子诚信的品德，能印证“父母之爱子，则为之 关心和爱护让“我”感到心灵上的满足和安宁，这种情感 计深远”的观点。 上的满足也让“我”感到“踏实”。其次，“温暖”一词则直 3.(1)(示例)现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁 接表达了“我”在食用母亲给的柴鸡蛋时感受到的母爱 一只眼闭一只眼的方法教育孩子。（结合图表概括得3 的温暖。这种温暖不仅来自鸡蛋本身带给“我”的身体 分，意思对即可) 上的舒适感，更来自母亲对“我”无微不至的关怀和爱 【解析】本题考查图文转换。根据【材料二】的统计图可 护，让“我”在精神上感到温暖和幸福。据此分析作答。 知，采用引导教育方法的占调查总数的73%，采用训斥教 育方法的占调查总数的25%，采用睁一只眼闭一只眼教 第④周《〈世说新语〉二则》 育方法的占调查总数的2%。显然教育方法中“训斥”和 1.(1)tá0胞（每空2分） “睁一只眼闭一只眼”的教育方法是有问题的，但仍有家 【解析】本题考查字音、字形。“熏陶”的“陶”读作“tóo”; 长在采用。故存在的问题是现在家庭教育中还有一些家 “细bā0”的“bāo”写作“胞”。 长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。 (2)知识灌输、实践磨炼和熏陶培养是来源。(2分】 解题天招 【解析】本题考查句子成分。提取句子的主干就是提取句 图文转换题之柱状图的答题方法 子的主谓宾成分。“知识灌输”“实践磨炼”“熏陶培养”是 (1)横向和纵向对比数据，找出规律和变化。 句子的主语，“学校的”是“知识灌输”的定语，“社会的”是 (2)注意柱状图中的特殊数据和异常数据，分析其背 “实践磨炼”的定语，“家庭的”是“熏陶培养”的定语；“是” 后的原因。 (3)概括柱状图的主要内容，提取关键信息。 为句子的谓语；“来源”是句子的宾语，“养成一个人品德 和能力的三个”是“来源”的定语。故句子主干：知识灌 (2)(示例)陈爷爷，您好！您认为在我国现在的家庭教育 输、实践磨炼和熏陶培养是来源。 中，最缺失的是什么？（问题合理得1分，用语礼貌得1 (3)一个社会如果没有家庭这个细胞，它就无缘发展。(2 分，表达通顺得1分)】 分) 【解析】本题考查提问题。这三则材料是关于家庭教育 【解析】本题考查关联词运用。根据“一个社会…无缘 的，提问对象是儿童教育家，所以应该提关于家庭教育、 发展”可知，这里表达的是家庭对于社会的重要性，即“家 家庭中儿童教育的相关问题。注意提问时要有礼貌，语 庭”是社会发展的一个必要条件。如果缺少了“家庭”这 言要简洁、通顺，问题要合理。 个条件，就会出现社会无法发展的结果。因此，“没有家 (3)(示例)我不同意他的观点。家庭教育是终身教育，它 庭这个细胞”和“无缘发展”是假设关系，“没有家庭这个 伴随着一个人的一生，而不局限于幼儿时期或其他与家 细胞”假设原因，“无缘发展”是假设结果。故用关联词 庭成员接触最多的时期。虽然中学生在学校接受教育的 “如果…就…”。 时间长，但学校教育不能代替家庭教育。教育不是拼时 间，而是看效果。家庭教育和学校教育各有其特点，不能 2.(1)而教育的本质决定了家庭教育不能计较父母或子女 相互取代。（表明观点得1分，语言得体通顺得3分，言之 任何一方的一时利益。(3分) 有理即可，注意字数要求) 【解析】本题考查病句的修改。“不能不计较”否定词误 【解析】本题考查谈观点。首先表明自己的观点，这位同 用，应去掉第二个“不”。 学的说法是不对的；再结合【材料一】“家庭教育是一个人 (2)(示例)这是家庭教育的基础保障，也是家庭教育的长 接受最早、接受时间最长、受影响最深的教育”、【材料三】 远追求。（句式一致得1分，内容相关得2分） “家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度的培养以及学习 【解析】本题考查句子仿写。仿写句子需紧扣原句“这是 成绩的提高都有着重大的促进作用”，针对题干中“学校 …,也是…”的并列判断句式。结合上文所述“安排 教育可以取代家庭教育”的错误观点，说出家庭教育对一 好饮食起居”“提供身体上的保护”等基础责任，以及“养 个人的重大作用。 成健康向上的人格和良好的行为处事习惯”等长远目标， 4.(1)丢下(2)回头看(3)拿(4)此（每空2分） 句子内容要突出家庭教育兼具基础性保障与根本性育人 【解析】本题考查文言实词。(1)句意：太丘丢下（他）而离 的双重属性 开了。舍，丢下。(2)句意：元方走进家门，不再回头看。 (3)B本题考查文学文化常识。A孟母三迁：相传孟子 顾，回头看。(3)句意：拿起刀割断了她织的布。引，拿。 的母亲为了孟子的教育三次搬家，能印证“父母之爱子， (4)句意：从此以后。是，此。 则为之计深远”的观点。B.一言九鼎：一句话的分量像九 5.(1)和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（译出大意 鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。与题干的 得1分，译对“期”“委”“去”等重点词语且语句通顺得2 观点无关。C.岳母刺字：岳母在岳飞的背上刺字，对他加 分)一本初中语文周末小测卷|七年级上册 第二单元 第3周 《秋天的怀念》& 《散步》&《散文诗二首》 ⊙时间：45分钟 号总分：60分 8得分： ☑答案：P51 主题情境 家，是一本一生都读不完的书，只有动了真情，才能读懂它；亲情，是一首至美至纯的歌，总是用 弥 爱牵动着我们的心。为了引导同学们感悟亲情，培养热爱家庭的情感，班级准备召开以“感悟亲情” n 为主题的班会。请按要求完成下列任务。 【字词审查组：修改发言稿】 1.小语撰写了班会发言稿，请你和同学们一起帮忙修改完善。(9分) 亲情，是人世间最美好、最惊心动魄的情感，也是无数文学大家热衷叙写的题材。①史铁生双 腿瘫痪，母亲忍受病痛折磨小心翼翼地照顾他，呵护他，仅仅因为他答应去看菊花便喜出望外。这 份宽容和无私令人震撼。②莫怀戚和家人一块散步，面对小小的分岐，他霎($à)时感到责任的重 大，后来尊重母亲的想法，一家人走在阳光下，其乐融融。这份责任和担当令人动容！③泰戈尔为 救 了表达对母亲的眷恋，想象自己变作一朵金色花，在高枝上笑嬉嬉地和母亲捉迷藏。这份温馨和融 封 洽令人艳美！④当冰心看到那朵在雨中被大大的荷叶俯身庇(p)护的红莲时，使她感受到了母爱的 温暖和踏实。这份信赖和依靠使人产生深深的共鸣。 (1)文段中加点词语的注音及书写，正确的一项是(3分) A分岐 B.霎(sha)时 C.笑嬉嬉 D.庇(p)护 (2)文段中画横线的成语，使用不正确的一项是(3分) A惊心动魄 B.小心翼翼 C.喜出望外 D.其乐融融 蜜 (3)文段中标序号的四个句子，有语病的一项是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 【美术设计组：确定背景图】 线 2.美术组准备为班会设计一幅背景图，请你参与。(8分) (1)请你向美术组推荐下面的图画作为背景图，并简要说明推荐的理由。(4分) (2)请从下列对联中选择切合班会主题的一联。