第9课《天上有颗南仁东星》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册
2025-09-21
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摘要:
该初中语文导学案以《天上有颗南仁东星》为载体,围绕人物事迹与精神品质展开教学,通过“星名由来—生平回溯—精神升华”的叙事结构梳理,构建清晰的学习脉络。设计了“事件逻辑链”和“选材典型性分析”两个学习支架,引导学生从具体事例中提炼人物精神,实现知识到素养的转化。
本资料紧扣新课标核心素养,突出语言运用与思维能力培养,注重文化自信的渗透。通过注音、字形、词语解释夯实基础,借助细节描写分类与环境烘托增强审美感知,强化学生对科学精神的理解与认同。其最大亮点在于将“自力更生”“坚持理想”等主题融入典型事件分析,用真实情境激发学生深度思考,体现语文学科工具性与人文性的统一,助力学生在阅读中涵养品格,提升综合素养。
内容正文:
《天上有颗南仁东星》·导学案姓名:_______________
1、 基础知识
1. 请为下列加点字注音
① 肇事( ) ② 募集( ) ③ 勘测( )④ 陨落( ) ⑤ 浩瀚( )
2. 根据拼音写汉字
① diān( )峰 ② 污 huì( ) ③ 鲁 mǎng( )④ 俯 kàn( )
⑤ 磨 lì( ) ⑥ 辉 huáng( )
3. 结合语境解释下列词语
① 力排众议:________________________________________________________
② 殚精竭虑:________________________________________________________
③ 一蹴而就:________________________________________________________
④ 浩瀚无垠:________________________________________________________
二、文本结构梳理
4. 【学习支架 1:叙事结构分析】
通读全文,完成以下思维导图,理解作者如何组织南仁东的人生故事。
叙事阶段
对应段落序号
叙事作用
开篇:星名由来
引出人物,设置悬念
主体:生平回溯
按________顺序展开事迹
结尾:精神升华
点明主题,引发共鸣
5. 【学习支架 2:事件逻辑链】
文中多个事件之间存在因果联系,请根据提示完成填空。例:因为南仁东 “力排众议坚持选址方案”,所以 “FAST 得以在贵州喀斯特洼地落地”。① 因为____________________________,所以他放弃国外优渥条件回国投身天文;② 因为建设中遇到技术封锁,所以____________________________。
三、选材与主题探究
6. 【选材典型性分析】典型事件就像“主题放大镜”,能让人物精神更清晰。请结合示例,完成以下表格。
文中事件
事件中的具体表现
(用文中关键词填空)
该表现如何体现主题 “自力更生/坚持理想”?
(选填其一)
例:带着咸菜馒头勘测三月
“咸菜馒头”“三个月”
用 “艰苦条件下长期坚持” 体现 “自力更生” 的精神
① 亲自爬遍上百个洼地选址
________________________________
用 “________________” 体现 “________” 的精神
② 临终前修改技术方案
________________________________
用 “________________” 体现 “________” 的精神
四、细节描写品读
7. 【描写角度分类】
从文中摘录不同类型的细节描写,完成表格(除 “动作描写” 外,需涵盖语言、神态、环境等角度)
细节描写(原文摘录)
描写角度
表达效果(不直接分析品格,侧重语言作用)
例:他蹲在工地上,拿着图纸和工人逐句核对。
动作描写
用 “蹲”“核对” 等动词,让人物形象更真实可感
_______________________________
_______________________________
_______________
________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________
_______________
________________________________________________________________________________
五、天眼小课堂
1.天眼的超级本领
FAST是世界最大的“宇宙耳朵”,能“听”到137亿光年外的微弱信号(相当于从北京听到上海的蚊子扇翅膀声)。它的“视网膜”由4450块三角形面板组成,能像变形金刚一样调整形状,把球面变成抛物面,精准捕捉不同方向的信号。
2.选址贵州的奥秘
贵州的喀斯特洼地像天然“巨碗”,不仅节省了90%的开挖量,地下暗河还能快速排水,保护天眼不受雨水侵蚀。更重要的是,这里5公里内无人居住,避免了手机、电视信号的干扰,让天眼能安静“倾听”宇宙。
3.天眼的宇宙发现
脉冲星:已发现超780颗,它们像宇宙中的“精准时钟”,未来可能帮助人类实现星际旅行导航。
快速射电暴:捕捉到神秘的宇宙闪光,可能来自黑洞或中子星碰撞,揭开宇宙起源的秘密。
*预习小贴士
请在文中用 “____” 画出关键事件,用 “﹏﹏” 标注细节描写句;
遇到疑问可在题旁标注 “?”,课堂上与老师同学交流探讨。
《天上有颗南仁东星》导学案答案及解析
一、基础知识
1.加点字注音
① 肇事(zhào):“肇” 为翘舌音,注意与 “zào”(燥)区分,本义指引发、开始,“肇事” 即引起事故。
② 募集(mù):读音为第四声,不要误读为 “mò”,“募” 有征集、招募之意,“募集” 指广泛征集资金或人员。
③ 勘测(kān):“勘” 为平舌音,非 “kàn”,侧重实地考察测量,如勘测地形、资源等。
④ 陨落(yǔn):避免读成 “sǔn”,“陨” 指坠落,“陨落” 可用于星体坠落,也可比喻伟人去世。
⑤ 浩瀚(hàn):“瀚” 为翘舌音,形容水势浩大或范围广阔,“浩瀚” 常搭配 “星空”“大海” 等词。
2.根据拼音写汉字
① 巅(diān)峰:“巅” 从 “山”,指山顶,比喻事物发展的最高点,不要写成 “颠”(颠簸、颠倒)。
② 污(秽)(huì):“秽” 从 “禾”,本义指杂草,引申为肮脏、丑恶,“污秽” 可形容环境或言行。
③ 鲁(莽)(mǎng):“莽” 有粗率、不细致之意,“鲁莽” 指言行冲动、不考虑后果,注意与 “茫”(迷茫)区分。
④ 俯(瞰)(kàn):“瞰” 从 “目”,指从高处向下看,如俯瞰城市、山谷,不要写成 “看”。
⑤ 磨(砺)(lì):“砺” 指磨刀石,也有磨炼之意,“磨砺” 强调在困难中锻炼,区别于 “厉”(严厉、厉害)。
⑥ 辉(煌)(huáng):“煌” 从 “火”,形容明亮、灿烂,“辉煌” 可用于形容成就、景象等,不要写成 “皇”。
3.结合语境解释词语
① 力排众议:竭力排除众人的不同意见,坚持自己的主张。文中指南仁东在 FAST 项目相关决策中,顶住他人反对,坚持正确方案。
② 殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。体现南仁东为 FAST 项目从选址到建设的全过程,投入全部心血。
③ 一蹴而就:比喻事情轻而易举,一下子就能成功。文中暗示 FAST 建设难度极大,不可能短时间轻松完成。
④ 浩瀚无垠:形容广阔得没有边际,常用来形容宇宙、大海等。文中可用于描绘宇宙的广阔,衬托天眼探索范围之广。
二、文本结构梳理
4.叙事结构分析
· 开篇:星名由来 (通常为文章前 1-2 段) 引出人物,设置悬念:以 “南仁东星” 的命名为切入点,引发读者对 “南仁东是谁”“为何以他命名星体” 的好奇,自然过渡到人物事迹。
· 主体:生平回溯 (文章中间核心段落) 按时间顺序展开事迹:从南仁东的求学、国外经历,到回国发起 FAST 项目、选址、建设等,清晰呈现其为天眼事业奋斗的一生。
· 结尾:精神升华 (文章最后 1-2 段) 点明主题,引发共鸣:将南仁东的精神与 “南仁东星” 的象征意义结合,强调其精神对后人的影响,升华 “致敬科学精神” 的主题。
5.事件逻辑链
① 因为心怀祖国天文事业,渴望为国家打造世界级天文设施,所以他放弃国外优渥条件回国投身天文:南仁东的爱国情怀与对天文事业的执着,是其放弃个人利益、回国奉献的核心动因。
② 因为建设中遇到技术封锁,所以他带领团队自主研发,攻克一系列核心技术难题:面对国外技术垄断,南仁东团队以 “自力更生” 的精神,突破技术壁垒,保障 FAST 项目推进。
三、选材与主题探究
6.选材典型性分析
文中事件 事件中的具体表现(用文中关键词填空) 该表现如何体现主题 “自力更生 / 坚持理想”?(选填其一)
① 亲自爬遍上百个洼地选址 “亲自”“上百个” 用 “克服地理困难、亲力亲为” 体现 “坚持理想” 的精神:南仁东为找到最优选址,不顾辛劳遍历多地,彰显对天眼事业理想的坚守。
② 临终前修改技术方案 “临终前”“修改” 用 “生命最后阶段仍心系项目” 体现 “坚持理想” 的精神:即使病重,仍牵挂技术细节,凸显对天文理想的执着追求。
四、细节描写品读
7.描写角度分类
· 他指着图纸,眉头微皱:“这个细节再优化,精度才能达标。” 语言描写 + 神态描写 用 “眉头微皱” 的神态和强调精度的语言,还原人物工作时的专注状态,让场景更生动具体。
· 贵州的喀斯特洼地里,风吹过杂草,只有勘测队员的脚步声在空旷中回荡。 环境描写 用 “风吹杂草”“空旷” 等环境特点,烘托勘测环境的寂静与偏远,侧面体现勘测工作的艰辛,增强场景代入感。
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