2.1 第1课时 地势特征 地形特征（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级地理上册同步备课（商务星球版2024）

该教案聚焦中国地势三级阶梯特征及地形复杂多样、山区面积广大的核心知识点。通过地形图与地形剖面图对比导入，结合表格梳理阶梯海拔和地形类型，设置不同纬线剖面图差异等思考问题构建学习支架，衔接地势特征与地形影响分析。 以地图工具为核心特色，用地形剖面图直观呈现地势起伏培养综合思维，结合陕西盘山公路、黄山风景区等案例分析山区影响渗透人地协调观，融入“绿水青山就是金山银山”理念。助学生提升读图能力，帮教师高效突破重难点，深化国情认知。

第二章 中国的自然环境 2.1 中国的地形 第1课时 地势特征 地形特征 一、教学分析 核心素养： 1.能通过材料和地图综合分析我国地形、地势特征对我国社会、经济产生的影响。（综合思维） 2.培养学生了解国情、树立因地制宜发展经济的意识，从而建立热爱祖国、热爱家乡的情感。（人地协调观） 重点难点： 1. 掌握地形地势的总体特征和主要地形区的分布。 2. 理解地形与其他地理要素的联系及成因分析。 二、教学过程 知识点一 地势特征 导入：重点掌握地形地势的总体特征和主要地形区的分布，难点在于理解地形与其他地理要素的联系及成因分析。 看图，可知： 我国地势西高东低，按海拔的明显变化，大致可以分为三级阶梯。 慧眼识图：找出三级阶梯的海拔、主要地形类型及地形区，完成表格内容。 名称 海拔 主要地形类型 第一级阶梯 平均在4000米以上 高原、山地 第二级阶梯 1000～2000米 高原、盆地 第三级阶梯 多在500米以下 平原、丘陵 看图，思考： 1.与地形图相比，地形剖面图对我国地势阶梯的刻画有什么优点？ 提示： ①直观呈现地势起伏状况； ②精准体现地势落差； ③便于理解地势特征； ④利于分析地势影响。 2.如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯？与沿36°N纬线相比，哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型？ 提示：能。沿36°N纬线绘制的地形剖面图更典型，更直观。 3.如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯？为什么？ 提示：不能。我国地势三级阶梯呈西高东低、阶梯状分布，主要沿东西方向延伸。因此经线方向（南北向剖面）需跨越不同纬度地形区，若经线未贯穿三级阶梯的典型区域（如未延伸至东部平原），则无法完整显示。 看图，说说我国地势的影响。 提示：中国地势西高东低：①使来自海洋的湿润气流可以深入内陆，带来丰沛的降水，有利于农业生产。②使得河流自西向东流，便于东西之间的水上交通。③河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。 总结：中国地形复杂多样，有层峦叠嶂的山地，气势磅礴的高原，广袤无垠的平原，还有群山环抱的盆地，起伏绵延的丘陵，各类地形交错分布。 看“中国各类地形的面积比例”，可知： 在各类地形中，山地面积约占全国总面积的33%，平原面积仅占12%。山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。中国山区面积广大，约占全国陆地面积的2/3。 知识点二 地形特征 看“陕西省秦岭盘山公路、青海省海东市红崖村山体滑坡（2022年）、安徽省黄山风景区、浙江省狮峰山茶园”，可看出： 山区对生产建设的影响：山区适宜发展林业、牧业、旅游业、采矿业等产业，同时也是重要的生态屏障。山区地表崎岖，不利于发展耕作业，交通不便，基础设施建设难度较大。 广大山区为中国经济发展和生态文明建设提供了支撑和保障，我们必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在“人与自然和谐共生”的高度谋划山区的发展。 三、板书设计 4、 课堂总结 通过本节课的学习，我们不仅了解了中国地形的基本特征和分布规律，还认识到地形与人类活动、气候等自然要素之间的密切联系。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，更好地理解我们生活的这片土地。 学科网（北京）股份有限公司 $