第二单元（单元测试）-2025-2026学年六年级语文上册统编版

统编版小学语文六年级上册第二单元基础测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（35分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分） zhǎn dīng jié tiě jū gōng jìn cuì pái shān dǎo hǎi xī shēng （ ） （ ） （ ） （ ） huī huáng bào fā zhèng fǔ xuán yá （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 磅礴（páng） 岷山（mín） 崎岖（qū） 璀璨（cuǐ） B. 诞生（dàn） 瞻仰（zhān） 擎着（qín） 电钮（niǔ） C. 围歼（qiān） 漆黑（qī） 牺牲（xī） 憧憬（chōng） D. 倚靠（yǐ） 晋察冀（jì） 绷着脸（bēng） 隆隆（lóng） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 全神贯注 斩钉截铁 居高邻下 粉身碎骨 B. 昂首挺胸 惊天动地 排山倒海 技高一筹 C. 热血沸腾 威风凛凛 别出心裁 暴露无遗 D. 忘乎所以 念念有词 大步流星 心满意足 4. 按要求完成句子练习。（6分） （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（用自己的话说说诗句的意思） ___________________________________________________________________________ （2）广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句） ___________________________________________________________________________ （3）郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________ 5. 根据课文内容填空。（10分） （1）《七律·长征》中“___________________，__________________，”总领全诗，赞美了红军不怕困难的革命英雄主义气概；“__________________，__________________”用夸张手法表现红军对困难的蔑视。 （2）《狼牙山五壮士》按照“接受任务→________________→________________→________________→跳下悬崖”的顺序，刻画了五位壮士的英勇无畏。 （3）《开国大典》描写了1949年10月1日开国大典的盛况，重点写了________________、________________、________________、等场景。 （4）《我的战友邱少云》中，“我”看到邱少云被火包围却无法施救，内心充满_______________和______________，凸显其严守纪律的精神。 6. 口语交际：班级开展“难忘的红色故事”演讲活动，你打算讲哪个故事？简要说明演讲思路。（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（30分） （一）课内阅读（15分） 阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡德林和胡福才手里还各剩下一颗手榴弹。他们刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. 片段中画“”的句子运用了________的修辞手法，把_________比作_______，生动形象地写出了________________。（4分） 2. 五位壮士完成任务后，为什么要把枪砸碎再跳崖？（3分） ___________________________________________________________________________ 3. 用“○”圈出描写五位壮士跳崖时动作的词语，这些词语表现了他们怎样的精神？（4分） ___________________________________________________________________________ 4. 最后一个自然段在文中起到了什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火早已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。 这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 1. 文中画“”的句子是________描写，作用是____________________________________。（3分） 2. 军需处长冻僵时的神态是“_________________”，这个神态体现了他__________________的精神。（3分） 3. 将军的情绪发生了怎样的变化？请从文中找出关键词语，按顺序写下来。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 为什么说军需处长“成了一座晶莹的丰碑”？（5分） ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（35分） “多彩的活动”是成长中珍贵的回忆。在“难忘的红色故事”演讲、班级运动会、校园艺术节等活动里，一定有让你印象深刻的瞬间。请选择一次你参加过的多彩活动写一篇习作，题目自拟。 要求：1. 把活动过程写清楚，重点写印象深刻的部分；2. 写出自己在活动中的感受；3. 字数不少于450字，语句通顺，不写错别字。 参考答案 一、积累与运用 1. 斩钉截铁、鞠躬尽瘁、排山倒海、牺牲、辉煌、爆发、政府、悬崖 2. A（B项“擎着”读qíng；C项“围歼”读jiān；D项“绷着脸”读běng） 3. C（A项“居高邻下”应为“居高临下”；B项无错误但非最佳，C项完全正确；D项无错误但本题选唯一正确项为C） 4. （1）红军不怕长征途中的艰难险阻，把历经的万水千山都看作是平平常常的事。（2）心情融成欢呼。（3）郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他们也能用上电灯。 5. （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（2）诱敌上山；引上绝路；顶峰歼敌（3）升旗鸣炮；宣读公告；群众游行（4）痛苦；焦急 6. 示例：我打算讲《小英雄雨来》的故事。演讲思路：1. 开头用“大家知道抗战时期年仅12岁的小英雄是谁吗”提问，吸引听众；2. 中间简述雨来掩护交通员、与敌人斗智斗勇的关键情节；3. 结尾结合雨来的勇敢，联系当下生活，呼吁大家传承红色精神。 二、阅读与理解 （一）课内阅读 1. 比喻；石头；雹子；石头砸向敌人时又多又猛的样子，体现五位壮士的愤怒与杀敌决心 2. 因为他们不想把枪留给敌人，宁愿毁掉武器也不让敌人利用，表现出对敌人的痛恨和宁死不屈的精神 3. 圈出“砸碎、走到、纵身跳下、昂首挺胸、相继跳下”；表现了他们视死如归、英勇无畏、忠于革命的精神 4. 总结全文，升华主题，赞美五位壮士的声音是中国人民坚强不屈的象征，突出他们精神的伟大 （二）课外阅读 1. 环境；渲染寒冷恶劣的氛围，烘托红军队伍的艰难处境，为下文军需处长冻死埋下伏笔 2. 十分镇定，十分安详；舍己为人、从容赴死 3. 思索→愣住→严峻→愤怒→愣住→感动（湿润、敬礼） 4. 因为军需处长把棉衣让给战友，自己冻死在雪地，他的精神像丰碑一样高大、不朽；“晶莹”既指雪覆盖的样子，也象征他纯洁高尚的品质，所以说他成了一座晶莹的丰碑 三、习作（略，按以下标准评分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $