精品解析：重庆市长寿区重庆市长寿实验中学校2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

实验中学初2023级八年级下期半期考试 语文试题 命题人：勾杉、陈越霞、张小平 审题人：沈敏 注意事项： 1.考试时间：120分钟，满分：150分。试题卷总页数：8页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 人生是一场永不停歇的征途，唯有以踊跃的姿态迎击风浪，方能将困局淬炼成勋章，其璀璨令人叹为观止。那些与理想共生的羁绊，或许会在周而复始的挫败中黯淡，但当我们追sù初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒。纵使时光流转，历经几年的海枯石烂，【A】那些凿刻命运的印记，终将在时光长河里闪耀成永恒的诗行。 人生是一场没有回程的征途，它的逻辑始于认清两个真相：其一，起点并不决定终点，荒漠中也能走出绿洲，【B】但每一次驻足观望都在消耗抵达绿洲的资本；其二，负重是必然的修行，有人任由抱怨压垮背囊，有人却将挫折锻造成攀登钢索。 【C】通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律：所有绕开的陡崖都会化作更高的屏障。真正的行者会在风暴中校准罗盘——当他人困于“为什么是我”的诘问时，他们已在思考“如何借势突围”。【D】当群体陷入依赖的泥潭，他们正用试错成本兑换认知升维的密钥。而那些主动选择的陡崖，终将铺成眺望星空的瞭望台。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①踊（ ）跃 ②羁（ ）绊 ③追sù（ ） 2. 文段中画横线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 周而复始 C. 销声匿迹 D. 海枯石烂 3. 文中画波浪线的四个句子中，有语病的一句是（ ） A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】 4. 第三段句子顺序被打乱，根据语境，以下四个选项中排序最恰当的一项是（ ） ①通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律：所有绕开的陡崖都会化作更高的屏障。 ②真正的行者会在风暴中校准罗盘——当他人困于“为什么是我”的诘问时，他们已在思考“如何借势突围”。 ③当群体陷入依赖的泥潭，他们正用试错成本兑换认知升维的密钥。 ④而那些主动选择的陡崖，终将铺成眺望星空的瞭望台。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①②④③ 5. 补写下面句子，使之与前文形成排比句。 当我们叩问初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒；______，______；______，______；真正的道理从不在诋毁中黯淡无光，而是如金石般在时间洗涤中显露本真。 【答案】1. ①. yǒng ②. jī ③. 溯 2. D 3. C 4. C 5. ①. 真正的信念从不在挫折中崩塌 ②. 而是如钢铁般在烈火中淬炼坚强 ③. 真正的理想从不在困境中动摇 ④. 而是如灯塔般在迷雾中指引航向 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）踊跃（yǒng yuè）：形容情绪激烈，争先恐后，比喻做某事积极。 （2）羁绊（jī bàn）：束缚，被缠住不能脱身。 （3）追溯（zhuī sù）：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 【2题详解】 本题考查成语。 A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。文中用来指困局淬炼成的勋章璀璨到让人赞叹，使用正确； B.周而复始：指转了一圈又一圈，不断循环。文中用来指挫败不断重复出现，使用正确； C.销声匿迹：指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。文中用来指真正的勇者不会在质疑声中消失，使用正确； D.海枯石烂：指海水干涸、石头腐烂，形容经历极长的时间，多用来表示意志坚定，永不改变。文中用来形容“历经几年”，与“几年”搭配不当，使用错误； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 C.“通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律”这是成分残缺的病句。“通过”和“让”同时使用，导致句子没有明确的主语。可删掉“通过”或者“让”即可； 故选C。 【4题详解】 本题考查句式的衔接和排序。 根据文段内容，①句为总领句，交代“因果铁律”的内容，应作为开头第一句； ④句中的“主动选择的陡崖”与①句中“所有绕开的陡崖”相呼应，承接①句阐述因果铁律的另一个结果，确定为第二句； ②句“真正的行者”，这是列举“真正的行者面对困境时，敢于借势突围”为例，进一步说明上文的“铺成眺望星空的瞭望台”的内容，确定为第三句； ③句“当群体陷入依赖的泥潭”与②句“当他人困于……”句式相似，且从“群体”角度补充说明，放在最后。故正确的顺序是①④②③； 故选C。 【5题详解】 本题考查仿写句子。 根据“当我们叩问初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒”“真正的道理从不在诋毁中黯淡无光，而是如金石般在时间洗涤中显露本真”可知，仿写的句式为“真正的+抽象名词+从不在+负面环境+中+消极动词，而是如+比喻物+般在+某种环境+中+表示积极动词+宾语”，表示对积极人生态度的赞美之情。 示例： 真正的信念从不在考验中动摇，而是如灯塔般在迷雾中指引方向； 真正的梦想从不在逆境中褪色，而是如星辰般在黑暗中闪耀光芒。 名著阅读 6. 《经典常谈》中关于《史记》《汉书》表述错误的一项是（ ） A. 《汉书》是中国第一部纪传体断代史，始于传说中的黄帝时期，一直写到王莽地皇四年。 B. 《汉书》又称《前汉书》，由东汉时期史学家班固编撰。 C. 司马迁最长于描写，他的史观是以人物为中心。 D. 《史记》有十二本纪，记帝王政绩；十表，分年略记大事年表；八书，记典章制度的沿革。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 根据《经典常谈》原文“《汉书》的名称从《尚书》来，是班固定的……他所以断代述史，起于高祖，终于平帝时王莽之诛，共十二世，二百三十年，作纪、表、志、传凡百篇，称为《汉书》”可知，《汉书》的记载起于汉高祖刘邦元年，并非“始于传说中的黄帝时期”； 故选A。 7. 请你结合下面选自《<四书>第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。 【答案】儒家学说现在的教育意义：在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在与人交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人立志方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。（答出两个方面即可） 【解析】 【详解】本题考查名著的现实意义。 结合《经典常谈》中《四书》的内容，我们结合材料和自己的生活经历，言之有理即可。 示例：以“仁爱”为核心的儒家文化是中国优秀传统文化的精髓，教会我们怀着对家庭和社会的责任心，敬重生命，感恩他人；《论语》“学而时习之”“温故而知新”等内容，告诉我们如何高效地学习；在修身养性上，告诉我们人要“养浩然之气”，教会我们如何做一个正义之人。 8. 综合性学习 八年级（21）班决定围绕“古诗苑漫步”，以诗为舟，以心为桨，在浩瀚的诗海中轻漾。现邀请你参加下面的活动。 【活动主题】古韵流芳·诗意栖居——古诗苑漫步文化体验活动 （1）【活动目标】下面活动目标不完整，请再补写两条。 ①感受古典诗词的韵律美与意境美 ②了解诗词背后的历史文化背景 ③____________________________________ ④____________________________________ （2）【活动形式】请再补充两个活动形式。 ①诗词留声机：专业设备录制个人朗诵作品 ②AR诗词地图：扫描诗句呈现动态诗意场景 ③____________________________________ ④____________________________________ （3）【活动邀请】 你作为八年级（21）班的学生代表，邀请专家蒙老师来班级开展诗词相关讲座，请你写一段邀请语。时间是4月17号，地点是八年级（21）班教室。 【答案】（1） ①. 培养对古典诗词的热爱与传承意识 ②. 增强团队合作与创新表达能力 （2） ①. 诗词情景剧：分组演绎经典诗词故事 ②. 诗词画长卷：集体创作诗意书画作品 （3）示例： 尊敬的蒙老师： 您好！我是八年级(21)班的学生代表。我们班一直对诗词文化充满浓厚兴趣，同学们渴望能更深入地学习诗词知识。听闻您在诗词领域造诣深厚，特诚挚邀请您于4月17号莅临八年级(21)班教室，为我们开展一场诗词相关讲座。希望能借助您的专业讲解，引领我们领略诗词的魅力，提升我们的诗词素养。期待您的到来！ XX中学八年级（21）班班委 2025年4月8日 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写活动目标。 根据“感受古典诗词的韵律美与意境美”“了解诗词背后的历史文化背景”可知，这是“古诗苑漫步文化体验活动”，活动目标需围绕“古诗苑漫步”主题，体现知识、能力、情感三个维度。 给定目标①为“感受诗歌的美”和②为“了解诗歌的背景”，这些是侧重体验和知识，补写目标从能力培养进行补充，例如鉴赏能力和情感态度。 示例： 提升对古典诗词的鉴赏能力 激发对传统文化的热爱之情 【小问2详解】 本题考查活动设计。 这是开放性试题，补充活动需紧扣“古诗苑漫步文化体验活动”主题，结合传统文化与创新形式，体现参与性、趣味性或互动性。可从诗词创作、场景还原、技艺融合等角度构思，确保与前两项活动（朗诵、AR技术）形成差异化，同时增强文化体验的深度。 示例： 诗词工坊：手工制作诗词主题文创； 飞花令擂台：诗词接龙对抗赛。 【小问3详解】 本题考查邀请函。 邀请函包含邀请函、称呼、正文、落款（邀请方及日期）。 称呼需顶格书写，体现对受邀者的尊重；正文另起一行空两格，要清晰、完整传达邀请内容（请老师来班级开展诗词相关讲座）、具体信息（时间为4月17号下午3：00，地点为八年级（21）班教室），并以诚恳、礼貌的语言发出邀请，让受邀者明晰关键内容；落款在正文右下角，依次写明邀请方（八年级（21）班全体同学）和日期（2025年4月10日），整体语言需简洁得体，精准传递邀请意图。 示例： 邀请函 尊敬的蒙老师： 您好，我是八年级（21）班学生代表。为助力同学们学习诗词知识、理解诗词文化，诚邀您于4月17号下午3：00，到八年级（21）班教室为同学们开展诗词相关讲座。望您届时莅临，指导交流，期待您的到来。 XX中学八年级（21）班 2025年4月10日 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（共10分） 9. 古诗文默写。 情感意蕴 相关诗句 深刻的相思 “青青子衿，（1）______”《子衿》 求而得之的喜悦 “（2）______，钟鼓乐之。”《关雎》 跨越时空的友情 “（3）______，（4）______王勃《送杜少府之任蜀州》 活着的人苟且偷生，死了的人永无归期 “（5）______（6）______”杜甫《石壕吏》 劳作的艰辛 “满面尘灰烟火色，（7）______”白居易《卖炭翁》 对统治者的怨愤以及自身的无奈苦楚 “微君之故，（8）______”《式微》 士子心中的家国情怀 “呜呼！（9）______，（10）______杜甫《茅屋为秋风所破歌》 【答案】 ①. 悠悠我心 ②. 窈窕淑女 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 存者且偷生 ⑥. 死者长已矣 ⑦. 两鬓苍苍十指黑 ⑧. 胡为乎中露 ⑨. 何时眼前突兀见此屋 ⑩. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悠、窈、窕、淑、涯、鬓、露。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】 极乐寺纪游 袁宗道① ①高梁桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。 ②岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 ③极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖②。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。 ④暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。 【注】①袁宗道：袁宗道（1560—1600），明代公安派代表，主张“独抒性灵”，《极乐寺纪游》是明代文学家袁宗道的一篇游记散文，创作于他在北京任职期间。这篇短文描绘了北京西郊高梁桥至极乐寺一带的秀丽风光，借景抒怀。②张盖：张开的车盖。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。 10. 加点词含义和用法相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 大可七八围许 B. 以其境过清 间以水田 C. 乃记之而去 极乐寺去桥可三里 D. 隶而从者 高梁桥水从西山深涧中来 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）白练千匹，微风行水上若罗纹纸。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”描写潭上的树木和蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B. 甲文中作者别出心裁地采用了定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，采用了移步换景方法来描写小石潭及其周围的景物。 C. 游记中关于同游者的记述一般都放在文末，但乙文却由记述其弟袁中郎对景色的评论自然带出，显得自然流畅又巧妙具有匠心。 D. 甲文用侧面描写的手法，以“皆若空游无所依”体现潭水的清澈，乙文用正面描写的手法，以“白练千匹”体现出水面的明净。 13. 阅读甲乙两文，请谈谈二者情感基调的不同之处，并分析产生不同的原因。 【答案】10. A 11. （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）（河水如）千匹白色的熟绢，微风吹过水面，（漾起的波纹）就像罗纹纸一样。 12. B 13. 《小石潭记》情感基调是孤寂悲凉，而《极乐寺纪游》的情感基调是闲适愉悦。二者情感不同，源于作者处境与所见景物氛围的差异：柳宗元被贬永州，仕途失意、内心压抑，小石潭“竹树环合”“水尤清冽”的冷寂之景，触发了他被贬谪的孤寂悲苦；袁宗道“暇日”与友人同游，本就轻松，所见“白练流水”“鲜翠松荫”明快清丽，更添游赏的闲适愉悦。 【解析】 【导语】《小石潭记》与《极乐寺纪游》均为山水游记，但情感基调迥异。柳宗元笔下的小石潭清幽寂寥，以“凄神寒骨”收束，暗含其贬谪孤寂之情；袁宗道描绘的极乐寺则明丽鲜活，“白练千匹”“绿杨四行”尽显闲适之趣，末句“作六桥下客子”更流露对隐逸的向往。差异源于作者境遇：柳宗元身处政治失意，借景抒孤愤；袁宗道任职京师，纪游寄闲情。两文一冷一暖，各见性灵，均以细腻笔法将情与景熔铸无间。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.均为副词，都是表约数，译为“大约”； B.连词，译为“因为”/介词，译为“用”； C.动词，译为“离开”/动词，译为“距离”； D.动词，译为“跟随”/介词，译为“自”； 故选A。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斗：名词用作状语，像北斗星；折：曲折；蛇：名词用作状语，像蛇一样；明灭可见：时隐时现。 （2）白练：名词用作状语，像白练；若：像。 【12题详解】 本题考查内容的理解和手法的分析。 B.《小石潭记》中，作者“从小丘西行百二十步”“伐竹取道”才发现小石潭，这是移步换景（随行走变换观察点）；描写小石潭时（如观鱼、望溪），观察点固定在潭边，是定点观察。选项颠倒了两种观察方法的对应场景； 故选B。 【13题详解】 本题考查情感主旨。 《小石潭记》 情感基调：从甲文第①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐”可知，作者初闻潭水声响时，因发现自然美景心生短暂欣喜；从甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，随着对潭周环境的深入感知，作者内心的孤寂悲凉彻底显露，短暂的愉悦被浓重的愁苦取代。因此《小石潭记》的整体情感基调是：孤寂悲凉。 分析原因：从甲文的写作背景及甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，柳宗元此时被贬永州，仕途失意、内心压抑，而小石潭的景物虽美，却始终笼罩着“冷寂”氛围，这种清幽甚至萧瑟的环境，恰好触发了作者内心的孤寂。 《极乐寺纪游》 情感基调：从乙文第①段“白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀”可知，作者用“白练”“罗纹纸”比喻高梁桥水的清澈与波纹的细腻，用“树古叶繁”“荫覆数席”描写绿杨的繁茂清幽，字里行间满是对眼前水景、树景的细致观察与欣赏；从第②段“岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间”可知，作者描绘岸北佛庐道院的规整壮观与远处“如螺髻”的西山、攒簇的远树、错落的水田，将人文建筑与自然山水融合，展现出景致的层次与和谐，进一步强化了对极乐寺周边整体环境的喜爱之情；从第③段“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许”可知，作者先赞“路径亦佳”，再以“张盖”比喻绿荫的浓密，又细致刻画殿前松树“鲜翠嫩黄”“斑剥若大鱼鳞”的独特形态，对极乐寺路径与古松的描写充满新鲜感；从第④段“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”，作者感叹向往西湖胜景已久，渴望早日摘掉官帽，去六桥下做客，尽情享受山水之乐，抒发了他对官场生活的厌倦，对山水生活的向往。因此，情感基调通篇闲适愉悦，且暗含对归隐的向往。 分析原因：从乙文第①段“白练千匹，微风行水上，若罗纹纸”“堤上有酒楼，雕栏画栋，临流而启”、第②段“对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间”，第③段“殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许”可知，极乐寺周边的景物明快清丽——流水如白练、空气清润、景致鲜活，这种充满生机与闲适感的环境，令作者心情闲适愉悦；从乙文第④段“暇日，曾与黄思立诸公游此”可知，袁宗道是在闲暇时光与友人出游，无官场失意的烦忧，心境本就轻松，更易沉浸在游赏的愉悦中。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里十分高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有其他人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不适合长时间停留，于是就记下这里的情景离开了。 一同游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】 高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。（河水如）千匹白色的熟绢，微风吹过水面，（漾起的波纹）就像罗纹纸一样。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。 河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林和河水之间。 极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。 三、现代文阅读（40分） 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ⑪到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来， 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑭母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （选自《陈忠实散文》） 14. 【思路寻美】 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 麦饭 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了（1）____作用 60年代 （2）___时，麦饭发挥了救命作用 现在 （3）____时，麦饭发挥了（4）_____ 作用 15. 【朗读诵美】 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画波浪线句。朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 16. 【视角品美】 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我”，这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 17. 【主旨悟美】 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”的原因。 【答案】14. ①. 饱腹 ②. 别无选择 ③. 乐于掏腰包 ④. 保健 15. 重读四个“黄了肿了”，运用了反复（答排比亦可）的修辞手法，连用四个“黄了肿了”给人强烈的视觉冲击，写出人们吃了用野菜野草又没有油做成的麦饭，所有的人都变得“黄了肿了”，强调这样的麦饭只能充饥，对人的身体是有损害的，但却别无选择，表达了对那段苦难岁月的感慨。 16. “阿Q式的骄傲”是自欺欺人式的骄傲。因为作者小时候家里贫穷，吃食的贫乏和单调是不容选择或挑剔的，并不是因为当时有营养意识而选择绿色食品，其实这是作者的自嘲。第⑩段同时又是过渡段引出下文，用现在的视角，通过对比古今对食物的态度和看法，强调了现代人对绿色食品的追求，并提醒人们要注意适度，避免矫枉过正，保持健康的生活方式。 17. 麦饭寄托了作者小时候美好的童年生活，是母爱的体现，暗含乡村生活的人情美，乡俗美。这些美好的回忆让作者在忙碌和疲惫的现代生活中找到了一些心灵的慰藉和安宁。所以麦饭成为美好的记忆。但是随着社会的发展和生活方式的改变，麦饭等传统食物及其制作方法、美好的乡村人情和习俗逐渐被现代人所遗忘，自然成为遥远的记忆了。作者表达了对人们遗忘传统习俗的不满，唤起人们对土地和传统生活方式的认识。 【解析】 【导语】这篇散文以“麦饭”为线索，通过双重视角展现了时代变迁下的生活图景。作者以细腻的笔触勾勒出童年采苜蓿、蒸麦饭的温馨记忆，又冷静审视了60年代饥荒时期麦饭的救命功能。文中巧妙运用对比手法：过去以野菜充饥的贫困与当下绿色食品的时尚，母亲手工制作的温情与现代商业化的消费。结尾“遥远而温馨”的感叹，既是对传统饮食文化的怀念，也是对现代化进程中乡土记忆消逝的怅惘，体现了作者对生活本质的深刻思考。 【14题详解】 本题考查对文章内容的梳理和筛选能力。阅读全文，了解主要内容，根据导图提示找到答题区间，抓住关键语句提炼概括。由第②段“我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能”可知，小时候，不容选择时，麦饭发挥了饱腹的作用。，由第⑪段“到了难忘的六十年代……男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命”可知，在别无选择时，麦饭发挥了延续生命，救命的作用。由第⑫段“不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了”可知，到了现在，城里人乐于掏腰包时，麦饭发挥了保健作用。据此筛选提炼即可。 【15题详解】 本题考查朗读重音的设计。设计“黄了肿了”重读，从内容上看，“黄了肿了”反复出现，强调了在六十年代以野菜野草为主食，人们因营养不良而出现的身体状况，突出生活的困苦。通过重复和重读，强化营养不良带来的身体变化，增强画面感和冲击力。重读能让听众更强烈地感受到当时人们的艰难处境。通过重音传递苦难的普遍性和作者的痛心。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。结合知识卡片对“双重视角”的阐释分析。“阿Q式的骄傲”内涵：阿Q的性格特点中有自欺欺人、自我安慰等特征。这里“阿Q式的骄傲”是一种看似骄傲，实则带有自嘲的情感。从双重视角看，过去“我”们吃苜蓿、槐花做的麦饭是因为贫穷，是无奈之举；现在人们因绿色食品的营养优势而青睐，现在的“我”以祖宗早有食用这些为谈资，像是一种骄傲，但实际上过去并非基于营养意识选择，所以这种骄傲是自我宽慰、略带滑稽的。从回忆性散文双重视角出发，一是以这种独特表述引发读者兴趣，让人思考这种“骄傲”的背后含义；二是通过这种今昔对比，表达对过去贫穷生活的一种略带诙谐的回顾，同时也引出下文对六十年代吃麦饭残酷现实的叙述，提醒当下以绿色食物为时尚的人不要过度追求，有一定的反思和劝诫意味。 【17题详解】 本题考查对文章内容主旨的理解。根据第③段“早春里……我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动”，第④段“母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处”分析，麦饭承载着作者童年美好的经历和对母爱温情的怀念，在现代忙碌和疲惫的生活中，这些回忆成了作者心灵的慰藉。所以说麦饭是“美好的记忆”。从与之相关的乡俗变化来看：由第⑥段“按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了”分析，过去家乡有清明之前可以随意掐采苜蓿的乡俗，体现了乡村生活的人情美、乡俗美。由第⑬段“家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采……乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则”分析，现在家乡原野上苜蓿种植大大减少，稀罕的苜蓿地不容许人掐采，传统乡俗断止，这种美好的乡俗不再，与之紧密相关的麦饭也就成为了遥远的记忆。麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”，暗含对现代化进程中传统生活方式消逝的怅惘，体现了回忆性散文典型的“甜蜜的忧伤”特质，文章结尾说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”，既是对传统饮食文化的怀念，也是对现代化进程中乡土记忆消逝的怅惘，体现了作者对生活本质的深刻思考，希望唤起人们对土地和传统生活方式的认识。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成各题。 材料一： ①人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生，媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。通过人机交互获取患者或患者家属的口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。 ②以上只是一个例子，利用AI流媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，向他发送限时抢购的商品……现实生活中，AI有着更广泛的应用市场，应用面十分广泛。 材料二： ①原本科幻感十足的AI形象，在变为现实后，却慢慢引发了人们的恐惧。其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌。譬如2017年6月，“脸书”（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至把这一事件描绘成研究人员为避免事态失控，匆忙终止实验。 ②1997年，IBM（国际商业机器公司）的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被应用于比赛中，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。 ③现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。 材料三： ①目前，人工智能的应用非常广泛，包括医疗诊断、自动驾驶汽车、智能助手、推荐系统、游戏、金融交易分析等。随着技术的进步，AI正在变得越来越复杂，对社会和经济产生了深远的影响。既带来了效率提升、生活便利等积极变化，也带来了就业、隐私、伦理等挑战。未来需要在推动AI发展的同时，制定相应政策，确保其应用符合社会利益。 ②业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，而数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。 18. 下列对上述材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一、材料二中极具科幻感的场景原来是超现实的，不真实的，但如今已成为现实。两相对比，突出说明AI系统的功能已经十分强大。 B. 科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧，其中一部分恐惧源于机器竞拥有与人差别不大的认知，另一部分源于人们对AI研究的报道方式。 C. 强人工智能（AI）算法应用场合很多跟人的生命财产安全相关，对此法律应建立问责机制。 D. 人工智能（AI）飞速发展，渗透我们生活的方方面面，在不久的将来，完全可以替代人类。 19. 材料一中的图表能否删去，为什么？ 20. 材料二中画线句，使用什么说明方法，有什么作用？ 21. 阅读下面的这则【链接材料】，请你用材料中的相关知识帮助南南消除疑虑。 【链接材料】 2019年中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜诞生。一到六十的作品排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆和AI共同完成的《出神状态》。在这个榜单中，不乏非常值得阅读的作品。与此同时，AI还选出了语言乏味、思路简单、情节俗套的一些小说。 （选自《新民晚报》，有删改） 八年级的文学爱好者南南看了这则新闻，内心很疑惑：“人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！” 【答案】18. D 19. 不能删去。材料一运用列图表的说明方法，直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大、应用面广的特点，使读者一目了然。使说明更具可信度、科学性。 20. 举例子举部分新闻报道对AI研究人员发现机器人使用代码聊天的不实报道，具体准确地说明了对AI研究的报道可能是引起人们恐慌的原因之一，使说明更有说服力。 21. 示例：目前，人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定模式的工作，但是它难以洞悉人的情感、道德和价值判断，而这正是文学创作必不可少的要素，所以别担心人工智能会比我们的写作水平更高，现阶段人工智能的写作水平是不会超越我们的。另外，写作不仅仅是文字表达，更是思维能力的锻炼，是表达个人情感和观点的重要方式，每个人的写作方式和风格是独特的，这是人工智能无法取代的。因此，尽管人工智能写作技术日益进步，初中生仍然需要学习和练习写作，以培养全面的语言能力和思维能力。 【解析】 【导语】这组材料围绕人工智能展开，以清晰的逻辑、多样的说明方法，从应用领域、引发恐惧原因、发展影响与挑战等方面深入探讨。既有技术应用的具体展现，又深入分析其社会影响，既肯定人工智能的价值，也提醒人们关注潜在风险，兼具科普性与思辨性，引导读者全面认识人工智能。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料二第③段“现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的”可知，AI 和人类之间存在差距，AI 只是针对特定问题设计，人脑能解决 AI 前所未见的问题，所以“在不久的将来，完全可以替代人类”的说法错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查图表作用分析。 首先表态，不能删去，其次结合具体内容阐明理由。 图表标题为“人工智能市场应用”，从图表中可以看到，计算机视觉占比37.00%，语音占比22.00%，自然语言处理占比16.00%，基础算法及平台占比14.00%，芯片占比11.00%。通过这些数据直观地呈现出人工智能在不同领域都有应用，涵盖多个方面，充分体现了人工智能市场规模在不断拓展，应用面广泛。以图表形式展示，让读者能迅速、清晰地了解相关信息，一目了然，比单纯文字表述更具直观性，大大增强了说明内容的可信度和科学性，所以不能删去。 【20题详解】 本题考查说明方法及作用分析。 根据材料二第①段画线语句“譬如2017年6月，‘脸书’（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至把这一事件描绘成研究人员为避免事态失控，匆忙终止实验”可知，这里运用了举例子的说明方法。通过列举“脸书”AI研究人员发现机器人使用代码字聊天，而部分新闻报道将此描绘成研究人员匆忙终止实验以避免事态失控这一具体事例。根据材料二第①段“其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌”可知，这个事例真实、具体地展现了部分新闻报道对AI研究的夸张描述情况，进而说明了对AI研究的报道方式可能会引起人们恐慌，让读者更清晰地理解该说明内容，使说明更具说服力。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料二第③段“机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的”可知，人工智能的机器学习是针对特定问题设计的。在文学创作中，像情感、道德、价值判断等要素是复杂且难以被特定模式所涵盖的，AI无法像人类一样真正洞悉这些方面。 链接材料中“位列榜首的是陈楸帆和AI共同完成的《出神状态》。在这个榜单中，不乏非常值得阅读的作品。与此同时，AI还选出了语言乏味、思路简单、情节俗套的一些小说”，这体现AI参与小说排行榜评选及参与创作，只是基于一定模式和数据筛选、创作，难以具备人类创作时独特的情感体验与深度思考。写作是个人思维、情感表达的方式，每个人经历不同，思维和写作风格独一无二。人工智能没有真实情感和个人经历，无法取代人类在写作中这种个性化的表达。所以南南不用担心，现阶段人工智能写作无法超越人类，而且持续学习写作能锻炼语言和思维能力，这是人工智能不能替代的。 四、写作（55分） 以下两题任选一题完成作文。 22. 阅读材料，根据要求写作。 一首《世界赠予我的》在春晚后爆火，它让观众在感动之余，又收获了无尽的力量。下面是它的歌词节选： 世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星……世界赠予我拥有/也赠予我回敬/赠我小小一扇窗/也赠予我屋顶……那么，过往的初中生活又赠予了你什么呢？ 请以“生活赠予我______”为题，写一篇600字的作文。 【答案】例文： 生活赠予我勇气 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张皱巴巴的演讲比赛报名表，指尖因用力而泛白。讲台于我而言，是遥不可及的险峰，过往几次鼓起勇气站上去，最终都在众人灼热的目光中溃不成军，连声音都抖得不成样子。 “试试吧，我陪你练。”同桌小林的声音突然从身旁传来。她不由分说拉我到教室后排，我盯着她递来的稿子，纸上的每个字都像在无声地嘲笑我的怯懦。第一次练习，我刚念出开头就卡壳，声音细若蚊蚋，最后干脆把稿子往桌上一摔，红着眼眶说：“我真的不行。”小林却没放弃，她把稿子拆成短短几段，逐句教我断句、找语气，还特意搬来几个同学当“观众”，让我一遍遍模拟赛场情景。 比赛那天，后台的空气仿佛凝固了。听到主持人念到我的名字，我的腿不受控制地发抖，手心全是冷汗，连牙齿都在轻轻打颤。走上台时，我猛地对上台下小林的目光，她用力比了个“加油”的手势，眼里满是毫不掩饰的信任。我深吸一口气，想起这些天反复练习的日夜——夕阳下教室后排并肩的身影，镜子前无数次调整的站姿，稿纸上密密麻麻的红色批注。 开口的瞬间，紧张仍在蔓延，但当字句顺着熟悉的节奏慢慢流出，我渐渐沉浸其中。讲到动情处，我甚至敢抬起头，清晰地看见了台下观众专注的眼神。结束鞠躬时，掌声响起的那一刻，我走下台，心脏仍在狂跳，却多了种前所未有的轻松与畅快。 那次比赛我没能拿到名次，可生活却在这场不算完美的经历里，悄悄赠予我一份珍贵的礼物——勇气。它不是凭空而来的无畏，是一次次笨拙的尝试，是朋友温暖的支撑，是从退缩到向前迈出的每一小步。如今再面对未知的挑战，我总会想起那个夏日的讲台，想起那份在忐忑中慢慢生长的勇气。它像一束温柔却坚定的光，照亮我前行的路，让我敢直面每一次未知的风浪，勇敢地走向更远的地方。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“生活赠予我______”为题进行创作，“生活”是广阔的写作范畴，可指代校园生活、家庭生活、社会生活等；文题中的“我”提示需以第一人称展开，记叙与自身相关的经历与感悟。结合材料中《世界赠予我的》歌词可知，“赠予”的内容既可以是美好与温暖，如“勇气”“成长”“温暖”，也可以是挫折与考验，如“磨砺”“教训”“遗憾”，二者皆能从中提炼出深刻的立意。若补充“勇气”，可立意于生活中某次挑战让自己突破怯懦；若补充“磨砺”，可立意于困境中学会坚韧；若补充“温暖”，可立意于平凡小事中感受到的善意与关怀。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接点明生活赠予自己的核心事物，引出下文回忆。中间部分详细叙述具体事件，若写“生活赠予我勇气”，可讲述一次上台演讲前极度紧张，却因同学的鼓励、老师的指导，最终克服恐惧完成演讲的经历；若写“生活赠予我磨砺”，可记叙考试失利后，从沮丧到反思，通过努力重新找回状态的过程；若写“生活赠予我温暖”，可描绘雨天陌生人递伞、生病时朋友悉心照料等平凡却动人的瞬间。结尾通过抒发感悟深化中心，点明这份“赠予”对自己成长的意义，如“生活赠予的勇气，让我敢于直面每一次未知；生活赠予的磨砺，让我在风雨中愈发坚强”。 23. 刚刚过去的运动会上，有哪一幕给你留下了最深的印象？你又从中获得了怎样的启发和感悟？是班集体在看台前表演的那一幕，还是运动员冲过终点的那一刻？是赢得胜利后的欣喜若狂，还是以分秒之差落人之后的黯然神伤，或者仅是作为幕后工作者的默默无闻？或是……请你发现运动会上的那一幕，记录生活点滴，感受青春本色。 请以“运动会上的那一幕”为题，写一篇600字左右的记叙文，有真情实感，不得抄袭，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】范文： 运动会上那一幕 这两天，学校召开运动会。同学们聚集在操场的各个角落，熙熙攘攘。 这一天下午是女子一千五长跑。我心惊肉跳地站在赛道旁做着准备工作，手紧紧攥着站在身边的朋友的手，不肯放开。即使她再怎么鼓励我劝慰我都无济于事，距离比赛时间越来越近，我的心跳也越来越快，我真的好怕自己不能跑完全程。直到上战场的那一刻我才发现自己的手心里全是冷汗。 站在起跑线上，我整个人都呈紧绷状态，只是表面上装出一副轻松的模样。枪声响起，跑道上的几道身影就开始了激烈的战争，当然，我也是丝毫不敢疏忽。可惜的是，我还是落在了第五，前两圈还好，可是越到后面，我的体力就越是不尽人意。 我清楚地听到老师同学们的呐喊声和加油声。老师在前面鼓励我，还剩三圈……朋友同学在旁边陪着我，教我技巧。这些，都给了我莫大的支持，我的喉咙干涩涩的，但我知道，我不能放弃。我深深地知道，长跑拼的是耐力，只要坚持就一定能够到达终点。 最后一圈，我感觉自己的腿和脚已经不是自己的了。我只是硬生生地迈着一步又一步，身边的鼓励和呐喊更多了，也更激烈了。我只听得见朋友在身旁不停的说，深呼吸，就快到了，还剩一点儿。我努力着，不想让她失望，更不想让老师失望。 最后，我以第五名的成绩抵达终点。扑入老师的怀抱，我觉得整个人都放松了。我的头晕沉沉的，立刻就有两个同学过来扶住了我，这让我舒服了很多。虽然比赛已经结束，但我的心却还想着赛场上的一幕幕，老师同学的鼓励真是让我倍感温暖。比赛结束后，我曾跟朋友说过一句玩笑话：如果每天都能像今天这样，那我希望每天都开运动会。 长跑不可怕，老师同学的关心和鼓励是化解困难最好的良药，只要朝着心中的方向向前，就一定会抵达终点。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 审题。“运动会上那一幕”中“运动会上”限定了写作的范围。“那一幕”结合材料内容我们可知选择的范围很广，可以是自己参赛的场景，也可以是自己作为啦啦队加油助威的场景。可以是胜利后的欣喜若狂，也可以是失败后的黯然神伤。无论选择哪个场景，选择哪一幕，一定要是自己印象最深刻的，最能使自己在某个方面明白一定道理的，这样才能使文章有深意。 选材构思。我们可以选择自己参加比赛的场景，在赛道上自己虽然坚持了，但成绩不是太好，当自己想放弃时，是同学和老师的鼓励和支持让自己坚持了下来，并且在最后冲刺的时候，用自己的洪荒之力取得了意想不到的好成绩，通过这件事让自己明白了坚持的重要性，明白了老师和同学的支持的重要性。还有我们也可以以旁观者的身份写写某个参加长跑的同学，他是如何坚持的，从而从他身上感受到了拼搏的魅力和成功的喜悦。等等。 总起来说，这篇作文并不难，只要把过程和场景详细地描绘出来，在结尾能点明自己的收获和感悟即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 实验中学初2023级八年级下期半期考试 语文试题 命题人：勾杉、陈越霞、张小平 审题人：沈敏 注意事项： 1.考试时间：120分钟，满分：150分。试题卷总页数：8页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 人生是一场永不停歇的征途，唯有以踊跃的姿态迎击风浪，方能将困局淬炼成勋章，其璀璨令人叹为观止。那些与理想共生的羁绊，或许会在周而复始的挫败中黯淡，但当我们追sù初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒。纵使时光流转，历经几年的海枯石烂，【A】那些凿刻命运的印记，终将在时光长河里闪耀成永恒的诗行。 人生是一场没有回程的征途，它的逻辑始于认清两个真相：其一，起点并不决定终点，荒漠中也能走出绿洲，【B】但每一次驻足观望都在消耗抵达绿洲的资本；其二，负重是必然的修行，有人任由抱怨压垮背囊，有人却将挫折锻造成攀登钢索。 【C】通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律：所有绕开的陡崖都会化作更高的屏障。真正的行者会在风暴中校准罗盘——当他人困于“为什么是我”的诘问时，他们已在思考“如何借势突围”。【D】当群体陷入依赖的泥潭，他们正用试错成本兑换认知升维的密钥。而那些主动选择的陡崖，终将铺成眺望星空的瞭望台。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①踊（ ）跃 ②羁（ ）绊 ③追sù（ ） 2. 文段中画横线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 周而复始 C. 销声匿迹 D. 海枯石烂 3. 文中画波浪线的四个句子中，有语病的一句是（ ） A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】 4. 第三段句子顺序被打乱，根据语境，以下四个选项中排序最恰当的一项是（ ） ①通过这场没有标准路线的征途，让他们明白因果铁律：所有绕开的陡崖都会化作更高的屏障。 ②真正的行者会在风暴中校准罗盘——当他人困于“为什么是我”的诘问时，他们已在思考“如何借势突围”。 ③当群体陷入依赖的泥潭，他们正用试错成本兑换认知升维的密钥。 ④而那些主动选择的陡崖，终将铺成眺望星空的瞭望台。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①②④③ 5. 补写下面句子，使之与前文形成排比句。 当我们叩问初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒；______，______；______，______；真正的道理从不在诋毁中黯淡无光，而是如金石般在时间洗涤中显露本真。 名著阅读 6. 《经典常谈》中关于《史记》《汉书》表述错误的一项是（ ） A. 《汉书》是中国第一部纪传体断代史，始于传说中的黄帝时期，一直写到王莽地皇四年。 B. 《汉书》又称《前汉书》，由东汉时期史学家班固编撰。 C. 司马迁最长于描写，他的史观是以人物为中心。 D. 《史记》有十二本纪，记帝王政绩；十表，分年略记大事年表；八书，记典章制度的沿革。 7. 请你结合下面选自《<四书>第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。 8. 综合性学习 八年级（21）班决定围绕“古诗苑漫步”，以诗为舟，以心为桨，在浩瀚的诗海中轻漾。现邀请你参加下面的活动。 【活动主题】古韵流芳·诗意栖居——古诗苑漫步文化体验活动 （1）【活动目标】下面活动目标不完整，请再补写两条。 ①感受古典诗词的韵律美与意境美 ②了解诗词背后的历史文化背景 ③____________________________________ ④____________________________________ （2）【活动形式】请再补充两个活动形式。 ①诗词留声机：专业设备录制个人朗诵作品 ②AR诗词地图：扫描诗句呈现动态诗意场景 ③____________________________________ ④____________________________________ （3）【活动邀请】 你作为八年级（21）班的学生代表，邀请专家蒙老师来班级开展诗词相关讲座，请你写一段邀请语。时间是4月17号，地点是八年级（21）班教室。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。（共10分） 9. 古诗文默写。 情感意蕴 相关诗句 深刻的相思 “青青子衿，（1）______”《子衿》 求而得之的喜悦 “（2）______，钟鼓乐之。”《关雎》 跨越时空的友情 “（3）______，（4）______王勃《送杜少府之任蜀州》 活着的人苟且偷生，死了的人永无归期 “（5）______（6）______”杜甫《石壕吏》 劳作的艰辛 “满面尘灰烟火色，（7）______”白居易《卖炭翁》 对统治者的怨愤以及自身的无奈苦楚 “微君之故，（8）______”《式微》 士子心中的家国情怀 “呜呼！（9）______，（10）______杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】 极乐寺纪游 袁宗道① ①高梁桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。 ②岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 ③极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖②。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。 ④暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。 【注】①袁宗道：袁宗道（1560—1600），明代公安派代表，主张“独抒性灵”，《极乐寺纪游》是明代文学家袁宗道的一篇游记散文，创作于他在北京任职期间。这篇短文描绘了北京西郊高梁桥至极乐寺一带的秀丽风光，借景抒怀。②张盖：张开的车盖。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。 10. 加点词含义和用法相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 大可七八围许 B. 以其境过清 间以水田 C. 乃记之而去 极乐寺去桥可三里 D. 隶而从者 高梁桥水从西山深涧中来 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）白练千匹，微风行水上若罗纹纸。 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”描写潭上的树木和蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B. 甲文中作者别出心裁地采用了定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，采用了移步换景方法来描写小石潭及其周围的景物。 C. 游记中关于同游者的记述一般都放在文末，但乙文却由记述其弟袁中郎对景色的评论自然带出，显得自然流畅又巧妙具有匠心。 D. 甲文用侧面描写的手法，以“皆若空游无所依”体现潭水的清澈，乙文用正面描写的手法，以“白练千匹”体现出水面的明净。 13. 阅读甲乙两文，请谈谈二者情感基调的不同之处，并分析产生不同的原因。 三、现代文阅读（40分） 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ⑪到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来， 这种纯粹以绿色野菜野草为食物的实践，却显示出残酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ⑫近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 ⑬家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 ⑭母亲的苜蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 （选自《陈忠实散文》） 14. 【思路寻美】 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 麦饭 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了（1）____作用 60年代 （2）___时，麦饭发挥了救命作用 现在 （3）____时，麦饭发挥了（4）_____ 作用 15. 【朗读诵美】 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画波浪线句。朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 16. 【视角品美】 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我”，这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 17. 【主旨悟美】 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而又美好的记忆”的原因。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成各题。 材料一： ①人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生，媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。通过人机交互获取患者或患者家属的口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。 ②以上只是一个例子，利用AI流媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，向他发送限时抢购的商品……现实生活中，AI有着更广泛的应用市场，应用面十分广泛。 材料二： ①原本科幻感十足的AI形象，在变为现实后，却慢慢引发了人们的恐惧。其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌。譬如2017年6月，“脸书”（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至把这一事件描绘成研究人员为避免事态失控，匆忙终止实验。 ②1997年，IBM（国际商业机器公司）的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被应用于比赛中，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。 ③现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。 材料三： ①目前，人工智能的应用非常广泛，包括医疗诊断、自动驾驶汽车、智能助手、推荐系统、游戏、金融交易分析等。随着技术的进步，AI正在变得越来越复杂，对社会和经济产生了深远的影响。既带来了效率提升、生活便利等积极变化，也带来了就业、隐私、伦理等挑战。未来需要在推动AI发展的同时，制定相应政策，确保其应用符合社会利益。 ②业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，而数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。 18. 下列对上述材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一、材料二中极具科幻感的场景原来是超现实的，不真实的，但如今已成为现实。两相对比，突出说明AI系统的功能已经十分强大。 B. 科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧，其中一部分恐惧源于机器竞拥有与人差别不大的认知，另一部分源于人们对AI研究的报道方式。 C. 强人工智能（AI）算法应用场合很多跟人的生命财产安全相关，对此法律应建立问责机制。 D. 人工智能（AI）飞速发展，渗透我们生活的方方面面，在不久的将来，完全可以替代人类。 19. 材料一中的图表能否删去，为什么？ 20. 材料二中画线句，使用什么说明方法，有什么作用？ 21. 阅读下面的这则【链接材料】，请你用材料中的相关知识帮助南南消除疑虑。 【链接材料】 2019年中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜诞生。一到六十的作品排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆和AI共同完成的《出神状态》。在这个榜单中，不乏非常值得阅读的作品。与此同时，AI还选出了语言乏味、思路简单、情节俗套的一些小说。 （选自《新民晚报》，有删改） 八年级的文学爱好者南南看了这则新闻，内心很疑惑：“人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！” 四、写作（55分） 以下两题任选一题完成作文。 22. 阅读材料，根据要求写作。 一首《世界赠予我的》在春晚后爆火，它让观众在感动之余，又收获了无尽的力量。下面是它的歌词节选： 世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星……世界赠予我拥有/也赠予我回敬/赠我小小一扇窗/也赠予我屋顶……那么，过往的初中生活又赠予了你什么呢？ 请以“生活赠予我______”为题，写一篇600字的作文。 23. 刚刚过去的运动会上，有哪一幕给你留下了最深的印象？你又从中获得了怎样的启发和感悟？是班集体在看台前表演的那一幕，还是运动员冲过终点的那一刻？是赢得胜利后的欣喜若狂，还是以分秒之差落人之后的黯然神伤，或者仅是作为幕后工作者的默默无闻？或是……请你发现运动会上的那一幕，记录生活点滴，感受青春本色。 请以“运动会上的那一幕”为题，写一篇600字左右的记叙文，有真情实感，不得抄袭，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $