3.4 中国的海洋资源（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级地理上册同步备课（商务星球版2024）

3.4 中国的海洋资源

一、教学分析

核心素养：

1.运用资料认识资源与我们生活、生产的关系。（区域认知、综合思维）

2.认识我国主要的海洋盐场和海港，归纳我国海洋资源的主要特征。（区域认知、综合思维）

3.运用地图和资料说出海洋资源的开发方式和开发的资源种类。（综合思维、地理实践力）

4.搜集资料知道海洋资源开发过程中出现的问题，认识保护海洋的重要性。（地理实践力，人地协调观）

重点难点：

重点：掌握中国海洋资源的种类、分布、开发利用现状等。

难点：理解海洋资源开发过程中面临的问题以及如何实现可持续利用等方面等。

二、教学过程

知识点一 海洋资源与我们

导入：2021年4月7日，中国“海牛II号”海底大孔钻机系统在水深超过2000米的海底成功下钻231米，刷新世界纪录。这意味着，我国海底矿产资源勘探能力达到世界先进水平。

思考：发展海洋科技对海洋资源开发的意义何在？

提示：发展海洋科技是推动海洋资源开发从“潜在可能”走向“实际利用”、从“粗放开采”迈向“可持续发展”的核心驱动力。海洋占地球表面积的71%，蕴藏着丰富的生物、矿产、能源、水资源等，但因其环境的特殊性（高压、低温、黑暗、复杂洋流等），资源开发长期受限于技术瓶颈。发展海洋科技是海洋资源开发的“金钥匙”。

归纳：辽阔的海域蕴藏着丰富的自然资源，如海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源、海洋空间资源和海洋能源资源等。海洋是人类赖以生存发展的资源宝库和环境保障。

海洋是人类赖以生存发展的资源宝库和环境保障。

探究活动：我国海洋辽阔，海洋资源极为丰富。海洋为我们的生产生活提供了宝贵的资源，是国民经济和社会发展的重要保障。

学生1：我们吃的海带、紫菜等水产品来自海洋。

学生2：海港建设和海洋运输就利用了海洋空间资源。

思考：1.联系实际，说说我们的衣食住行哪些方面利用了海洋资源。

提示：海洋资源通过直接利用（如食材、生物纤维）和间接转化（如能源、建筑材料），深度融入人类的衣食住行。随着科技的发展，对海洋资源的可持续开发将进一步拓展其应用领域，既为人类生活提供便利，也需要我们注重保护海洋生态，实现人与自然的和谐共生。

2.举例说明哪些生产活动离不开海洋资源。

提示：海洋资源是地球资源系统的重要组成部分，许多生产活动的开展都高度依赖海洋提供的物质、空间或能量。

如：渔业与海产品加工业、能源产业、化工与材料产业、船舶与航运业、制药产业、滨海旅游业。

知识点二 海洋资源的主要特征

归纳：中国是海洋大国，海域辽阔，海洋资源种类多、总量大，但人均占有量低于世界沿海国家的平均水平，而且空间分布不均。

知识点三 海洋资源的开发利用

海洋被称为“未来的粮仓”“能源的宝库”“食盐的故乡”。科学开发海洋资源，发展海洋经济，建设海洋强国已经成为中国重要的发展战略。

海洋是地球上最大的生态系统，也是人类最重要的食物来源地之一。海洋渔业不仅提供了丰富的蛋白质和营养素，还提供了大量的就业机会和经济收入。

中国四大海场：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、墨鱼。

中国四大渔场：黄渤海渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场、舟山渔场。

了解：舟山渔场成为我国最大渔场的原因：

提示：1.东海大陆架广阔，光照、养分充足。

2.海水温度适中，有利于各种鱼类的生长和繁殖。