（填序号）(4分) 上联： 下联： ①世上险峰脚下平 ②人人诚实千家暖 ③五好家庭处处春 ④书中活水心头涌 ⑤行行守信万代春 ⑥一室老少人人乐 【实践活动组：筹划活动】 回易错题“孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母等长辈心怀感恩之心，实践活动组 将会在班会上宣布下周班级要组织“孝亲敬老”活动，请你完成下列任务。(13分) 3.(1)【活动一：感孝情】请在下列诗句中任选两句，正确、工整、规范地书写在田字格中。(2分) 慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ (2)【活动二：扬孝心】请你为此次活动设计一条简洁、富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手 法。(3分) (3)【活动三：践孝行】小语的奶奶过七十大寿，家里要宴请亲朋好友，小语的爸爸准备的答谢词中有 两处用语不当，请你帮他找出来并改正。(4分) 答谢词 大家好！今天是令堂的七十寿辰，非常感谢大家在百忙之中前来祝贺。我代表全家真诚地感 谢各位的惠顾。谢谢大家！ (4)新考法关联教材【活动四：悟孝义】莫怀戚的《散步》一文写了一家人出去散步的场景，文章字里 行间流淌着浓浓的亲情。请结合下面两则材料，说说莫怀戚的“孝”体现在哪个方面。(4分) 【材料一】 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 (《孟子》) 【材料二】 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色 的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。 (莫怀戚《散步》) ·07。 一奉初中语文周末小测卷|七年级上册 【历史探究组：寻找学习榜样】 易错题你作为探究组的成员，计划把下面这篇文言文在班会上分享给大家。请按照要求完成 任务。(13分) 蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑葚®，以异器③盛之。赤眉贼④见而问之。顺曰： “黑者味甘以供母，赤者味酸以自食。”贼阀其孝，以白米牛蹄赠之。 【注】①岁荒：年成不好。②桑葚：成熟时黑紫色或白色，味甜，可食。③异器：不同的器具。④赤眉贼： 西汉末年樊崇等人领导的农民起义军。 4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(3分) A蔡顺/少年孤B顺日/拾桑葚 C.黑者味甘/以供母 D.贼/悯其孝 5.翻译文中画横线的词语。(3分) (1)日： (2)盛： (3)见： 6.翻译文中画波浪线的句子。(4分) (1)黑者味甘以供母，赤者味酸以自食。 (2)贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。 7.新考法开放性试题你认为蔡顺是一个怎样的人？他的行为对你有什么启示？(3分) 【故事研讨组：深挖文章细节】 □易错题故事研讨组推荐的亲情文章将作为班会共读篇目，请提前完成预习任务，充分体悟文字 中满满的母爱与温暖。(17分) 等一个柴鸡蛋 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了 蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市里有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图 什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲儿养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡 蛋比超市里的好多了。 ③母亲说：“超市里的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯 天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗 乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年 说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百 瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她 给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。(A)母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着 急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 。08。 ⑥跟母亲聊天的时候，她每过一会儿就去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。 我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋 一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在 乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了， 把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这 可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是 没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 勞 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我 关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。(B)“下了！下了！这 母鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。 我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点儿酸酸的。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补 充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 (有删改) 8.第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市里的好多了”，下文还有哪些情节体现了母 亲的“固执”？请简要概括。(4分) 封 9.请按要求回答问题。(6分) (1)从人物描写的角度，对文中画线的A句进行赏析。(3分) (2)文中画线的B句连用了四个感叹号，有什么好处？(3分) 10第⑧段结尾“我不知说什么好，鼻子有点儿酸酸的”，当时“我”的心里会有哪些感受？请写下来。 (4分) 线 11.你对文末画波浪线句子的含义是怎样理解的？(3分)