第一、二单元古代亚非文明、古代欧洲文明导学案 2025-2026学年统编版九年级历史上册

该初中历史单元学案围绕“古代亚非文明与古代欧洲文明”设计，以唯物史观为统领，通过时空观念梳理四大古国的兴起背景与发展脉络，构建起从自然环境到社会制度、从物质成就到精神文化的系统知识框架。学案按课时递进安排知识点讲解与任务驱动，如通过对比金字塔与《汉谟拉比法典》理解不同文明的治理逻辑，再结合雅典民主政治与罗马法典深化对法治传统的认识，形成层层递进的学习路径。 亮点在于“文明比较探究”项目活动，学生需运用史料实证方法分析三则文物图片和法典条文，提炼出各文明的核心特征，并在历史解释中说明其对后世的影响，有效融合了时空观念、史料实证与历史解释素养。学案还配套知识结构图、中考真题分类汇编及错题集锦工具，帮助学生厘清易混点，提升应试能力。整份资料既支持教师开展大单元教学设计，又助力学生实现深度学习与核心素养落地。

第一、二单元　古代亚非文明　古代欧洲文明 知识点1：古埃及文明　古代两河流域文明　古代印度文明 2022年版课标：通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 一、古埃及文明 发源地 非洲尼罗河流域(古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”) 文明成就 金字塔与狮身人面像、象形文字(世界上最早的文字之一)、太阳历、数学、解剖医学、天文学 文明象征：金字塔 简介 古埃及国王(法老)的陵墓，是国王权力的象征 代表 胡夫金字塔(古埃及最大的金字塔) 意义 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；是古埃及人智慧的结晶 二、古代两河流域文明 发源地 西亚两河流域(幼发拉底河、底格里斯河流域) 文明成就 楔形文字和阴历；60进制计数法；《汉谟拉比法典》等 文明代表： 《汉谟拉 比法典》 制定时期 古巴比伦国王汉谟拉比统治时期 目的 严格保护奴隶主的利益，维护奴隶制度 反映的信息 可以清晰地了解古巴比伦社会：古巴比伦社会等级森严；奴隶制度发达；商品经济活跃 地位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 意义 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长 三、古代印度文明 发源地 南亚印度河流域 文明成就 从0到9的计数法(后经阿拉伯人改造成“阿拉伯数字”，传播到世界各地)；佛教等 种姓 制度 形成 雅利安人进入印度后，逐渐建立起“种姓制度” 内容 将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，此外还有“不可接触者”——贱民 特点 各等级世代相袭，贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚 佛教 创立 公元前6世纪，乔达摩·悉达多(“释迦牟尼”)创立 教义 提出“众生平等”，并宣扬“忍耐顺从” 传播 公元前3世纪后，开始向外传播： (1)向北、向东：公元前1世纪，经中亚传到中国新疆➝中国内地➝朝鲜、日本和越南等国 (2)向南：经锡兰(今斯里兰卡)➝缅甸、泰国、柬埔寨等国 知识点2：希腊城邦　雅典的民主政治　亚历山大帝国　罗马城邦和罗马共和国　罗马帝国　希腊罗马古典文化 2022年版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 一、希腊城邦、雅典的民主政治 希腊 城邦 时间 公元前8世纪出现 特点 小国寡民 代表 斯巴达(最大的城邦，崇尚武力)和雅典(以民主政治、文学艺术而闻名) 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地 雅典 的民 主政 治 高峰 概况 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 表现 (1)扩大公民权利：公职人员通过抽签产生，成年男性公民都有机会参政 (2)最高权力机构：公民大会，具有立法、司法等多种职能 (3)轮番而治：10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会 (4)建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政 雅典 的民 主政 治 实质 奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主) 评价 (1)积极性：激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展 (2)局限性：属于少数人的民主，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 二、亚历山大帝国 建立 从公元前334年开始，历经10年征战，亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国” 疆域 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 影响 积极 (1)推动交流：促进了东西方文化大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 (2)推动城市发展：帝国境内所建造的新城后来成为新的经济文化中心 消极 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富 三、罗马城邦和罗马共和国、罗马帝国 四、希腊罗马古典文化 希腊神话 影响广泛，特点是“神人同形同性” 希腊文学 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 雕塑 (1)奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一 (2)《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一 体育 奥林匹克运动会起源于古希腊，运动会期间，各城邦间所有敌对活动一律停止 建筑艺术 (1)希腊：主要体现在神庙，典型代表是雅典帕特农神庙 (2)罗马：吸收希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等 希腊 哲学 (1)德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 (2)苏格拉底：终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己” (3)亚里士多德：百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科 罗马法学 (1)罗马共和国时期：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (2)罗马帝国时期：万民法、经济法及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统 公历 凯撒命人编制“儒略历”，后来成为今天人们使用的公历的基础 中考真题演练 一、选择题 1．（2025·四川资阳·中考真题）近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（   ） A．金字塔之巅：古埃及文明 B．法典之美：古巴比伦文明 C．种姓之森严：古印度文明 D．民主之高峰：古希腊文明 【答案】A 【解析】根据材料图片结合所学知识可知，古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前，有一座狮身人面像。古埃及文明的三大象征——象形文字、金字塔、狮身人面像。材料图片是古埃及石雕人物像和狮身人面像，A项正确；古巴比伦文明主要有《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园等，古巴比伦文明与材料“狮身人面像”无关，排除B项；“种姓之森严：古印度文明”反映的是古印度等级森严的种姓制度，与材料“狮身人面像”无关，排除C项；“民主之高峰：古希腊文明”反映的是公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，古希腊文明与材料“狮身人面像”无关，排除D项。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）某班学生准备在课堂上以两河流域的古巴比伦王国为背景，进行一场“模拟法庭”的活动，可以为模拟情境中的判决提供法理依据的成文法典是（   ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《罗马民法大全》 D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】根据题干“古巴比伦王国”和所学可知，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比颁布法典，称为《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色玄武岩石柱之上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，体现“以眼还眼”原则，B项正确；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，排除A项；《罗马民法大全》 《查士丁尼法典》都是东罗马帝国国王查士丁尼统治期间制定的法律，其中《罗马民法大全》包含了 《查士丁尼法典》，排除CD项。 3．