[中学联盟]河北省新乐市第一中学高中语文必修三课件：第5课 登高 (共10张PPT)

学习目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 整体感知 这首诗给你的整体感受是什么？ 凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁 鉴赏首联 首联写登高俯仰所见所闻，一连用了哪六个特写镜头？ 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙、耳听猿猴的叫声，内心万分孤独，仿佛自己就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。 体会作者心情 鉴赏颔联 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 颔联写了几种景物？ 落木、长江 落木 长江 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？ “不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比，相互映衬，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 风急 使人感到非常冷，既有身体的，又有心灵的，主要是心灵的。 天高 显得天底下的人很渺小，很孤单。 猿啸哀 这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。 鸟飞回 使人听到它的叫声非常悲凉 首联分析 如何理解首联、颔联出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落木”、“长江”这四个意象？ 猿鸣，使人听到它的叫声感到非常悲凉，古人用猿鸣代表悲伤之情。 飞鸟，在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 落木，落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。 长江，一泻千里，比喻时间的流逝。 颈联分析 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 万，表明了离国离家漂泊路途之远。 常，表明了离家万里，流浪他乡的时间之久。 作客，客居他乡，羁旅之愁。 登台，九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登台都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。 百年多病，迟暮之年，人生暮年，多病之秋。 独，独自一人，孤独。 高考调研P44细节揣摩4 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 艰难，兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。 苦恨，“苦”，极度；“恨”，遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却已无能为力。 新停，刚刚放下。 尾联中的“艰难”“潦倒”既是指国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破人亡忧心如焚。 尾联分析 总结： 这首诗