第三单元 第9周 东汉的兴衰、丝绸之路的开通与经营西域-【一本】2025-2026学年新教材七年级历史上册周末小测卷（统编版2024）

一本初中历史周未小测卷七年级上册 (2)第1小问，根据材料三“一法度衡石丈尺”可知，秦朝 等第录用”并结合所学知识可知，汉武帝在长安兴办太 统一度量衡；根据材料三“车同轨”可知，秦朝统一车轨 学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也 和道路的宽度；根据材料三“书同文字”可知，秦朝统一 进人各级政权机构，巩固了儒学的主导地位，C项正确。 文字。第2小问，结合所学知识可知，文字的统一，使政 9.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，四川成都出土 令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够 的汉代画像砖《讲经图》是实物史料，属于一手史料，直接 顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；度量衡的统一，促 反映了汉代讲经的场景，能够有力地证明当时儒学的传 进了经济的发展；车轨和道路宽度的统一，加强了国家 播与受重视情况，能为“汉武帝推崇儒学”提供最有力证 对各地的控制，便于交通往来。 据，B项正确；电视剧《汉武帝与董仲舒》、纪录片《中国通 (3)根据材料四并结合所学知识可知，秦朝为加强对全 史》属于后人创作的文艺作品，剧情存在艺术加工成分， 国的统治，创立了大一统的中央集权制度，使国家的一 排除A、C两项；民间流传的传奇故事往往包含大量夸张、 切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的 虚构内容，不能准确反映历史事实，排除D项。 框架，对以后的历史发展有着深远影响。 10.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉武帝派大 将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，均获得大胜，匈奴再无 第⑧周西汉建立和“文景之治”、大一统 力与西汉对抗。材料中风气的出现与汉武帝时期的北 王朝的巩固 击匈奴有关，D项正确。 1.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦朝灭亡后， 11.D【解析】根据材料“西汉初年对匈奴采取‘和亲’政策，汉 项羽和刘邦为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之 武帝时期对匈奴采取攻势”并结合所学知识可知，西汉初 争”，A项正确。 年，经济凋敝、百废待兴，对匈奴采取和亲政策。汉武帝时 2.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，刘邦通过约法 期社会稳定，国力强盛，开始大举反击匈奴，D项正确。 三章获得民心，得到百姓的支持和拥护，同时善于发现和 12.C【解析】根据所学知识可知，提倡以农为本，关心农 利用人才，这些都是刘邦夺取天下的原因，B项正确。 桑，与民休息，是汉初统治者采取的措施，C项正确。 3.A【解析】根据材料“农，天下之大本也”“岁劝民种树” 13.【解析】(1)根据图示并结合所学知识可知，图1是秦朝疆 “农，天下之本，务莫大焉”可知，汉文帝认为农业是天下 域图，秦朝定都咸阳；北击匈奴并修筑了西起临祧、东到 的根本，体现了重视农业的治国理念，A项正确。 辽东的长城；秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至 4.B【解析】根据材料“两次减少答刑数目”“规定刑具（即 长城一带，南达南海；嬴政统一六国后，又派兵统一了岭 竹板)长五尺，宽一寸，竹节全部削平”“行刑过程中不得 南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡；秦朝实行 换人”可知，汉景帝的这些措施是对之前答刑的修正，减 郡县制。 