2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

该初中历史课件围绕夏商周时期奴隶制王朝的更替与社会转型，以时间线为轴、制度演变为纲，构建起从原始社会到奴隶社会再到封建社会过渡的知识脉络，通过“建立三要素”“世袭制替代禅让制”“分封制作用分析”等环节形成清晰的学习支架，引导学生逐步理解国家形态演变的内在逻辑。 其亮点在于深度融合唯物史观与时空观念，如用“天下为公”到“天下为家”的经典文献对比强化对社会性质转变的认知，借助鼎簋制度和乐舞等级体现分封制的等级森严特征，再结合国人暴动、烽火戏诸侯等史料实证深化对暴政亡国的理解。教学中注重史料解读与历史解释能力培养，既提升学生批判性思维，又增强家国情怀意识，帮助教师高效达成核心素养目标，助力课堂由知识传授向思维培育转变。

石器 原始社会 青铜器 奴隶社会 铁器 封建社会 史前时期 夏 西周 商 秦汉时期…… 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 新时期时代晚期：良渚、陶寺时期是原始社会向奴隶社会转型时期 奴隶社会晚期：春秋战国时期是奴隶社会向封建社会转型时期 两对矛盾： 奴隶主贵族 奴隶 地主阶级 农民阶级 两条主线 一：夏商西周奴隶制王朝的兴衰与逐次更替，随着生产力的不断发展，奴隶制社会形态渐趋成熟 二：春秋战国时期，生产力发展，新的生产关系形成，古代社会开始向封建社会过渡 1976年考古学家在安阳殷墟发掘了一座商朝大型墓葬。从出土的青铜器铭文可知，墓主名叫妇好，妇好具有多重身份，既是商王武丁的王后，又是女将军，还是大祭司。 玉凤 青铜钺 鸮尊 夏朝 商朝 西周 建立 三要素 重要制度或事件 亡君 地位 公元前2070年、禹、阳城 我国历史上的第一个奴隶制王朝。 桀 世袭制 二里头遗址 阅读课本，梳理王朝建立的基本信息信息。（建立三要素：时间、建立者、都城） 100年 前2070年 2025年 前100年 前50年 前1年 公元1年 2年 50年 耶稣诞生 公元纪年法 公元前1世纪 1世纪 公元纪年法：以耶稣诞生年作为起点，100年为1个世纪，10年为一个年代 年代换算世纪：百位数＋1，若有千位数则百位数＋1后满十进一，去掉个位数和十位数 简写：BC是公元前、C是世纪 二里头1号宫殿复原想象图 “夏有乱政，而作禹刑” ——《左传.召公六年》 “有扈氏不服，启伐之……” ——《史记·夏本纪》 伯益 启 最终王位 继承者 太康 启继承王位之后，世袭制取代了禅让制。 世袭制：指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。 大禹是通过什么制度当上部落首领的？他想把位置传给谁？谁又最终继承王位？ 我觉得你不错 杀掉 传位 “天下为家”指帝王把国家政权据为己有，当作自家的私产。 “天下为公”指天下是公众的，天子之位，传贤而不传子。 大道之行也,天下为公,选贤与能，…是谓大同。 今大道既隐,天下为家，各亲其亲，…是谓小康。——《礼记·礼运》 材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度？“家”指的是什么？ 世袭制代替禅让制；家天下取代公天下 夏朝 商朝 西周 建立 三要素 重要制度或事件 亡君 地位 公元前2070年、禹、阳城 我国历史上的第一个奴隶制王朝。 桀 世袭制 二里头遗址 阅读课本，梳理王朝建立的基本信息信息。（建立三要素：时间、建立者、都城） 公元前1600年、汤、亳（bó） 纣王 盘庚迁殷 受战乱、环境变化等因素的影响 为何频繁迁都？ 王畿地区（内服） 战争征服 订立盟约 方国 （外服） 内外服制度 夏朝 商朝 西周 建立 三要素 重要制度或事件 亡君 地位 公元前2070年、禹、阳城 我国历史上的第一个奴隶制王朝。 桀 世袭制 二里头遗址 阅读课本，梳理王朝建立的基本信息信息。（建立三要素：时间、建立者、都城） 公元前1600年、汤、亳（bó） 纣王 盘庚迁殷 公元前1046年、武王 镐京 牧野之战 分封制 幽王 时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野 ——利簋 周初统治范围250多万km² 周朝面对偌大的疆域该如何治理？ 实行分封制 目 的 依 据 对 象 内 容 诸侯权力 诸侯义务 等 级 为稳定周初的政治形势，巩固统治 血缘关系远近和功劳大小 宗亲、功臣 ①管理土地和人民，建立诸侯国； ②在自己的封地内进行再分封。 ①朝谏述职；②向周王进献贡赋； ③军队服从周王调遣。 天子—诸侯—卿大夫—士 士 天子（天下共主） 诸侯 卿大夫 平民 奴隶 原则：嫡长子继承制 结合课本和材料，完成分封制的相关内容。 管理土地和民众的权力 进献贡物、服从周王调兵 再分封 “周公兼制天下，立七十一国，姬姓(周王室的姓)独居五十三人” 等级 乐队 乐舞 王 四面 八佾六十四人 诸侯 三面（缺北面） 六佾 卿大夫 二面（缺北和东） 四佾 士 一面（只有南面） 二佾 周代乐舞制度表 天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋， 大夫五鼎四簋，士三鼎二簋（ɡuǐ）。 ——《周礼》 礼乐制度 思考：分封制有何特点？ 特点：血缘维系、层层分封、等级森严 实质：是一种严格的等级制度 原则：嫡长子继承制 消极：诸侯具有一定的独立性，容易威胁周天子的统治，为后来的诸侯争霸埋下了隐患。 思考：分封制的实施有何作用？ 材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” ——王国维《殷周制度论》 材料二：普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远…… 诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记•秦始皇本纪》 积极：扩大了周王朝的统治区域，加强了周天子对地方的控制； 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序 —— 方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆为私百亩，同养公田 ——《孟子》 奴隶主土地国有制，周天子名义上占有全国土地和臣民，土地不能随意买卖，是分封制的经济基础。 农业生产中主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具 国人暴动 烽火戏诸侯 平王东迁 公元前841年 周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。 周幽王时 公元前771年 公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。中国历史进入东周时期 汤武革命，顺乎天而应乎人 ——《周易》 材料中对上汤、周武王通过战争推翻旧王朝，持什么立场与态度？为什么？ 商纣王的炮烙之刑 夏桀把人当坐骑 周幽王烽火戏诸侯 启示：得民心者得天下，失民心者失天下 统治者要勤政爱民。 原因：统治者残暴统治激起人民的反抗。（暴政） 夏朝 商朝 西周 建立 三要素 重要制度或事件 亡君 地位 公元前2070年、禹、阳城 我国历史上的第一个奴隶制王朝。 桀 世袭制 二里头遗址 公元前1600年、汤、亳（bó） 纣王 盘庚迁殷 公元前1046年、武王 镐京 牧野之战 分封制 幽王 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $