专题07 水资源及其利用、水的组成（期中真题汇编，重庆专用）九年级化学上学期

专题07 水资源及其利用、水的组成 4大高频考点概览 考点01 水资源及其利用 考点02 水的净化 考点03 水的组成和氢气 考点04 物质的分类 1．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）人类的日常生活离不开水和空气，下列说法正确的是地 城 考点01 水资源及其利用 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．水体有自净能力，生活污水可任意排放 C．淡水资源取之不尽用之不竭，可以随便使用 D．氮气充入食品包装袋中以防腐 2．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）下列有关“水”的说法正确的是 A．过滤和煮沸均可使硬水转化为软水 B．农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 C．天然水经过静置、沉淀、过滤、吸附后成为纯净的水 D．纯水的导电性差，因此电解水可加入硫酸钠作催化剂加快反应 3．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）我国纪念2024年“世界水日”，中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 D．活性炭的作用是除去水中的所有杂质 4．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）我国纪念2024年“世界水日”的活动“中国水周”的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法与这一主题不相符的是 A．洗菜剩水冲洗厕所 B．农业上灌溉方式采用喷灌、滴灌代替漫灌 C．定期检测水域水质 D．工业污水排放入海 5．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）人类的日常生活离不开水和空气，下列说法正确的是 A．氧气充入食品包装袋中以防腐 B．淡水资源取之不尽用之不竭，可以随便使用 C．二氧化硫是形成酸雨的主要污染物 D．水体有自净能力，工业污水可任意排放 6．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法不符合绿色发展理念的是 A．在生活中做到“一水多用” B．回收电子垃圾，集中填埋处理 C．尽量不使用一次性筷子 D．出门乘坐公交车，少用私家车 7．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）重庆享有“山水之城，美丽之都”美誉，长江、嘉陵江穿城而过。下列关于江水叙述正确的是 A．活性炭可以吸附江水中的可溶性钙、镁化合物 B．长江水资源取之不尽，用之不竭 C．将长江水进行处理后得到的自来水属于硬水 D．过滤可以除去江水中所有杂质 8．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）人类的日常生活离不开水和空气，下列说法正确的是 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．水体有自净能力，生活污水可任意排放 C．淡水资源取之不尽用之不竭，可以随便使用 D．氮气充入食品包装袋中以防腐 9．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）2024年环境日主题为“全面推进美丽中国建设”，下列叙述不符合这一主题的是 A．为了方便，多使用一次性碗筷 B．节假日用电子烟花代替燃放烟花 C．积极植树造林，改善空气质量 D．禁止使用含磷洗衣粉，防止水体富营养化 10．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）水在生产生活中应用非常广泛。为了更好地践行可持续发展的理念，我们应该了解有关“水”的一些知识。请回答： (1)农田灌溉时将浸灌改为滴灌或喷灌，其目的是 。 (2)自来水厂净水过程中常用到明矾、活性炭、二氧化氯等物质，它们的作用各不相同。其中，活性炭的作用是 ；二氧化氯的作用是 。 (3)在化学实验中，水的作用不尽相同。 例如：在铁丝的燃烧实验中，集气瓶底少量水的作用是 ；在硫的燃烧实验中，集气瓶内水的作用是 。 11．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）重庆LNBS中学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是地 城 考点02 水的净化 A．活性炭的吸附过程是物理变化 B．滤膜可除去水中所有可溶性杂质 C．紫外光照射的作用是杀死部分细菌和微生物 D．最终得到的直饮水不是纯净物 12．（2024-2025九年级上·重庆实验外国语学校·期中）外语校每个教室都安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示，以下说法错误的是 A．得到的直饮水不是纯净物 B．活性炭的作用是吸附色素和异味 C．紫外灯管照射杀菌是化学变化 D．超滤膜可以除去所有可溶性杂质 13．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）我国纪念2024年“世界水日”，中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 D．活性炭的作用是除去水中的所有杂质 14．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识，下列说法正确的是 A．天然水经自来水厂净化处理后得到的水是纯净物 B．自来水厂净水过程中不涉及化学变化 C．软水中一定不含有可溶性钙镁化合物 D．用蒸馏的方法可以降低水的硬度 15．（2024-2025九年级上·重庆西南大学附中·期中）下列关于过滤操作说法不正确的是 A．玻璃棒末端要轻轻斜靠在三层滤纸一边 B．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 C．用玻璃棒在漏斗内搅拌，以加快过滤速度 D．过滤后的液体可能含有可溶性杂质 16．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）下列有关“水”的说法正确的是 A．过滤和煮沸均可使硬水转化为软水 B．农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 C．天然水经过静置、沉淀、过滤、吸附后成为纯净的水 D．纯水的导电性差，因此电解水可加入硫酸钠作催化剂加快反应 17．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）下列关于水的净化说法中正确的是 A．吸附能使硬水转化成软水 B．过滤操作利用的是物质的化学性质 C．活性炭的吸附性可使海水转化成淡水 D．蒸馏能除去天然水中的所有杂质 18．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是 A．地球上淡水资源十分丰富 B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降 C．水是由氢气和氧气组成的 D．电解水时正极产生 19．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）空气和水都是人类赖以生存的基础，下列说法错误的是 A．氩氦刀可低温冷冻微创治疗肿瘤 B．汽车尾气会造成空气污染 C．软水中可以不含、 D．稀有气体通电能发光是化学性质 20．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是 A．滴加液体 B．量取液体 C．检查装置气密性 D．过滤 21．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）下图所示实验操作正确的是 A．氢气验纯 B．过滤 C．简易净水器 D．收集氢气 22．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）重庆享有“山水之城，美丽之都”美誉，长江、嘉陵江穿城而过。下列关于江水叙述正确的是 A．活性炭可以吸附江水中的可溶性钙、镁化合物 B．长江水资源取之不尽，用之不竭 C．将长江水进行处理后得到的自来水属于硬水 D．过滤可以除去江水中所有杂质 23．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是 A．蒸发时，水分子的运动速率加快 B．蒸发时，海水的质量变大 C．冷凝时，水分子之间的间隔不变 D．冷凝时，淡水的体积不变 24．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）北碚区某山脉分布有多个天然山泉水泉眼，取山泉水回家煮饭、烧茶已成为不少北碚居民的生活习惯。我区卫生健康委和区检察院联合行动，对该山泉水进行了抽样检测。结果（部分指标）如下表。下列说法错误的是 卫生检测结果报告单（部分指标数据） 样品编号 检测项目 单位 检测结果 指标限值 总大肠菌群 不应检出 大肠埃希氏菌 不应检出 菌落总数 27 砷 镉 铬（六价） 铅 汞 A．该山泉水镉铬铅等重金属超标，不可以直接饮用 B．结果报告单中砷、镉、铬、铅、汞等是指元素的含量 C．该山泉水需要投药消毒来处理，此过程包含化学变化 D．该山泉水检测结果说明，天然水一般不宜直接饮用 25．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）下列实验设计能达到目的的是 A．检查装置的气密性 B．比较不同催化剂的催化效果 C．测定空气中氧气的含量 D．利用简易净水器获得纯水 26．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）奇奇收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下图所示。请回答以下问题。 (1)操作①的名称是 ，该操作中用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒，还有 。 (2)操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 。 (3)矿泉水、蒸馏水、自来水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是 。 27．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）“水为食之先”， 《燔石篇》中介绍了净化河水酿酒的方法。 (1)明矾中硫酸根离子的符号是 。木炭和活性炭都具有疏松多孔的结构，则乙池净水主要利用了木炭的 性。 (2)净化后的水用于酿酒，《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟入瓶，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。” ①在粮食中加入酒曲发酵酿酒发生的是 （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）。 ②古法酿酒通过加热而后出酒，所用原理与现代净水方法中的 相似。 28．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）水是一种常见的物质，许多化学实验都用到了水。 (1)水的净化 ①图1是简易净水装置，其中活性炭的作用是 ，小明用该净水装置得到的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 ②图2是蒸馏装置，与图1相比，图2的净化效果更 （填“好”或“差”）。 (2)水的组成 图3是简易水电解器，其发生反应的化学方程式为 ，通过实验，我们知道水由 组成。 29．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）海水由尔少劬含朵较大无法直接饮用，需要淡化处理。 (1)自制净水器：利用图（a）装置净化海水，得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)超滤膜的使用：氯化钠由 （填微粒符号）构成，所以只用图（b）中超滤膜过滤海水不能得到淡水。 (3)蒸馏法淡化海水：海水除去难溶性杂质后，利用图（c）装置进行蒸馏，下图中与此实验有关的图样有 （填序号），蒸馏主要是利用海水中各物质的 不同将海水进行分离。 (4)可用市售的水质检测笔直接测出水的TDS值，以判断水质，如图（d）所示。现测出淡化后的海尔TDS值为10．则该淡化后的海水遇肥皂水会出现 的现象。 30．（2024-2025九年级上·重庆市江津区金砖五校联考·期中）小明在实验室观察完品红扩散实验(图甲)后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。请根据图中相关信息，回答问题。 (1)小明采用如图乙所示装置过滤，操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 (写一点)，过滤中，玻璃棒的作用是 。 (2)过滤后，小明发现滤液中仍然有少量红色固体，可能的原因是 (填字母)。 a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c.漏斗内的液面高于滤纸的边缘 (3)经过重新过滤后，水中的红色固体已完全除去，但水依旧为红色。看着澄清的红色的水，小明想让它变为无色，应该选择的药品是 。 31．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是 。 (2)操作②用到的试剂是 。 (3)化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示： ①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ②某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 32．（2024-2025九年级上·重庆西南大学附中·期中）水是生命之源，从古至今关于净水展现了诸多方法。 (1)《天工开物》中提到使水从浑浊变澄清的方法：“将……研为细末，投入水中，少顷，水即澄清。”文中投入水中的物质是 （填名称）。 (2)自来水厂净水时使用活性炭除去颜色和异味，是利用了活性炭 的结构特点。 (3)①长期在野外工作的人员为保障饮用水安全，会使用“生命吸管”便携式净水器（如图）。水进入“生命吸管”的方向是 （填“下进上出”或“上进下出”）。 ②野外的水含有较多的可溶性钙、镁化合物，从“生命吸管”中出来的水属于 （填“硬水”或“软水”）。 (4)爱护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）。 A．大量使用化肥和农药 B．工业废水处理达标后排放 C．农业上采用滴灌的灌溉方式 D．合理规划并建设污水处理厂 33．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）天然水中含有许多杂质，下图是几种净水的方法。 (1)甲实验装置中缺少仪器的作用是 。 (2)丙装置中①、②两层需放置石英砂和活性炭，其中利用活性炭的 性可以除去水中的颜色和异味。 在生活中可用 的方法降低水的硬度。 (3)下列有关以上实验说法正确的是___________(填序号)。 A．甲实验多次操作所得的水仍浑浊的原因可能是液面始终低于滤纸边缘 B．乙实验的净水程度最高，烧杯内放冰水比热水效果更好 C．丙实验净水的原理与自来水厂净水的最后一步相同 D．三个实验的净水原理中均不包含化学变化 34．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）下列实验设计能达到目的的是 A．检查装置的气密性 B．比较不同催化剂的催化效果 C．测定空气中氧气的含量 D．利用简易净水器获得纯水 35．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）某兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请问答以下问题。 (1)物质的名称是明矾，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 （写出一条即可）。 (2)操作②可选用下图装置Ⅱ，该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。按图示操作，需要净化的水应该从 （填“”或“”）端通入。 (3)操作③应选用下图装置的 （填序号）。 (4)“生命吸管”是一种户外净水装置（如图Ⅳ），下列说法错误的是______。 A．超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B．抗菌颗粒可以去除细菌 C．通过“生命吸管”可以得到纯净水 D．椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 36．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）“天宫课堂”直播中宇航员告诉我们天宫中所用的氧气来自于电解水。 (1)图1是电解水实验装置，与b管相连接的是电源的 （填“正”或“负”）极。电解水符号表达式为 。 (2)生活中的硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，生活中将硬水软化常用的方法是 。膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程如图2所示，膜法净水的原理与化学实验中的 （填操作名称）类似。经过超滤膜后得到的净化水是 。（选填“纯净物”或“混合物”） 37．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）我国水资源分布不均，“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。历经半个多世纪，南水北调工程世纪答卷改变了中国的供水格局。 (1)“南水”工程助力某些地区告别了生活用水高氟的历史，这儿“氟”指的是__________（填序号）。 A．原子 B．分子 C．离子 D．元素 (2)为了进一步了解城市生活用水的处理流程，老师带同学们参观了附近的自来水厂。其中明矾的作用是 。 (3)若要降低自来水的硬度且同时得到纯度较高的水，则实验室可以选择的方法是 。 (4)水是由什么组成呢？古人认为水是一种元素，卡文迪什将“易燃空气”在纯氧中点燃产生了淡蓝色火焰且出现水雾。随后拉瓦锡做了一个相反的实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，在高温下又重新得到了易燃空气，同时产生了一种黑色的固体氧化物，得出结论：水不是一种元素。 ①“易燃空气”指的是 （填名称）。 ②请写出拉瓦锡实验过程的化学方程式 。 38．（2024-2025九年级上·重庆实验外国语学校·期中）中华传统文化源远流长，许多古籍中都蕴含了丰富的化学知识。 (1)《煮泉小品》有“移水以石洗之，亦可去其摇荡之浊滓”，意思是让水通过砂石等物质，除去水中颗粒物，使之澄清，这一过程与 (填操作名称)的原理类似。 (2)《淮南万毕术》中写到“曾青(即硫酸铜溶液)得铁则化为铜”，若将铁丝浸入硫酸铜溶液一段时间，观察到的现象是溶液由蓝色逐渐变为浅绿色， 。 (3)《天工开物》中有古人炼锌的记载，“炉甘石十斤，装载入一泥罐内，…然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，…”，其中的主要反应是ZnO+COZn+CO2，其中ZnO发生了 (填“氧化”或“还原”)反应。 (4)《易经》记载有“泽中有火，上火下泽”，有研究者认为其中的化学原理就是甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水，请写出相应的化学方程式： 。 (5)《传信方》中有这样一段描述，“治气痢巴石丸，取白矾一大斤，以炭火净地烧令汁尽，则其色如雪，谓之巴石”，巴石的主要成分是十二水合硫酸铝钾[KAl(SO4)x•12H2O]，则x的值为 。 39．（2024-2025九年级上·重庆实验外国语学校·期中）跨学科实践活动的开展对同学们提高核心素养水平具有重要意义。 【活动一】水质检测及自制净水器。小华用去底倒置的可乐瓶作为容器，制作简易净水器(如图1)。 (1)理论上，经过该净水器净化后的水，硬度会变 (填“大”或“小”)。 (2)在实验室，小华若要降低水的硬度，可以采取的方法是 。 【活动二】基于特定需求设计和制作简易供氧器。小华和同学经过市场调研发现，市面上有一种品牌的制氧机工作原理如图2。该制氧机利用过碳酸钠(化学式为2Na2CO3•3H2O2，M为314)和二氧化锰产生氧气，制氧原理有两步反应，第一步反应的化学方程式为2Na2CO3•3H2O2=2Na2CO3+3H2O2。 (3)第二步反应的化学方程式为 。 (4)加湿仓中水的作用有_______(填序号)。 A．判断氧气的产生速率 B．增加氧气的湿度 C．加快氧气的生成 (5)小华和同学欲用该制氧机制取12g氧气，则至少需要加入过碳酸钠的质量为 g。 40．（2024-2025九年级上·重庆杨家坪中学·期中）水是生命之源，某实践小组进行了如下有关水的实验。 Ⅰ、水的净化探究 (1)仪器a的名称是 。 (2)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是 ，若液体M仍然浑浊，原因可能是 （写一条）。 (3)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，实验结束，可加入 比较水蒸馏前后硬度的变化。装置中烧瓶下方 （填“需要”或“不需要”）垫上陶土网。 (4)实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。 ①水质检测：值与水质纯度的关系如图1。某水样的值如图2，其水质纯度为 。（填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”） ②小组同学设计了图3所示的简易净水器。小卵石和细沙在自制净水器中的位置 （填填“能”或“不能”）颠倒，活性炭的作用是 ，该装置 （填“能”或“不能”）将海水淡化。 Ⅱ、水的组成探究 (5)为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图4所示。 ①该反应的文字或符号表达式是 。 ②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是 。 ③图5是同学们设计的创新实验。由图5可知,导线a端连接的是电源 极（填“正”或“负”），该实验说明水是由 组成的。要确定正负极产生气体的质量比，还需要的数据有 （填字母）。 A．水分子的质量    B．氢气、氧气的密度    C．氢原子、氧原子的质量 41．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目式学习。 任务一：实验检测水质 【查阅资料】Ⅰ．水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 Ⅱ．同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/(mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 【初步检测】 (1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得河水的硬度为311.2mg/L，说明该河水属于 。 任务二：净化水 【河水的净化】河水转化为自来水需要经过一系列步骤，具体流程如图所示。 (2) 在自来水净化中，常用明矾作混凝剂，其作用是使悬浮杂质从水中 (填“吸附”“沉降”“过滤”“蒸馏”)出来。 如图为常见的家庭全屋净水方案。 (3)前置过滤器可以过滤 (选填“可溶”或“不溶”)性杂质。实验室进行此操作需要用到玻璃棒，其作用是 。 (4)中央净水机中有中空纤维和一种可以吸附色素和异味的物质，这种物质是 (填物质名称)。 任务三：净化水探究“水的组成”。 (5) 图甲实验中烧杯中观察到的现象是： 。 (6)按图乙进行电解水实验，发生反应的符号表达式为 。通电一段时间后，a、b、c管中剩余液面的高低顺序为 (由高到低排列)。 (7)关于上述两个实验，说法不正确的是________(填字母)。 A．图甲实验利用“合成”的思想证明水的组成 B．图乙a管的气体能使燃着的木条烧的更旺 C．两实验均说明水由氢气和氧气组成 42．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）中华文化源远流长，古文中有着丰富的化学知识。 (1)《肘后备急方》记载了一种青蒿的加工方法：“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁”其中“绞取汁”可分离青蒿叶杆和青蒿汁液，该操作利用的化学原理是 （填操作名称）。 (2)《天工开物》记载了一种净水方法：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化”。蒜可以加速水中难溶性杂质沉降，蒜与自来水厂净水中 （填物质名称）的作用相同。 (3)《抱朴子》中记载了一个化学反应过程：“丹砂（HgS）烧之成水银”，指的是HgS在加热条件下会生成汞和硫。写出该反应的符号表达式 。 (4)《淮南·万毕术》记载了沸水制冰的方法：“取沸汤置瓮中，密以新缣，沈（沉）井中三日成冰”。下列关于沸水制冰的过程说法正确的是____________（填序号）。 A．沸水制冰的过程为化学变化 B．元素种类未发生变化 C．瓮中水分子停止运动 D．沸水变成冰后化学性质发生改变 43．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）水是人类的宝贵资源，水的净化方法广泛应用在生产生活中。 (1)家用净水器的核心部件如下图所示，家用净水器中的水由净水器的下口入、上口出的优点是 。 (2)学校安装的饮水机，其主要工作流程如上图所示，图中①炭罐的作用是 ，此过程中体现了活性炭的 性质（填“物理”或“化学”）。直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，通过净水装置清除水中的杂质、细菌等，便得到直饮水，直饮水属于 （选填“混合物”或“纯净物”）。 地 城 考点03 水的组成和氢气 44．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）如图是电解水的实验装置，下列说法错误的是 A．b管内的气体能使带火星的木条复燃 B．该实验需要加氢氧化钠作催化剂加快反应速率 C．该实验说明水是化合物 D．刚开始阶段氢气与氧气的体积比略大于2：1 45．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）通过开学以来的学习，乐乐发现很多实验中都用到了燃着的小木条，下列不能用燃着的小木条来完成的实验是 A．检验电解水反应中正极产生的气体 B．检验电解水反应中负极产生的气体 C．区别氧气与二氧化碳 D．除去氮气中的氧气 46．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）下列有关氢气的说法不正确的是 A．氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B．氢气在空气中燃烧只生成水 C．氢气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集 D．点燃排水法收集到的氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯 47．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是 A．地球上淡水资源十分丰富 B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降 C．水是由氢气和氧气组成的 D．电解水时正极产生 48．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是          A．加热高锰酸钾固体 B．将水电解一段时间 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．一定量红磷与氧气 A．A B．B C．C D．D 49．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是          A．电解水一段时间 B．分解等量等浓度的过氧化氢溶液 C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．实验室利用双氧水制取氧气 50．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．过量的碳在盛有氧气的密闭容器内充分燃烧 C．二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．水通电分解产生的氧气和氢气的质量比 51．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．水的电解：将水通电一段时间 B．在密闭容器中点燃红磷测定氧气的含量 C．用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体 D．一定量的双氧水分解 A．A B．B C．C D．D 52．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．电解水一段时间 B．加热高锰酸钾制氧气 C．测定空气中氧气含量 D．一定量高锰酸钾加热制氧气 53．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有 ①图一为蜡烛在密闭容器中燃烧 ②图二为电解水的实验 ③图三向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 ④图四为红磷在密闭容器中燃烧 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 54．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）下列图像能够正确反映对应变化关系的是 A．①电解水一段时间 B． ②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 C． ③一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧 D． ④一定质量的高锰酸钾制取氧气 55．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）以下能正确表示对应叙述的图像是 A．图表示电解水时生成H2和O2的质量与时间的关系 B．图表示镁条在一个盛满空气的密闭容器中燃烧 C．图表示向一定量的稀盐酸中加入碳酸钠粉末 D．图表示过氧化氢的水溶液常温下分解 56．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）水是人类赖以生存的自然资源。 (1)下列实验，能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________（填字母）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 (2)下列有关水的叙述，错误的是__________（填字母）。 A．地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕 B．农业上用喷灌和滴灌等方式不利于农作物生长 C．对污水进行处理有利于实现水资源的良性循环 (3)如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。 图1中，通电一段时间后，写出、试管内产生气体的理论上体积比为 。电解水的微观示意图2中正确的排列顺序为 。 57．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）逐“绿”前行，能源转型再提速，我国大力开发新能源。 (1)核能是一种新能源，核能来源于原子内部的原子核，原子核是由 和中子构成。 (2)氢气作为能源，燃烧后的产物不污染空气，它被认为是理想的清洁燃料，写出该反应的符号表达式 。 (3)甲醚()被誉为“21世纪的新型清洁燃料”，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料，甲醚完全燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，写出该反应的符号表达式 。该过程中，下列说法正确的是 (填序号)。 A．原子种类不变    B．分子种类不变   C．元素种类不变    D．元素化合价均不变 58．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）人类日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 (1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示)，观察到火焰呈 色，然后在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有水雾且烧杯外壁发热。 【活动二】用电解法探究水的组成 该兴趣小组利用(如图2所示)的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)。 【查阅资料】水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。 (2)接通直流电源，正负电极附近都有气泡产生，写出水电解的符号表达式 。 【实验结论】 (3)由上述两个实验都能得到的实验结论是 。 【活动三】探究影响电解水速率的因素 (4)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间(如图3所示)。 ①电解浓度为5%氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 ③除了上述因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率： (写一点即可)。 59．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）下列是常见气体的制取及探究气体相关性质的装置图，请回答下列问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，写出反应的符号表达式 。 (3)若用装置F收集氧气，氧气应从 (填“b”或“c”)端通入｡ (4)实验室可用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，氢气难溶于水。若要收集较纯的氢气，请从A-E中选择合适的装置制取并收集氢气 (填序号)。若用C装置收集氢气，可推测氢气还具有的物理性质 。 60．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）水是一种常见的物质，许多化学实验都用到了水。 (1)水的净化 ①图1是简易净水装置，其中活性炭的作用是 ，小明用该净水装置得到的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 ②图2是蒸馏装置，与图1相比，图2的净化效果更 （填“好”或“差”）。 (2)水的组成 图3是简易水电解器，其发生反应的化学方程式为 ，通过实验，我们知道水由 组成。 61．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是 。 (2)操作②用到的试剂是 。 (3)化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示： ①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ②某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 62．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）以下内容来源于中国石化的一篇新闻报道。 我国西南地区最大的车用氢气供氢中心于2023年12月在重庆市长寿区建成投营，每日为5座加氢站300余辆加氢车提供氢能保障，每年可减排二氧化碳3万余吨。 重庆长寿的川维化工在对天然气进行深加工的过程中会副产粗氢，氢体积含量为。过去，这些粗氢一部分当作生产醋酸（）的燃料烧掉，一部分用于生产合成氨（）。 请根据以上信息回答下列问题。 (1)下列说法正确的是________。 A．新的化学技术和工艺可以变废为宝 B．化工企业的发展会让环境进一步恶化 C．化学在防治环境污染、应对能源危机中发挥着不可替代的作用 (2)氢气、醋酸、氨气都是由 构成。 (3)工业常以氮气和氢气为原料，在高温、高压和催化剂下合成氨，请写出其符号表达式 。 63．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。 (1)1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，得到了氢气和四氧化三铁（如图1）。反应的化学方程式为 。试验后，铁制枪管的总质量会 （填“增重”、“减轻”或“不变”）。 (2)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，写出该反应的方程式 。若用图2所示装置探究水的组成，实验中可观察到的现象是：注射器Ⅰ和注射器Ⅱ中所收集气体的体积比为 。 (3)19世纪，化学家们将固体作为贮氢材料，将其加入水中即可得到氢氧化钙溶液和氢气，写出该反应的化学方程式 。 64．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）重庆一中化学小组以石墨做电极．对电解水实验进行了如下探究。 (1)用图一装置进行实验，写出电解水反应的化学反应式 ，当A、B电极上均有气泡产生时，C中液面 （填“上升”、“下降”或“不变”）。 (2)电解纯水的速率较慢，可通过改变电压、加入固体等方法提高电解水的速率．小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图二所示，电解水速率最快的组合是 （填序号）。 a.5%溶液，电压为12V        b.5%溶液，电压为6V c.10%溶液，电压为12V       d.10%溶液，电压为6V 【问题】以石墨做电极，选择10%的溶液进行电解水实验，测得数据如表一所示。发现正负两极气体体积比远小于1：2．体积比异常的原因是什么呢? 表一： 时间/每次间隔2分11秒 10% 溶液 正极气体体积/mL 负极气体体积/mL 第一次测量 2.2 9.7 第二次测量 4.5 19.2 第三次测量 6.9 28.4 【信息】 资料1：在20℃、1个标准大气压下，1体积水中分别最多可溶解约0.018体积的氢气和0.031体积的氧气。 资料2：溶液不显电性，在水中全部以和的形式存在，在水中全部以和的形式存在。 资料3：可与溶液反应生成。 【猜想】 猜想一：氧气比氢气更易溶于水，导致体积比小于1：2 猜想二：石墨电极与氧气反应生成，被溶液吸收，导致体积比小于1：2 【实验】 (3)①图一电解水装置中水的总体积为100mL，假设氢气和氢气在水中溶解达到最大值，则表一第三次电解水实际产生的氧气和氢气的体积比为 ，仍小于1：2，说明导致体积比异常原因不止氢气和氧气在水中的溶解性差异。 ②为了验证猜想二，甲同学利用数字化实验设备测定反应后液体中离子个数比为 （填序号），证明猜想二也成立。 a.1：1       b.1：6        c.1：1.5       d.2：1 【反思】 (4)为使电解水反应准确高效，选择电极材料时应综合考虑多方因素，所以适合的电极材料应具备以下哪些性质 （填序号）。 a.导电性好              b.价格昂贵 c.与氢氧化钠发生反应      d.不与氢气或氧气反应 65．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水，某同学设计下图装置进行实验。已知r水中加入的NaOH只增强水的导电性，本身不参与反应。请回答下列问题：     (1)学习了水的净化后，某阿学自制了简易净水器(如图1所示)，该装置中的小卵石和石英砂起 作用；生活中可通过 降低水的硬度。 (2)完成图2实验前先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通电源；电解时反应的化学方程式为 。 (3)切断电源后，用燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是______(填字母)。 A．气体燃烧，产生淡蓝色火焰 B．燃着木条燃得更旺 (4)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图： 上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 a．59%NaOH溶液，电压为12V       b．5%NaOH溶液，电压为6V c．10%NaOH溶液，电压为12V        d．10%NaOH溶液。电压为6V 66．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）“天宫课堂”直播中宇航员告诉我们天宫中所用的氧气来自于电解水。 (1)图1是电解水实验装置，与b管相连接的是电源的 （填“正”或“负”）极。电解水符号表达式为 。 (2)生活中的硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，生活中将硬水软化常用的方法是 。膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程如图2所示，膜法净水的原理与化学实验中的 （填操作名称）类似。经过超滤膜后得到的净化水是 。（选填“纯净物”或“混合物”） 67．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）我国水资源分布不均，“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。历经半个多世纪，南水北调工程世纪答卷改变了中国的供水格局。 (1)“南水”工程助力某些地区告别了生活用水高氟的历史，这儿“氟”指的是__________（填序号）。 A．原子 B．分子 C．离子 D．元素 (2)为了进一步了解城市生活用水的处理流程，老师带同学们参观了附近的自来水厂。其中明矾的作用是 。 (3)若要降低自来水的硬度且同时得到纯度较高的水，则实验室可以选择的方法是 。 (4)水是由什么组成呢？古人认为水是一种元素，卡文迪什将“易燃空气”在纯氧中点燃产生了淡蓝色火焰且出现水雾。随后拉瓦锡做了一个相反的实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，在高温下又重新得到了易燃空气，同时产生了一种黑色的固体氧化物，得出结论：水不是一种元素。 ①“易燃空气”指的是 （填名称）。 ②请写出拉瓦锡实验过程的化学方程式 。 68．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）氧气和水是维持航天员驻留空间站的必需物质，如图所示是空间站内水气整合系统的工作原理流程图。 (1)过程①：航天员呼出气体中的二氧化碳可被分子筛设备阻拦从而分离出来，其原理类似于净水方法中的 操作。 (2)过程③：写出电解水的化学方程式： 。 (3)过程④：二氧化碳和氢气发生反应的化学方程式为，则 。 (4)在上述过程中循环利用的物质是 （填化学式）。 69．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）某兴趣小组以“生命之源水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水的蒸发 (1)如图反映烧杯内的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，则时烧杯内对应的微观示意图为____________（填序号）。 A． B． C． 【任务二】探究水的电解 如图是兴趣小组利用注射器改装的电解水实验装置。两支注射器排尽空气后，均吸取20mL氢氧化钠溶液，接通电源。 (2)实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，且左侧液面下降得比右侧液面快，经检验气体成分后，可推知水是由 组成的。 【任务三】探究影响电解水速率的因素 以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 温度/℃ 15 15 15 30 45 外加电压/V 6 9 12 6 6 氧气/mL 9.9 10.0 9.0 9.6 9.7 时间/s 54.6 23.4 15.0 46.2 35.4 (3)实验①②③可探究 对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是 （填实验序号）。 (4)根据表中数据得出的结论是 （写1点）。 (5)除上述因素外，影响电解水速率的因素还有 （写1点）。 地 城 考点04 物质的分类 70．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）下列物质中属于混合物的是 A． B．C． D． 71．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）学好化学，必须要熟悉物质的组成和分类。下列●、O分别表示不同种元素的两种原子，则下列各图能表示由两种单质组成的混合物是 A． B． C． D． 72．（2024-2025九年级上·重庆市酉阳县·期中）用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是 A． B． C． D． 73．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）下列物质是按照混合物、氧化物、单质的顺序排序的是 A．活性炭、高锰酸钾、水银 B．冰水混合物、双氧水、铁水 C．澄清石灰水、硬水、稀有气体 D．干净的空气、二氧化锰、液氧 74．（2024-2025九年级上·重庆杨家坪中学·期中）某同学对SO2、NO2、O3和CO四种物质的认识，错误的是 A．O3属于单质 B．SO2、NO2和CO都属于氧化物 75．（2024-2025九年级上·重庆市江津二中联盟十校联考·期中）下列物质属于纯净物的是 A．澄清石灰水 B．冰水混合物 C．空气 D．矿泉水 76．（2024-2025九年级上·重庆市江津区金砖五校联考·期中）下列物质，属于混合物的是 A．冰水混合物 B．液氧 C．二氧化碳 D．洁净的空气 77．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）“分类”是学习化学的一种重要方法，下列分类正确的是 A．纯净物：冰水、干冰、硬水 B．单质：液氧、铁水、水银 C．黑色固体物质：四氧化三铁、二氧化锰、氧化汞 D．氧化物：蒸馏水、高锰酸钾、冰 78．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）物质的种类繁多，学习物质的分类意义重大。下列关于物质分类错误的一组是 A．纯净物：液氧、冰水混合物、稀有气体 B．单质：臭氧、铜丝、水银 C．氧化物：二氧化碳、二氧化氮、氧化镁 D．混合物：洁净的空气、加碘食盐、澄清石灰水 79．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）推理是学习化学的一种方法，下列推理正确的是 A．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 B．离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子都是离子 C．化学变化常伴随发光、放热现象，则发光、放热现象的变化都是化学变化 D．粒子的化学性质与最外层电子数关系密切，所以化学性质相似的粒子最外层电子数都相同 80．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是 A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 B．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 C．化合物是由不同元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的 81．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）推理是一种重要的化学思维方法。下列类推结果正确的是 A．分子是构成物质的粒子，因此物质都是由分子构成的 B．质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C．在化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物 82．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）下列有关混合物和纯净物的说法中正确的是 A．混合物中一定含有不同原子 B．纯净物中一定只含一种原子 C．含有冰的水属于混合物 D．混合物中可能只含有一种原子 83．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序分类的是 A．水银、蒸馏水、硬水 B．液氮、氯化铁、澄清石灰水 C．硫酸、二氧化锰、氢氧化钾 D．硫粉、硫酸钾、蜡烛燃烧的产物 84．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）归纳总结是学习化学的一种重要的方法。下列归纳不合理的是 A．带正电荷的原子一定是阳离子 B．只含一种元素的物质一定不是化合物 C．所有的化学变化一定遵循质量守恒定律 D．具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 85．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）下列关于氧的说法正确的是 A．实验室常用电解水的方法来制取氧气 B．夏天食物腐烂与氧气无关 C．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 D．含氧的化合物可能不是氧化物 86．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子) A．   B．   C．   D．   87．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）某物质经测定含有两种元素，则关于该物质说法正确的是 A．一定是纯净物 B．一定是混合物 C．一定不是化合物 D．一定不是单质 88．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）下列各组物质中，按混合物、氧化物、单质顺序排列的是 A．空气、氧化铁、水 B．液氧、二氧化碳、铁粉 C．冰和水的混合物、五氧化二磷、氮气 D．自来水、水蒸气、氢气 89．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）归纳、推理是常用的思维方法，下列推理正确的是 A．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 B．氧化物中一定含有氧元素，则含氧化合物一定是氧化物 C．带电荷的原子或原子团叫做离子，所以离子一定带了电荷 D．硫与氧气的反应属于化合反应，所以氧化反应一定属于化合反应 90．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．原子结构模型 B．空气组成模型 C．物质分类模型 D．地壳中元素含量模型 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 水资源及其利用、水的组成 4大高频考点概览 考点01 水资源及其利用 考点02 水的净化 考点03 水的组成和氢气 考点04 物质的分类 ( 地 城 考点0 1 水资源及其利用 ) 1．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）人类的日常生活离不开水和空气，下列说法正确的是 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．水体有自净能力，生活污水可任意排放 C．淡水资源取之不尽用之不竭，可以随便使用 D．氮气充入食品包装袋中以防腐 【答案】D 【详解】A.二氧化碳是形成温室效应的气体，二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，故A错误； B.水体的自净能力是有限的，生活污水不可随意排放，故B错误； C.地球上水的总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只有约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球水储量的1%，淡水资源并非取之不尽、用之不竭，故C错误； D.氮气化学性质稳定，可充入食品包装袋中以防腐，故D正确； 故选D。 2．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）下列有关“水”的说法正确的是 A．过滤和煮沸均可使硬水转化为软水 B．农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 C．天然水经过静置、沉淀、过滤、吸附后成为纯净的水 D．纯水的导电性差，因此电解水可加入硫酸钠作催化剂加快反应 【答案】B 【详解】A、过滤只能除去水中难溶性杂质，不能将硬水软化，煮沸可降低水中可溶性钙镁化学物，使硬水转化为软水，说法不正确； B、农业上采用喷灌和滴灌可节约用水，说法正确； C、天然水经过静置、沉淀、过滤、吸附后仍含有可溶性杂质，不是纯净的水，说法不正确； D、电解水中加入硫酸钠是为了增强水的导电性，不是作为催化剂，说法不正确； 故选B。 3．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）我国纪念2024年“世界水日”，中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 D．活性炭的作用是除去水中的所有杂质 【答案】A 【详解】A、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，选项正确； B、无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，可能含有可溶性杂质，选项错误； C、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，选项错误； D、活性炭能吸附水中的色素和异味，不能将水中所有杂质全部除去，要除去水中所有杂质应蒸馏，选项错误； 故选A。 4．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）我国纪念2024年“世界水日”的活动“中国水周”的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法与这一主题不相符的是 A．洗菜剩水冲洗厕所 B．农业上灌溉方式采用喷灌、滴灌代替漫灌 C．定期检测水域水质 D．工业污水排放入海 【答案】D 【详解】A、洗菜剩水冲洗厕所，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、农业上灌溉方式采用喷灌、滴灌代替漫灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； C、定期检测水域水质，可以防止水体污染，保护水资源，不符合题意； D、工业污水中含有有害物质，排放入海会造成水体污染，符合题意。 故选D。 5．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）人类的日常生活离不开水和空气，下列说法正确的是 A．氧气充入食品包装袋中以防腐 B．淡水资源取之不尽用之不竭，可以随便使用 C．二氧化硫是形成酸雨的主要污染物 D．水体有自净能力，工业污水可任意排放 【答案】C 【详解】A、氧气具有氧化性，能够与食品中的某些成分发生化学反应，导致食品变质，选项错误； B、地球上水的总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只有约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球水储量的1%，淡水资源并非取之不尽、用之不竭，选项错误； C、二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，选项正确； D、水体的自净能力是有限的，生活污水不可随意排放，选项错误。 故选C。 6．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。下列做法不符合绿色发展理念的是 A．在生活中做到“一水多用” B．回收电子垃圾，集中填埋处理 C．尽量不使用一次性筷子 D．出门乘坐公交车，少用私家车 【答案】B 【详解】A、在生活中做到“一水多用”可以节约用水，符合绿色发展理念，故A选项不符合题意； B、回收电子垃圾，集中填埋处理会造成地下水污染和土壤污染，不符合绿色发展理念，故B选项符合题意； C、尽量不使用一次性筷子可以减少树木砍伐，有利于环境保护，符合绿色发展理念，故C选项不符合题意； D、出门乘坐公交车，少用私家车可以节约化石能源，减少污染物的排放，符合绿色发展理念，故D选项不符合题意。 故选B。 7．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）重庆享有“山水之城，美丽之都”美誉，长江、嘉陵江穿城而过。下列关于江水叙述正确的是 A．活性炭可以吸附江水中的可溶性钙、镁化合物 B．长江水资源取之不尽，用之不竭 C．将长江水进行处理后得到的自来水属于硬水 D．过滤可以除去江水中所有杂质 【答案】C 【详解】A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能吸附水中的可溶性钙、镁化合物，不符合题意； B、长江水资源虽丰富，但并非“取之不尽，用之不竭”，需合理利用和保护，不符合题意； C、将长江水进行处理后得到的自来水，只能除去水中的难溶性杂质（沉降、过滤）、色素和异味（活性炭吸附）、细菌、病毒等（杀菌消毒），不能除去可溶性钙、镁化合物，得到的自来水一般属于硬水，符合题意； D、过滤只能除去难溶性杂质，不能除去所有杂质，不符合题意。 故选C。 8．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）人类的日常生活离不开水和空气，下列说法正确的是 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．水体有自净能力，生活污水可任意排放 C．淡水资源取之不尽用之不竭，可以随便使用 D．氮气充入食品包装袋中以防腐 【答案】D 【详解】A.二氧化碳是形成温室效应的气体，二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，故A错误； B.水体的自净能力是有限的，生活污水不可随意排放，故B错误； C.地球上水的总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只有约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球水储量的1%，淡水资源并非取之不尽、用之不竭，故C错误； D.氮气化学性质稳定，可充入食品包装袋中以防腐，故D正确； 故选D。 9．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）2024年环境日主题为“全面推进美丽中国建设”，下列叙述不符合这一主题的是 A．为了方便，多使用一次性碗筷 B．节假日用电子烟花代替燃放烟花 C．积极植树造林，改善空气质量 D．禁止使用含磷洗衣粉，防止水体富营养化 【答案】A 【详解】A、多使用一次性碗筷，不利于节约资源，不符合这一主题； B、用电子烟花代替燃放烟花，有利于保护环境，符合这一主题； C、积极植树造林，可以改善空气质量，符合这一主题； D、禁止使用含磷洗衣粉，可以防止水体富营养化，有利于保护水资源，符合这一主题。 故选A。 10．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）水在生产生活中应用非常广泛。为了更好地践行可持续发展的理念，我们应该了解有关“水”的一些知识。请回答： (1)农田灌溉时将浸灌改为滴灌或喷灌，其目的是 。 (2)自来水厂净水过程中常用到明矾、活性炭、二氧化氯等物质，它们的作用各不相同。其中，活性炭的作用是 ；二氧化氯的作用是 。 (3)在化学实验中，水的作用不尽相同。 例如：在铁丝的燃烧实验中，集气瓶底少量水的作用是 ；在硫的燃烧实验中，集气瓶内水的作用是 。 【答案】(1)节约水资源 (2) 吸附色素和异味 消毒杀菌 (3) 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 吸收二氧化硫，防止空气污染 【详解】（1）农田灌溉时将浸灌改为滴灌或喷灌，可以有效节省农业灌溉用水； （2）活性炭具有多孔结构，能够有效吸附水中的色素和异味，从而改善水质； 二氧化氯的作用是消毒杀菌，它能够有效杀灭水中的细菌、病毒和其他微生物，确保饮用水的安全性； （3）在铁丝的燃烧实验中，集气瓶底少量水能防止燃烧过程中产生的高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，集气瓶内水能吸收二氧化硫，防止空气污染。 ( 地 城 考点0 2 水 的净化 )11．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）重庆LNBS中学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是 A．活性炭的吸附过程是物理变化 B．滤膜可除去水中所有可溶性杂质 C．紫外光照射的作用是杀死部分细菌和微生物 D．最终得到的直饮水不是纯净物 【答案】B 【详解】A. 活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，没有新物质生成，属于物理变化，故A选项说法正确。 B. 滤膜不能除去水中的可溶性杂质，如不能除去可溶性钙、镁化合物，故B选项说法错误； C. 紫外光照射的作用是杀菌消毒，可以杀死细菌和微生物，故C选项说法正确； D. 最终得到的直饮水没有经过蒸馏或者煮沸，不属于纯净物，故D选项说法正确； 故选B。 12．（2024-2025九年级上·重庆实验外国语学校·期中）外语校每个教室都安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示，以下说法错误的是 A．得到的直饮水不是纯净物 B．活性炭的作用是吸附色素和异味 C．紫外灯管照射杀菌是化学变化 D．超滤膜可以除去所有可溶性杂质 【答案】D 【详解】A、经过直饮水机得到的直饮水中含有可溶性矿物质，不属于纯净物，属于混合物，故选项正确； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，作用是吸附色素和异味，故选项正确； C、紫外灯管照射杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； D、超滤膜的作用是过滤，可除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的所有可溶性杂质，故选项不正确； 故选：D。 13．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）我国纪念2024年“世界水日”，中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 D．活性炭的作用是除去水中的所有杂质 【答案】A 【详解】A、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，选项正确； B、无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，可能含有可溶性杂质，选项错误； C、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，选项错误； D、活性炭能吸附水中的色素和异味，不能将水中所有杂质全部除去，要除去水中所有杂质应蒸馏，选项错误； 故选A。 14．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识，下列说法正确的是 A．天然水经自来水厂净化处理后得到的水是纯净物 B．自来水厂净水过程中不涉及化学变化 C．软水中一定不含有可溶性钙镁化合物 D．用蒸馏的方法可以降低水的硬度 【答案】D 【详解】A、天然水经自来水厂净化处理后得到的水仍含有可溶性杂质，是混合物，该选项说法错误； B、自来水厂净水过程中，消毒时，消毒剂与细菌、病毒等发生化学反应，涉及化学变化，该选项说法错误； C、软水是指不含或少含可溶性钙镁化合物的水，该选项说法错误； D、蒸馏可以除去水中的可溶性钙镁化合物，用蒸馏的方法可以降低水的硬度，该选项说法正确。 故选D。 15．（2024-2025九年级上·重庆西南大学附中·期中）下列关于过滤操作说法不正确的是 A．玻璃棒末端要轻轻斜靠在三层滤纸一边 B．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 C．用玻璃棒在漏斗内搅拌，以加快过滤速度 D．过滤后的液体可能含有可溶性杂质 【答案】C 【详解】A、玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边，以免滤纸破损，该选项说法正确； B、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液，能加速过滤速率，该选项说法正确； C、过滤时，不能用玻璃棒搅拌，该选项说法不正确； D、过滤能除去水中的难溶性杂质，但不能除去可溶性杂质，则得到的液体中仍含有可溶性杂质，该选项说法正确。 故选C。 16．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）下列有关“水”的说法正确的是 A．过滤和煮沸均可使硬水转化为软水 B．农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 C．天然水经过静置、沉淀、过滤、吸附后成为纯净的水 D．纯水的导电性差，因此电解水可加入硫酸钠作催化剂加快反应 【答案】B 【详解】A、过滤只能除去水中难溶性杂质，不能将硬水软化，煮沸可降低水中可溶性钙镁化学物，使硬水转化为软水，说法不正确； B、农业上采用喷灌和滴灌可节约用水，说法正确； C、天然水经过静置、沉淀、过滤、吸附后仍含有可溶性杂质，不是纯净的水，说法不正确； D、电解水中加入硫酸钠是为了增强水的导电性，不是作为催化剂，说法不正确； 故选B。 17．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）下列关于水的净化说法中正确的是 A．吸附能使硬水转化成软水 B．过滤操作利用的是物质的化学性质 C．活性炭的吸附性可使海水转化成淡水 D．蒸馏能除去天然水中的所有杂质 【答案】D 【详解】A、吸附不能降低水中可溶性钙镁化合物的含量，不能使硬水变为软水，故选项说法错误； B、过滤是根据物质的溶解性分离混合物的方法，不需要发生化学变化就能表现出类，属于物质的物理性质，故选项说法错误； C、活性炭可以吸附水中的色素和异味，但不能除去水中的盐类物质，即不能使海水转化成淡水，故选项说法错误； D、蒸馏能除去天然水中的所有杂质，故选项说法正确。 故选D。 18．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是 A．地球上淡水资源十分丰富 B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降 C．水是由氢气和氧气组成的 D．电解水时正极产生 【答案】B 【详解】A. 地球上淡水资源并不丰富，此选项错误； B. 净水时明矾溶于水形成胶状物具有吸附性，能使水中悬浮杂质较快沉降，此选项正确； C.水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误； D.电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，此选项错误； 故选B。 19．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）空气和水都是人类赖以生存的基础，下列说法错误的是 A．氩氦刀可低温冷冻微创治疗肿瘤 B．汽车尾气会造成空气污染 C．软水中可以不含、 D．稀有气体通电能发光是化学性质 【答案】D 【详解】A、氩氦刀可低温冷冻微创治疗肿瘤，故A不符合题意； B、‌汽车尾气中包含多种有害物质，主要包括一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫以及某些细颗粒物等‌,则汽车尾气会造成空气污染，故B不符合题意； C、软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水‌，则软水中可以不含Ca2+、Mg2+，故C不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可做霓虹灯电光源，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D符合题意。 故选D。 20．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是 A．滴加液体 B．量取液体 C．检查装置气密性 D．过滤 【答案】C 【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； B、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作错误； C、检查该装置气密性时，先将导管的一端放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，图示操作正确； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯壁，图示操作错误； 故选C。 21．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）下图所示实验操作正确的是 A．氢气验纯 B．过滤 C．简易净水器 D．收集氢气 【答案】A 【详解】A、氢气验纯：收集一试管氢气，集满氢气的试管用拇指堵住管口，管口朝下，立即移近酒精灯火焰，点燃试管里的氢气，听到的是尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，必须重新收集进行检验，直至听到“噗”的声音，才表明收集的氢气已经纯净，符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗底部应靠在烧杯内壁，不符合题意； C、为增强水的净化效果，用图示净水器净化水时，水应从下端进入，从上端流出，不符合题意； D、氢气的密度比空气小，应采用向下排空气法收集氢气，不符合题意。 故选A。 22．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）重庆享有“山水之城，美丽之都”美誉，长江、嘉陵江穿城而过。下列关于江水叙述正确的是 A．活性炭可以吸附江水中的可溶性钙、镁化合物 B．长江水资源取之不尽，用之不竭 C．将长江水进行处理后得到的自来水属于硬水 D．过滤可以除去江水中所有杂质 【答案】C 【详解】A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能吸附水中的可溶性钙、镁化合物，不符合题意； B、长江水资源虽丰富，但并非“取之不尽，用之不竭”，需合理利用和保护，不符合题意； C、将长江水进行处理后得到的自来水，只能除去水中的难溶性杂质（沉降、过滤）、色素和异味（活性炭吸附）、细菌、病毒等（杀菌消毒），不能除去可溶性钙、镁化合物，得到的自来水一般属于硬水，符合题意； D、过滤只能除去难溶性杂质，不能除去所有杂质，不符合题意。 故选C。 23．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是 A．蒸发时，水分子的运动速率加快 B．蒸发时，海水的质量变大 C．冷凝时，水分子之间的间隔不变 D．冷凝时，淡水的体积不变 【答案】A 【详解】A、水受热后温度升高，水分子规则运动加剧，水分子的运动速率增大，故选项A正确； B、蒸发时，海水中水分变为水蒸气被蒸发掉，海水的质量变小，故选项B错误； C、冷凝时，气温降低水分子规则运动减轻，水分子之间的间隔变小，故选项C错误； D、冷凝时，气温降低水分子规则运动减轻，水分子的运动速率降低，分子之间的间隔变小，淡水的体积缩小，故选项D错误。 故选A。 24．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）北碚区某山脉分布有多个天然山泉水泉眼，取山泉水回家煮饭、烧茶已成为不少北碚居民的生活习惯。我区卫生健康委和区检察院联合行动，对该山泉水进行了抽样检测。结果（部分指标）如下表。下列说法错误的是 卫生检测结果报告单（部分指标数据） 样品编号 检测项目 单位 检测结果 指标限值 总大肠菌群 不应检出 大肠埃希氏菌 不应检出 菌落总数 27 砷 镉 铬（六价） 铅 汞 A．该山泉水镉铬铅等重金属超标，不可以直接饮用 B．结果报告单中砷、镉、铬、铅、汞等是指元素的含量 C．该山泉水需要投药消毒来处理，此过程包含化学变化 D．该山泉水检测结果说明，天然水一般不宜直接饮用 【答案】A 【详解】A. 由检测结果报告单可知，该山泉水镉铬铅等重金属没有超标，此选项错误； B. 在水中砷、镉、铬、铅、汞等这些元素可能以不同的化合物形式存在，所以检测的是元素的含量，此选项正确； C. 山泉水投药消毒的过程中，消毒剂会与水中的细菌等物质发生化学反应，从而杀死细菌等微生物，所以这个过程包含化学变化，此选项正确； D. 从检测结果中总大肠菌群和大肠埃希氏菌不应检出却有检出等情况来看，天然水一般含有各种杂质和微生物等，不宜直接饮用，此选项正确； 故选A。 25．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）下列实验设计能达到目的的是 A．检查装置的气密性 B．比较不同催化剂的催化效果 C．测定空气中氧气的含量 D．利用简易净水器获得纯水 【答案】A 【详解】A、向左推注射器活塞，装置内气体压强增大，导管中液柱上升，停止推动后，液柱不会落，说明装置不漏气，该选项能达到实验目的； B、图示中催化剂的种类和过氧化氢溶液浓度均不同，变量不唯一，不能比较不同催化剂的催化效果，该选项不能达到实验目的； C、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，导致集气瓶气压无明显变化，水不能进入集气瓶，不能测定空气中氧气含量，该选项不能达到实验目的； D、利用简易净水器获得的水中仍含有可溶性物质，属于混合物，不是纯水，该选项不能达到实验目的； 故选：A。 26．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）奇奇收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下图所示。请回答以下问题。 (1)操作①的名称是 ，该操作中用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒，还有 。 (2)操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 。 (3)矿泉水、蒸馏水、自来水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是 。 【答案】(1) 过滤 漏斗 (2)活性炭 (3)蒸馏水 【详解】（1）操作①将固体和液体分离，是过滤；过滤用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒，还有漏斗； （2）活性炭具有吸附性，可以除去一些异味和色素，所以应选用的物质是活性炭； （3）矿泉水、自来水都含有可溶性杂质，属于混合物，蒸馏水只含有水，是纯净物。 27．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）“水为食之先”， 《燔石篇》中介绍了净化河水酿酒的方法。 (1)明矾中硫酸根离子的符号是 。木炭和活性炭都具有疏松多孔的结构，则乙池净水主要利用了木炭的 性。 (2)净化后的水用于酿酒，《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟入瓶，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。” ①在粮食中加入酒曲发酵酿酒发生的是 （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）。 ②古法酿酒通过加热而后出酒，所用原理与现代净水方法中的 相似。 【答案】(1) 吸附 (2) 缓慢氧化 蒸馏 【详解】（1）每个硫酸根离子带两个单位负电荷，表示在符号的右上角，数字在正负号的前面，故表示为； 木炭与活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附颜色与异味，乙池净水主要利用了木炭的吸附性； （2）①在粮食中加入酒曲发酵酿酒，粮食与氧气发生反应，属于氧化反应，且反应比较缓慢，不易察觉，属于缓慢氧化； ②古法酿酒通过加热而后出酒，将酒精蒸发，再将其液化，则与现代净水方法中的蒸馏相似。 28．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）水是一种常见的物质，许多化学实验都用到了水。 (1)水的净化 ①图1是简易净水装置，其中活性炭的作用是 ，小明用该净水装置得到的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 ②图2是蒸馏装置，与图1相比，图2的净化效果更 （填“好”或“差”）。 (2)水的组成 图3是简易水电解器，其发生反应的化学方程式为 ，通过实验，我们知道水由 组成。 【答案】(1) 吸附水中的色素与异味 混合物 好 (2) 氢、氧元素 【详解】（1）①图1是简易净水装置，其中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，作用是吸附水中的色素与异味； 用该净水装置得到的水中仍含有可溶性杂质，是混合物； ②图2是蒸馏装置，蒸馏可以除去水中所有杂质，得到的蒸馏水属于纯净物，与图1相比，图2的净化效果更好； （2）图3是简易水电解器，水通电分解生成氢气和氧气，其发生反应的化学方程式为； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则通过实验，知道水由氢元素和氧元素组成。 29．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）海水由尔少劬含朵较大无法直接饮用，需要淡化处理。 (1)自制净水器：利用图（a）装置净化海水，得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)超滤膜的使用：氯化钠由 （填微粒符号）构成，所以只用图（b）中超滤膜过滤海水不能得到淡水。 (3)蒸馏法淡化海水：海水除去难溶性杂质后，利用图（c）装置进行蒸馏，下图中与此实验有关的图样有 （填序号），蒸馏主要是利用海水中各物质的 不同将海水进行分离。 (4)可用市售的水质检测笔直接测出水的TDS值，以判断水质，如图（d）所示。现测出淡化后的海尔TDS值为10．则该淡化后的海水遇肥皂水会出现 的现象。 【答案】(1)混合物 (2)Na+、Cl- (3) ②、③ 沸点 (4)较多泡沫 【详解】（1）利用图（a）装置净化后的水中还含有可溶性杂质，属于混合物； （2）氯化钠由钠离子和氯离子构成，故填：Na+、Cl-； （3）蒸馏需要加热，与此实验有关的图样有②、③；蒸馏主要是利用海水中各物质的沸点不同将水分离出来； （4）TDS值为10，说明水质好，加入肥皂水后产生的泡沫较多。 30．（2024-2025九年级上·重庆市江津区金砖五校联考·期中）小明在实验室观察完品红扩散实验(图甲)后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。请根据图中相关信息，回答问题。 (1)小明采用如图乙所示装置过滤，操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 (写一点)，过滤中，玻璃棒的作用是 。 (2)过滤后，小明发现滤液中仍然有少量红色固体，可能的原因是 (填字母)。 a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c.漏斗内的液面高于滤纸的边缘 (3)经过重新过滤后，水中的红色固体已完全除去，但水依旧为红色。看着澄清的红色的水，小明想让它变为无色，应该选择的药品是 。 【答案】(1) 滤纸没有紧贴漏斗内壁 引流 (2)ac (3)活性炭 【详解】（1）由于滤纸没有紧贴漏斗内壁，中间留有气泡，所以操作过程中，他发现过滤速度太慢。过滤操作过程中，为防止液体冲破滤纸，用玻璃棒引流。故填：滤纸没有紧贴漏斗内壁；引流。 （2）由于滤纸破损，漏斗内的液面高于滤纸的边缘，仪器不干净等都会造成滤液中仍然有少量固体。所以过滤后，小明发现滤液中仍然有少量红色固体，可能的原因是a和c。故填：ac。 （3）由于活性炭具有吸附性，能吸附水中的颜色和异味，所以看着澄清的红色的水，小明想让它变为无色，应该选择的药品是活性炭。故填：活性炭。 31．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是 。 (2)操作②用到的试剂是 。 (3)化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示： ①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ②某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 【答案】(1)过滤 (2)活性炭 (3) b 900 【详解】（1）操作①得到了固体和液体，则是过滤操作； （2）有色有味的液体C经过操作②得到了无色没有异味的液体D，则用到的试剂是活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味 （3）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故b中气体使木条燃烧更旺； ②解：设54kg水分解生成氢气的质量为x 使用1kg氢气平均可行驶150km，则使用6kg氢气理论上可供这辆汽车行驶的距离为：。 故填：900。 32．（2024-2025九年级上·重庆西南大学附中·期中）水是生命之源，从古至今关于净水展现了诸多方法。 (1)《天工开物》中提到使水从浑浊变澄清的方法：“将……研为细末，投入水中，少顷，水即澄清。”文中投入水中的物质是 （填名称）。 (2)自来水厂净水时使用活性炭除去颜色和异味，是利用了活性炭 的结构特点。 (3)①长期在野外工作的人员为保障饮用水安全，会使用“生命吸管”便携式净水器（如图）。水进入“生命吸管”的方向是 （填“下进上出”或“上进下出”）。 ②野外的水含有较多的可溶性钙、镁化合物，从“生命吸管”中出来的水属于 （填“硬水”或“软水”）。 (4)爱护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）。 A．大量使用化肥和农药 B．工业废水处理达标后排放 C．农业上采用滴灌的灌溉方式 D．合理规划并建设污水处理厂 【答案】(1)明矾 (2)疏松多孔 (3) 下进上出 硬水 (4)BCD 【详解】（1）明矾可用于净水，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮于水中的杂质，使水澄清； （2）自来水厂净水时使用活性炭除去颜色和异味，是利用了活性炭疏松多孔的结构特点，具有吸附性； （3）①长期在野外工作的人员为保障饮用水安全，会使用“生命吸管”便携式净水器（如图）。水进入“生命吸管”的方向是下进上出，能使水和净化材料接触更充分，净化效果更好； ②野外的水含有较多的可溶性钙、镁化合物，通过“生命吸管”净化后的水，只是除去了其中难溶性杂质，仍含有较多可溶性钙、镁化合物，属于硬水； （4）A、大量使用化肥和农药，会造成水体污染，不符合题意； B、工业废水处理达标后排放，可以减少水体污染，有利于保护水资源，符合题意； C、农业上采用滴灌的灌溉方式，可以节约用水，有利于保护水资源，符合题意； D、合理规划并建设污水处理厂，有利于保护水资源，符合题意； 故选：BCD。 33．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）天然水中含有许多杂质，下图是几种净水的方法。 (1)甲实验装置中缺少仪器的作用是 。 (2)丙装置中①、②两层需放置石英砂和活性炭，其中利用活性炭的 性可以除去水中的颜色和异味。 在生活中可用 的方法降低水的硬度。 (3)下列有关以上实验说法正确的是___________(填序号)。 A．甲实验多次操作所得的水仍浑浊的原因可能是液面始终低于滤纸边缘 B．乙实验的净水程度最高，烧杯内放冰水比热水效果更好 C．丙实验净水的原理与自来水厂净水的最后一步相同 D．三个实验的净水原理中均不包含化学变化 【答案】(1)玻璃棒 (2) 吸附 煮沸 (3)BD 【详解】（1）过滤时，液体应用玻璃棒引流，则还缺少玻璃棒； （2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的颜色和异味，丙装置中①、②两层需放置石英砂和活性炭，其中利用活性炭的吸附性可以除去水中的颜色和异味； 在生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度； （3）A、液面始终低于滤纸边缘属于正确操作，不会导致滤液浑浊，而甲实验多次操作所得的水仍浑浊的原因可能是液面始终高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊），故错误； B、乙实验为蒸馏操作，蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的水为纯水，净化程度最高，且烧杯内放冰水比热水效果更好，是因为冰水可以使水蒸气更容易冷凝，故正确； C、丙实验是过滤和吸附，自来水厂净水的最后一步是消毒，二者原理不同，故错误； D、甲是过滤、乙是蒸馏、丙是过滤和吸附，这三个实验的净水原理中均没有新物质生成，属于物理变化，即均不包含化学变化，故正确； 故选：BD。 34．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）下列实验设计能达到目的的是 A．检查装置的气密性 B．比较不同催化剂的催化效果 C．测定空气中氧气的含量 D．利用简易净水器获得纯水 【答案】A 【详解】A、向左推注射器活塞，装置内气体压强增大，导管中液柱上升，停止推动后，液柱不会落，说明装置不漏气，该选项能达到实验目的； B、图示中催化剂的种类和过氧化氢溶液浓度均不同，变量不唯一，不能比较不同催化剂的催化效果，该选项不能达到实验目的； C、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，导致集气瓶气压无明显变化，水不能进入集气瓶，不能测定空气中氧气含量，该选项不能达到实验目的； D、利用简易净水器获得的水中仍含有可溶性物质，属于混合物，不是纯水，该选项不能达到实验目的； 故选：A。 35．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）某兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请问答以下问题。 (1)物质的名称是明矾，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 （写出一条即可）。 (2)操作②可选用下图装置Ⅱ，该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。按图示操作，需要净化的水应该从 （填“”或“”）端通入。 (3)操作③应选用下图装置的 （填序号）。 (4)“生命吸管”是一种户外净水装置（如图Ⅳ），下列说法错误的是______。 A．超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B．抗菌颗粒可以去除细菌 C．通过“生命吸管”可以得到纯净水 D．椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 【答案】(1) 过滤 滤纸破损/液面高于滤纸边缘/盛接滤液的烧杯不干净 (2) 物理 b (3)I (4)C 【详解】（1）操作①是将固体和液体分开的操作，所以操作①的名称是过滤。 所得液体中仍有浑浊，其原因可能是滤纸破损，滤液没有经过过滤直接进入烧杯中；液面高于滤纸边缘，有部分液体没有经过过滤从滤纸与漏斗的缝隙进入烧杯；盛接滤液的烧杯不干净。 （2）操作②选用下图装置Ⅱ，该过程没有生成新物质，主要是物理变化；按图示操作，需要净化的水应该从b端通入，能使水和净化水的物质充分混合，净化效果更好。 （3）经过操作③得到的是蒸馏水，所以操作③是蒸馏，选用装置I。 （4）A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度，此选项正确； B. 抗菌颗粒可以去除细菌，此选项正确； C. 通过“生命吸管” 不能得到纯净水，是因为过程中没有除去水中可溶性的杂质，此选项错误； D. 椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性，此选项正确； 故选C。 36．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）“天宫课堂”直播中宇航员告诉我们天宫中所用的氧气来自于电解水。 (1)图1是电解水实验装置，与b管相连接的是电源的 （填“正”或“负”）极。电解水符号表达式为 。 (2)生活中的硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，生活中将硬水软化常用的方法是 。膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程如图2所示，膜法净水的原理与化学实验中的 （填操作名称）类似。经过超滤膜后得到的净化水是 。（选填“纯净物”或“混合物”） 【答案】(1) 负 (2) 煮沸 过滤 混合物 【详解】（1）水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2:1，b管产生的气体较多，是氢气，则与b管相连接的是电源的负极，电解水符号表达式为：； （2）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中将硬水软化常用的方法是煮沸；膜法净水原理与化学实验中操作过滤类似，其原理是利用颗粒大小不同进行分离；经过膜法净化的水，除了水还含有其他的物质，属于混合物。 37．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）我国水资源分布不均，“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。历经半个多世纪，南水北调工程世纪答卷改变了中国的供水格局。 (1)“南水”工程助力某些地区告别了生活用水高氟的历史，这儿“氟”指的是__________（填序号）。 A．原子 B．分子 C．离子 D．元素 (2)为了进一步了解城市生活用水的处理流程，老师带同学们参观了附近的自来水厂。其中明矾的作用是 。 (3)若要降低自来水的硬度且同时得到纯度较高的水，则实验室可以选择的方法是 。 (4)水是由什么组成呢？古人认为水是一种元素，卡文迪什将“易燃空气”在纯氧中点燃产生了淡蓝色火焰且出现水雾。随后拉瓦锡做了一个相反的实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，在高温下又重新得到了易燃空气，同时产生了一种黑色的固体氧化物，得出结论：水不是一种元素。 ①“易燃空气”指的是 （填名称）。 ②请写出拉瓦锡实验过程的化学方程式 。 【答案】(1)D (2)吸附悬浮杂质，加速沉降 (3)蒸馏 (4) 氢气 【详解】（1）生活用水高氟，这儿“氟”指的是元素，故选D； （2）明矾的作用是溶于水形成胶状物，吸附悬浮杂质，加速沉降； （3）降低自来水的硬度且同时得到纯度较高的水可以采用蒸馏的方法，因为蒸馏得到的水为纯水； （4）“易燃空气”在纯氧中点燃产生了淡蓝色火焰且出现水雾，根据质量守恒定律，水中含有氢元素，则这种易燃空气为氢气； 拉瓦锡实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，在高温下又重新得到了易燃空气，同时产生了一种黑色的固体氧化物，化学方程式为：。 38．（2024-2025九年级上·重庆实验外国语学校·期中）中华传统文化源远流长，许多古籍中都蕴含了丰富的化学知识。 (1)《煮泉小品》有“移水以石洗之，亦可去其摇荡之浊滓”，意思是让水通过砂石等物质，除去水中颗粒物，使之澄清，这一过程与 (填操作名称)的原理类似。 (2)《淮南万毕术》中写到“曾青(即硫酸铜溶液)得铁则化为铜”，若将铁丝浸入硫酸铜溶液一段时间，观察到的现象是溶液由蓝色逐渐变为浅绿色， 。 (3)《天工开物》中有古人炼锌的记载，“炉甘石十斤，装载入一泥罐内，…然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，…”，其中的主要反应是ZnO+COZn+CO2，其中ZnO发生了 (填“氧化”或“还原”)反应。 (4)《易经》记载有“泽中有火，上火下泽”，有研究者认为其中的化学原理就是甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水，请写出相应的化学方程式： 。 (5)《传信方》中有这样一段描述，“治气痢巴石丸，取白矾一大斤，以炭火净地烧令汁尽，则其色如雪，谓之巴石”，巴石的主要成分是十二水合硫酸铝钾[KAl(SO4)x•12H2O]，则x的值为 。 【答案】(1)过滤 (2)铁丝表面覆盖一层红色物质 (3)还原 (4) (5)2 【详解】（1）让水通过砂石等物质，除去水中颗粒物，使之澄清，即是将水中颗粒物与水分离，这一过程与过滤的原理类似。 （2）将铁丝浸入硫酸铜溶液一段时间，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，观察到的现象是溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，铁丝表面覆盖一层红色物质。 （3）由化学方程式可知，氧化锌失去了氧，发生了还原反应。 （4）甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。 （5）KAl(SO4)x•12H2O中钾元素显+1价，铝元素显+3价，硫酸根显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+(+3)+(﹣2)×x＝0，x＝2。 39．（2024-2025九年级上·重庆实验外国语学校·期中）跨学科实践活动的开展对同学们提高核心素养水平具有重要意义。 【活动一】水质检测及自制净水器。小华用去底倒置的可乐瓶作为容器，制作简易净水器(如图1)。 (1)理论上，经过该净水器净化后的水，硬度会变 (填“大”或“小”)。 (2)在实验室，小华若要降低水的硬度，可以采取的方法是 。 【活动二】基于特定需求设计和制作简易供氧器。小华和同学经过市场调研发现，市面上有一种品牌的制氧机工作原理如图2。该制氧机利用过碳酸钠(化学式为2Na2CO3•3H2O2，M为314)和二氧化锰产生氧气，制氧原理有两步反应，第一步反应的化学方程式为2Na2CO3•3H2O2=2Na2CO3+3H2O2。 (3)第二步反应的化学方程式为 。 (4)加湿仓中水的作用有_______(填序号)。 A．判断氧气的产生速率 B．增加氧气的湿度 C．加快氧气的生成 (5)小华和同学欲用该制氧机制取12g氧气，则至少需要加入过碳酸钠的质量为 g。 【答案】(1)小 (2)蒸馏 (3)2H2O22H2O+O2↑ (4)AB (5)78.5 【详解】（1）由图1可知，通过离子交换树脂后，水中的钙、镁离子含量降低，水的硬度降低，即理论上，经过该净水器净化后的水，硬度会变小；故答案为：小； （2）在实验室，小华若要降低水的硬度，可以采取的方法是蒸馏，因为蒸馏可以除去水中的所有杂质；故答案为：蒸馏； （3）第二步反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；故答案为：2H2O22H2O+O2↑； （4）加湿仓中水的作用有判断氧气的产生速率（根据气泡产生的作用）、增加氧气的湿度（气体通过水会带有水蒸气，增加湿度），但不能加快氧气的生成；故答案为：AB； （5）设制取12g氧气需要过氧化氢的质量为x，则： x＝25.5g 设生成25.5g过氧化氢至少需要加入过碳酸钠的质量为y，则： y＝78.5g 故答案为：78.5。 40．（2024-2025九年级上·重庆杨家坪中学·期中）水是生命之源，某实践小组进行了如下有关水的实验。 Ⅰ、水的净化探究 (1)仪器a的名称是 。 (2)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是 ，若液体M仍然浑浊，原因可能是 （写一条）。 (3)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，实验结束，可加入 比较水蒸馏前后硬度的变化。装置中烧瓶下方 （填“需要”或“不需要”）垫上陶土网。 (4)实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。 ①水质检测：值与水质纯度的关系如图1。某水样的值如图2，其水质纯度为 。（填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”） ②小组同学设计了图3所示的简易净水器。小卵石和细沙在自制净水器中的位置 （填填“能”或“不能”）颠倒，活性炭的作用是 ，该装置 （填“能”或“不能”）将海水淡化。 Ⅱ、水的组成探究 (5)为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图4所示。 ①该反应的文字或符号表达式是 。 ②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是 。 ③图5是同学们设计的创新实验。由图5可知,导线a端连接的是电源 极（填“正”或“负”），该实验说明水是由 组成的。要确定正负极产生气体的质量比，还需要的数据有 （填字母）。 A．水分子的质量    B．氢气、氧气的密度    C．氢原子、氧原子的质量 【答案】(1)漏斗 (2) 引流 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或仪器不干净 (3) 肥皂水 需要 (4) 一般 不能 吸附 不能 (5) 水+铁氢气+四氧化三铁/ 排尽装置内的空气，防止对实验造成干扰 负 氢元素和氧元素 B 【详解】（1）仪器a的名称是漏斗； （2）操作Ⅲ过滤操作中玻璃棒的作用是引流； 过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液M仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； （3）用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，实验结束，可加入肥皂水比较水蒸馏前后硬度的变化，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水； 装置中烧瓶下方需要垫上陶土网，使其受热均匀； （4）①某水样的 TDS 值如图2为159ppm在100~300ppm之间，则其水质纯度为一般； ②小卵石和细沙在自制净水器中的位置不能颠倒，因为过滤应由粗到细，先通过小卵石过滤掉颗粒比较大的固体杂质，再通过细沙过滤掉颗粒比较小的固体杂质，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，活性炭的作用是吸附色素和异味；该装置只能除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，则不能将海水淡化； （5）①铁和水蒸气高温下反应生成氢气和四氧化三铁，该反应的文字或符号表达式是水+铁氢气+四氧化三铁； ②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是排尽装置内的空气，防止对实验造成干扰； ③电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，由图2可知 V(a):V(b)=2:1 ，导线a端连接的是电源负极； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的； 根据质量=体积×密度，要确定正负极产生气体的质量比，还需要的数据有氢气、氧气的密度，故选B。 41．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目式学习。 任务一：实验检测水质 【查阅资料】Ⅰ．水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 Ⅱ．同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/(mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 【初步检测】 (1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得河水的硬度为311.2mg/L，说明该河水属于 。 任务二：净化水 【河水的净化】河水转化为自来水需要经过一系列步骤，具体流程如图所示。 (2) 在自来水净化中，常用明矾作混凝剂，其作用是使悬浮杂质从水中 (填“吸附”“沉降”“过滤”“蒸馏”)出来。 如图为常见的家庭全屋净水方案。 (3)前置过滤器可以过滤 (选填“可溶”或“不溶”)性杂质。实验室进行此操作需要用到玻璃棒，其作用是 。 (4)中央净水机中有中空纤维和一种可以吸附色素和异味的物质，这种物质是 (填物质名称)。 任务三：净化水探究“水的组成”。 (5) 图甲实验中烧杯中观察到的现象是： 。 (6)按图乙进行电解水实验，发生反应的符号表达式为 。通电一段时间后，a、b、c管中剩余液面的高低顺序为 (由高到低排列)。 (7)关于上述两个实验，说法不正确的是________(填字母)。 A．图甲实验利用“合成”的思想证明水的组成 B．图乙a管的气体能使燃着的木条烧的更旺 C．两实验均说明水由氢气和氧气组成 【答案】(1)硬水 (2)沉降 (3) 不溶 引流 (4)活性炭 (5)气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁出现水雾 (6) H2OH2+O2 cba (7)BC 【详解】（1）同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得河水的硬度为311.2mg/L，对比表中数据可知，该河水属于硬水。 （2）明矾溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降。 （3）过滤能除去不溶性杂质； 过滤时玻璃棒的作用为引流。 （4）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，则该物质为活性炭。 （5）氢气燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成水，则可观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁出现水雾。 （6）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由于a、b管中生成气体，则气压增大，将水压入c中，c液面上升，则a、b、c管中剩余液面的高低顺序为cba。 （7）A、氢气燃烧消耗氧气，生成水，该实验是利用“合成”的思想证明水的组成，该选项说法正确。 B、结合前面分析可知，图乙a管的气体是氢气，氢气不能使燃着的木条烧的更旺，该选项说法不正确。 C、两实验均不能说明水由氢气和氧气组成，能够说明水由氢元素和氧元素组成，该选项说法不正确。 故选BC。 42．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）中华文化源远流长，古文中有着丰富的化学知识。 (1)《肘后备急方》记载了一种青蒿的加工方法：“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁”其中“绞取汁”可分离青蒿叶杆和青蒿汁液，该操作利用的化学原理是 （填操作名称）。 (2)《天工开物》记载了一种净水方法：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化”。蒜可以加速水中难溶性杂质沉降，蒜与自来水厂净水中 （填物质名称）的作用相同。 (3)《抱朴子》中记载了一个化学反应过程：“丹砂（HgS）烧之成水银”，指的是HgS在加热条件下会生成汞和硫。写出该反应的符号表达式 。 (4)《淮南·万毕术》记载了沸水制冰的方法：“取沸汤置瓮中，密以新缣，沈（沉）井中三日成冰”。下列关于沸水制冰的过程说法正确的是____________（填序号）。 A．沸水制冰的过程为化学变化 B．元素种类未发生变化 C．瓮中水分子停止运动 D．沸水变成冰后化学性质发生改变 【答案】(1)过滤 (2)明矾 (3) (4)B 【详解】（1）“绞取汁”可分离青蒿叶杆和青蒿汁液，实现了固液分离，该操作利用的化学原理是过滤。 （2）蒜可以加速水中难溶性杂质沉降，蒜与自来水厂净水中明矾的作用相同。 （3）HgS在加热条件下会生成汞和硫，该反应的符号表达式为：。 （4）A、沸水制冰的过程，水由液态变为固态，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误； B、水和冰都是由氢元素、氧元素组成的，元素种类未发生变化，B选项正确； C、世界上所有物质都在不断运动，瓮中水分子不会停止运动，C选项错误； D、分子种类相同，化学性质相同。沸水变成冰后，分子种类不变，化学性质没有发生改变，D选项错误。 故选：B。 43．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）水是人类的宝贵资源，水的净化方法广泛应用在生产生活中。 (1)家用净水器的核心部件如下图所示，家用净水器中的水由净水器的下口入、上口出的优点是 。 (2)学校安装的饮水机，其主要工作流程如上图所示，图中①炭罐的作用是 ，此过程中体现了活性炭的 性质（填“物理”或“化学”）。直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，通过净水装置清除水中的杂质、细菌等，便得到直饮水，直饮水属于 （选填“混合物”或“纯净物”）。 【答案】(1)能与活性炭更充分接触，延长待处理水的停留时间，净水效果更好 (2) 吸附水中的色素和异味 物理 混合物 【详解】（1）家用净水器中的水由净水器的下口入、上口出，这样更好的将水中不溶物以及有毒有色有异味的物质除去，故填：能与活性炭更充分接触，延长待处理水的停留时间，净水效果更好。 （2）炭罐中活性炭疏松多孔，具有吸附性，故填：吸附水中的色素和异味； 活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理性质； 直饮水含有可溶性的其他物质，因此属于混合物。 ( 地 城 考点0 3 水 的组成和氢气 ) 44．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）如图是电解水的实验装置，下列说法错误的是 A．b管内的气体能使带火星的木条复燃 B．该实验需要加氢氧化钠作催化剂加快反应速率 C．该实验说明水是化合物 D．刚开始阶段氢气与氧气的体积比略大于2：1 【答案】B 【详解】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，a管与电源正极相连，则收集的为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该选项说法正确； B、向水中加入氢氧化钠，能加强水的导电性，氢氧化钠不是该反应的催化剂，该选项说法不正确； C、氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水中含有氢、氧元素，属于化合物，该选项说法正确； D、由于氧气比氢气的溶解性略大，则刚开始时氢气与氧气的体积比略大于2：1，该选项说法正确。 故选B。 45．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）通过开学以来的学习，乐乐发现很多实验中都用到了燃着的小木条，下列不能用燃着的小木条来完成的实验是 A．检验电解水反应中正极产生的气体 B．检验电解水反应中负极产生的气体 C．区别氧气与二氧化碳 D．除去氮气中的氧气 【答案】D 【详解】A、电解水反应中正极产生的气体是氧气，氧气能支持燃烧，可用燃着的小木条进行检验，不符合题意； B、电解水反应中负极产生的气体是氢气，氢气能燃烧，可用燃着的小木条进行检验，不符合题意； C、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，可以用燃着的木条区别氧气和二氧化碳，不符合题意； D、燃着的木条和氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳气体，不符合除杂原则，不能用燃着的木条除去氮气中的氧气，符合题意； 故选D。 46．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）下列有关氢气的说法不正确的是 A．氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B．氢气在空气中燃烧只生成水 C．氢气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集 D．点燃排水法收集到的氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯 【答案】C 【详解】A、氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，该选项说法正确； B、氢气在空气中燃烧只生成水，该选项说法正确； C、氢气的密度比空气的小，可以用向下排空气法收集，该选项说法错误； D、点燃排水法收集到的氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，该选项说法正确。 故选C。 47．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是 A．地球上淡水资源十分丰富 B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降 C．水是由氢气和氧气组成的 D．电解水时正极产生 【答案】B 【详解】A. 地球上淡水资源并不丰富，此选项错误； B. 净水时明矾溶于水形成胶状物具有吸附性，能使水中悬浮杂质较快沉降，此选项正确； C.水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误； D.电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，此选项错误； 故选B。 48．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是          A．加热高锰酸钾固体 B．将水电解一段时间 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．一定量红磷与氧气 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、加热一定质量的高锰酸钾达到一定温度后才产生氧气，固体总质量减小，则锰元素的质量分数先不变，后变大，分解完成后不变，故选项正确； B、将水通电电解一段时间，化学方程式为：，则氢气与氧气的质量比为2×2:16×2=1:8，故选项正确； C、未加过氧化氢溶液前，容器中水的质量为0，加入过氧化氢溶液后，水的质量增加，一直加过氧化氢溶液，水一直增加，二氧化锰质量化学性质不变，一直能催化过氧化氢，水的质量增加时斜率不变，故选项错误； D、红磷与氧气反应化学方程式为：，红磷、氧气、五氧化二磷质量比为155:160:315，故选项正确。 故选C。 49．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）下列图像不能正确反映对应变化关系的是          A．电解水一段时间 B．分解等量等浓度的过氧化氢溶液 C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．实验室利用双氧水制取氧气 【答案】C 【详解】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2，A选项正确； B、分解等量等浓度的过氧化氢溶液，二氧化锰可以加快过氧化氢分解，有二氧化锰情况下，过氧化氢分解速率较快，相同时间内产生氧气的质量较大，对应曲线斜率较大。但二氧化锰不能增加产物的最终质量，不论有无二氧化锰，氧气的最终质量相等，B选项正确； C、加热一定量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，固体中锰元素的质量分数不断增大。待高锰酸钾完全分解后，固体中锰元素的质量分数保持不变，且不为0，图中质量分数一直保持不变，C选项错误； D、实验室利用双氧水制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，随着反应的进行，产生氧气的质量不断增大，待过氧化氢完全分解后，氧气的质量保持不变，D选项正确。 故选：C。 50．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．过量的碳在盛有氧气的密闭容器内充分燃烧 C．二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．水通电分解产生的氧气和氢气的质量比 【答案】D 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，有无催化剂只是改变化学反应速率，不影响生成氧气的量，所以最终生成氧气的质量应相等， 选项错误； B、过量的碳在盛有氧气的密闭容器内充分燃烧生成二氧化碳，固体过量，故不会减小到0，选项错误； C、过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂条件下生成水和氧气，水的质量增加，反应完全以后质量不变，因为过氧化氢溶液中有一定量的溶剂水，故水的质量会一直增加，选项错误； D、根据水通电分解生成氧气和氢气的体积比为1:2，质量比为，选项正确。 故选D。 51．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．水的电解：将水通电一段时间 B．在密闭容器中点燃红磷测定氧气的含量 C．用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体 D．一定量的双氧水分解 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8，该选项不正确。 B、红磷燃烧放热，气体膨胀，气压增大，过程中消耗氧气，完全反应后氧气消耗，温度降低，气压减小至小于原气压，该选项不正确。 C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体质量减小，但最终固体质量不是0，该选项不正确。 D、双氧水中含有水，一定条件下分解生成水和氧气，随着反应进行，水的质量增大，完全反应后水的质量不再变化，该选项正确。 故选D。 52．（2024-2025九年级上·重庆涪陵十六中·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．电解水一段时间 B．加热高锰酸钾制氧气 C．测定空气中氧气含量 D．一定量高锰酸钾加热制氧气 【答案】D 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，即，则生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，不符合题意； B、加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故剩余固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不会减少至零，不符合题意； C、测定空气中氧气的含量，是利用红磷燃烧消耗氧气，消耗氧气的体积约占空气体积的五分之一，剩余气体约占空气体积的五分之四，不符合题意； D、一定量高锰酸钾加热制氧气，需要加热到一定温度高锰酸钾才能分解，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，待完全反应后，不再变化，故一开始无氧气生成，故生成氧气的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意。 故选D。 53．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有 ①图一为蜡烛在密闭容器中燃烧 ②图二为电解水的实验 ③图三向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 ④图四为红磷在密闭容器中燃烧 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【详解】①蜡烛在密闭容器中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故容器中物质的总质量不变，正确； ②水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，即，故生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，错误； ③向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，过氧化氢溶液中本身含水，且该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故随着过氧化氢溶液的不断加入，溶液中水的质量会不断增加，错误； ④红磷在密闭容器中燃烧生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，参加反应的物质的总质量与生成物的质量相等，生成五氧化二磷的质量等于参加反应的红磷的质量与参加反应的氧气的质量之和，故容器中固体的质量不断增加，待完全反应后，不再变化，正确。 故正确的有2个。 故选B。 54．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）下列图像能够正确反映对应变化关系的是 A．①电解水一段时间 B． ②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 C． ③一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧 D． ④一定质量的高锰酸钾制取氧气 【答案】B 【详解】A、电解水时得到氧气和氢气的体积比1:2，不是质量比，错误； B、催化剂只能改变反应速率，不能改变产物的生成质量，正确； C、硫粉在过量的氧气中燃烧，硫粉要被消耗完全，错误； D、一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应生成锰酸钾、二氧化锰，固体质量不会变为零，错误； 故选B。 55．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）以下能正确表示对应叙述的图像是 A．图表示电解水时生成H2和O2的质量与时间的关系 B．图表示镁条在一个盛满空气的密闭容器中燃烧 C．图表示向一定量的稀盐酸中加入碳酸钠粉末 D．图表示过氧化氢的水溶液常温下分解 【答案】D 【详解】A、电解水时，生成的氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比，该选项图像不正确； B、镁燃烧消耗氧气，生成氧化镁，反应前后，物质的总质量不变，则固体质量增加，但最开始固体质量不为零，该选项图像不正确； C、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则反应过程中有气体生成，且加入碳酸钠后就有气泡产生，该选项图像不正确； D、过氧化氢溶液中含有水，且过氧化氢分解为水和氧气，则反应过程中，水的质量增加，但结束后水的质量不变，该选项图像正确。 故选D。 56．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）水是人类赖以生存的自然资源。 (1)下列实验，能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________（填字母）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 (2)下列有关水的叙述，错误的是__________（填字母）。 A．地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕 B．农业上用喷灌和滴灌等方式不利于农作物生长 C．对污水进行处理有利于实现水资源的良性循环 (3)如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。 图1中，通电一段时间后，写出、试管内产生气体的理论上体积比为 。电解水的微观示意图2中正确的排列顺序为 。 【答案】(1)AC (2)B (3) 1：2 ②③① 【详解】（1）A. 氢气在氧气中燃烧生成水，反应方程式为，根据化学反应前后元素种类不变，能证明水是由氢、氧两种元素组成的，此选项正确； B. 水的蒸发是水由液态变为气态，是物理变化，不能证明水的元素组成，此选项错误； C. 水的电解即水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的化学方程式为，根据化学反应前后元素种类不变，能证明水是由氢、氧两种元素组成的，此选项正确； 故选AC。 （2）A. 地球上水的总储量很大，但大部分是海水，淡水资源并不充裕，此选项正确； B. 农业上用喷灌和滴灌等方式可以节约用水，有利于农作物生长，此选项错误； C. 对污水讲行处理后可以再次利用，有利于实现水资源的良性循环，此选项正确； 故选B。 （3）由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2。图1中A 试管与电源正极相连，产生氧气，B 试管与电源负极相连，产生氢气，所以、试管内产生气体的理论上体积比为1：2。电解水的微观过程是水分子先分解成氢原子和氧原子，然后氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，则图2中正确的排列顺序为②③①。 57．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）逐“绿”前行，能源转型再提速，我国大力开发新能源。 (1)核能是一种新能源，核能来源于原子内部的原子核，原子核是由 和中子构成。 (2)氢气作为能源，燃烧后的产物不污染空气，它被认为是理想的清洁燃料，写出该反应的符号表达式 。 (3)甲醚()被誉为“21世纪的新型清洁燃料”，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料，甲醚完全燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，写出该反应的符号表达式 。该过程中，下列说法正确的是 (填序号)。 A．原子种类不变    B．分子种类不变   C．元素种类不变    D．元素化合价均不变 【答案】(1)质子 (2) (3) AC 【详解】（1）原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成； （2）氢气燃烧生成水，符号表达式为：； （3）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，甲醚完全燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，所以甲醚燃烧生成二氧化碳和水，符号表达式为：； A、根据质量守恒定律可知，该化学反应过程中原子种类不变。A正确； B、由于甲醚完全燃烧生成水和二氧化碳，所以该化学反应过程中分子种类改变。B不正确； C、根据质量守恒定律可知，该化学反应过程中元素质量不变。C正确； D、根据化学反应方程式可知，反应物氧气中氧元素的化合价是0，生成物中氧元素的化合价都是-2，所以氧元素化合价改变。D不正确。 故选：AC。 58．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）人类日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 (1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示)，观察到火焰呈 色，然后在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有水雾且烧杯外壁发热。 【活动二】用电解法探究水的组成 该兴趣小组利用(如图2所示)的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)。 【查阅资料】水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。 (2)接通直流电源，正负电极附近都有气泡产生，写出水电解的符号表达式 。 【实验结论】 (3)由上述两个实验都能得到的实验结论是 。 【活动三】探究影响电解水速率的因素 (4)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间(如图3所示)。 ①电解浓度为5%氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 ③除了上述因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率： (写一点即可)。 【答案】(1)淡蓝 (2) (3)水是由氢元素、氧元素组成的 (4) 其它条件相同时，电压越大，电解速率越快 10%氢氧化钠溶液、电压12V 温度（合理即可） 【详解】（1）氢气燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量； （2）水在通电条件下生成氢气与氧气，该反应的符号表达式为：； （3）氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （4） ①由图3可知，相同条件下，电压越大，产生20mL氢气所需时间越短，说明相同条件下，电压越大，电解水速率越快； ②由图3可知，相同条件下，电压越大，电解水反应速率越快，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解水反应速率越快，故电解水速率最快的条件是10%氢氧化钠溶液、12V； ③除了上述因素外，温度还可能会影响电解水的速率。 59．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）下列是常见气体的制取及探究气体相关性质的装置图，请回答下列问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，写出反应的符号表达式 。 (3)若用装置F收集氧气，氧气应从 (填“b”或“c”)端通入｡ (4)实验室可用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，氢气难溶于水。若要收集较纯的氢气，请从A-E中选择合适的装置制取并收集氢气 (填序号)。若用C装置收集氢气，可推测氢气还具有的物理性质 。 【答案】(1)铁架台 (2) (3)c (4) BE 密度比空气小 【详解】（1）由图可知，仪器a为铁架台，故填：铁架台； （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为，故填：； （3）若用装置F收集氧气，氧气应从短管近，水从长管出，故填：c； （4）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，发生装置选用B，氢气难溶于水，若要收集较纯的氢气用排水法，收集装置选E，C装置为向下排空气法收集，若用C装置收集氢气，氢气密度得小于空气，故填：BE；密度比空气小。 60．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）水是一种常见的物质，许多化学实验都用到了水。 (1)水的净化 ①图1是简易净水装置，其中活性炭的作用是 ，小明用该净水装置得到的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 ②图2是蒸馏装置，与图1相比，图2的净化效果更 （填“好”或“差”）。 (2)水的组成 图3是简易水电解器，其发生反应的化学方程式为 ，通过实验，我们知道水由 组成。 【答案】(1) 吸附水中的色素与异味 混合物 好 (2) 氢、氧元素 【详解】（1）①图1是简易净水装置，其中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，作用是吸附水中的色素与异味； 用该净水装置得到的水中仍含有可溶性杂质，是混合物； ②图2是蒸馏装置，蒸馏可以除去水中所有杂质，得到的蒸馏水属于纯净物，与图1相比，图2的净化效果更好； （2）图3是简易水电解器，水通电分解生成氢气和氧气，其发生反应的化学方程式为； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则通过实验，知道水由氢元素和氧元素组成。 61．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是 。 (2)操作②用到的试剂是 。 (3)化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示： ①切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ②某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 【答案】(1)过滤 (2)活性炭 (3) b 900 【详解】（1）操作①得到了固体和液体，则是过滤操作； （2）有色有味的液体C经过操作②得到了无色没有异味的液体D，则用到的试剂是活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味 （3）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故b中气体使木条燃烧更旺； ②解：设54kg水分解生成氢气的质量为x 使用1kg氢气平均可行驶150km，则使用6kg氢气理论上可供这辆汽车行驶的距离为：。 故填：900。 62．（2024-2025九年级上·重庆冮北中学·期中）以下内容来源于中国石化的一篇新闻报道。 我国西南地区最大的车用氢气供氢中心于2023年12月在重庆市长寿区建成投营，每日为5座加氢站300余辆加氢车提供氢能保障，每年可减排二氧化碳3万余吨。 重庆长寿的川维化工在对天然气进行深加工的过程中会副产粗氢，氢体积含量为。过去，这些粗氢一部分当作生产醋酸（）的燃料烧掉，一部分用于生产合成氨（）。 请根据以上信息回答下列问题。 (1)下列说法正确的是________。 A．新的化学技术和工艺可以变废为宝 B．化工企业的发展会让环境进一步恶化 C．化学在防治环境污染、应对能源危机中发挥着不可替代的作用 (2)氢气、醋酸、氨气都是由 构成。 (3)工业常以氮气和氢气为原料，在高温、高压和催化剂下合成氨，请写出其符号表达式 。 【答案】(1)AC (2)分子 (3) 【详解】（1）A. 随着化学技术和工艺的发展，很多废弃物可以被重新利用转化为有用的物质，例如废旧塑料可以通过化学技术制成新的塑料制品等，所以新的化学技术和工艺可以变废为宝，此选项正确； B. 化工企业如果采用环保的生产工艺、进行三废处理等措施，是可以减少对环境的污染的，并不一定会让环境进一步恶化，此选项错误； C. 在防治环境污染方面，例如利用化学方法处理污水中的有害物质；在应对能源危机中，开发新能源如氢能等都离不开化学，化学发挥着不可替代的作用，此选项正确； 故选AC。 （2）氢气是由氢分子构成；醋酸是由醋酸分子构成；氨气是由氨分子构成，所以氢气、醋酸、氨气都是由分子构成的。 （3）氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下反应生成氨气，反应的符号表达式为。 63．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）水是生命之源，是“永远值得探究的物质”。 (1)1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，得到了氢气和四氧化三铁（如图1）。反应的化学方程式为 。试验后，铁制枪管的总质量会 （填“增重”、“减轻”或“不变”）。 (2)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，写出该反应的方程式 。若用图2所示装置探究水的组成，实验中可观察到的现象是：注射器Ⅰ和注射器Ⅱ中所收集气体的体积比为 。 (3)19世纪，化学家们将固体作为贮氢材料，将其加入水中即可得到氢氧化钙溶液和氢气，写出该反应的化学方程式 。 【答案】(1) 增重 (2) 1:2 (3) 【详解】（1）铁与水蒸气在高温条件下生成四氧化三铁与氢气，该反应的化学方程式为：； ，故试验后铁制枪管的总质量会增重； （2）水在通电条件下生成氢气与氧气，该反应的化学方程式为：； 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气与氢气的体积比为1:2，注射器Ⅰ连接正极，产生气体为氧气，注射器Ⅱ连接负极，产生气体为氢气，故注射器Ⅰ和注射器Ⅱ中所收集气体的体积比为1:2； （3）氢化钙与水反应生成氢氧化钙与氢气，该反应的化学方程式为：。 64．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）重庆一中化学小组以石墨做电极．对电解水实验进行了如下探究。 (1)用图一装置进行实验，写出电解水反应的化学反应式 ，当A、B电极上均有气泡产生时，C中液面 （填“上升”、“下降”或“不变”）。 (2)电解纯水的速率较慢，可通过改变电压、加入固体等方法提高电解水的速率．小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图二所示，电解水速率最快的组合是 （填序号）。 a.5%溶液，电压为12V        b.5%溶液，电压为6V c.10%溶液，电压为12V       d.10%溶液，电压为6V 【问题】以石墨做电极，选择10%的溶液进行电解水实验，测得数据如表一所示。发现正负两极气体体积比远小于1：2．体积比异常的原因是什么呢? 表一： 时间/每次间隔2分11秒 10% 溶液 正极气体体积/mL 负极气体体积/mL 第一次测量 2.2 9.7 第二次测量 4.5 19.2 第三次测量 6.9 28.4 【信息】 资料1：在20℃、1个标准大气压下，1体积水中分别最多可溶解约0.018体积的氢气和0.031体积的氧气。 资料2：溶液不显电性，在水中全部以和的形式存在，在水中全部以和的形式存在。 资料3：可与溶液反应生成。 【猜想】 猜想一：氧气比氢气更易溶于水，导致体积比小于1：2 猜想二：石墨电极与氧气反应生成，被溶液吸收，导致体积比小于1：2 【实验】 (3)①图一电解水装置中水的总体积为100mL，假设氢气和氢气在水中溶解达到最大值，则表一第三次电解水实际产生的氧气和氢气的体积比为 ，仍小于1：2，说明导致体积比异常原因不止氢气和氧气在水中的溶解性差异。 ②为了验证猜想二，甲同学利用数字化实验设备测定反应后液体中离子个数比为 （填序号），证明猜想二也成立。 a.1：1       b.1：6        c.1：1.5       d.2：1 【反思】 (4)为使电解水反应准确高效，选择电极材料时应综合考虑多方因素，所以适合的电极材料应具备以下哪些性质 （填序号）。 a.导电性好              b.价格昂贵 c.与氢氧化钠发生反应      d.不与氢气或氧气反应 【答案】(1) 上升 (2)C (3) 5：15.1 d (4)ad 【详解】（1）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的化学反应式为。A、B中有气体生成，压强增大，将水压入C中，C中页面上升。 （2）由图二可得，产生相同体积的氢气，氢氧化钠溶液的浓度越大，电压越大，所用时间越短，即反应速率越快，所以电解水速率最快的组合是C。 （3）①图一电解水装置中水的总体积为100mL，假设氢气和氢气在水中溶解达到最大值，在20℃、1个标准大气压下，1体积水中分别最多可溶解约0.018体积的氢气和0.031体积的氧气，所以100mL水中溶解氢气的体积为，溶解氧气的体积为，所以第三次电解水实际产生的氧气的体积为6.9mL+3.1mL=10mL，实际产生氢气的体积为28.4mL+1.8mL=30.2mL，即第三次电解水实际产生的氧气和氢气的体积比为10mL：30.2mL=5：15.2。 ②猜想二：石墨电极与氧气反应生成，被溶液吸收，即可与溶液反应生成，在水中全部以和的形式存在，即与的个数比为2：1，甲同学证明猜想二也成立，所以反应后液体中阴阳离子个数比为2：1，即选d。 （4）适合的电极材料应具备：a.导电性好；d.不与氢气或氧气反应。故选ad。 65．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水，某同学设计下图装置进行实验。已知r水中加入的NaOH只增强水的导电性，本身不参与反应。请回答下列问题：     (1)学习了水的净化后，某阿学自制了简易净水器(如图1所示)，该装置中的小卵石和石英砂起 作用；生活中可通过 降低水的硬度。 (2)完成图2实验前先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通电源；电解时反应的化学方程式为 。 (3)切断电源后，用燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是______(填字母)。 A．气体燃烧，产生淡蓝色火焰 B．燃着木条燃得更旺 (4)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图： 上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 a．59%NaOH溶液，电压为12V       b．5%NaOH溶液，电压为6V c．10%NaOH溶液，电压为12V        d．10%NaOH溶液。电压为6V 【答案】(1) 过滤 煮沸 (2) (3)A (4)c 【详解】（1）小卵石和石英砂起过滤作用；生活中可通过加热煮沸的方法降低水的硬度； （2）水在电解条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：； （3）由图可知，甲玻璃管中产生的气体为氢气，将燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰，故选A； （4）由 图可知，电解一定浓度的氢氧化钠溶液，电压越大，收集20mL氢气所需的时间越少，即速率越快；由图可知，在相同电压下，电解浓度大的氢氧化钠溶液，收集20mL氢气所需的时间少，即浓度越大，电解速率越快；综合以上可知，浓度越大、电压越大，电解水速率越快，故选c。 66．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）“天宫课堂”直播中宇航员告诉我们天宫中所用的氧气来自于电解水。 (1)图1是电解水实验装置，与b管相连接的是电源的 （填“正”或“负”）极。电解水符号表达式为 。 (2)生活中的硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，生活中将硬水软化常用的方法是 。膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程如图2所示，膜法净水的原理与化学实验中的 （填操作名称）类似。经过超滤膜后得到的净化水是 。（选填“纯净物”或“混合物”） 【答案】(1) 负 (2) 煮沸 过滤 混合物 【详解】（1）水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2:1，b管产生的气体较多，是氢气，则与b管相连接的是电源的负极，电解水符号表达式为：； （2）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中将硬水软化常用的方法是煮沸；膜法净水原理与化学实验中操作过滤类似，其原理是利用颗粒大小不同进行分离；经过膜法净化的水，除了水还含有其他的物质，属于混合物。 67．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）我国水资源分布不均，“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。历经半个多世纪，南水北调工程世纪答卷改变了中国的供水格局。 (1)“南水”工程助力某些地区告别了生活用水高氟的历史，这儿“氟”指的是__________（填序号）。 A．原子 B．分子 C．离子 D．元素 (2)为了进一步了解城市生活用水的处理流程，老师带同学们参观了附近的自来水厂。其中明矾的作用是 。 (3)若要降低自来水的硬度且同时得到纯度较高的水，则实验室可以选择的方法是 。 (4)水是由什么组成呢？古人认为水是一种元素，卡文迪什将“易燃空气”在纯氧中点燃产生了淡蓝色火焰且出现水雾。随后拉瓦锡做了一个相反的实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，在高温下又重新得到了易燃空气，同时产生了一种黑色的固体氧化物，得出结论：水不是一种元素。 ①“易燃空气”指的是 （填名称）。 ②请写出拉瓦锡实验过程的化学方程式 。 【答案】(1)D (2)吸附悬浮杂质，加速沉降 (3)蒸馏 (4) 氢气 【详解】（1）生活用水高氟，这儿“氟”指的是元素，故选D； （2）明矾的作用是溶于水形成胶状物，吸附悬浮杂质，加速沉降； （3）降低自来水的硬度且同时得到纯度较高的水可以采用蒸馏的方法，因为蒸馏得到的水为纯水； （4）“易燃空气”在纯氧中点燃产生了淡蓝色火焰且出现水雾，根据质量守恒定律，水中含有氢元素，则这种易燃空气为氢气； 拉瓦锡实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，在高温下又重新得到了易燃空气，同时产生了一种黑色的固体氧化物，化学方程式为：。 68．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）氧气和水是维持航天员驻留空间站的必需物质，如图所示是空间站内水气整合系统的工作原理流程图。 (1)过程①：航天员呼出气体中的二氧化碳可被分子筛设备阻拦从而分离出来，其原理类似于净水方法中的 操作。 (2)过程③：写出电解水的化学方程式： 。 (3)过程④：二氧化碳和氢气发生反应的化学方程式为，则 。 (4)在上述过程中循环利用的物质是 （填化学式）。 【答案】(1)过滤 (2) (3)2 (4)H2O 【详解】（1）通过过滤可将难溶于水的固体物质与水分离，航天员呼出气体中的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，其原理类似于实验室中的过滤操作。 （2）电解水生成氢气、氧气，反应的化学方程式为。 （3）化学反应前后原子的种类和个数不变，等号左边有8个氢原子，则等号右边也含8个氢原子，故x=2。 （4）由流程可知，反应过程中水既是反应物又是生成物，可循环使用，故填H2O。 69．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）某兴趣小组以“生命之源水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水的蒸发 (1)如图反映烧杯内的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，则时烧杯内对应的微观示意图为____________（填序号）。 A． B． C． 【任务二】探究水的电解 如图是兴趣小组利用注射器改装的电解水实验装置。两支注射器排尽空气后，均吸取20mL氢氧化钠溶液，接通电源。 (2)实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，且左侧液面下降得比右侧液面快，经检验气体成分后，可推知水是由 组成的。 【任务三】探究影响电解水速率的因素 以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 温度/℃ 15 15 15 30 45 外加电压/V 6 9 12 6 6 氧气/mL 9.9 10.0 9.0 9.6 9.7 时间/s 54.6 23.4 15.0 46.2 35.4 (3)实验①②③可探究 对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是 （填实验序号）。 (4)根据表中数据得出的结论是 （写1点）。 (5)除上述因素外，影响电解水速率的因素还有 （写1点）。 【答案】(1)A (2)氢元素和氧元素 (3) 外加电压 ①④⑤ (4)其他条件相同时，外加电压越大，电解速率越快（或反应温度越高，电解速率越快） (5)氢氧化钠溶液的浓度（合理即可） 【详解】（1）温度越高，蒸发越快，与20℃时对应的微观示意图相比，50℃时对应的微观示意图为A。 （2）实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，且左侧液面下降得比右侧液面快，左侧产生的气体为氢气、右侧产生的气体为氧气，该实验说明水由氢元素和氧元素组成。 （3）实验①②③的温度相同，外加电压不同，可探究外加电压对电解水速率的影响； 实验①④⑤的外加电压均为6V，且温度互不相同，可用于探究温度对电解水速率的影响。 （4）由表可知，其他条件相同时，外加电压越大，电解速率越快；反应温度越高，电解速率越快。 （5）除温度和外加电压外，所用氢氧化钠溶液的浓度也可影响电解水速率（答案合理即可）。 ( 地 城 考点0 4 物质的分类 ) 70．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）下列物质中属于混合物的是 A． B．C． D． 【答案】D 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 【详解】A、图示中只含有一种分子，属于纯净物，故选项错误； B、图示中只含有一种分子，属于纯净物，故选项错误； C、图示中只含有一种分子，属于纯净物，故选项错误； D、图示中含有两种不同的分子，属于混合物，故选项正确。 故选：D。 【点睛】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 71．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）学好化学，必须要熟悉物质的组成和分类。下列●、O分别表示不同种元素的两种原子，则下列各图能表示由两种单质组成的混合物是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该图中只含一种分子，属于纯净物，该选项不符合题意； B、该图中含有两种分子，且两种分子均是由同种原子构成，则为由两种单质组成的混合物，该选项符合题意； C、该图中只含一种分子，属于纯净物，该选项不符合题意； D、该图中含有两种分子，但一种分子是由同种原子构成，属于单质，另一种分子由不同种原子构成，属于化合物，该选项不符合题意。 故选B。 72．（2024-2025九年级上·重庆市酉阳县·期中）用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】由同种物质组成的是纯净物，从微观上看，纯净物中含有不同种粒子。 【详解】A. 含有三种粒子，表示由三种物质组成的混合物，此选项不符合题意；     B. 含有四种粒子，表示由四种物质组成的混合物，此选项不符合题意；     C. 含有一种粒子，表示由一种物质组成的纯净物，此选项符合题意； D. 含有三种粒子，表示由三种物质组成的混合物，此选项不符合题意。     故选C。 73．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）下列物质是按照混合物、氧化物、单质的顺序排序的是 A．活性炭、高锰酸钾、水银 B．冰水混合物、双氧水、铁水 C．澄清石灰水、硬水、稀有气体 D．干净的空气、二氧化锰、液氧 【答案】D 【分析】混合物中含有多种物质；氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物；单质为只含一种元素的纯净物。 【详解】A、活性炭中含有多种物质，属于混合物；高锰酸钾中含有三种元素，不属于氧化物；水银为单质汞，该选项不符合题意。 B、冰水混合物中只含有水，属于纯净物；双氧水中含有多种物质，属于混合物；铁水中只含有铁，且其中只含一种元素，属于单质，该选项不符合题意。 C、澄清石灰水、硬水、稀有气体中均含有多种物质，都属于混合物，该选项不符合题意。 D、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物；二氧化锰是由锰、氧两种元素组成，属于氧化物；液氧为只含一种元素的纯净物，属于单质，该选项符合题意。 故选D。 74．（2024-2025九年级上·重庆杨家坪中学·期中）某同学对SO2、NO2、O3和CO四种物质的认识，错误的是 A．O3属于单质 B．SO2、NO2和CO都属于氧化物 C．SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素 D．SO2、NO2中都含有氧分子 【答案】D 【详解】A、O3是由同一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； B、SO2、NO2和CO都是由两种元素组成的化合物，并且其中一种元素是氧元素，属于氧化物，不符合题意； C、由化学式SO2、NO2、O3、CO可知，这四种物质中都含有氧元素，不符合题意； D、二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，二氧化氮是由二氧化氮分子构成的，其中不含氧分子，符合题意。 故选D。 75．（2024-2025九年级上·重庆市江津二中联盟十校联考·期中）下列物质属于纯净物的是 A．澄清石灰水 B．冰水混合物 C．空气 D．矿泉水 【答案】B 【详解】A、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物，故选项错误；B、冰水混合物只有一种物质组成，属于纯净物，故选项正确；C、空气的主要成分是氧气和氮气等，属于混合物，故选项错误；D、矿泉水溶解了很多种无机盐，属于混合物，故选项错误。故选B。 76．（2024-2025九年级上·重庆市江津区金砖五校联考·期中）下列物质，属于混合物的是 A．冰水混合物 B．液氧 C．二氧化碳 D．洁净的空气 【答案】D 【详解】A、冰水是同种物质，只是状态不同，冰水混合物中只有水分子，为纯净物。A不符合题意； B、液氧中只有氧分子，属于纯净物中的单质。B不符合题意； C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，属于纯净物中的氧化物。C不符合题意； D、洁净的空气含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。D符合题意。 综上所述：选择D。 77．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）“分类”是学习化学的一种重要方法，下列分类正确的是 A．纯净物：冰水、干冰、硬水 B．单质：液氧、铁水、水银 C．黑色固体物质：四氧化三铁、二氧化锰、氧化汞 D．氧化物：蒸馏水、高锰酸钾、冰 【答案】B 【详解】A、冰水是由水一种物质组成的，属于纯净物；干冰是固态的二氧化碳，是由一种物质组成的，属于纯净物；硬水中含有水和较多可溶性钙镁化合物，属于混合物，不符合题意； B、液氧、铁水、水银均是由一种元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； C、四氧化三铁、二氧化锰均是黑色固体物质；氧化汞是红色固体，不符合题意； D、蒸馏水、冰均是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，而高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； 故选B。 78．（2024-2025九年级上·重庆合川区初级中学“七校联盟”·期中）物质的种类繁多，学习物质的分类意义重大。下列关于物质分类错误的一组是 A．纯净物：液氧、冰水混合物、稀有气体 B．单质：臭氧、铜丝、水银 C．氧化物：二氧化碳、二氧化氮、氧化镁 D．混合物：洁净的空气、加碘食盐、澄清石灰水 【答案】A 【详解】A、液氧、冰水混合物是纯净物，稀有气体包括氦气、氩气等多种气体，属于混合物，A错误； B、臭氧、铜丝、水银均属于单质，B正确； C、氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物，二氧化碳、二氧化氮、氧化镁均属于氧化物，C正确； D、混合物中含有多种物质，洁净的空气、加碘食盐、澄清石灰水均属于混合物，D正确。 故选A。 79．（2024-2025九年级上·重庆渝北中学·期中）推理是学习化学的一种方法，下列推理正确的是 A．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 B．离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子都是离子 C．化学变化常伴随发光、放热现象，则发光、放热现象的变化都是化学变化 D．粒子的化学性质与最外层电子数关系密切，所以化学性质相似的粒子最外层电子数都相同 【答案】A 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素的纯净物一定是单质，该选项推理正确； B、带电荷的微观粒子不一定都是离子，例如电子带负电荷，但它不是离子，该选项推理错误； C、发光、放热现象的变化不一定都是化学变化，例如灯泡发光是物理变化，因为没有新物质生成，该选项推理错误； D、化学性质相似的粒子最外层电子数不一定都相同，例如氦原子最外层电子数是2，而氖原子最外层电子数是8，但它们化学性质相同，该选项推理错误。 故选A。 80．（2024-2025九年级上·重庆市江津中学·期中）推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是 A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 B．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 C．化合物是由不同元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的 【答案】C 【详解】A、只含一种元素的物质不一定是单质，如碳元素组成的石墨和金刚石，说法错误； B、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，说法错误； C、化合物是由不同元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物，说法正确； D、纯净物不一定都是由分子构成的，例如铁是纯净物，铁是由铁原子构成的，说法错误。 故选C。 81．（2024-2025九年级上·重庆巴蜀中学·期中）推理是一种重要的化学思维方法。下列类推结果正确的是 A．分子是构成物质的粒子，因此物质都是由分子构成的 B．质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C．在化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物 【答案】D 【详解】A、构成物质的微粒有分子、原子和离子，不是所有物质都由分子构成的，选项错误； B、质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，例如水分子的质子数是10个，氖原子质子数是10，所以质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，选项错误； C、非金属元素在化合物中不一定总显负价，如NaNO3中钠元素显+1价，氧元素显-2价，氮元素显+5价，选项错误； D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物，选项正确； 故选D。 82．（2024-2025九年级上·重庆学易金卷·期中）下列有关混合物和纯净物的说法中正确的是 A．混合物中一定含有不同原子 B．纯净物中一定只含一种原子 C．含有冰的水属于混合物 D．混合物中可能只含有一种原子 【答案】D 【详解】A、混合物中不一定含有不同原子，例如金刚石和石墨都是由碳原子构成的，金刚石和石墨的混合物中只含有一种原子，选项A错误； B、纯净物中不一定只含一种原子，例如二氧化碳是一种纯净物，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，选项B错误 C、冰和水属于同种物质的不同状态，冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物，选项C错误 D、混合物中可能只含有一种原子，例如金刚石和石墨都是由碳原子构成的，金刚石和石墨的混合物中只含有一种碳原子，选项D正确； 故选：D。 83．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序分类的是 A．水银、蒸馏水、硬水 B．液氮、氯化铁、澄清石灰水 C．硫酸、二氧化锰、氢氧化钾 D．硫粉、硫酸钾、蜡烛燃烧的产物 【答案】A 【详解】A、水银是由汞元素组成的纯净物，属于单质；蒸馏水为纯水，其中含有氢、氧两种元素，属于化合物；硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，属于混合物；符合题意； B、液氮是由氮元素组成的纯净物，属于单质；氯化铁是由氯元素与铁元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；不符合题意； C、硫酸是由氢、氧、硫三种元素组成的纯净物，属于化合物；二氧化锰含有锰、氧两种元素，属于氧化物；氢氧化钾是由钾元素、氢元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物；不符合题意； D、硫粉是由硫元素组成的纯净物，属于单质；硫酸钾是由钾元素、硫元素、氧元素三种元素组成的纯净物，属于化合物；不属于氧化物；蜡烛燃烧生成二氧化碳与水，属于混合物；不符合题意； 故选A。 84．（2024-2025九年级上·重庆市八中·期中）归纳总结是学习化学的一种重要的方法。下列归纳不合理的是 A．带正电荷的原子一定是阳离子 B．只含一种元素的物质一定不是化合物 C．所有的化学变化一定遵循质量守恒定律 D．具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 【答案】D 【详解】A、离子是带电的原子，阳离子指的是带正电荷的离子，故带正电荷的原子一定是阳离子，归纳合理； B、化合物指的是由多种元素组成的纯净物，故只含一种元素的物质一定不是化合物，归纳合理； C、化学变化中原子的种类与数目均不变，故所有的化学变化一定遵循质量守恒定律，归纳合理； D、质子数相同的粒子不一定属于同一种元素，如H2O分子与Ne原子都有10个质子，不属于同种元素，归纳不合理； 故选D。 85．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）下列关于氧的说法正确的是 A．实验室常用电解水的方法来制取氧气 B．夏天食物腐烂与氧气无关 C．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 D．含氧的化合物可能不是氧化物 【答案】D 【详解】A、电解水产生氧气速度较慢且会消耗大量的电能，同时产生氢气需要处理，所以实验室不使用电解水的方法制取氧气。不符合题意； B、食物腐烂是一种物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，夏天食物腐烂与氧气有关。不符合题意； C、鱼虾能在水中生存是由于水中溶解有一定量的氧气，但氧气不易溶于水。不符合题意； D、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。含氧的化合物可能不是氧化物，如高锰酸钾。符合题意； 故选D。 86．（2024-2025九年级上·重庆市三十七中·期中）下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子) A．   B．   C．   D．   【答案】C 【详解】同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。 【解答】A、图中物质由两种分子构成，属于混合物，故选项错误。 B、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。 C、图中物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，故选项正确。 D、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，通过微观粒子的模型图，考查了对物质和物质分类的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键。 87．（2024-2025九年级上·重庆市一中·期中）某物质经测定含有两种元素，则关于该物质说法正确的是 A．一定是纯净物 B．一定是混合物 C．一定不是化合物 D．一定不是单质 【答案】D 【详解】A、含有两种元素的物质不一定是纯净物，如氢、氧两种元素组成的水是纯净物，但氢元素组成的氢气和氧元素组成的氧气混合而成的物质就是混合物，选项A不正确； B、含有两种元素的物质可能是混合物，如氮气和氧气组成的混合气体是混合物，但含有两种元素的物质也可能是纯净物，如氮、氧两种元素组成的NO2，选项B不正确； C、含有两种元素的物质可能是化合物，如氢、氧两种元素组成的水，选项C不正确； D、单质是由一种元素组成的纯净物，因此含有两种元素的物质一定不是单质，选项D正确。 故选D。 88．（2024-2025九年级上·重庆开州区初中教育集团·期中）下列各组物质中，按混合物、氧化物、单质顺序排列的是 A．空气、氧化铁、水 B．液氧、二氧化碳、铁粉 C．冰和水的混合物、五氧化二磷、氮气 D．自来水、水蒸气、氢气 【答案】D 【详解】A、水是由两种元素组成的化合物，错误； B、液氧是一种元素组成的纯净物，错误； C、冰和水的混合物只是状态不同，只有水一种物质属于纯净物，错误； D、自来水含有水和可溶性物质属于混合物；水蒸气是由两种元素组成一种为氧元素的纯净物，属于氧化物；氢气是一种元素组成的单质，正确； 故选D。 89．（2024-2025九年级上·重庆南开中学·期中）归纳、推理是常用的思维方法，下列推理正确的是 A．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 B．氧化物中一定含有氧元素，则含氧化合物一定是氧化物 C．带电荷的原子或原子团叫做离子，所以离子一定带了电荷 D．硫与氧气的反应属于化合反应，所以氧化反应一定属于化合反应 【答案】C 【详解】A、单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质不一定是单质，如臭氧和氧气的混合物，故错误； B、氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾含氧元素，但含有三种元素，不是氧化物，故错误； C、带电荷的原子或原子团叫做离子，所以离子一定带电，故正确； D、硫与氧气的反应属于化合反应，所以氧化反应不一定属于化合反应，比如石蜡和氧气反应产生水和二氧化碳，是氧化反应，但不是化合反应，故错误。 故选C。 90．（2024-2025九年级上·重庆长寿中学·期中）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．原子结构模型 B．空气组成模型 C．物质分类模型 D．地壳中元素含量模型 【答案】B 【详解】A、原子可分为原子核和核外电子，原子核内有质子和中子，错误。 B、按体积分数计算，空气中氮气占78%，氧气占21%，其他成分占1%。正确。 C、物质按含有物质种类的多少分为纯净物和混合物，纯净物按组成元素的多少分为单质和化合物，错误。 D、地壳中元素含量前4位由多到少是氧、硅、铝、铁，错误。 故选B。 / 学科网（北京）股份有限公司 $