轻了刑罚的残酷性，避免过度伤害受刑者，B项正确。 (2)第1小问，根据图示可知，与图1相比，图2疆域向西 5.D【解析】根据表格内容可知，西汉朝廷直接管辖的郡级 域等地拓展。第2小问，结合所学知识，从北击匈奴、领 行政区的数量不断增加，体现了中央势力不断增强，对地 土扩张、设置机构等角度回答。 方的控制也大大加强，D项正确；材料未体现诸侯国与朝 14.【解析】(1)根据材料一“秦国商鞅变法取得了很大成果” 廷间的矛盾、中央行政机构的调整，排除A、C两项；王国 可知，商鞅变法取得很大成果；根据材料一“‘富国强兵 控制的区域越来越小，排除B项。 的法家政策在秦得到实现”可知，法家政策在秦得到实 6.A【解析】根据材料“西汉诸侯王刘胜的金缕玉衣”“只有 现；根据材料一“秦国地理位置优越，攻守均得其便”可 皇帝的葬服可以用金缕玉衣”并结合所学知识可知，西汉 知，地理位置优越，攻守兼备；根据材料一“内部相对稳 诸侯王刘胜的葬服用的是皇帝标准，破坏了汉朝礼制，体 定”“没有因王位的继承而引起内部分裂”可知，内部纷 现了诸侯王势力过大，汉武帝为了加强中央集权，颁布 争较少，相对稳定。 “推恩令”，A项正确。 (2)根据材料二“统一思想，建立国家意识形态”并结合 7.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉武帝采取收 所学知识可知，在文化上，汉武帝接受董仲舒的建议，尊 回铸币权等措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财 崇儒术；在长安兴办太学，以儒家经典为教材；儒学成为 政状况有了很大改善，为其他政策的推行奠定了经济基 国家的统治思想，居于主导地位。根据材料二“维持中 础，其根本目的是加强中央集权，D项正确；平定地方叛 华民族领土的统一”并结合所学知识可知，汉武帝派卫 乱、实施严刑峻法属于政治层面，排除A、B两项；遏制商 青、霍去病北击匈奴；在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、 业发展是目的之一，而非根本目的，排除C项。 敦煌四郡；派人联络西南夷，夜郎主动归附；在南越地区 8.C【解析】根据材料“在太学中随博士受业，经考试后，按 设置南海、合浦、交趾等九郡。 ●04。 第⑨，周东汉的兴衰、丝绸之路的开通 与经营西域 1.A【解析】根据所学知识可知，西汉初期，统治者实行休 养生息政策，使社会经济得到恢复和发展，到文景时期， 出现“文景之治”的局面；汉光武帝统一全国后，同样采取 一系列稳定社会局面的政策，使经济得到恢复和发展，史 称“光武中兴”。这些治世局面的出现说明调整政策对社 会与经济的发展有益，A项正确。 2.A【解析】根据材料“礼尊尊贵贵，不得相逾”“非其人不 得服其服”可知，东汉时期在服饰方面严格遵循礼制，对 不同身份地位的人的穿着有着严格规定，反映出当时礼 制等级森严，A项正确。 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，东汉田庄内农 业和手工业生产种类丰富，能够满足自身的需求，体现了 自给自足的特点，D项正确。 4.D【解析】根据表格信息并结合所学知识可知，东汉中期 以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，形成了外戚专权 的局面；皇帝长大后，不甘心被外戚操控，依赖身边的宦 官设法限制乃至除掉外戚，出现宦官专权现象，D项正确。 5.C【解析】根据材料“东汉黄巾起义爆发前的10多年，张 角就创立了太平道，在社会底层传教并收纳信徒数十万 人”可知，相较于陈胜、吴广起义，黄巾起义是经过精心策 划、长期准备的，C项正确。 6.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，东汉为镇压农 民起义，改刺史为州牧，统领地方军政事务，州牧的势力 逐渐膨胀，为军阀割据埋下隐患，A项正确；中央权力的 下移，促进了豪强地主势力的增长，而非抑制，排除B项； 地方势力的增强，会弱化对地方的监察，排除C项；这一 做法会加剧社会动荡，排除D项。 7.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，公元前138 年，张骞率领随从前往西域，途中被匈奴抓住扣留，最终 张骞历尽艰难到达西域；公元前119年，张赛再次出使西 域。张骞的个人经历与剧目相符，C项正确。 8.A【解析】根据所学知识可知，汉武帝派张骞出使西域， 促进了汉朝和西域的相互了解和往来，“凿空”的意思是 开通道路，即张骞开辟中原通往西域的道路，A项正确。 9.B【解析】根据图示信息并结合所学知识可知，丝绸之路 从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转 运到更远的欧洲和北非。因此，中国的丝绸等货物运往 罗马等地的路线为“长安→河西走廊→安息→大秦”，B项 正确。 10.D【解析】根据材料“公元前111年至公元107年悬泉 置的日常事务档案，字体以隶书为主且带有篆书的风 格”可知，甘肃悬泉置是汉代丝绸之路上的重要驿站，这 些汉简可以用来研究中原与西域的交往情况以及汉代 汉字演变与发展的历程，②④正确，D项正确。公元前 111年正处于汉武帝时期，①错误；造纸术的改进是在东 汉时期，③错误，排除A、B、C三项。 11.C【解析】根据表格信息并结合所学知识可知，公元前 60年，西汉朝廷设置西域都护府，对西域地区进行有效 治理，标志着西域正式归属中央政权。西域都护府的管 辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地 区，C项正确，排除A项。西汉设置西域都护府是在汉 宣帝时期，排除B项。西域都护府的管辖范围不包括西 藏地区，排除D项。 12.C【解析】根据材料“得到西域各国的信任”“有人甚至 抱住班超所骑马的马腿，不放他走”可知，班超赢得了西 域各国的人心，汉朝经营西域卓有成效，C项正确。 13.【解析】(1)根据材料“撤官并县、虚置三公、事归台阁”可 知，光武帝合并郡县，裁减官员；根据材料“他用了很多 很有才干的人，但他…对吏治整治得非常严格”可知， 光武帝在位期间加强对官吏的监督.惩处贪官污吏。 (2)第1小问，根据所学知识可知，东汉前期国家统一；政 局相对稳定；经济得到恢复和发展；文化发展繁荣。第2 小问，根据材料“下穿长裤，左腿屈膝，右腿上扬，赤足， 张口笑着”可知，展现了东汉时期的雕塑艺术；根据材料 “汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）大致以调谑、滑 稽、讽刺的表演为主”可知，反映了东汉的市井娱乐生活 和民间生活风貌；根据材料“表演时，边击鼓边歌唱”可 知，反映了东汉时期的民间艺术形式；根据材料“往往随 侍主人左右”可知，展现了东汉的社会等级情况。 (3)首先，根据材料并结合所学知识可知，图示反映了东 汉末期的外戚、宦官交替专权现象，因此可提炼观点：东 汉中后期，外戚与宦官交替专权危害政权统治。其次， 结合所学东汉中后期政局动荡的相关知识，分析外戚、 宦官交替专权现象出现的原因、过程和危害。最后，总 结升华。 14.【解析】(1)根据材料一“汉代的农业、手工业、商业都有 了极大发展”可知，经济发展；根据材料一“汉武帝在位 期间是汉王朝最为强盛的时期”可知，国力强大；根据材 料一“派张骞两次出使西域”可知，张骞出使西域。 (2)第1小问，根据材料二“沿途有许多高山峡谷和广袤 的戈壁沙漠，气候条件非常恶劣”可知，路途遥远，环境 险恶；根据材料二“再加上沿途各国的割据势力和利益 冲突，潜伏着重重危机”可知，沿途各国强征暴敛，搜刮 财富；根据材料三“匈奴不断骚扰与丝路上强盗横行”可 知，盗贼劫杀，战争冲击、掠夺或军事骚扰。第2小问，根 据材料三“汉武帝招募了大量身份低微的商人，利用政 府配给的货物，到西域各国经商”可知，以优惠条件招募 一本初中历史周末测卷七年级上册 商人经商：根据材料三“汉宣帝设立了对西域的直接管11.C【解析】根据材料“随着佛教传入我国。经过道教的 辖机构”可知，设置机构管辖西域，保护商路。 吸收改造”可知，“哪吒”形象由印度传入，经佛教传播并 被道教改造，最终融入中国文化，这说明中国文化能够 第0，周秦汉时期的科技与文化 接纳、吸收并融合外来文化，说明中国文化具有包容性， 1.D【解析】根据材料“被社会较高阶层垄断的知识也开始 C项正确。 逐步向民间普及开来”并结合所学知识可知，蔡伦造出的 12.A【解析】根据所学知识可知，西汉时期，人们已经掌握 纸原料易找，价格便宜，易于推广，纸的使用日益普遍，民 了造纸的基本方法。东汉时期，蔡伦改进了造纸术，使 间也开始逐步了解之前被社会较高阶层垄断的知识，促 纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。 进了文化的普及和知识的传播，D项正确。 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，A 2.C【解析】根据材料可知，该学者认为由简牍到纸本，纸的 项正确。 应用影响了文章风格，致使文章多显冗长拖沓，C项正确。 13.【解析】(1)第1小问，根据图示信息并结合所学知识可 3.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，东汉末年张仲 知，绿釉陶水亭反映了东汉中后期地方豪强大族势力膨 景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总 胀，阶级矛盾尖锐。第2小问，结合所学知识进行说明。 结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然 (2)根据材料二“剪复生”“割复鸣”“吏不必可畏，从来必 后对症治疗，A项正确。 可轻”并结合所学知识可知，东汉后期阶级矛盾尖锐，社 4.C【解析】根据材料“合汤不过数种”“若当灸，不过一两 会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中，他们再 处”“饮其麻沸散…因破取”可知，华佗在治疗疾病时， 也无法忍受黑暗统治，反抗的情绪在民间蔓延。 用药简单有效，多种治疗手段并用，反映出华佗的治疗精 (3)第1小问，根据材料三“角等知事已露”“皆著黄巾为 准有效，技术多元复杂，C项正确；材料未涉及理论体系的 标帜，时人谓之‘黄巾’”并结合所学知识可知，材料三描 构建，排除A项；“完善”一词表述过于绝对，排除B项；材 写的是东汉末年的黄巾起义。第2小问，根据所学知识 料未体现儒家文化价值观，排除D项。 总结。 5.B【解析】根据材料“筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题” 14.【解析】(1)第1小问，根据材料一“（蔡）伦乃造意（发明创 “谷仓、米囤、粮窖的容量问题”并结合所学知识可知，中 造)”可知，材料一认为蔡伦是造纸术的发明者；根据材 国古代数学注重实际应用，与农业生产联系紧密，B项 料二“特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也”可知，材料二 正确。 认为蔡伦不是造纸术的发明者。因此，二者的分歧在于 6.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦朝通过对耕 蔡伦是否为造纸术的发明者。第2小问，根据材料三并 牛饲养情况进行定期评比和赏罚，能够激励养牛者用心 结合所学知识可知，西汉时期就已经出现了纸，而蔡伦 饲养耕牛，从而更好地服务于农业生产，适应了农耕需 是东汉时期的人物，因此赞同材料二的观点。 要，B项正确。 (2)根据所学知识可知，《史记》记录了帝王将相的历史 7.C【解析】根据材料“悲其志”“未尝不垂涕，想见其为人” 活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。 可知，司马迁通过读屈原的作品，感受到了屈原热爱祖国 同时，司马迁还为许多下层人物写了传记。他爱憎分 的高尚品质，因此在经过屈原“自沉”的地方时，不禁为之 明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。《史 动容，流下了眼泪，C项正确。 记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要 8B【解析】根据材料“余视其母冢，良然”可知，司马迁亲 地位。 自来到韩信母亲的坟墓前进行考察，体现了司马迁采用 (3)此题为开放性题目，言之有理即可 的是实地探访的史学方法，B项正确。 第们周统一多民族封建国家的 9.D【解析】根据材料“外攘夷狄，内修法度”“奢侈余敝师 旅之后，海内虚耗”可知，《史记》主要肯定了汉武帝的功 建立和巩固 绩，《汉书》则批评汉武帝的过失。《史记》成书于西汉， 1.A【解析】根据材料“公元前223年”并结合所学知识可 《汉书》成书于东汉，作者所处时代不同，其观察视角和价 知，公元前230一前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、 值判断会有不同，D项正确。 燕、齐六国，完成统一大业，因此“战事”指的是秦统一全 10.D【解析】根据材料“相关的雕塑和绘画作品大量涌现， 国的战争，A项正确 文学中也出现了大批以佛教为题材的作品”可知，佛教 2.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦朝统一后， 的传入对中国的雕塑、绘画和文学创作产生深远影响， 强行征调大量人口到关中及西北边疆地区，以巩固秦朝 丰富了中国艺术内容和形式，D项正确。 的统治，这些举措的顺利实施体现出秦朝中央集权制度 建立后国家组织能力的强大，C项正确；材料反映的是国 脉，对于东西方经济文化交流，起到了很大的促进作用， 家强行征调而进行的被动迁徙，并非因为关中地区经济 C项正确。 繁荣而进行的主动迁徙，排除A项；材料与法律体系以及 12.D【解析】根据材料“春夏养阳，秋冬养阴”“血脉流通， 江南地区开发无关，排除B、D两项。 病不得生”可知，张仲景和华佗都主张养生，通过调节阴 3.D【解析】根据图示信息并结合所学知识可知，④处是大 阳、合理运动保持身体健康，D项正确。 泽乡，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，举起反抗 13.【解析】(1)第1小问，根据材料一“商周时代宗法制盛行， 旗帜，D项正确。 它强调同族之间的血缘关系”可知，入葬商周王室墓地 4.B【解析】根据所学知识可知，秦统一六国，建立起我国 要具有同族之间的血缘关系。第2小问，根据材料一“先 历史上第一个统一多民族的封建国家。西汉建立后，经 王之葬居中”“凡诸侯居左右以前，卿大夫居后”并结合 济得到恢复，社会趋于稳定。汉武帝颁布“推恩令”加强 所学知识可知，西周的分封制规定了严格的等级结构， 了对地方的控制，张骞出使西域，加强了汉朝与西域的相 影响了王陵与陪葬墓的位置安排。 互了解和往来。东汉建立后，汉光武帝继续维护国家统 (2)根据表格信息可知，战国时期魏王、韩王和赵王的墓 一，加强中央集权。年代尺反映的是统一多民族封建国 葬规格均超过了周天子的墓葬，这反映出周王室衰微， 家的建立和巩固，B项正确。 周天子地位下降；诸侯实力上升；分封制遭到破坏。 5.C【解析】根据材料“自秦汉以来的郡县政治，到今天民 (3)根据所学知识可知，中央集权制度的建立；根据材料 国时代还存在，中国之永为一统一国”可知，其意在强调 三“秦始皇陵的陵区甚至达到50多平方千米，过去是无 郡县制加强了中央对地方的控制，为维护国家统一做出 力营建这种大规模陵墓的”可知，素朝国力强盛，社会生 了突出贡献，C项正确。 产力的发展。 6.B【解析】根据材料“任命大量商人出身的官员为其理14.【解析】首先，根据材料，仿照示例，提取三个关联密切的 财，由中央统一调度商业营运”可知，汉武帝任命大量商 词汇，并结合所学知识提炼主题，如选择“郡县制”“推恩 人为官，并由中央统一调度商业营运，政府大大加强了对 令”“刺史”，提炼主题为“秦汉中央集权的加强”。其次， 经济活动的干预，B项正确；汉武帝并未废止重农抑商政 结合所学秦汉相关知识进行论述。最后，总结升华。 策，排除A项；汉武帝时期选官的主要方式是察举制，排 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立 除C项；农业税是国家税收的主要来源，并未发生重大转 变，排除D项。 与民族交融 7.A【解析】根据材料“以《春秋》（精通《春秋》），白衣（平 第2周三国鼎立、西晋的短暂统一 民)为天子三公，封以平津侯”并结合所学知识可知，公孙 和北方各族的内迁 弘因为精通《春秋》，由一介平民荣居三公且被封为平津 侯，这表明汉武帝时期儒学地位显著提高，A项正确。 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，《蒿里行》描绘 8D【解析】根据所学知识可知，汉初采取休养生息政策， 的是东汉末年，军阀割据混战，民不聊生的社会状况，为 减轻农民的赋税，西汉文帝和景帝时进一步降低田租，有 了改变这一状况，曹操在经济上实行屯田，解决了大批流 时甚至免除田租。东汉光武帝时，将荒地和山林给予农 民的生计和军粮问题，B项正确。 民耕种，并减轻田租。“文景之治”“光武中兴”治世局面 2.A【解析】根据所学知识可知，官渡之战中，面对数倍于 出现的共同原因是轻徭薄赋，减轻农民负担，D项正确。 己的袁军，曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害 9.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，东汉末年地方 的战术，迅速歼灭了袁绍军队，取得了决定性的胜利，A 豪强大族势力壮大，不断兼并土地并操控地方政权，形成 项正确。 地方割据的局面，阶级矛盾尖锐，社会动荡不安，为了保3.D【解析】根据材料“曹操大军南下”“不习水战，孙权、刘 障安全豪强大族需要加强防御，B项正确。 备合作”并结合所学知识可知，曹军长途跋涉，兵士疲惫， 10.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，陈胜、吴广起 不服水土，且不习水战，最终，孙刘联军取得赤壁之战的 义，绿林、赤眉起义以及黄巾起义都是农民起义，农民阶 胜利，曹操带着败兵北撤。赤壁之战为三国鼎立局面的 级反抗残暴腐败统治的起义对当时的社会产生了重大 形成奠定基础，D项正确。牧野之战指周武王继位后，统 影响，推动了历史的发展，A项正确。 率各路联军，在牧野与商军展开决战，排除A项。官渡之 11.C【解析】根据材料“交换的最主要商品是…丝绸” 战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除B “带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方”并结 项。巨鹿之战发生在秦朝，排除C项。 合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动4.D【解析】根据材料“曹公”“赤壁功传万古名”并结合所 。05。一本初中历史周末小测卷|七年级上册 第 9 周 东汉的兴衰、丝绸之路的开通 与经营西域 ⊙时间：30分钟 号分值：50分 8得分： ☑答案：P35 过 核心知识·固基础 弥 背景： 王莽篡政，国号“新”，西汉灭亡。王莽的施 政措施加剧社会动荡，激起农民起义 东汉建立 n 25年， 称帝，定都洛阳，史称东汉，他就是汉光武帝 措施： 和 上加强中央集权：释放奴婢：将荒地和山 兴 “光武中兴” 林给农民耕种，减轻田租；减轻刑罚；裁减官员，加强对官吏的 监督；允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。光武帝统治后期，经 济恢复和发展，社会比较安定，史称“ 东汉的兴衰、 东汉的兴衰 经济发展 农业， 的耕作方法提高了农业生产效率； 水，使被淹土地变良田 东汉后期： 交替专权，政治腐朽，社会混乱；豪强大族势力膨胀 衰 起义：184年，张角领导，被镇压，但沉重打击了东汉统治，使其名存实亡 丝绸之路的开通与经营西域 西域位置 阳关、玉门关以西，现在 和更远的地区 封 背景：匈奴威胁；汉朝招募使者联络大月氏夹击匈奴 张骞通西域 第一次， 年出发，到达大月氏；第二次，公元前119年，走访 乌孙等地。为丝绸之路开通奠定基础 路线：长安一 一西域一中亚、西亚一欧洲和北非 丝绸之路 的开通与 汉朝的丝绸、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术等传到西域； 陆上 经营西域 西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石 乐器、歌舞等传入中原 丝绸之路 地位：古代东西方往来的大动脉 向西： 一中南半岛一马六甲海峡一孟加拉湾沿 海上 岸一印度洋半岛南端和今天斯里兰卡；向东：今山东半岛一朝鲜 云 半岛和日本 西汉：公元前60年，西汉设 标志着西域正式归属中央政权 管理西域 东汉： 出使西域，派甘英出使大秦；班勇出使西域；123年，东汉改 西域都护府为西域长史府，继续管理西域 线 练 核心考点·提能力 一、选择题（每题2分，共24分） 1.D易错题西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，这些治世局面的出现说明 馨 A调整政策对社会与经济的发展有益 B.“大一统”是有效治理国家的前提 C严刑峻法促进国家统一与社会稳定 D.统治者能力决定了王朝的治乱兴衰 2.《后汉书·舆服志》记载了东汉舆服制度，其中提到“礼尊尊贵贵，不得相逾”，衣服也要遵循“非其人 不得服其服”。这反映当时 ( A.礼制等级森严 B.加强中央集权 C维护君主专制 D.发展商品经济 3.农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有谷物栽培、畜牧养禽、种植蚕桑 果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等。这表明，东汉田庄 () A.抑制了土地兼并 B.盛行自耕农经济 C.生产中精耕细作 D.具有自给自足性 4.下列表格展现了东汉后期的政治状况，这一状况与东汉后期哪一政治形势直接相关 皇帝 和帝殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 15 12 17 9 寿命/岁 27 2 31 30 3 9 36 34 18 54 A.社会动荡、起义不断 B.豪强横行、阶级矛盾尖锐 C统治残暴、刑罚残酷 D.外戚和宦官交替专权 5.回易错题东汉黄巾起义爆发前的10多年，张角就创立了太平道，在社会底层传教并收纳信徒数十 万人。由此可见，与秦末陈胜、吴广揭竿而起相比较，黄巾起义的突出特点是 () A.人民参与起义的积极性高 B.沉重打击了东汉的统治 C起义前进行了长期的准备 D.遭到统治者的残酷镇压 6.黄巾起义后，地方州郡乱作一团，东汉政府改刺史为州牧，并派重臣出任，统领地方的军政事务，地 位在郡守之上。这一做法 ( A埋下了军阀割据隐患 B.抑制了豪强地主势力 C.强化了对地方的监察 D.扭转了社会动荡局面 7新考法新情境某校举办艺术节，七年级(1)班的同学排练了一部话剧，具体剧目如下。据此判断，该 话剧演绎的历史人物应是 () 第一幕：为国分忧，踏上征途 第二幕：匈奴利诱，威武不屈 剧本 第三幕：十年生死，不忘使命 第四幕：归途出逃，诉说见闻 第五幕：率领使团，再次出访 A.卫青 B霍去病 C.张骞 D.甘英 8《史记·大宛列传》载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。”对材料 中的“凿空”理解正确的是 ( A.开辟中原通往西域的道路 B.体现了张骞敢于冒险的精神 C.扩大了西汉的疆域 D.见证了东西方经济贸易交流 9易错题右图中执政官服饰的面料，在当时的运输路线是() 好丝滑的布料！ A长安→朝鲜半岛→天竺→大秦 B.长安→河西走廊→安息→大秦 C.广州→甘肃临洮→新疆→罗马 D.广州→朝鲜半岛→印度→罗马 罗马共和国执政官身穿丝绸 。17◆ 一初中历史周末小测卷|七年级上册 10.甘肃悬泉置是汉代丝绸之路上的重要驿站，在此发掘出汉简两万三千余枚，简文包括公元前111年 至公元107年悬泉置的日常事务档案，字体以隶书为主且带有篆书的风格。这些汉简可以用于研 究汉代 ( ①“文景之治”的盛况②中原与西域的交往情况③造纸术的发明与改进④汉字演变与发展的历程 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 11.历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期驻守西域，经营西域30多年 A.东汉时西域开始正式归属中央政权 B汉武帝时就对西域进行了有效管辖 C.新疆地区自古以来就是我国的领土 D.西藏地区自古以来就是我国的领土 12.东汉时朝廷派班超出使西域，他得到西域各国的信任，长期驻守西域。后因班超年迈，汉章帝召他回朝。 消息一传出，西域各国上下十分恐慌，有人甚至抱住班超所骑马的马腿，不放他走。这反映出（) A.西域开始正式归属中央政权 B汉朝和西域的关系急剧恶化 C.汉朝对西域的经营卓有成效 D.西域各国发展十分依赖汉朝 二、非选择题（共26分） 13.(14分)东汉(25一220年)是中国历史上继秦朝、西汉之后的大一统王朝，与西汉合称汉朝。李老师 以“东汉的兴衰”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【呈现史料一剖析强盛举措】 光武帝统一天下以后，撤官并县、虚置三公、事归台阁，他用了很多很有才干的人，但他对吏治非常 严，一旦位列尚书台的这些官员要是出了事，他也经常把他弄到朝堂上去鞭答，对吏治整治得非常严格。 中国社科院历史所研究员孙晓 任务二【解读文物一感悟历史价值】 东汉击鼓说唱俑（左图），下穿长裤，左腿屈膝，右腿上扬，赤足，张口笑着，神态 诙谐，动作夸张，憨态可掬，体现正在击鼓说唱的形象。说唱俑又称说书俑，汉代百 戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）大致以调谑、滑稽、讽刺的表演为 主，表演时，边击鼓边歌唱。他们往往随侍主人左右，作即兴表演。汉代画像石、画 像砖的乐舞百戏图中经常可以看见这种说唱俑 任务三 【阐述史事一见证时代特点】 皇帝 幼主 外戚 早逝 继位 专权 皇太后主政 君权旁落 宦官 诛杀 皇帝 得宠 外戚 长大 把持朝政 争回君权 依靠宦官 。18● (1)国家发展是多种因素的结果，根据材料，概括光武帝治国理政的主要措施。(4分) (2)分析东汉时期的出土文物中有大量说唱俑的可能原因。简述任务二的文物所承载的历史价 值。(4分) 弥 (3)根据任务三的思维导图提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(100字左右)(6分) 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一汉代的农业、手工业、商业都有了极大发展。汉武帝在位期间是汉王朝最为强盛的时期， 他派张骞两次出使西域，打开了从长安经新疆、中亚直抵地中海东岸的道路，被称为“丝绸之路”。 封 材料二丝绸之路远不像它的名字那样柔滑、浪漫，充满温情：沿途有许多高山峡谷和广袤的戈壁 沙漠，气候条件非常恶劣，古道上，风尘仆仆的不仅有各类商队、王朝的使节，还有军队、流浪者、探 险者、匪徒、钦犯、怀着虔诚信仰的宗教信徒、求知的学者，各色人种，气象万千；雄关漫道，自然的 阻隔，复杂的人群，再加上沿途各国的割据势力和利益冲突，潜伏着重重危机。 材料三为了促进西域与长安的交流，汉武帝招募了大量身份低微的商人，利用政府配给的货物， 到西域各国经商；这些具有冒险精神的商人中大部分成为富商巨贾，从而吸引了更多人从事丝绸 之路上的贸易活动…出于对匈奴不断骚扰与丝路上强盗横行的状况考虑，汉宣帝设立了对西域 的直接管辖机构，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣时代。 (1)根据材料一，概括汉代丝绸之路开通的条件。(4分) 线 (2)根据材料二和材料三，指出行走在丝绸之路上的商人会遇到哪些困难。根据材料三，概括西汉 政府采取了哪些措施推动丝绸之路进入繁荣时代。(8分)