1.3用流程图描述算法（课件）2025-2026学年五年级上册信息科技苏科版

该小学信息科技课件围绕“流程图描述算法”这一核心知识点展开，从取号机工作原理切入，通过自然语言与流程图的对比分析，引导学生逐步建立抽象思维和算法设计意识。教学脉络清晰，以生活情境为导入，借助流程图符号认知、智能设备案例实践到自动贩卖机任务驱动，层层递进构建学习支架，帮助学生实现从具象到抽象的认知跃迁。 其亮点在于深度融合计算思维与数字化学习与创新素养，如通过智能风扇、声控灯等真实场景强化算法建模能力，利用在线流程图工具（如lghuitu.com）开展动手实践，提升学生数字技能与问题解决能力。特别在自动贩卖机任务中，鼓励学生用大模型辅助验证算法逻辑，体现信息社会责任意识。此设计既培养学生严谨的算法思维，又激发其主动探索与协作创新精神，教师可借此优化课堂互动，提升教学实效性。

五上U1 打开算法之门 X老师 1-3用流程图描述算法 1-1初识算法 1-2用自然语言描述算法 1-3用流程图描述算法 1-4执行和验证算法 算法的不同描述方法 自然语言描述 第一步：往锅里倒入适量的食用油，等待烧热。 第二步：油烧热后倒入搅拌均匀的鸡蛋液，然后进行翻炒，直到鸡蛋液定型后盛出备用。 第三步：放入切好的番茄，用中火翻炒，炒至出汁。 第四步：将事先炒好的鸡蛋重新倒入锅中，与番茄混合翻炒。 第五步：放入适量的食盐、白糖以及葱花等，翻炒均匀。 第六步：将炒好的番茄炒蛋盛入盘中。 流程图描述 这两种描述方法有什么区别？ 目 录 CONTENTS 01 什么是流程图 用流程图描述算法 02 Part One 01 什么是流程图 取号机是如何工作的 在办理业务时，我们通常先区号，再到休息区等待叫号。 排队取号机是如何完成取号任务的？ 你更喜欢哪种方法？ 取号机是如何工作的 小明妈妈的描述： 首先，接收取号需求； 接着，将当前已取号的人数加1; 然后，发送指令给办理业务的柜台； 最后，发送打印指令，打印号码单。 小明的描述： 规范的图形符号+文字说明 描述方法 →流程图 常用的算法流程图符号及名称、含义 利用流程图软件创建各种类型的流程图 Part Two 02 用流程图描述算法 算法流程图实践 智能风扇 工作算法流程图 如果……那么…… 根据左侧流程图，用自然语言说一说工作过程 算法流程图实践 智能声控楼道灯 工作算法流程图 流程图描述了智能音箱被唤醒的算法 算法流程图实践 利用流程图软件创建各种类型的流程图 https://www.lghuitu.com/flowsheet/flowsheet-10269.html 在线免注册免登录 自动贩卖机的工作过程算法 尝试一：用自然语言和流程图两种方式描述自动贩卖机工作过程算法 尝试二：在大模型（百度ai,豆包，deepseek等）的帮助下，验证自然语言的描述算法，帮助流程图的绘制 如何通过自动贩卖机购买商品的？如何工作的？ 自动贩卖机的工作过程算法 尝试一：用自然语言和流程图两种方式描述自动贩卖机工作过程算法 尝试二：在大模型（百度ai,豆包，deepseek等）的帮助下，验证自然语言的描述算法，帮助流程图的绘制 第一步： 第二步： …… 第N步： 关键词： 支付-选择-出货-确认 自然语言描述VS流程图描述 步骤清晰、通俗易懂 形象直观且不容易出现表达的二义性问题 自然语言 流程图 我们应根据实际需求，进行合理选择。 具有两种或多种不同解释或含义，意义不明确、含糊不清 五上U1 打开算法之门 X老师 希望本节课有所收获 $