精品解析：河北省邯郸市大名县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试卷

河北省邯郸市大名县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 时间：60分钟；满分：60分 一、单项选择（1－15每小题2分，16－20每小题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 进入青春期伴随着生理发育，青少年自己的心理也会成长。下列变化能体现这一成长的是（ ） ①个子长高了，力气变大了 ②开始独立生活，拒绝外界帮助 ③有自己的思想，开始独立行事 ④渴望父母像对待大人那样对待自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 符合下列对话内容的主题是（ ） 小刚：道德与法治课上，大家都认同一个观点时，我不认同并阐述了我的看法。 妈妈：你敢于表达疑问，很好 A. 师生和谐，学会学习 B. 独立思考，善于质疑 C. 传承美德，孝亲敬长 D. 日省吾身，有则改之 3. 4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船发射升空。叶光富、李聪、李广苏三名80后航天员顺利进入中国空间站，展开为期6个月的太空探索。中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年（ ） ①养成攻坚克难的品质②激发爱国奉献的情怀 ③增强自傲自负的勇气④汲取勇攀高峰的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下图中的信息告诉我们（ ） A. 情感是丰富多彩的 B. 情绪只有喜怒哀惧四类 C. 情绪是与生俱来的 D. 情绪是复杂多样的 5. 小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕，变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是（ ） A. 个人生理周期 B. 自然环境 C. 周围的舆论环境 D. 对某件事情的预期 6. 情感是人的比较稳定、深刻的内心感受和体验。下列表述属于情感的是（ ） ①小李见义勇为,助人为乐 ②小宏有服务社会、建设社区的责任感 ③小辉看到神舟十号发射成功,感到无比骄傲和自豪 ④小娜考试时由于紧张焦虑,脑海一片空白 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 7. 小亮作为班长，最近班级中发生一些事情让他苦恼。有同学逃避卫生值日，运动会报名不积极等现象。为了解决这些问题，小亮决定在班会上和同学们谈谈。以下可以作为小亮论点的有（　　） ①自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 ②一个优秀的班集体，每个人都不能讲个人利益 ③智慧从劳动来，荣誉从集体来，力量从团结来 ④在生活中，个人利益与集体利益总是一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “法律是成文的道德，道德是内心的法律。”法律与道德的共同点是（ ） ①都是由国家制定或认可的 ②都是人们生活中的行为规范 ③都是由国家强制力保证实施的 ④都指引，教育人向善 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。完成下面小题。 9. 这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设迈上新的台阶。该条例的实施表明（ ） A. 未成年人有了法律保护 B. 国家重视未成年人用网安全 C. 彻底杜绝网络违法行为 D. 网络是把双刃剑，弊大于利 10. 《条例》明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；规定监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、指导未成年人行使相关权利；同时，要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力…这依次体现了要加强对未成年人的（ ） A. 政府保护、学校保护、家庭保护 B. 政府保护、家庭保护、学校保护 C. 社会保护、家庭保护、学校保护 D. 社会保护、学校保护、家庭保护 11. 某小区的一些收藏爱好者志趣相投，经常聚在一起交流、分享经验，这本无可厚非，但他们经常大声喧哗，不顾小区居民的休息，这引起了大家的强烈不满。最终，他们因被群众举报，受到公安机关的警告。下列给我们的启示中，正确的是（ ） A. 小群体的利益优先于集体利益 B. 合理表达情绪，坚决反对聚众宣泄 C. 这些收藏爱好者是集体主义的表现 D. 我们要明辨是非，反对这种小群体 12. “任性”是近两年火起来的一个网络词语，其含义是“由着自己的性子来”。我们青少年的成长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，就要（ ） ①自觉学法、守法、用法、护法②正确行使义务，自觉履行权利 ③勇做法律的宣传者、践行者④坚持有法可依、执法必严 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、阅读青春故事，感悟成长。（10分） 13. 故事一 朦胧情感 王宇和李珊是同桌。王宇的学习成绩好，但性格内向，而李珊性格开朗，经常向王宇请教问题。慢慢地，李珊的学习成绩提高了，而王宇也感觉自己在李珊的感染下，性格开朗了很多，他感觉自己喜欢上了李珊。 （1）王宇变得开朗、李珊学习成绩提高，这些变化给了我们什么启示？ 故事二 复杂情绪 王宇决定向李珊表白，可是李珊却理智的拒绝了他。王宇觉得很难过，于是上课经常走神，学习成绩不断下降，而且还出现了吃不下饭、睡不好觉的症状。 （2）大家纷纷为李珊的“理智拒绝”点赞。说说同学们点赞的理由。并为王宇提供两个调控负面情绪的好办法。 三、阅读材料，回答问题。（10分） 14. 小宁和小乐同学在探究活动中，发表了自己的感想： 小宁：我以前和人一说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 小乐：小学时，我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后，老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中，我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）结合两位同学的发言，分析集体生活对个人成长的作用。 小亮同学看新闻时，对下面一段文字产生了困惑： 在中国人的精神谱系中，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。 （2）小亮同学的困惑：“难道坚持集体主义就不能关注个人利益了吗？”请你结合所学，为小亮解答疑惑。 四、阅读材料，回答问题。（14分） 15. 材料一 3月14日上午，某市中级人民法院对某市政府党组成员、副市长受贿、滥用职权案作出一审判决，被告人被判处有期徒刑13年，追缴违法所得和处罚90万元。 （1）材料一体现了法律的哪些特征？ 材料二 骑行电动自行车常被称为“肉包铁”，容易发生交通事故。随着快递、外卖等配送行业的快速发展，从业者为了赶时间导致驾驶电动自行车的交通违法现象频频发生。某市制定《非机动车安全管理条例》，明确了电动自行车驾驶人和乘坐人员上道路行驶，必须佩戴安全头盔。 （2）从法律的作用角度，思考《条例》的出台有哪些价值。 材料三 小明说，我们要争当尊法守法学法用法模范。自觉学习法律法规，牢固树立“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的观念，坚持运用法律武器保护自身的合法权益，依法合理表达利益诉求。 （3）材料三中小明的观点突出体现了哪一意识？他的观点对你提升这一意识有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市大名县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 时间：60分钟；满分：60分 一、单项选择（1－15每小题2分，16－20每小题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 进入青春期伴随着生理发育，青少年自己的心理也会成长。下列变化能体现这一成长的是（ ） ①个子长高了，力气变大了 ②开始独立生活，拒绝外界帮助 ③有自己的思想，开始独立行事 ④渴望父母像对待大人那样对待自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理方面的知识点。 ③④：进入青春期伴随着生理发育，我们越来越有自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，故③④说法正确； ①：个子长高了，肺活量增大了属于生理成长，故①说法错误； ②：真正的独立，并不拒绝帮助，故②说法错误； 故本题选D。 2. 符合下列对话内容的主题是（ ） 小刚：道德与法治课上，大家都认同一个观点时，我不认同并阐述了我的看法。 妈妈：你敢于表达疑问，很好。 A 师生和谐，学会学习 B. 独立思考，善于质疑 C. 传承美德，孝亲敬长 D. 日省吾身，有则改之 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神。 B：分析题文，小刚不盲目跟从他人意见，能够独立思考并表达自己的观点，这是批判性思维的体现，故B符合题意； ACD：题文中小真和妈妈的对话内容没有体现师生和谐，学会学习；传承美德，孝亲敬长；日省吾身，有则改之，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3. 4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船发射升空。叶光富、李聪、李广苏三名80后航天员顺利进入中国空间站，展开为期6个月的太空探索。中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年（ ） ①养成攻坚克难的品质②激发爱国奉献的情怀 ③增强自傲自负的勇气④汲取勇攀高峰的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优秀品质。 ①②④：向中国航天人学习，有助于青少年养成攻坚克难的品质，激发爱国奉献的情怀，汲取勇攀高峰的力量，激发学生学科学、用科学的兴趣； 培养青少年创新精神和实践能力，故①②④说法正确； ③：增强自信自强的勇气，故③说法错误； 故本题选B。 4. 下图中信息告诉我们（ ） A. 情感是丰富多彩的 B. 情绪只有喜怒哀惧四类 C. 情绪是与生俱来的 D. 情绪是复杂多样的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：情感丰富多彩在题干中没有体现，故A不符合题意； B：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等，故B说法错误； C：情绪受各种因素的影响，不是与生俱来的，故C说法错误； D：图中各种各样的情绪表现，表明情绪是复杂多样的，故D说法正确； 故本题选D。 5. 小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕，变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 自然环境 C. 周围的舆论环境 D. 对某件事情的预期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ABCD：根据所学可知，我们的情绪受多方面因素影响，例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等，随着周围情况的变化，我们]的情绪也经常变化。据此，题文中观看了央视新闻对甲流的客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多，影响小晶情绪变化的主要因素是周围的舆论环境，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 6. 情感是人的比较稳定、深刻的内心感受和体验。下列表述属于情感的是（ ） ①小李见义勇为,助人为乐 ②小宏有服务社会、建设社区的责任感 ③小辉看到神舟十号发射成功,感到无比的骄傲和自豪 ④小娜考试时由于紧张焦虑,脑海一片空白 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的区别。 ①：小李见义勇为，助人为乐是有强烈的社会责任感的表现，故①符合题意； ②：小宏树立服务社会、建设社区的责任感属于情感的内容，故②符合题意； ③：小辉看到神舟十号发射成功，感到无比骄傲和自豪体现的是爱国情感，故③符合题意； ④：小娜考试时，紧张焦虑，产生的是不良情绪，故④不符合题意； 故本题选择D。 7. 小亮作为班长，最近班级中发生的一些事情让他苦恼。有同学逃避卫生值日，运动会报名不积极等现象。为了解决这些问题，小亮决定在班会上和同学们谈谈。以下可以作为小亮论点的有（　　） ①自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 ②一个优秀的班集体，每个人都不能讲个人利益 ③智慧从劳动来，荣誉从集体来，力量从团结来 ④在生活中，个人利益与集体利益总是一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。 ①：依据教材知识，分析可知，自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步，①正确； ②：在一个优秀的集体中，并非每个人都不能讲个人利益，坚持集体利益并不排斥个人利益，②错误； ③：智慧从劳动来，荣誉从集体来，力量从团结来，③正确； ④：个人利益和集体利益在根本上是一致的，④错误； 故本题选B。 8. “法律是成文的道德，道德是内心的法律。”法律与道德的共同点是（ ） ①都是由国家制定或认可的 ②都是人们生活中的行为规范 ③都是由国家强制力保证实施的 ④都指引，教育人向善 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对道德与法律的联系的认识和把握。 ②④：依据题文描述，“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这说明了法律和道德都是人们生活中的行为规范；都指引，教育人向善，故②④说法正确； ①③：法律都是由国家制定或认可的行为规范，道德是不成文的；法律是由国家强制力保证实施，道德是靠舆论、教育等力量实施，①③说法错误； 故本题选A。 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。完成下面小题。 9. 这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设迈上新的台阶。该条例的实施表明（ ） A. 未成年人有了法律保护 B. 国家重视未成年人用网安全 C. 彻底杜绝网络违法行为 D. 网络是把双刃剑，弊大于利 10. 《条例》明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作；规定监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、指导未成年人行使相关权利；同时，要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力…这依次体现了要加强对未成年人的（ ） A. 政府保护、学校保护、家庭保护 B. 政府保护、家庭保护、学校保护 C. 社会保护、家庭保护、学校保护 D. 社会保护、学校保护、家庭保护 【答案】9. B 10. B 【解析】 【9题详解】 本题考查特殊保护。 A：我国对未成年人本就有法律以及专门法律，故A说法错误； B：《未成年人网络保护条例》的施行，这体现国家重视未成年人用网安全，故B说法正确； C：彻底杜绝，说法过于绝对，故C说法错误； D：题干与网络是把双刃剑无关，故D不符合题意； 故本题选B。 【10题详解】 本题考查特殊保护。 ABCD：明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作，这是政府保护的体现；规定监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、指导未成年人行使相关权利，这是家庭保护的体现；要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力，这是学校保护的体现，故B符合题意，ACD说法错误； 故本题选B。 11. 某小区的一些收藏爱好者志趣相投，经常聚在一起交流、分享经验，这本无可厚非，但他们经常大声喧哗，不顾小区居民的休息，这引起了大家的强烈不满。最终，他们因被群众举报，受到公安机关的警告。下列给我们的启示中，正确的是（ ） A. 小群体的利益优先于集体利益 B. 合理表达情绪，坚决反对聚众宣泄 C. 这些收藏爱好者是集体主义的表现 D. 我们要明辨是非，反对这种小群体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查小团体主义。 A：我们应该坚持集体利益至上，不能小群体的利益优先于集体利益，故A说法错误； B：聚众宣泄在题文中没有体现，也是错误说法，故B说法错误 ； C：这些收藏爱好者的行为扰乱了公共秩序，是缺乏集体主义的表现，故C说法错误； D：依据教材知识，题文中收藏爱好者经常大声喧哗，影响小区居民休息，被公安机关警告，已经沦为了小团体主义，我们要明辨是非，反对这种小群体，故D说法正确； 故本题选D。 12. “任性”是近两年火起来的一个网络词语，其含义是“由着自己的性子来”。我们青少年的成长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，就要（ ） ①自觉学法、守法、用法、护法②正确行使义务，自觉履行权利 ③勇做法律的宣传者、践行者④坚持有法可依、执法必严 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①③：从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，就要依法办事。我们青少年要自觉学法、守法、用法、护法，勇做法律的宣传者、践行者，①③说法正确； ②：正确行使权利，自觉履行义务，②说法错误； ④：坚持有法可依、执法必严不是青少年能做的，④说法错误； 故本题选B。 二、阅读青春故事，感悟成长。（10分） 13. 故事一 朦胧情感 王宇和李珊是同桌。王宇的学习成绩好，但性格内向，而李珊性格开朗，经常向王宇请教问题。慢慢地，李珊的学习成绩提高了，而王宇也感觉自己在李珊的感染下，性格开朗了很多，他感觉自己喜欢上了李珊。 （1）王宇变得开朗、李珊学习成绩提高，这些变化给了我们什么启示？ 故事二 复杂情绪 王宇决定向李珊表白，可是李珊却理智的拒绝了他。王宇觉得很难过，于是上课经常走神，学习成绩不断下降，而且还出现了吃不下饭、睡不好觉的症状。 （2）大家纷纷为李珊的“理智拒绝”点赞。说说同学们点赞的理由。并为王宇提供两个调控负面情绪的好办法。 【答案】（1）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，互相取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀；与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式，让自己变得更优秀。 （2）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情，面对这种情感，我们要慎重对待，理智处理。具体办法：参加一些室外活动、培养新的兴趣爱好，结交更多的朋友等。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的作用、正确对待异性情感、学会调节情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用与异性交往的作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李珊的学习成绩提高了，王宇性格开朗了很多→可链接与异性交往的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待异性情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王宇决定向李珊表白，可是李珊却理智的拒绝了他→可链接如何正确正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会调节情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王宇觉得很难过，于是上课经常走神，学习成绩不断下降，而且还出现了吃不下饭、睡不好觉的症状→可链接参加一些室外活动、培养新的兴趣爱好，结交更多的朋友等。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读材料，回答问题。（10分） 14. 小宁和小乐同学在探究活动中，发表了自己的感想： 小宁：我以前和人一说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 小乐：小学时，我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后，老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中，我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）结合两位同学的发言，分析集体生活对个人成长的作用。 小亮同学看新闻时，对下面一段文字产生了困惑： 在中国人的精神谱系中，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。 （2）小亮同学的困惑：“难道坚持集体主义就不能关注个人利益了吗？”请你结合所学，为小亮解答疑惑。 【答案】（1）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活作用、坚持集体主义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在和班上同学们的交往中变得越来越开朗→可链接集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 关键词②：在组织体育活动的过程中，我尽职尽责，对班级事务越来越上心了→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用坚持集体主义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“难道坚持集体主义就不能关注个人利益了吗？”→可链接坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 第三步：整合信息，组织答案。 四、阅读材料，回答问题。（14分） 15. 材料一 3月14日上午，某市中级人民法院对某市政府党组成员、副市长受贿、滥用职权案作出一审判决，被告人被判处有期徒刑13年，追缴违法所得和处罚90万元。 （1）材料一体现了法律的哪些特征？ 材料二 骑行电动自行车常被称为“肉包铁”，容易发生交通事故。随着快递、外卖等配送行业的快速发展，从业者为了赶时间导致驾驶电动自行车的交通违法现象频频发生。某市制定《非机动车安全管理条例》，明确了电动自行车驾驶人和乘坐人员上道路行驶，必须佩戴安全头盔。 （2）从法律的作用角度，思考《条例》的出台有哪些价值。 材料三 小明说，我们要争当尊法守法学法用法模范。自觉学习法律法规，牢固树立“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的观念，坚持运用法律武器保护自身的合法权益，依法合理表达利益诉求。 （3）材料三中小明的观点突出体现了哪一意识？他的观点对你提升这一意识有何启示？ 【答案】（1）法律对全体社会成员具有普遍的约束力；法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①有利于规范非机动车驾驶人和乘坐人员的行为，保护他们的生命安全；②有利于维护正常的出行秩序，保障交通安全。 （3）法治意识。启示：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、树立法治意识、法律的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对某市政府党组成员、副市长受贿、滥用职权案作出一审判决→可链接法律对全体社会成员具有普遍的约束力； 关键词②：被告人被判处有期徒刑13年，追缴违法所得和处罚90万元→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：明确了电动自行车驾驶人和乘坐人员上道路行驶，必须佩戴安全头盔→有利于规范非机动车驾驶人和乘坐人员的行为，保护他们的生命安全。 关键词②：某市制定《非机动车安全管理条例》→有利于维护正常的出行秩序，保障交通安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要争当尊法守法学法用法模范→可链接法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自觉学习法律法规，牢固树立“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的观念→可链接树立法治意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $