5 铺满金色巴掌的水泥道 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件以《铺满金色巴掌的水泥道》为核心内容，围绕“秋日摄影展”情境展开教学，通过识字读词、品词赏句到链接生活表达美的层层递进，构建起从感知美到发现美再到创造美的学习支架，引导学生在真实语言实践中逐步深化对自然之美的理解。 其亮点在于融合语言运用与审美创造两大核心素养，巧妙设计“联系生活”“分解组合”等方法帮助学生理解词语，如“熨帖”一词借助上下文和生活经验实现深度感知，体现思维能力的发展。课堂中多次使用分享提示语激发学生主动表达，鼓励用新鲜感词语描写秋景，提升语言表现力。这种以任务驱动、以学生为中心的教学方式，既培养了学生的观察力与表达力，又增强了文化自信，使教师能高效落实新课标要求，实现学科育人目标。

铺满金色巴掌的水泥道 5 金色巴掌 金色巴掌 梧桐树落叶 一夜秋风，一夜秋雨。 任务一：识字读词，感知“美” 朗读课文，读准字音，读通句子。 我会读 一夜秋风 一夜秋雨 一个亮晶晶的水洼 一条湿漉漉的水泥道 一片片金黄金黄的叶子 一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯 一个金色的小巴掌 一双棕红色的小雨靴 一步一步小心地走着 一片一片仔细地数着 我会读 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 这是一条______的水泥道。 我会写 任务二：品词赏句，探究“美” 1.朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？ 读出作者的感叹，读出心中的愉悦。 啊！多么明朗的天空。 晴朗 啊！多么明朗的天空。 找近义词 啊！多么明朗的天空。 明亮 晴朗 分解组合 你还能用什么方法理解词语意思呢？ 啊！多么明朗的天空。 天空晴朗，光线充足。 联系生活 可是，地面还是潮湿的， 不时还能看见一个亮晶晶的水 洼，映着一角小小的蓝天。 我背着书包去上学时， 天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 联系 上下文 任务二：品词赏句，探究“美” 学习任务： 1.默读课文5-9自然段，画出文中让你感到美的句子。 2.和同桌交流美在哪里。 分享提示：请大家看到第……自然段，读：……我觉得这里很美，因为…… 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 任务二：品词赏句，探究“美” 你觉得哪些句子美？与同学分享。 分享提示：请大家看到第……自然段，读：……我觉得这里很美，因为…… 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 任务二：品词赏句，探究“美” 分享提示：请大家看到第……自然段，读：……我觉得这里很美，因为…… 你还觉得哪些句子美？与同学分享。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 “熨帖”是什么意思？ “紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上” “平展地粘在水泥道上” 联系 上下文 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 自然之美 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 心情美 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 细心观察 你在上学或放学的路上，看到了什么样的景色？ 任务三：链接生活，表达“美” 方法总结 《铺满金色巴掌的水泥道》 用上新鲜感词语 抓住景物的特点 写出自己的感受 你在上学或放学的路上，看到了什么样的景色？与同桌交流分享。 在生活中细心观察，用心写出图文并茂的秋日摄影展作品。 Lavf60.16.100 天空之城 OP 八音盒版 The Miz(米兹) 《天空之城》日本动漫原声, track 1 ¥¢¥Ë¥á 226652.67 eng - $