（2025·湖南长沙·中考真题）图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（   ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．目的是要颠覆传统观点 B．结论会随研究而变化 C．只能有唯一正确的结论 D．全部都是随意的解读 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，对于太阳神授予汉谟拉比物品，传统观点认为是权杖，后来学者研究认为是代表公平公正的木条和线圈，说明随着研究深入、新证据或新视角出现，结论会发生变化，B项正确；历史研究目的是探寻真相、深化对历史的认识，并非颠覆传统观点，排除A项；历史研究因视角、资料等不同，结论可能多元，并非只能有唯一正确结论，排除C项；历史解读基于史料和研究方法，有科学性、逻辑性，并非“全部都是随意的解读”，排除D项。 4．（2025·广东广州·中考真题）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（   ） A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字 【答案】A 【解析】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。 5．（2025·黑龙江绥化·中考真题）古埃及在天文学方面的突出成就是（   ） A．《大明历》 B．《授时历》 C．太阳历 D．儒略历 【答案】C 【解析】据题干“古埃及在天文学方面的突出成就”和所学知识可知，古埃及人根据对尼罗河涨落和星辰的长期观测，制定了太阳历，这是古埃及天文学的突出成就，C项正确；《大明历》是中国南北朝时期祖冲之创制的历法，排除A项；《授时历》是中国元朝郭守敬等人编制的历法，排除B项；儒略历是古罗马制定的历法，排除D项。 6．（2025·广东深圳·中考真题）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（   ） A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系 C．世界文明呈现多元特色 D．实物史料见证文明交流 【答案】D 【解析】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，D项正确；两河流域文明较先进与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项；古代亚非存在联系不准确，因两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。 7．（2025·江苏苏州·中考真题）这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】根据题干中“巴比伦之太阳”可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位期间制订《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是古罗马法律，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》属拜占庭时期，时间较晚，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，均与题干“人类早期”及“巴比伦”不符，排除D项。 8．（2025·江西·中考真题）《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（   ） A．古巴比伦实行君主专制制度 B．《汉谟拉比法典》内容广泛 C．古巴比伦实行家庭奴隶制度 D．《汉谟拉比法典》源远流长 【答案】C 【解析】根据题干材料“男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们”和所学可知，《汉谟拉比法典》规定男性家长对奴隶和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，这直接反映了古巴比伦家庭内部奴隶制的特点，C项正确；君主专制虽与法典维护王权有关，但题干未直接体现国家政治体制，排除A项；内容广泛需更多例证支撑，比如租赁、雇佣、交换、借贷等，题干仅涉及家庭与奴隶，排除B项；题干未提及法典的历史延续性，排除D项。 9．（2025·江苏扬州·中考真题）古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为（   ） A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，从古王国时代，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”，A项正确；雅典卫城是古希腊建筑，凡尔赛宫为法国宫殿，均与题干“古埃及”不符，排除AB项；狮身人面像是雕像而非陵墓，与题干不符，排除D项。 10．（2025·云南·中考真题）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（   ） A．各地区之间文明交流日益频繁 B．古代文明呈现出多元特征 C．古代文明发展受自然条件影响 D．亚非文明不断延续和发展 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土利于农业种植，两河流域的河流为农业提供充足水源，都体现了自然条件（河流 ）对古代文明（农业生产是文明发展基础 ）发展的影响，C项正确；材料中仅提及尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河对各自流域农业的影响，未涉及各地区文明交流相关内容，排除A项；材料重点是河流等自然条件对农业及文明发展的作用，并非强调古代文明的多元特征（如不同文明在政治、文化、社会结构等多方面的差异 ），排除B项；材料没有阐述亚非文明延续和发展的过程，主要围绕自然条件对文明的影响，排除D项。 11．（2025·四川遂宁·中考真题）公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（   ） A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴 【答案】C 【解析】分析题干材料可知，题干列举了不同地区早期文明的独特成就（如楔形文字、金字塔、种姓制度等），说明各文明独立发展且各具特色，体现“多姿多彩”的特点，C项正确；“多元一体”强调多样性与统一性结合，但题干未体现统一性，排除A项；“经济发达”与题干文化、制度成就无关，排除B项；“交流互鉴”需文明间互动，但题干未提及交流，排除D项。 12．（2025·江苏连云港·中考真题）《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（   ） A．注重平等 B．结构复杂 C．内容单一 D．等级森严 【答案】D 【解析】据材料“《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”可知，《婆罗门法典》规定四个等级世代相袭、内部通婚且贵贱分明，直接体现了等级森严的特征，D项正确；“注重平等”与“贵贱分明”矛盾，排除A项；“结构复杂”未在题干中体现，排除B项；“内容单一”不符合种姓制度涉及社会多方面的史实。题干明确强调等级间的严格区分，排除C项。 13．（2025·山东烟台·中考真题）下列代表性文明成果的发源地是（   ）             楔形文字            《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．黄河流域 B．尼罗河流域 C．两河流域 D．印度河流域 【答案】C 【解析】据所学可知，楔形文字是两河流域苏美尔人发明的，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，属于两河流域文明，C项正确；黄河流域文明代表成就有甲骨文、青铜器等，与材料不符，排除A项；尼罗河流域文明是古埃及文明，代表性成就有金字塔、象形文字等，排除B项；印度河流域的古印度文明成就有佛教、种姓制度等，排除D项。 14．（2025·四川泸州·中考真题）某文明是世界上最古老的文明之一，创立了太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔。该文明产生于（   ） A．北非的尼罗河流域 B．西亚的两河流域 C．南亚的印度河流域 D．中国的黄河和长江流域 【答案】A 【解析】根据题干“太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔”可知，是古埃及文明的标志，古埃及发源于北非尼罗河流域，A项正确；西亚两河流域是古巴比伦文明，代表有《汉谟拉比法典》、楔形文字等，排除B项；南亚印度河流域是古印度文明，代表有佛教、种姓制度等，排除C项；中国的黄河、长江流域是华夏文明，代表有甲骨文、青铜器等，排除D项。 15．（2025·山东济宁·中考真题）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（   ） A．开创了奴隶制民主政治 B．阻碍了区域间经贸往来 C．促进了东西方文化交流 D．颁布了第一部成文法典 【答案】C 【解析】据题干“公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。”和所学知识，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，C项正确；奴隶制民主政治是古希腊雅典的成就，与亚历山大帝国无关，排除A项；亚历山大帝国通过统一疆域和修建道路，反而促进了区域间贸易往来，排除B项；第一部成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，与亚历山大帝国无关，排除D项。 16．（2025·山东菏泽·中考真题）他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（    ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．查士丁尼 D．穆罕默德 【答案】B 【解析】题干中“希腊北部边陲的马其顿国王”“建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”“东征促进东西方文化交汇”等关键信息指向亚历山大大帝。亚历山大作为马其顿国王，通过东征建立庞大帝国，符合题干描述。东征虽带来破坏，但也推动了希腊文化与东方文明的融合。B项正确；汉谟拉比是古巴比伦国王，以《汉谟拉比法典》闻名，与马其顿无关，排除A项；查士丁尼是拜占庭帝国皇帝，以编纂法典著称，其统治范围未跨欧、亚、非三洲，排除C项；穆罕默德是伊斯兰教创始人，与阿拉伯帝国相关，非马其顿人，排除D项。 17．（2025·浙江·中考真题）阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（   ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学 【答案】B 【解析】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底 “认识你自己”、德谟克利特 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。 18．（2025·山东泰安·中考真题）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。 19．（2025·山东泰安·中考真题）下图所示历史事件产生的影响是（　　） A．促进东西方之间文化交流 B．推动西方民主政治产生 C．开创了亚非海上交通线 D．世界开始连为一个整体 【答案】A 【解析】根据图可知，呈现的是亚历山大东征路线图，结合所学知识可知，亚历山大东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，促进了东西方之间文化交流，A项正确；西方民主政治产生根源是古希腊的城邦民主，和亚历山大东征无直接关联，排除B项；开创了亚非海上交通线的是郑和下西洋等航海活动，并非亚历山大东征，排除C项；新航路开辟使世界开始连为一个整体，不是亚历山大东征，排除D项。 20．（2025·内蒙古·中考真题）古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转变的过程，但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下列属于这种特例的是（    ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代中国 【答案】C 【解析】根据材料“但是也存在始终停留在‘城邦’阶段的特例”和所学知识，古代希腊以雅典、斯巴达等城邦为代表，长期保持独立城邦制度，未形成统一国家，是典型的“城邦”特例，C项正确；古代埃及和古代印度均形成了统一王国或帝国，属于地域国家，分别排除AB项；古代中国虽早期有城邦，但最终形成中央集权国家，排除D项。 21．（2025·广东·中考真题）在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（   ） A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 【答案】B 【解析】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。 22．（2025·甘肃兰州·中考真题）约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（   ） A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 【答案】C 【解析】据题干“古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生”和所学知识可知，古代文明在多个不同地区独立诞生，如两河流域、尼罗河流域、黄河长江流域等。这说明古代文明并非单一源头，而是具有多源性和多样性，C项正确；同质趋同错误，因各文明差异显著，排除A项；互融互鉴不符合早期文明相对独立发展的史实，排除B项；封闭隔绝虽部分正确，但题干强调多地区共同诞生文明，重点在多样性而非封闭性，排除D项。 23．（2025·陕西·中考真题）世界古代文明多姿多彩。下表所示成就产生于（   ） 领域 文学 法学 历法 建筑 成就 《荷马史诗》 《十二铜表法》 儒略历 帕特农神庙 A．古代印度 B．拜占庭帝国 C．古代希腊罗马 D．阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊文学代表作；《十二铜表法》是古罗马最早的成文法；儒略历由古罗马凯撒颁布；帕特农神庙是古希腊建筑代表。这些成就分属古希腊和古罗马，C项正确；古代印度文明是佛教、种姓制度等，排除A项；拜占庭帝国即东罗马帝国主要法律成就是《罗马民法大全》，排除B项；阿拉伯帝国的成就有《医学集成》、《医典》、《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）等，排除D项。 24．（2025·辽宁·中考真题）鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（   ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。 25．（2025·黑龙江绥化·中考真题）希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（   ） A．《十二铜表法》 B．《荷马史诗》 C．《查士丁尼法典》 D．《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】据题干“了解早期希腊社会的主要文献”和所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的主要文献，B项正确；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，与早期希腊社会无关，排除A项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国的法律文献，排除C项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国莎士比亚的戏剧作品，反映的是近代欧洲社会，排除D项。 26．（2025·甘肃平凉·中考真题）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（   ） A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 【答案】D 【解析】据题干“尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构”和所学知识可知，古埃及因尼罗河定期泛滥形成的农业环境，催生中央集权国家；雅典因港口优势成为商业中心，影响其社会结构，这表明地理环境对古埃及、雅典的文明发展路径分别产生了影响，D项正确；题干未体现区域交流和文明互鉴，而是强调地理环境因素对古代文明的影响，排除A项；题干没有对农业文明和海洋文明出现时间进行比较，无法得出农业文明出现早于海洋文明，排除B项；古埃及体现出王权特征，但雅典是典型的民主政治、相对平等的社会结构，不能说早期文明王权特征明显，排除C项。 27．（2025·河北·中考真题）世界古代文化丰富多彩，下列作品均出自（   ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代日本 【答案】C 【解析】依据所学可知，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。因此，题干作品均出自古代希腊，C项正确；古代埃及有金字塔、狮身人面像等标志性文化成果，《掷铁饼者》和《荷马史诗》与古代埃及无关，排除A项；古代印度以佛教、种姓制度、阿拉伯数字（经其传播）等为文化代表，和题目中作品无关联，排除B项；古代日本文化受中国等影响，有大和绘、能剧等，与题干作品来源不符，排除D项。 28．（2025·天津·中考真题）罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（    ） A．公元前6世纪初期 B．公元前6世纪末期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪末期 【答案】B 【解析】结合所学可知，罗马共和国建立于公元前509年，需转换为世纪表述。世纪计算法为：年份除以100，商加1为世纪数。509÷100≈5.09，商为5，故属公元前6世纪（5+1）。判断初期或末期：公元前6世纪为前600年-前501年，509年处于该世纪最后10年（前510-前501年），属末期，B项正确；“6世纪初期”对应前600-前570年左右，排除A项；CD项世纪均转换错误，排除CD项。 29．（2025·河南·中考真题）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（    ） A．建筑材料的研制 B．希腊建筑的传承 C．建筑艺术的创新 D．东西方文明互鉴 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，材料明确指出 “古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土”，并强调这种材料使古罗马能建造巨型工程。核心原因在于新建筑材料的研制与应用，直接对应题干中 “材料强调” 的因果关系，A项正确；材料中仅提及古罗马建筑成就超越古希腊，未涉及对希腊建筑的 “传承”（如柱式、雕塑等元素），反而通过 “古希腊人所不敢想象” 体现差异，因此与传承无关，排除B项；题干重点围绕 “混凝土” 这一材料的实用功能，而非建筑艺术风格的创新（如拱券、圆顶等艺术形式）。艺术创新属于建筑技术的范畴，而非材料本身，排除C项；“东西方文明互鉴” 强调不同文明间的交流融合，但材料仅涉及古罗马自身的材料研制和对古希腊的超越，未提及与东方文明（如埃及、波斯等）的互动，排除D项。 30．（2025·湖南·中考真题）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（    ） A．是奴隶主阶级实行统治的手段 B．开启了西方民主政治的先河 C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D．成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。 31．（2025·四川宜宾·中考真题）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（    ） A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关 C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限 【答案】D 【解析】根据题干信息“众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义”可知，题干中苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法制意识，但存在滥用，排除A项；最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅典民主政治的缺陷，与民主政治走向衰落不符，排除C项。 32．（2025·四川德阳·中考真题）在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（   ） A．元首政治 B．权力制衡 C．等级选举 D．民主政治 【答案】D 【解析】根据题干信息“雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加”和所学知识可知，公民广泛参与官职竞选、公民大会，符合雅典民主政治中公民直接参与政治的特点，D项正确；元首政治是古罗马的政治形式，与雅典无关，排除A项；题干未体现不同权力机构之间相互制衡，主要强调公民参与，排除B项；题干说官职对每个等级公民开放，并非等级选举（等级选举强调按等级分配选举权等，这里是开放参选），排除C项。 33．（2025·云南·中考真题）根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（   ） A．等级森严的种姓制度 B．雅典的民主政治 C．西欧的封君封臣制度 D．日本的大化改新 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，雅典是古希腊典型的城邦国家，其民主政治的核心是公民直接参与国家管理。 “公民大会”是最高权力机构，公民可参与决策； “抽签”体现了官职由公民抽签产生，强调平等参与；“陪审法庭”负责司法事务，由公民组成陪审团，这些关键词完全符合雅典民主政治的特征，B项正确；种姓制度是古代印度的社会等级制度，将人分为婆罗门、刹帝利等四个等级，各等级间界限严格，与“城邦”“公民大会”等无关，排除A项；封君封臣制度是中世纪西欧的封建等级制度，以土地为纽带，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级关系，其核心是封君与封臣的权利义务，与“城邦”“公民大会”等古希腊政治概念无关，排除C项；大化改新发生于7世纪，日本模仿中国唐朝制度进行改革，废除世袭贵族制，实行中央集权，建立班田收授法等。改革内容与“城邦”“抽签”等古希腊元素无关，排除D项。 二、材料分析题 34．（2025·陕西·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 (1)图A所示文物出土于陕西西安的 遗址，反映了远古时期人与自然的和谐共生；图B所示人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，其中古埃及的 流域是人类文明的重要发祥地之一。 材料二 中华文明和平性的内涵 慎战不战 消除战争，安定百姓 相互协调 天人合一，身心和谐彼此尊重，社会和谐 共生并进 和而不同，和谐共生 交通成和 民族和睦，多元包容对外交流，互学互鉴 图C据玉杰《深刻理解中华文明突出的和平性》整理 中华文明是以农耕为主的文明形态……农业经济形态塑造了中华文明安土重迁的和平性……科举制对于维系社会结构的整体稳定，起到了制度性的保障作用……东亚地区独特的地理环境、完备的气候类型影响了中华文明的发展，塑造了中华文明的性格。 ——摘编自刘丰《保合太和：中华文明突出的和平性》 图D (2)依据图C，结合所学知识，从中国古代民族关系和对外交往两个方面分别列举一例史事，说明中华文明的和平性。依据图D，概括和平性的形成基础。 (3)综合上述材料，你认为中华文明的和平性对当今社会发展、个人成长有何借鉴意义？ 【答案】(1) 半坡 尼罗河 (2)民族关系：如唐朝实行开明民族政策，唐太宗被尊为“天可汗”，文成公主入藏，促进汉藏友好交流，体现“民族和睦，多元包容”；宋朝与辽签订“澶渊之盟”，维持较长时间和平，展现“相互协调，彼此尊重”。 对外交往：汉代张骞通西域，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流，体现“对外交流，互学互鉴”；唐朝玄奘西行取经，带回大量佛经，促进中印文化交流，彰显“和而不同，和谐共生”。 形成基础：农耕为主的农业经济形态，追求稳定；科举制维系社会结构稳定；东亚独特地理环境与气候类型，共同塑造中华文明和平性。 (3)借鉴：可助力当今社会构建和谐社会秩序，促进国际间和平交流、合作发展，避免冲突战乱，推动全球共同繁荣；引导个人追求内心平和，尊重他人、包容差异，促进个人在和谐人际与社会环境中成长，实现身心与社会关系的协调发展。 【解析】（1）根据图示信息“人面鱼纹彩陶盆”和结合所学半坡遗址知识可知，图A人面鱼纹彩陶盆出土于陕西西安的半坡遗址，半坡居民是黄河流域原始农耕代表，彩陶是其文化特征之一。 根据图示信息“公元前2500年左右的亚非文明地图”和结合所学古埃及知识可知，古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥孕育肥沃土壤，为农业发展与文明诞生提供条件。 （2）民族关系：根据图C“民族和睦，多元包容”“相互协调，彼此尊重”，结合所学知识可知，唐朝实行开明民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领，尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。文成公主入藏，带去中原文化、技术，促进汉藏友好交流，长期和平相处。唐太宗被尊为“天可汗”，文成公主入藏，促进汉藏友好交流，体现“民族和睦，多元包容。“根据图C强调“相互协调，彼此尊重”，结合所学宋辽战争后签订“澶渊之盟”，约定宋辽为兄弟之国，辽撤兵、宋给岁币，此后很长时间双方边境和平，经济文化交流频繁，可得出宋朝与辽签订“澶渊之盟”，维持较长时间和平，展现“相互协调，彼此尊重”。 对外交往：根据图C“对外交流，互学互鉴”，结合所学知识可知，汉武帝派张骞通西域，开辟丝绸之路，中国的丝绸、瓷器等运往西域及中亚、欧洲，西域的葡萄、苜蓿等传入中原，促进中外经济文化交流，长期友好往来，可得出汉代张骞通西域，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流，体现“对外交流，互学互鉴”；根据图C强调“和而不同，和谐共生”，结合所学知识唐朝玄奘为探究佛法，西行至印度取经，带回大量佛经，回国后翻译、传播，促进中印文化交流，不同宗教、文化在交流中和谐共存，可得出唐朝玄奘西行取经，带回大量佛经，促进中印文化交流，彰显“和而不同，和谐共生”。     形成基础：根据图D“中华文明是以农耕为主的文明形态……塑造了中华文明安土重迁的和平性”，可知农耕为主的农业经济形态，追求稳定（农民安土重迁，向往和平环境从事生产），是和平性形成基础之一；根据图D“科举制对于维系社会结构的整体稳定，起到了制度性的保障作用”，可知科举制通过选拔人才，维系社会阶层流动与结构稳定，减少社会冲突，利于和平性形成；根据图D“东亚地区独特的地理环境、完备的气候类型影响了中华文明的发展，塑造了中华文明的性格”，可知东亚独特地理环境（相对封闭、适宜农耕）与气候类型（多样且适宜农业），使文明发展注重内部和谐、和平，共同塑造和平性。 （3）根据以上材料中华文明和平性倡导的“消除战争，安定百姓”“和而不同，和谐共生”等理念，可从助力国际和平稳定的角度回答。助力当今社会构建和谐社会秩序，促进国际间和平交流、合作发展，避免冲突战乱，推动全球共同繁荣；根据以上材料“天人合一，身心和谐”“彼此尊重，社会和谐”等，可从助力个人成长的角度回答。能引导个人追求内心平和，尊重他人、包容差异，促进个人在和谐人际与社会环境中成长，实现身心与社会关系的协调发展。 35．（2024·浙江·中考真题）认识中华文明突出特性，推进新时代文化建设。阅读材料，回答问题。 材料一：人类古老的文明有四种，都是沿着江河发祥的。其中，中华文明是唯一的从未中断过的文明。今天生活在这片土地上的人就是那创造古老文明的先民后裔，在这片土地上是同一种文明按照自身的逻辑演进、发展，并一直延续下来。同时，中华文明在发展过程中显示了巨大的凝聚力……对中华文明共同祖先炎、黄二帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性。……探讨中华文明延续不断的原因，我们注意到古代典籍所载中华文明中“自强不息”（即努力向上不停止）和“厚德载物”（即宽厚的德行可以承载万物）的精神，使这个文明既有刚性又有韧性。 ——编自袁行霈等《中华文明史》 (1)根据材料一，结合所学，写出“沿着江河发祥”的世界四大古老文明，并指出文中哪些属于文献史料。 (2)阅读材料一，根据所学及掌握的知识，用一句话概括说明炎帝和黄帝在中华民族形成过程中的地位，并总结中华文明起源及发展的特征。 【答案】(1)文明：古埃及文明、古代两河流域文明（或“巴比伦文明”）、古印度文明，中华文明。 史料：“自强不息”，“厚德载物”。 (2)地位：人文初祖。 起源的特征：多元一体 发展的特征：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 【解析】（1）文明：根据材料“沿着江河发祥的世界四大古老文明”和结合所学知识可知，古埃及文明、古代两河流域文明（或“巴比伦文明”）、古印度文明，中华文明都发源于大河流域。 史料：根据材料“注意到古代典籍所载中华文明中自强不息（即努力向上不停止）和厚德载物（即宽厚的德行可以承载万物）的精神”和结合所学知识可知，属于文献史料的是“自强不息”，“厚德载物”。 （2）地位：根据材料“炎帝和黄帝”和结合所学知识可知，炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。 起源的特征：根据材料“对中华文明共同祖先炎、黄二帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性”和结合所学知识可知，中华文明起源具有多元一体的特征，不同地域的文化在相互竞争、碰撞、融合中，最终形成了完整的中华文明。 发展的特征：根据材料“对中华文明共同祖先炎、黄二帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性”可知，中华文明发展具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 36．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题） 材料一： 图一 图二 图三 图四 材料二： A：感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。 ——鲁迅《汉文学史纲要》 B：他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。 ——王星智、张兰菊《中国简史》 C：卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义。 ——宋应星《天工开物》 材料三： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——王安石《元日》 (1)根据材料一写出，图一建筑是哪一古国的文明成果？图二青铜器的名称是什么？图三刻在石柱上的法典名称是什么？图四中的数字创造者是谁？ (2)材料二A中被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是哪部著作？作者是谁？B中的“他”是指哪一位？C中的著作被誉为什么？ (3)材料三中的“爆竹”与我国古代的哪项重大发明相关？与它齐名的哪项发明大大促进了世界远洋航海技术的发展？这两项发明经阿拉伯人传到了哪个大洲？ (4)综上所述，世界公认的四大文明中，中华文明是唯一没有中断的文明。你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果？ 【答案】(1)古国：古代埃及。名称：司母戊鼎。名称：《汉谟拉比法典》。创造者：古印度人。 (2)著作：A：《史记》。作者：司马迁。“他”：B：祖冲之。誉为：C：“中国17世纪的工艺百科全书”。 (3)发明：火药。发明：指南针。大洲：欧洲。 (4)做法：①继承和弘扬中华优秀传统文化；②与时俱进、坚持文明的交流与创新；③加强同其他文明交流互鉴、取长补短；④兼收并蓄、汲取其他文明的养分等。（答出任意一点或符合题意即可） 【解析】（1）古国：根据材料一图一信息和所学可知，图一建筑是金字塔，是古代埃及的文明成果。名称：根据材料一图二信息和所学可知，图二青铜器是司母戊鼎，是中国出土的商代著名青铜器。名称：根据材料一图三信息和所学可知，图三刻在石柱上的法典名称是《汉谟拉比法典》，是两河流域古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典。创造者：根据材料一图四信息和所学可知，图四中的数字创造者是古印度人，最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 （2）著作：根据材料一“固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣”和所学可知，西汉司马迁所著的纪传体通史《史记》，文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位，《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。作者：根据材料一“固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣”和所学可知，《史记》是西汉司马迁所著的纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响。“他”：根据材料二“他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家”和所学可知，B中的“他”是指祖冲之，他是南北朝时期的数学家，把圆周率数值精确到小数点后第七位数字。誉为：根据材料二“宋应星《天工开物》”和所学可知，宋应星所著的《天工开物》，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，后来传到国外，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 （3）发明：根据所学可知，材料三中的“爆竹”与我国古代的火药发明有关，唐朝时发明了火药，后用于军事。发明：根据所学可知，宋朝时人们开始用人造磁铁制成指南的工具，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，指南针的发明，大大促进了世界远洋航海技术的发展。大洲：根据所学可知，中国的火药和指南针，由阿拉伯人传到了欧洲，对世界产生了深远的影响。 （4）做法：开放性回答，言之有理即可，材料一反映了世界文明，材料二反映了中国古代文化、科技、中国古代的重大发明，综合材料信息和所学，从继承发扬、创新、交流等角度，分析概括出更好地传承中华优秀文明成果的做法即可。如：继承和弘扬中华优秀传统文化；与时俱进、坚持文明的交流与创新；加强同其他文明交流互鉴、取长补短；兼收并蓄、汲取其他文明的养分等。 37．（2024·陕西·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 (1)材料一图A人物认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《 》一书中，这部书成为道家的经典；儒家是战国时期有很大影响的一个学派，图B人物是主要代表，其在政治上主张实行“ ”；公元前 年，西汉建立。为了加强中央集权，汉武帝把儒家思想立为正统思想，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；与我国春秋战国同时代的古希腊哲学家 （人物）主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界有重要意义。 材料二  唐代是中国古典诗歌的黄金时代，清朝康熙年间编撰的《全唐诗》，共收录诗歌48900首，诗人2300多位。唐代诗歌之所以兴盛，与当时的社会环境分不开。一方面，唐代经济发达，社会风气开放，处于古代社会的鼎盛时期，这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境；另一方面，科举制度的推行也促进了文人的创作。 ——选自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 …… 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 ——节选自唐·李白《行路难》（其一） (2)依据材料二归纳唐代诗歌兴盛的原因。《行路难》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求，结合所学指出诗作所呈现的时代风貌。 (3)习近平总书记指出：“包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示”。综上所述并结合所学，举例说明中国优秀传统文化中有哪些思想主张能解决当代人类面临的问题。 【答案】(1) 《老子》或《道德经》） 仁政 202 苏格拉底 (2)原因：唐代经济发达，社会风气开放，处于古代社会的鼎盛时期，这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境；科举制的推行也促进了文人的创作。 时代风貌；诗作飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀；诗作呈现了昂扬进取，积极向上的精神风貌；诗作体现了唐朝繁荣与开放的时代特征 (3)说明“道法自然”的思想，要求人与自然和谐相处，能解决当今工业化带来的严重环境污染问题。 【解析】（1）①：根据材料“认为世间的事物都有其对立面”结合所学知识可知，老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中，因此①处应是《老子》或《道德经》）。 ②：根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，这是孟子的主张，孟子在政治上主张仁政，因此②处应是仁政。 ③：根据所学知识可知，西汉建立于公元前202年，因此③处应是202。 ④：根据题干“认识你自己”结合所学知识可知，古希腊哲学家苏格拉底主张美德即知识，主张人应该“认识你自己”，因此④处应是苏格拉底。 （2）原因：根据材料“唐代经济发达，社会风气开放，处于古代社会的鼎盛时期，这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境”可得出唐代经济发达，社会风气开放，处于古代社会的鼎盛时期，这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境；根据材料“科举制度的推行也促进了文人的创作”可得出科举制的推行也促进了文人的创作。 时代风貌：根据材料结合所学知识可知，《行路难》是唐代大诗人李白的组诗作品。这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾，正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使这组诗气象非凡，诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势及诗作飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，也呈现了昂扬进取，积极向上的精神风貌，客观上反映了唐朝繁荣与开放的时代特征。 （3）说明：根据材料结合所学知识可知，“道法自然”的思想是中国传统文化的重要组成部分，强调人与自然的和谐相处，能够为解决当今随着社会经济发展而产生的环境污染问题等。 38．（2023·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  表1文化遗产蕴含的历史文化信息 材料二   中国的长城、丝绸之路、大运河是线性文化遗产的代表，线性文化遗产因其线状的分布和遗存的特性而备受瞩目。 表2  三大线性文化遗产历史叙述 长城 丝绸之路 大运河 历史现象 汉武帝派卫青、霍去病率骑兵出击匈奴。北魏孝文帝把北方各族迁到中原，推行汉化措施。 西汉，张骞通西域后，丝绸等货物经西域转运到欧洲；西域的物产及乐器、歌舞传入中原。 大运河连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2700多千米。 历史结论 长城是中华民族多元一体、民族碰撞融合的历史见证。 丝绸之路密切了中原与西域的联系，并成为古代东西方往来的大动脉。 大运河的开通加强了隋朝政治上的统一，促进了南北经济和文化交流。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两处文化遗产所代表的古代文明，并概括两种文明的不同特征。 (2)根据材料二并结合所学知识，请你为三大线性文化遗产补充不少于3个相关历史现象，并根据历史结论归纳出三大线性文化遗产所反映的共同主题。 (3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈文化遗产的历史价值。 【答案】(1)文明：古代两河流域文明；古希腊文明。 不同特征：古代两河流域文明，通过法典保护奴隶主的利益；古希腊文明，雅典城邦实行奴隶制民主政治。 (2)历史现象：长城，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；丝绸之路，13世纪时，活字印刷术沿丝路传到波斯；大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。 共同主题：统一多民族国家的形成与发展。 (3)历史价值：文化遗产承载着厚重的历史，反映了各区域文明不同时期的政治、经济、文化状况，体现了人类文明的多元性。 【解析】（1）文明：结合所学知识，《汉谟拉比法典》是古代两个流域文明的典型代表，雅典卫城是古代希腊文明的典型代表。 特征：结合所学知识，古代两河流域文明，通过法典保护奴隶主的利益；古希腊文明，雅典城邦实行奴隶制民主政治。 （2）历史现象：结合所学知识，长城、丝绸之路、大运河都是中国文化遗产，对中国文明的发展产生了深远的影响。 与长城相关的史实：结合所学知识，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城； 与丝绸之路相关的史实：结合所学知识，13世纪时，活字印刷术沿丝路传到波斯； 与大运河相关的史实：结合所学知识，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。 共同主题：结合所学知识，长城、丝绸之路、大运河都促进民族或中外交流，体现了统一多民族国家的形成与发展。 （3）历史价值：结合所学知识，文化遗产承载着厚重的历史，反映了各区域文明不同时期的政治、经济、文化状况，体现了人类文明的多元性。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一、二单元　古代亚非文明　古代欧洲文明 知识点1：古埃及文明　古代两河流域文明　古代印度文明 2022年版课标：通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 一、古埃及文明 发源地 非洲尼罗河流域(古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”) 文明成就 金字塔与狮身人面像、象形文字(世界上最早的文字之一)、太阳历、数学、解剖医学、天文学 文明象征：金字塔 简介 古埃及国王(法老)的陵墓，是国王权力的象征 代表 胡夫金字塔(古埃及最大的金字塔) 意义 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；是古埃及人智慧的结晶 二、古代两河流域文明 发源地 西亚两河流域(幼发拉底河、底格里斯河流域) 文明成就 楔形文字和阴历；60进制计数法；《汉谟拉比法典》等 文明代表： 《汉谟拉 比法典》 制定时期 古巴比伦国王汉谟拉比统治时期 目的 严格保护奴隶主的利益，维护奴隶制度 反映的信息 可以清晰地了解古巴比伦社会：古巴比伦社会等级森严；奴隶制度发达；商品经济活跃 地位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 意义 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长 三、古代印度文明 发源地 南亚印度河流域 文明成就 从0到9的计数法(后经阿拉伯人改造成“阿拉伯数字”，传播到世界各地)；佛教等 种姓 制度 形成 雅利安人进入印度后，逐渐建立起“种姓制度” 内容 将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，此外还有“不可接触者”——贱民 特点 各等级世代相袭，贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚 佛教 创立 公元前6世纪，乔达摩·悉达多(“释迦牟尼”)创立 教义 提出“众生平等”，并宣扬“忍耐顺从” 传播 公元前3世纪后，开始向外传播： (1)向北、向东：公元前1世纪，经中亚传到中国新疆➝中国内地➝朝鲜、日本和越南等国 (2)向南：经锡兰(今斯里兰卡)➝缅甸、泰国、柬埔寨等国 知识点2：希腊城邦　雅典的民主政治　亚历山大帝国　罗马城邦和罗马共和国　罗马帝国　希腊罗马古典文化 2022年版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 一、希腊城邦、雅典的民主政治 希腊 城邦 时间 公元前8世纪出现 特点 小国寡民 代表 斯巴达(最大的城邦，崇尚武力)和雅典(以民主政治、文学艺术而闻名) 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地 雅典 的民 主政 治 高峰 概况 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 表现 (1)扩大公民权利：公职人员通过抽签产生，成年男性公民都有机会参政 (2)最高权力机构：公民大会，具有立法、司法等多种职能 (3)轮番而治：10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会 (4)建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政 雅典 的民 主政 治 实质 奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主) 评价 (1)积极性：激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展 (2)局限性：属于少数人的民主，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 二、亚历山大帝国 建立 从公元前334年开始，历经10年征战，亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国” 疆域 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 影响 积极 (1)推动交流：促进了东西方文化大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 (2)推动城市发展：帝国境内所建造的新城后来成为新的经济文化中心 消极 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富 三、罗马城邦和罗马共和国、罗马帝国 四、希腊罗马古典文化 希腊神话 影响广泛，特点是“神人同形同性” 希腊文学 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 雕塑 (1)奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一 (2)《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一 体育 奥林匹克运动会起源于古希腊，运动会期间，各城邦间所有敌对活动一律停止 建筑艺术 (1)希腊：主要体现在神庙，典型代表是雅典帕特农神庙 (2)罗马：吸收希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等 希腊 哲学 (1)德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 (2)苏格拉底：终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己” (3)亚里士多德：百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科 罗马法学 (1)罗马共和国时期：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (2)罗马帝国时期：万民法、经济法及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统 公历 凯撒命人编制“儒略历”，后来成为今天人们使用的公历的基础 中考真题演练 一、选择题 1．（2025·四川资阳·中考真题）近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（   ） A．金字塔之巅：古埃及文明 B．法典之美：古巴比伦文明 C．种姓之森严：古印度文明 D．民主之高峰：古希腊文明 2．（2025·江苏镇江·中考真题）某班学生准备在课堂上以两河流域的古巴比伦王国为背景，进行一场“模拟法庭”的活动，可以为模拟情境中的判决提供法理依据的成文法典是（   ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《罗马民法大全》 D．《查士丁尼法典》 3．（2025·湖南长沙·中考真题）图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（   ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．目的是要颠覆传统观点 B．结论会随研究而变化 C．只能有唯一正确的结论 D．全部都是随意的解读 4．（2025·广东广州·中考真题）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（   ） A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字 5．（2025·黑龙江绥化·中考真题）古埃及在天文学方面的突出成就是（   ） A．《大明历》 B．《授时历》 C．太阳历 D．儒略历 6．（2025·广东深圳·中考真题）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（   ） A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系 C．世界文明呈现多元特色 D．实物史料见证文明交流 7．（2025·江苏苏州·中考真题）这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 8．（2025·江西·中考真题）《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（   ） A．古巴比伦实行君主专制制度 B．《汉谟拉比法典》内容广泛 C．古巴比伦实行家庭奴隶制度 D．《汉谟拉比法典》源远流长 9．（2025·江苏扬州·中考真题）古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国人称该建筑为（   ） A．金字塔 B．雅典卫城 C．凡尔赛宫 D．狮身人面像 10．（2025·云南·中考真题）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（   ） A．各地区之间文明交流日益频繁 B．古代文明呈现出多元特征 C．古代文明发展受自然条件影响 D．亚非文明不断延续和发展 11．（2025·四川遂宁·中考真题）公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（   ） A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴 12．（2025·江苏连云港·中考真题）《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（   ） A．注重平等 B．结构复杂 C．内容单一 D．等级森严 13．（2025·山东烟台·中考真题）下列代表性文明成果的发源地是（   ）             楔形文字            《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．黄河流域 B．尼罗河流域 C．两河流域 D．印度河流域 14．（2025·四川泸州·中考真题）某文明是世界上最古老的文明之一，创立了太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔。该文明产生于（   ） A．北非的尼罗河流域 B．西亚的两河流域 C．南亚的印度河流域 D．中国的黄河和长江流域 15．（2025·山东济宁·中考真题）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（   ） A．开创了奴隶制民主政治 B．阻碍了区域间经贸往来 C．促进了东西方文化交流 D．颁布了第一部成文法典 16．（2025·山东菏泽·中考真题）他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（    ）。 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．查士丁尼 D．穆罕默德 17．（2025·浙江·中考真题）阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（   ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学 18．（2025·山东泰安·中考真题）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 19．（2025·山东泰安·中考真题）下图所示历史事件产生的影响是（　　） A．促进东西方之间文化交流 B．推动西方民主政治产生 C．开创了亚非海上交通线 D．世界开始连为一个整体 20．（2025·内蒙古·中考真题）古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转变的过程，但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下列属于这种特例的是（    ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代中国 21．（2025·广东·中考真题）在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（   ） A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 22．（2025·甘肃兰州·中考真题）约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（   ） A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 23．（2025·陕西·中考真题）世界古代文明多姿多彩。下表所示成就产生于（   ） 领域 文学 法学 历法 建筑 成就 《荷马史诗》 《十二铜表法》 儒略历 帕特农神庙 A．古代印度 B．拜占庭帝国 C．古代希腊罗马 D．阿拉伯帝国 24．（2025·辽宁·中考真题）鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（   ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 25．（2025·黑龙江绥化·中考真题）希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（   ） A．《十二铜表法》 B．《荷马史诗》 C．《查士丁尼法典》 D．《哈姆雷特》 26．（2025·甘肃平凉·中考真题）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（   ） A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 27．（2025·河北·中考真题）世界古代文化丰富多彩，下列作品均出自（   ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代日本 28．（2025·天津·中考真题）罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（    ） A．公元前6世纪初期 B．公元前6世纪末期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪末期 29．（2025·河南·中考真题）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（    ） A．建筑材料的研制 B．希腊建筑的传承 C．建筑艺术的创新 D．东西方文明互鉴 30．（2025·湖南·中考真题）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（    ） A．是奴隶主阶级实行统治的手段 B．开启了西方民主政治的先河 C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D．成为了个人争权夺利的工具 31．（2025·四川宜宾·中考真题）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（    ） A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关 C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限 32．（2025·四川德阳·中考真题）在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（   ） A．元首政治 B．权力制衡 C．等级选举 D．民主政治 33．（2025·云南·中考真题）根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（   ） A．等级森严的种姓制度 B．雅典的民主政治 C．西欧的封君封臣制度 D．日本的大化改新 二、材料分析题 34．（2025·陕西·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 (1)图A所示文物出土于陕西西安的 遗址，反映了远古时期人与自然的和谐共生；图B所示人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，其中古埃及的 流域是人类文明的重要发祥地之一。 材料二 中华文明和平性的内涵 慎战不战 消除战争，安定百姓 相互协调 天人合一，身心和谐彼此尊重，社会和谐 共生并进 和而不同，和谐共生 交通成和 民族和睦，多元包容对外交流，互学互鉴 图C据玉杰《深刻理解中华文明突出的和平性》整理 中华文明是以农耕为主的文明形态……农业经济形态塑造了中华文明安土重迁的和平性……科举制对于维系社会结构的整体稳定，起到了制度性的保障作用……东亚地区独特的地理环境、完备的气候类型影响了中华文明的发展，塑造了中华文明的性格。 ——摘编自刘丰《保合太和：中华文明突出的和平性》 图D (2)依据图C，结合所学知识，从中国古代民族关系和对外交往两个方面分别列举一例史事，说明中华文明的和平性。依据图D，概括和平性的形成基础。 (3)综合上述材料，你认为中华文明的和平性对当今社会发展、个人成长有何借鉴意义？ 35．（2024·浙江·中考真题）认识中华文明突出特性，推进新时代文化建设。阅读材料，回答问题。 材料一：人类古老的文明有四种，都是沿着江河发祥的。其中，中华文明是唯一的从未中断过的文明。今天生活在这片土地上的人就是那创造古老文明的先民后裔，在这片土地上是同一种文明按照自身的逻辑演进、发展，并一直延续下来。同时，中华文明在发展过程中显示了巨大的凝聚力……对中华文明共同祖先炎、黄二帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性。……探讨中华文明延续不断的原因，我们注意到古代典籍所载中华文明中“自强不息”（即努力向上不停止）和“厚德载物”（即宽厚的德行可以承载万物）的精神，使这个文明既有刚性又有韧性。 ——编自袁行霈等《中华文明史》 (1)根据材料一，结合所学，写出“沿着江河发祥”的世界四大古老文明，并指出文中哪些属于文献史料。 (2)阅读材料一，根据所学及掌握的知识，用一句话概括说明炎帝和黄帝在中华民族形成过程中的地位，并总结中华文明起源及发展的特征。 36．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题） 材料一： 图一 图二 图三 图四 材料二： A：感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。 ——鲁迅《汉文学史纲要》 B：他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。 ——王星智、张兰菊《中国简史》 C：卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义。 ——宋应星《天工开物》 材料三： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——王安石《元日》 (1)根据材料一写出，图一建筑是哪一古国的文明成果？图二青铜器的名称是什么？图三刻在石柱上的法典名称是什么？图四中的数字创造者是谁？ (2)材料二A中被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是哪部著作？作者是谁？B中的“他”是指哪一位？C中的著作被誉为什么？ (3)材料三中的“爆竹”与我国古代的哪项重大发明相关？与它齐名的哪项发明大大促进了世界远洋航海技术的发展？这两项发明经阿拉伯人传到了哪个大洲？ (4)综上所述，世界公认的四大文明中，中华文明是唯一没有中断的文明。你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果？ 37．（2024·陕西·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 (1)材料一图A人物认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《 》一书中，这部书成为道家的经典；儒家是战国时期有很大影响的一个学派，图B人物是主要代表，其在政治上主张实行“ ”；公元前 年，西汉建立。为了加强中央集权，汉武帝把儒家思想立为正统思想，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；与我国春秋战国同时代的古希腊哲学家 （人物）主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界有重要意义。 材料二  唐代是中国古典诗歌的黄金时代，清朝康熙年间编撰的《全唐诗》，共收录诗歌48900首，诗人2300多位。唐代诗歌之所以兴盛，与当时的社会环境分不开。一方面，唐代经济发达，社会风气开放，处于古代社会的鼎盛时期，这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境；另一方面，科举制度的推行也促进了文人的创作。 ——选自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 …… 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 ——节选自唐·李白《行路难》（其一） (2)依据材料二归纳唐代诗歌兴盛的原因。《行路难》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求，结合所学指出诗作所呈现的时代风貌。 (3)习近平总书记指出：“包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示”。综上所述并结合所学，举例说明中国优秀传统文化中有哪些思想主张能解决当代人类面临的问题。 38．（2023·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  表1文化遗产蕴含的历史文化信息 材料二   中国的长城、丝绸之路、大运河是线性文化遗产的代表，线性文化遗产因其线状的分布和遗存的特性而备受瞩目。 表2  三大线性文化遗产历史叙述 长城 丝绸之路 大运河 历史现象 汉武帝派卫青、霍去病率骑兵出击匈奴。北魏孝文帝把北方各族迁到中原，推行汉化措施。 西汉，张骞通西域后，丝绸等货物经西域转运到欧洲；西域的物产及乐器、歌舞传入中原。 大运河连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2700多千米。 历史结论 长城是中华民族多元一体、民族碰撞融合的历史见证。 丝绸之路密切了中原与西域的联系，并成为古代东西方往来的大动脉。 大运河的开通加强了隋朝政治上的统一，促进了南北经济和文化交流。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两处文化遗产所代表的古代文明，并概括两种文明的不同特征。 (2)根据材料二并结合所学知识，请你为三大线性文化遗产补充不少于3个相关历史现象，并根据历史结论归纳出三大线性文化遗产所反映的共同主题。 (3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈文化遗产的历史价值。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $