精品解析：2024-2025学年湖南省永州市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年小学六年级教学质量监测试卷（语文） 一、基础知识。 1. 书写展示：请将句子正确美观地书写在田字格中。 锲而不舍，金石可镂。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“锲”“金”“镂”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 （二）选出正确答案，并将右框中对应编号字母方框涂黑。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 憔悴 瞧见 香蕉 礁石 B. 遇见 愚公 大禹 寓言 C. 皎洁 狡猾 绞刑 饺子 D. 僻静 开辟 逃避 劈开 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同音字辨析。 A．qiáo/qiáo/jiāo/jiāo； B．yù/yú/yǔ/yù； C．都是jiǎo； D．pì/pì/bì/pī； 故选C。 3. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 暮色 羡慕 坟墓 夜幕降临 B. 欺骗 偏旁 篇章 风度偏偏 C. 焚烧 浇水 求挠 心存侥幸 D. 树梢 稍微 艄公 通霄达旦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字 B．风度偏偏——风度翩翩； C．求挠——求饶； D．通霄达旦——通宵达旦； 故选A。 4. 下列词语中感情色彩相同的一组是（ ） A. 见微知著 神通广大 纸上谈兵 临危不惧 B. 博学多才 不耻下问 无私奉献 为非作歹 C. 小肚鸡肠 不劳而获 阴谋诡计 口是心非 D. 足智多谋 别出心裁 三心二意 视死如归 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感情色彩。 A．见微知著：褒义，指能从细节发现本质，有洞察力。 神通广大：褒义，指本领高强，能力出众。 纸上谈兵：贬义，指只会空谈理论，不会实际操作。 临危不惧：褒义，指面对危险不害怕，有勇气。 该选项包含褒义与贬义，感情色彩不同。 B．博学多才：褒义，指学识广博、有多种才能。 不耻下问：褒义，指谦虚好学，不介意向地位低的人请教。 无私奉献：褒义，指不求回报地付出。 为非作歹：贬义，指做坏事、干违法乱纪的事。 该选项包含褒义与贬义，感情色彩不同。 C．小肚鸡肠：贬义，指人心胸狭窄，斤斤计较。 不劳而获：贬义，指不付出劳动就获取利益，含批评。 阴谋诡计：贬义，指暗中策划的坏主意、坏手段。 口是心非：贬义，指说的和想的不一样，虚伪。 该选项全部为贬义，感情色彩相同。 D．足智多谋：褒义，指善于谋划，有很多计谋。 别出心裁：褒义，指想法独特，与众不同。 三心二意：贬义，指心思不专一，做事不认真。 视死如归：褒义，指不怕牺牲，面对死亡很从容。 该选项包含褒义与贬义，感情色彩不同。 故选C。 5. 填入句子中关联词语正确的一项是（ ） 感动中国年度人物江梦南，小时候_________一场意外失去听力，_________人生的每一步对于她来说都是“困难模式”，_________她却凭借着惊人的努力一路逆袭，成为清华大学的博士，被评为“感动中国十大人物”之一。 A. 虽然 不仅 而且 B. 虽然 只要 就 C. 因为 不仅 而且 D. 因为 虽然 但是 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关联词。 要选择正确的关联词语，需先分析句子中三个分句的逻辑关系： 第一分句“小时候_________一场意外失去听力”与第二分句“_________人生的每一步对于她来说都是‘困难模式’”：“失去听力”是“人生走得困难”的原因，二者是因果关系，因此第一空应填表原因的“因为”。 第二分句“人生的每一步都是‘困难模式’”与第三分句“_________她却凭借着惊人的努力一路逆袭”：前半句讲“困难”，后半句讲“克服困难、实现逆袭”，二者语义相反，是转折关系，需用“虽然……但是……”的固定搭配连接。 故选D。 6. 下面是一副对联，填入下联空格处合适是（ ） 上联：叶碧花红，半亩荷塘香十里。 下联：_________，一帘月色醉千家。 A. 斑驳疏影 B. 清风吹拂 C. 风轻云淡 D. 鸟鸣幽树 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联要求对仗工整，词性相对、结构相应。上联“叶碧花红”是并列结构的主谓短语，描绘了荷叶、荷花的色彩状态。 A．“斑驳疏影”，“斑驳”是形容词，“疏影”是名词，整体结构与“叶碧花红”不对应。故错误。 B．“清风吹拂”，“吹拂”是动词，与上联“花红”（主谓结构，“红”是形容词作谓语）的结构不一致。故错误。 C．“风轻云淡”，是并列结构的主谓短语，“风轻”对“叶碧”，“云淡”对“花红”，词性、结构都对仗工整。故正确。 D．“鸟鸣幽树”，“鸟鸣”是主谓结构，“幽树”是偏正结构，与上联“叶碧花红”的并列主谓结构不匹配。故错误。 故选C。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。 B. 为了防止不再发生交通事故，交警在这个路口安装了交通信号灯。 C. 由于运用了科学的学习方法，小军的学习效率有了很大提高。 D. 通过这次研学活动，使我明白了科技创新的重要性。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面。“能否”表示两面，即“能坚持”和“不能坚持”两种情况，而“提高身体素质的关键”只对应了能坚持锻炼这一面，前后不对应，应删去“能否”。故改为：坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。 B．否定不当。“防止”本身就有否定的意思，再加上“不再”，双重否定表示肯定，与句子原本想表达的意思相悖，应删去“不再”。故改为：为了防止发生交通事故，交警在这个路口安装了交通信号灯。 D．成分残缺。“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。故改为：通过这次研学活动，我明白了科技创新的重要性。或者：这次研学活动，使我明白了科技创新的重要性。 故选C。 （三）判断正误，正确打“√”，错误打“×”。 8. 《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》都是长篇小说，我可以借助作品梗概迅速了解名著内容。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在一次航海中遭遇海难，流落荒岛，在岛上独自生活多年后最终获救的故事；《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的长篇童话小说，它讲述了小男孩尼尔斯变成小精灵后，骑在鹅背上跟随大雁走南闯北，周游各地，在旅途中逐渐改正缺点，懂得责任与爱，最终变回人形的故事。作品梗概是对原著内容的精简概括，保留了主要情节和关键信息。通过阅读作品梗概，读者能够快速了解作品的大致内容、故事脉络和主要人物等。 故此题判断为正确。 9. 《匆匆》是著名作家老舍写的散文，文章表达了作者对时间流逝的惋惜之情。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和作家作品。 《匆匆》作者是朱自清，而非老舍。朱自清是中国现代著名散文家、诗人，其散文风格清新隽永、情感细腻，擅长通过日常场景抒发深刻感悟，如《背影》《荷塘月色》均为其经典作品。 《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，淳朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，体现出作者对时光流逝的无奈和惋惜。 故该说法错误。 10. “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句诗所写内容与端午节习俗有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”这两句诗出自唐代韩翃的《寒食》，句意：黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。全诗围绕“寒食节”展开。寒食节的习俗是“禁火”。在节日期间民间禁止生火做饭，需吃提前备好的冷食，以此纪念春秋时期的介子推。诗中“传蜡烛”“散轻烟”是寒食节的特殊场景，节日当天民间禁火，但皇宫及受宠的“五侯”（权贵大臣）可获皇帝特许，由宫中传递蜡烛重新生火，这是古代特权阶层打破寒食禁火制度的写照，与寒食节“禁火”的习俗直接相关。 故该说法错误。 11. “文房四宝”是指琴、棋、书、画，“中医四诊”是指望、闻、问、切、（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚，是中国传统的书法绘画工具；琴、棋、书、画被称为“文人四友”。 故错误。 12. “卜算子”“清平乐”“浣溪沙”都是词牌名。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 “卜算子”“清平乐”“浣溪沙”均为典型的词牌名，词牌名主要用于规定词的格式，包括字数、句数、平仄和押韵等，与词的具体内容无直接关联，不同词人可依同一词牌创作不同主题的词作，比如苏轼、陆游都写过《卜算子》，晏殊、辛弃疾都填过《清平乐》，晏殊、苏轼也有《浣溪沙》传世，因此三者都属于词牌名。故该说法正确。 13. 根据语境，看拼音写词语。 袁隆平一生qián xīn（ ）务农，在杂交水稻研究lǐng yù（ ）做出了杰出gòng xiàn（ ）。为了实现“禾下乘凉”梦，他bù wèi（ ）艰难，使中国成为全球最大的粮食生产国。建国70周年之际，他被shòu yǔ（ ）“共和国勋章”。 【答案】 ①. 潜心 ②. 领域 ③. 贡献 ④. 不畏 ⑤. 授予 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潜”“域”“献”“畏”“授”的笔画较复杂，易写错，需注意。 14. 根据所学内容填空。 少年要惜时：“少壮不努力，________________。”“盛年不重来，________________。” 少年须勤学：“________________，事非经过不知难。”“三更灯火五更鸡，________________。” 少年敢创新：“_____________，不必法古；_____________，不必循旧。”“_____________，_____________，又日新。” 少年当培养高尚品格、锤炼坚韧意志：如石灰一样“________________，________________。”如翠竹一般“________________，________________。” 【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 一日难再晨 ③. 书到用时方恨少 ④. 正是男儿读书时 ⑤. 苟利于民 ⑥. 苟周于事 ⑦. 苟日新 ⑧. 日日新 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 ⑪. 千磨万击还坚劲 ⑫. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的默写。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕， 甘愿把一身清白留在人世间。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，都不能让它屈服。 书写时注意“悲”“晨”“读”“苟”“事”的正确写法。 （六）按要求写句子。（每小题2分，共8分） 15. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句） _____________________________ 【答案】这是声音。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子 ，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。 “英雄的”和“中国人民坚强不屈的”都是修饰“声音”的，删除即可。 16. 所有人都承认他是最优秀的守门员。（改为双重否定句） _________________ 【答案】没有一个人不承认他是最优秀的守门员。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 将陈述句改为双重否定句，需要遵循的规则是：在不改变句子原意的前提下，用两个否定词来表达肯定的意思，以加强语气。 对于“所有人都承认他是最优秀的守门员”这个句子： 首先，要找到合适的双重否定结构。“所有人都”可以用“没有人不”来替换，“没有人不”是双重否定，意思等同于“所有人都”。 然后，将原句中的“所有人都承认”替换为“没有人不承认”，这样既保持了句子的原意，又符合双重否定句的要求。 示例：没有人不承认他是最优秀的守门员。 17. 神舟飞船实现了中国人的飞天梦，令所有中国人振奋不已。（改成反问句） __________________ 【答案】神舟飞船实现了中国人的飞天梦，怎么能不令所有中国人振奋不已呢？ 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 将陈述句改为反问句，需要遵循一定的规则： 添加反问词和语气助词：在合适的位置添加“难道”“怎么”等反问词，句末添加“吗”“呢”等语气助词。 改变肯定与否定形式：如果原句是肯定句，要改为否定形式（加上“不”“没有”等）；如果原句是否定句，要改为肯定形式。 调整标点符号：将句号改为问号。 示例：神舟飞船实现了中国人的飞天梦，难道不令所有中国人振奋不已吗？ 18. 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用上相同的修辞手法仿写句子） _______________ 【答案】看着眼前堆积如山的礼物，小妹妹惊喜得眼睛都快瞪出眼眶了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法。“喜得快要发疯了”将八儿喜悦的程度进行了夸大，极言八儿开心到了极点，突出其兴奋的状态。仿写时，首先要确定一个合适的情境和人物，然后思考人物的情绪或状态，并运用夸张的手法对其进行夸大描述。 示例：听到自己考了满分的消息，他乐得快要蹦到天上去了。 二、综合性学习活动。 在4月23日“世界读书日”来临之际，学校准备开展以“我爱读书，共建书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务， 19. 请你为这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二：______________ 活动形式三：______________ 【答案】 ①. 开展“名著经典片段舞台剧”展演 ②. 组织“名著知识闯关”竞赛 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 设计校园阅读主题活动，需紧扣“学生参与度”“阅读关联性”“校园场景适配性”三大要求，既要让活动有趣、可操作，又要贴合“爱阅读、建书香校园”的主题。首先，活动难度要符合学生能力，所有活动需围绕“书籍、名著、阅读”展开，达到激发阅读兴趣或营造书香校园的目的，活动场地可利用教室、操场、图书馆、走廊等校园空间，便于班级或全校组织。其次，设计活动形式可从“个人展示”“集体互动”“场景营造”“趣味竞赛”四个方面切入，比如个人展示类、集体互动类、场景营造类、趣味竞赛类等。 示例： 活动形式二：举办“书香校园——班级读书角创意布置”评比； 活动形式三：开展“名著人物书签DIY”实践活动。 20. 你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ _________________ 【答案】小明，我知道你平时喜欢在手机和电脑上阅读，这种方式很方便。不过我觉得你也可以多读读纸质书籍呀。纸质书籍拿在手里很有质感，翻阅的时候能让人更专注，有一种沉浸式的阅读体验。而且不像电子屏幕，看久了会伤眼睛。在纸质书上还能随时做批注、折页，方便以后回顾。咱们偶尔也放下手机电脑，享受一下纸质阅读带来的独特乐趣，怎么样？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题需从纸质书籍阅读的优势，如保护视力、沉浸式体验、收藏价值等角度，用委婉、有说服力的语言，劝说小明改变阅读习惯，多接触纸质书。 示例：小明，手机、电脑阅读虽方便，可纸质书也有独特魅力呀！它虽然没有电子屏幕的蓝光伤害，能更好地保护你的眼睛。但是翻阅纸质书时，那沙沙的声响和淡淡的墨香，会让你更沉浸于阅读。而且不会被各种消息提示打扰，能让你深度思考。咱偶尔也换换方式，多读读纸质书呗，说不定会有惊喜呢。 21. 请为“我与名著之间的故事”交流会活动写一段50字左右的开场白。 ________________ 【答案】同学们，名著是心灵的灯塔，相信大家都有和名著的独家记忆。现在，一起分享“我与名著之间的故事”吧！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 开场白的核心是引出“我与名著之间的故事”交流主题，让参与者快速进入状态。面向同学群体，用“同学们”开头，能直接建立交流感，让大家觉得亲切。简述名著的意义，比如是文化瑰宝、精神财富等，让大家先认识到交流内容的重要性，唤起对名著的情感。用“想必大家都有……”这类表述，假设同学们都有和名著的故事，激发大家分享的欲望。最后用简洁的话语，比如“现在，就让我们畅聊……吧”，清晰地引出交流活动，让流程自然推进。严格把握字数在50字左右，语言要简洁明了，避免冗余表述。 示例：同学们，名著是人类文化的瑰宝，想必大家都与名著有着独特的邂逅。现在，就让我们畅聊“我与名著之间的故事”吧！ 三、阅读理解。 [课内阅读] ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②…… ③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 22. “昏暗下去”在文中有几层含义？ __________________ 23. “我”哭的原因是_______________。母亲“惊惶”的原因是__________。 24. 对“一派荒凉”理解不正确的一项是（ ） A. 这不仅是对“我”所处环境的描写，还是“我”的内心感受。 B. 妈妈没有带“我”出去玩，“我”心里感到很难受。 C. “我”闭上眼睛，什么都看不见，所以才有这种感受。 D. 作者将环境描写与心理描写融合，抒发感情。 25. 你如何评价这位母亲？结合文章说说你的看法。 ________________ 【答案】22. 一是指天色逐渐变暗，傍晚来临；二是指“我”的心情由期待转为失望，内心变得灰暗。 23. ①. 母亲一直忙于洗衣服，没有兑现带“我”出去玩的承诺，让“我”感到失望和委屈 ②. 她意识到自己忽略了孩子的感受，没有履行承诺，让孩子伤心，内心感到愧疚和不安 24. C 25. 这位母亲是一位勤劳但疏忽孩子感受的母亲。她忙于家务，忘记了答应孩子的事情，导致孩子失望。但当她发现孩子伤心时，立即感到愧疚，并安慰孩子，表现出她对孩子的爱和歉意。可见，她虽然有时会忽略孩子的需求，但内心是关爱孩子的。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了一个孩子等待母亲履行承诺的心路历程。作者通过“光线漫长而急遽的变化”等意象，将时间流逝与心理期待形成强烈反差。母亲忙于家务而遗忘承诺的细节，展现了成人世界与儿童期待的冲突。文中“荒凉”一词既是环境描写，更是心理投射，暗示了童年失望的深刻印记。结尾母亲的歉意体现了亲子关系中理解与弥补的可能，使这个看似简单的日常片段具有了普遍的情感共鸣价值。 【22题详解】 本题考查分析词语含义。 文段开头第①段明确“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，后文又提到“光线漫长而急遽的变化”“光线正无可挽回地消逝”，可见“昏暗下去”首先是自然现象的描写，指一天中从白天到黄昏，天色逐渐变暗、光线消失，这是最直接的表层意思。全文围绕“我”的“第一次盼望”展开：“我”一整天盼着母亲带自己出去，最终愿望落空。“昏暗下去”的不仅是天色，还有“我”的心情。从早晨的期待，到下午的焦急，再到黄昏的失落，希望像光线一样“无可挽回地消逝”。深层含义是“我”内心希望的熄灭与惆怅情绪的体现。因此，“昏暗下去”表层含义指从早晨到下午再到黄昏，自然天色逐渐变暗，光线慢慢消失。深层含义指“我”内心的“希望逐渐熄灭”，一整天盼望母亲带自己出去，最终愿望落空，内心从期待变得失落、惆怅。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 第①段提到“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，表现“我”怀揣“出去”的盼望，等待了一整天。结果第③段提到，“光线正无可挽回地消逝”，盼望彻底落空，心情的变化是：长时间的等待→焦急→失望→委屈，最终“不出声地流泪”。因此，“我”哭的原因是“我”从早晨盼到黄昏，一整天期待母亲带自己出去，最终愿望没能实现，长时间的等待与失落积累，让“我”忍不住无声流泪。 “惊惶”出现在第③段中，“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”。前文提到“听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止”，表明她此前因忙碌，未注意到“我”的等待与失落。“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭”，表明此时她才突然意识到自己忽略了孩子的情感需求。“甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里”“一边亲吻着一边不停地说‘对不起’”表明“惊惶”是“愧疚、心疼”的直接反应，因自己的疏忽让孩子难过而慌乱。因此，母亲“惊惶”的原因是母亲此前因忙于搓衣服，没注意到“我”长时间的等待与失落，直到发现“我”蹲在原地不动、无声流泪，才突然意识到自己忽略了孩子的盼望，因愧疚和心疼而“惊惶”，急于弥补。 【24题详解】 本题考查分析词语含义。 “一派荒凉”并非因“看不见”产生，而是多重情感与环境的融合。 A．既写“光线无可挽回地消逝”的客观环境荒凉，也写“我”愿望落空后的内心荒凉。该说法理解正确。 B．母亲没带“我”出去玩，“我”的失落是“荒凉”感受的来源。该说法理解正确。 C．“我”闭眼是因不愿再看“希望消失的过程”，“荒凉”是内心失落的感受，而非“看不见”的结果。该说法理解错误。 D．通过光线消逝的环境描写，烘托“我”的失落，实现环境与心理的融合。该说法理解正确。 故选C。 【25题详解】 本题考查分析人物形象。 母亲的“疏忽”在于：从早晨到黄昏，因忙于搓衣服“咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止”，没能及时关注孩子的盼望，让孩子从期待等到失落，确实忽略了孩子的情感需求。她的“爱与愧疚”在于：当发现孩子“蹲在那儿一动不动、无声流泪”时，她“惊惶地甩了甩手上的水”，立刻把孩子拉进怀里，一边亲吻一边反复说“对不起”，这些动作（甩水、拉抱、亲吻）和语言（反复道歉），都体现出她意识到自己的疏忽后，对孩子的心疼与愧疚，说明她内心在乎孩子的感受，并非冷漠。因此，这位母亲是一位忙碌、有疏忽，但内心深爱孩子、懂得愧疚的普通人。 [课外阅读] [战争简介] 长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 ——选编自百度百科 [气候特点] 长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏度，气候相当严寒。1950年的冬天，更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了一场50年一遇的极度深寒天气，不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，长津湖地区的温度下降到了50年来的最低，在零下40-50度。志愿军仅有的干粮——土豆，也全冻成了冰疙瘩。 ——选编自地理探究 [“冰雕连”] 中国志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个连队的志愿军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿毛口袋发现一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” ——选编自腾讯新闻 [作品节选] 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山顶上，高喊着口号，一次又一次把敌人压制在阵地前面……这场激战整整持续了8个小时。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ——选自《谁是最可爱的人》有删改，作者：魏巍 26. 长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈的战役是因为（ ） ①极度深寒天气 ②美军武器装备世界一流 ③志愿军衣着单薄 ④志愿军粮食短缺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 27. 请用简洁的语言概括[作品节选]的主要内容。 _________________ 28. 读[“冰雕连”]画波浪线部分，你从中感受到志愿军战士怎样精神？ _______________。 29. 抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） _______________。 30. 请为电影《长津湖》设计一条宣传标语，号召同学们向英雄学习。 ________________。 【答案】26. D 27. 志愿军先头连在书堂站抢占山冈阻击逃敌，以巨大伤亡坚守8小时，为主力部队全歼敌人赢得时间。 28. 英勇无畏的牺牲精神、坚定的爱国主义和革命荣誉感。 29. 消防员是新时期最可爱的人。因为消防员火灾、地震中逆行救援，保护人民生命财产；24小时待命，常年与家人分离，坚守岗位。 30. 冰雪铸忠魂，热血映山河——致敬长津湖英雄！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过多角度史料组合，立体展现了长津湖战役的悲壮史诗。文本采用模块化结构，以战役背景、气候环境、英雄事迹和文学描写四个维度交织叙事，既呈现了零下40度的极端战场环境，又通过“冰雕连”的细节和战士遗言等微观视角，具象化诠释了志愿军“钢少气多”的精神内核。魏巍的文学选段与历史记载形成互文，使军事行动的宏观叙事与连队作战的微观场景相得益彰，共同构建起对“最可爱的人”的精神礼赞。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 ①结合“气候特点”中“长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏度，气候相当严寒。”可知，1950年长津湖地区遭遇50年一遇的极度深寒天气，温度下降到零下40-50度，严寒给志愿军作战带来极大困难，是战役艰难惨烈的重要原因。 ②结合“战争简介”中“中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。”可知，志愿军面对的是武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军，敌我装备差距大，增加了作战难度。 ③结合“冰雕连”中“中国志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。”可知，原计划置换冬装的志愿军战士衣着单薄直接过了鸭绿江，在极寒天气下，衣着单薄严重影响战斗力和生存，使战役更加艰难。 ④结合“气候特点”中“志愿军仅有的干粮——土豆，也全冻成了冰疙瘩。”可知，能看出志愿军粮食短缺，在艰苦条件下作战，进一步体现了战役的艰难。 综上，①②③④都是长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈战役的原因。 故选D。 【27题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 “作品节选”中主要讲述了在抗美援朝二次战役中，一支志愿军部队为切断敌后逃路，先头连在书堂站占领小山冈阻击敌人。敌人用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，勇士们高喊口号，与敌人激烈搏斗8个小时，虽伤亡大但打死三百多敌人，还为部队主力聚歼敌人创造条件。 【28题详解】 本题考查分析人物形象。 结合“冰雕连”中句子“上面写着：‘我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。’”可知，“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉”直白地体现出战士对亲人和祖国深深的热爱，以及对自己作为志愿军战士荣誉的珍视，展现出高度的家国情怀和荣誉感；面对极端严寒“哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上”，彰显出战士毫不畏惧恶劣环境，以顽强的意志坚守阵地，直至生命的最后一刻，体现了英勇无畏、坚韧不拔的伟大精神。 【29题详解】 本题考查语言表达能力。 本题要求先表明在新时期哪些人可以被称为“最可爱的人”这一观点，再阐述理由，且理由不少于两条。我们需要结合当下社会实际，思考那些为国家、社会、人民做出突出贡献，展现出高尚品质和伟大精神的人群。 示例：我认为新时期的医护人员是最可爱的人。疫情时，他们不顾个人安危，舍弃与家人的相伴时光，坚守抗疫一线。凭借专业医术全力救治患者，用耐心与关怀给予患者温暖和信心，以无私奉献和救死扶伤的精神守护着大众健康。 【30题详解】 本题考查综合实践能力。 设计宣传标语要突出电影《长津湖》所展现的英雄精神，同时要具有号召力，能够激励同学们向英雄学习。标语需简洁明了、朗朗上口，能快速抓住同学们的注意力，唤起他们内心的崇敬与学习之情。 示例：观《长津湖》，感英雄气魄；学先辈精神，铸青春担当！ 四、拓展提升。 31. 填空：根据提示写出名著中的人物。 《红楼梦》中，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是__________；“闲静似娇花照水，行动似弱柳扶风”写的是__________。《水浒传》中倒拔垂杨柳的是__________；被人称为智多星的是__________。 【答案】 ①. 王熙凤 ②. 林黛玉 ③. 鲁智深 ④. 吴用 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”出自《红楼梦》，描绘的人物一出场就带着威严与笑意。在《红楼梦》里，王熙凤性格泼辣、精明能干又威严不凡，出场时往往是未见其人先闻其声，与该句描写相符，故第一空是“王熙凤”。 “闲静似娇花照水，行动似弱柳扶风”出自《红楼梦》，形象地写出了人物娴静时如娇花映水，行动时像弱柳随风般的柔弱姿态。林黛玉身体柔弱、气质文雅，这句描写非常契合她，故第二空是“林黛玉”。 “倒拔垂杨柳”是《水浒传》中的经典情节。鲁智深力大无穷，为了收服一众泼皮，将垂杨柳连根拔起，展现出惊人的力量，故第三空是“鲁智深”。 在《水浒传》中，吴用足智多谋，为梁山好汉出谋划策，屡建奇功，被称作“智多星”，故第四空是“吴用”。 名著阅读。 这时，孔明身披鹤氅，头戴纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两童子点上香，悠然自得，抚琴自娱。司马懿到城下，见孔明独踞城楼，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手着拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险。怕中诡计，便引兵自退。后来，司马懿知是空城，叹息说：“吾不如孔明也！” 32. 这个片段出自（ ） A. 《水浒传》 孔明暗度陈仓 B. 《三国演义》 孔明暗度陈仓 C. 《水浒传》 孔明空城退兵 D. 《三国演义》 孔明空城退兵 33. 选段内容分别表现了诸葛亮和司马懿什么样的性格特点？ 诸葛亮：_____________ 司马懿：_____________ 34. 这本名著中有“三绝”：诸葛亮被称为“智绝”，__________被称为“奸绝”、__________被称为“义绝”。 【答案】32. D 33. ①. 沉着冷静、足智多谋、临危不惧 ②. 谨慎多疑、过于保守 34. ①. 曹操 ②. 关羽 【解析】 【导语】这段文字生动再现了《三国演义》中经典的“空城计”场景，通过细腻的描写展现了诸葛亮与司马懿的智谋对决。选段以对比手法凸显人物性格：诸葛亮临危不惧、沉着冷静，以超凡智慧化解危机；司马懿多疑谨慎，最终错失良机。文中“三绝”的提法精炼概括了小说人物塑造的特点，体现了罗贯中塑造典型人物的艺术手法。这段描写既有戏剧张力，又蕴含深刻的人生智慧，是展现中国古典小说人物塑造艺术的典范。 【32题详解】 本题考查内容理解和作品来源。 片段中出现“孔明（诸葛亮）”“司马懿”，二者均为《三国演义》中的人物。“空城退兵”是诸葛亮在西城面对司马懿大军时，通过“焚香操琴、故作镇定”吓退敌军的经典情节，与片段内容“见孔明独踞城楼，焚香操琴”“司马懿知是空城”完全匹配。 故选D。 【33题详解】 本题考查分析人物形象。 诸葛亮面对司马懿大军压境，诸葛亮没有慌乱，反而“身披鹤氅，头戴纶巾”“悠然自得，抚琴自娱”，用从容的姿态制造“城中有伏兵”的假象。他精准把握司马懿“谨慎多疑”的性格，以“空城”为计，不费一兵一卒退敌，既体现了危急时刻的沉着，也展现了远超常人的智谋与胆识。因此，选段内容表现诸葛亮沉着冷静、足智多谋、胆识过人的性格特点。 司马懿“素知孔明谨慎，从不涉险”，看到诸葛亮镇定自若的样子，第一反应是“怕中诡计”，而非进一步探查虚实，如派小股兵力试探，最终因过度怀疑和保守，错失了攻城的机会。这一行为直接体现了他谨慎有余、魄力不足的性格特点。 【34题详解】 本题考查课外知识搜集与积累。 “奸绝”曹操：其“奸”体现在多方面，如“挟天子以令诸侯”的政治手腕、杀吕伯奢时“宁教我负天下人，休教天下人负我”的极端利己、梦中杀近侍的多疑与狠辣，是小说中“奸诈”形象的典型代表。因此，曹操被称为“奸绝”。 “义绝”关羽：其“义”贯穿一生，如“桃园三结义”后对刘备忠心不二（千里走单骑寻兄）、华容道义释曹操（念及旧恩，不惜违背军令）、对待部下重情重义，是“忠义”的典范。因此，关羽被称为“义绝”。 文言文阅读。 杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 35. 解释下列句子加点的字。 昔有一人（ ） 骆驼入瓮食谷（ ） 36. “之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。 A．老人 B．主人 C．骆驼 D．瓮 有一老人来语之（ ） 自当出之（ ） 37. 用现代汉语翻译下列句子。 汝莫忧，吾教汝出。 _______________ 38. 养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？ _____________ 39. 这个故事给了你什么启发？ ________________ 【答案】35. ①. 从前 ②. 吃 36. ①. B ②. C 37. （你）不要发愁，我教你怎么（让骆驼）出来。 38. 因为他为了救卡在瓮里的骆驼，听信了老人愚蠢的建议，把骆驼的头砍掉，结果不仅骆驼死了，瓮也打破了，什么都没有得到，做法非常愚蠢可笑。 39. 这个故事告诉我们，解决问题要动脑筋，不能采用愚蠢或者会造成更大损失的办法，否则会得不偿失，甚至闹出笑话。 【解析】 【导语】这篇文言短文《杀驼破瓮》以简洁的笔法讲述了一个因愚昧而酿成悲剧的寓言故事。作品语言质朴却富有表现力，善用对话推进情节，在短小篇幅中完成了从困境到解决再到反思的完整叙事结构，体现了古代寓言借事说理的特点。 【35题详解】 本题考查词语解释。 （1）“昔有一人”的意思是：从前有一个人。其中“昔”的意思是从前、往昔。 （2）“骆驼入瓮食谷”的意思是：骆驼进入瓮中吃谷子。其中“食”的意思是吃、食用。 【36题详解】 本题考查词语解释。 （1）“有一老人来语之”意思是有一个老父来到看见了就对他（主人）说。其中“之”代指主人。故选B。 （2）“自当出之”意思是（骆驼）自然能出来。其中“之”代指骆驼。故选C。 【37题详解】 本题考查翻译句子。 需结合字词含义、上下文语境，将“汝莫忧，吾教汝出”准确转化为现代汉语，同时体现句子的语气与逻辑。 汝：第二人称代词，译为“你”。 莫：否定副词，译为“不要、别”。 忧：动词，译为“担忧、发愁”。 吾：第一人称代词，译为“我”。 教：动词，译为“教、教导”。 出：动词，译为“出来”。 前句“汝莫忧”是老人的安抚，后句“吾教汝出”是解决方案，二者构成“缓解焦虑+提供办法”的逻辑，翻译时需体现这种衔接（如补充“的办法”，让“教”的内容更明确）。 示例：你不要担忧，我教你让骆驼出来的办法。 【38题详解】 本题考查内容理解。 需结合“骆驼入瓮”的情节、人物行为及结果，分析“养骆驼人被耻笑”的本质原因，核心是挖掘其行为中的“不合理性”与“矛盾点”。 养骆驼人面临的初始问题是“骆驼头入瓮食谷，无法取出”，核心需求是“让骆驼脱离瓮的束缚”，且需兼顾“保住骆驼（财产）”和“尽量保留瓮（器物）”——这是合理的解决方向（比如倒出谷子让骆驼主动退出、敲碎瓮的局部而非整体等）。 老人提出“杀驼破瓮”的建议，本质是“用破坏核心目标（杀驼）来解决表层问题（出瓮）”，而养骆驼人未加思考直接采纳，存在两大关键失误：未权衡利弊，骆驼是主要财产（用于运输、劳作等），瓮是次要器物，他却为了“取出骆驼”杀死骆驼，同时打破瓮，导致“双重损失”，违背了“解决问题需保留核心价值”的基本逻辑；缺乏独立思考，未质疑建议的合理性——骆驼无法取出的关键是“头卡在瓮里”，而非“骆驼本身存在”，完全可通过更温和的方式（如引诱骆驼后退）解决，却选择“极端破坏”，暴露了其“不动脑筋、盲从他人”的愚蠢。 最终结果是“骆驼死、瓮破”，问题看似“解决”（骆驼脱离了瓮），但核心需求（保住骆驼）完全未达成，反而造成更大损失。这种“为解决小问题，毁掉大价值”的行为，违背了生活常识和利益最大化原则，自然会被天下人耻笑。 示例：养骆驼的人被天下人耻笑，是因为他遇到骆驼头卡在瓮里的问题时，没有动脑筋思考合理的解决办法，而是盲目听从老人“杀驼破瓮”的建议。为了让骆驼从瓮里出来，他竟然杀死了骆驼，还打破了瓮，这种做法既愚蠢又残忍，没有权衡利弊，做出了损人（驼）不利己的事情。 【39题详解】 本题考查主旨概括。 本题要求从“骆驼入瓮”的故事中提炼启示，本质是考查“从具体情节推导抽象道理”的能力，需结合养骆驼人的失误、故事结局，关联现实生活中的“问题解决逻辑”，确保启示既有故事依据，又具备普适性。 阅读全文可知，养骆驼人面对“骆驼卡瓮”的困境，未自己分析解决办法，直接听从老人“杀驼破瓮”的极端建议，最终导致“驼死瓮破”。若他能独立思考（如“骆驼卡瓮是因头在瓮里，倒出谷子能否让它主动退出？”“敲碎瓮的边缘而非整体是否可行？”），便不会陷入双重损失。 示例：这个故事告诉我们，遇到问题时，要认真思考，分析问题的本质，寻找最合理、最有效的解决办法，不能盲目听从他人的意见，更不能采取极端、愚蠢的方式来处理问题，否则可能会造成更大的损失，被人嘲笑。 【点睛】参考译文：从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老父来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。 五、作文。 40. 作文。 生活中，我们有时会因为某种原因改变自己对某件事的想法或做法。面对挑战我们不再犹豫，积极争取；面对苦难，我们不再胆怯，奋发进取；面对目标，我们不再放弃，咬牙坚持……请你以“我不再__________”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②选材典型，感情真挚；③语句通顺，书写工整；④文中不要出现真实校名和人名。⑤字数500字左右。 【答案】例文： 我不再逃避数学 数学课上，老师又在黑板上写下密密麻麻的公式。我像往常一样低下头，假装整理笔袋，心脏却开始加速跳动。那些数字和符号对我而言，就像天书般难以理解。从三年级开始，我就患上了“数学恐惧症”，每次看到应用题，大脑就自动死机。 这种逃避在期中考试后达到了顶点。当卷子上那个鲜红的“68分”刺入眼帘时，我恨不得把自己藏进课桌抽屉里。放学后，我捏着试卷在公园长椅上发呆，眼泪不争气地往下掉。为什么我就是学不好数学？难道我真的比别人笨吗？ “同学，需要帮忙吗？”一个温和的声音响起。我抬头，看见邻居陈爷爷站在旁边。他是退休的数学老师，平时总在公园里散步。我羞愧地想藏起试卷，却被他温和地制止了。“让我看看，是哪只‘拦路虎’难住我们了？”他戴上老花镜，仔细看着我的错题，“哦，是分数应用题啊。这可是最有意思的部分，像破案一样有趣。”陈爷爷没有直接讲题，而是先给我讲了个故事：“你知道吗？我小时候最怕鸡兔同笼问题，直到老师告诉我，可以把它们都想成企鹅——反正都在冰面上走路。”我忍不住笑了，紧张感一下子消散大半。 那个傍晚，陈爷爷用粉笔在石板上画画改改，把抽象的数学题变成一个个生活故事。他说数学不是敌人，而是帮助我们理解世界的语言。当我终于独立解出一道题时，夕阳正好洒在石板上，那些数字仿佛在金光中跳舞。从那天起，我开始主动预习数学，上课举手提问，错题本成了我最宝贵的财富。期末考试，我考了92分。但比分数更重要的，是我终于明白：逃避解决不了问题，真正的勇气是面对恐惧并战胜它。 现在遇到难题，我依然会紧张，但不会再逃避。因为我知道，每道难题背后都藏着一个等待被解开的奥秘，而解题的钥匙，就握在勇敢面对它的我的手中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一篇半命题作文，要求写一篇记叙文。首先，要认真审题后，补全题目。这个题目的关键词是“不再”，它要求你展现一个转变的过程：从原来的某种状态或行为，转变为现在的新状态。这种转变需要有一个具体的原因或契机，并且最好能体现你的成长和感悟。“不再”意味着对比，需要写出改变的过程和原因，要体现个人的成长和收获。在选材上，选你最真实、最有感触的经历，小事往往比大事更容易写得出彩。在结构上，要将事情的起因、经过、结果写清楚，突出成长的变化。在语言上，使用神态、动作、语言等描写方式，让文章更加生动。 开头：快速点题，引出“曾经的状态”。 中间：抓住起因、经过、结果，详细写“改变的过程”。 结尾：升华主题，点明“改变后的收获”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学六年级教学质量监测试卷（语文） 一、基础知识。 1. 书写展示：请将句子正确美观地书写在田字格中。 锲而不舍，金石可镂。 （二）选出正确答案，并将右框中对应编号字母方框涂黑。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 憔悴 瞧见 香蕉 礁石 B. 遇见 愚公 大禹 寓言 C. 皎洁 狡猾 绞刑 饺子 D. 僻静 开辟 逃避 劈开 3. 下面词语书写完全正确一组是（ ） A. 暮色 羡慕 坟墓 夜幕降临 B 欺骗 偏旁 篇章 风度偏偏 C. 焚烧 浇水 求挠 心存侥幸 D. 树梢 稍微 艄公 通霄达旦 4. 下列词语中感情色彩相同的一组是（ ） A. 见微知著 神通广大 纸上谈兵 临危不惧 B. 博学多才 不耻下问 无私奉献 为非作歹 C. 小肚鸡肠 不劳而获 阴谋诡计 口是心非 D. 足智多谋 别出心裁 三心二意 视死如归 5. 填入句子中的关联词语正确的一项是（ ） 感动中国年度人物江梦南，小时候_________一场意外失去听力，_________人生的每一步对于她来说都是“困难模式”，_________她却凭借着惊人的努力一路逆袭，成为清华大学的博士，被评为“感动中国十大人物”之一。 A. 虽然 不仅 而且 B. 虽然 只要 就 C. 因为 不仅 而且 D. 因为 虽然 但是 6. 下面是一副对联，填入下联空格处合适的是（ ） 上联：叶碧花红，半亩荷塘香十里。 下联：_________，一帘月色醉千家。 A. 斑驳疏影 B. 清风吹拂 C. 风轻云淡 D. 鸟鸣幽树 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。 B. 为了防止不再发生交通事故，交警在这个路口安装了交通信号灯。 C. 由于运用了科学的学习方法，小军的学习效率有了很大提高。 D. 通过这次研学活动，使我明白了科技创新的重要性。 （三）判断正误，正确打“√”，错误打“×”。 8. 《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》都是长篇小说，我可以借助作品梗概迅速了解名著内容。（ ） 9. 《匆匆》是著名作家老舍写散文，文章表达了作者对时间流逝的惋惜之情。（ ） 10. “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句诗所写内容与端午节习俗有关。（ ） 11. “文房四宝”指琴、棋、书、画，“中医四诊”是指望、闻、问、切、（ ） 12. “卜算子”“清平乐”“浣溪沙”都是词牌名。（ ） 13. 根据语境，看拼音写词语。 袁隆平一生qián xīn（ ）务农，在杂交水稻研究lǐng yù（ ）做出了杰出gòng xiàn（ ）。为了实现“禾下乘凉”梦，他bù wèi（ ）艰难，使中国成为全球最大的粮食生产国。建国70周年之际，他被shòu yǔ（ ）“共和国勋章”。 14. 根据所学内容填空。 少年要惜时：“少壮不努力，________________。”“盛年不重来，________________。” 少年须勤学：“________________，事非经过不知难。”“三更灯火五更鸡，________________。” 少年敢创新：“_____________，不必法古；_____________，不必循旧。”“_____________，_____________，又日新。” 少年当培养高尚品格、锤炼坚韧意志：如石灰一样“________________，________________。”如翠竹一般“________________，________________。” （六）按要求写句子。（每小题2分，共8分） 15. 这是英雄中国人民坚强不屈的声音。（缩句） _____________________________ 16. 所有人都承认他是最优秀的守门员。（改为双重否定句） _________________ 17. 神舟飞船实现了中国人的飞天梦，令所有中国人振奋不已。（改成反问句） __________________ 18. 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用上相同的修辞手法仿写句子） _______________ 二、综合性学习活动。 在4月23日“世界读书日”来临之际，学校准备开展以“我爱读书，共建书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务， 19. 请你为这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二：______________ 活动形式三：______________ 20. 你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ _________________ 21. 请为“我与名著之间的故事”交流会活动写一段50字左右的开场白。 ________________ 三、阅读理解。 [课内阅读] ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②…… ③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 22. “昏暗下去”在文中有几层含义？ __________________ 23. “我”哭的原因是_______________。母亲“惊惶”的原因是__________。 24. 对“一派荒凉”理解不正确的一项是（ ） A. 这不仅是对“我”所处环境的描写，还是“我”的内心感受。 B. 妈妈没有带“我”出去玩，“我”心里感到很难受。 C. “我”闭上眼睛，什么都看不见，所以才有这种感受。 D. 作者将环境描写与心理描写融合，抒发感情。 25. 你如何评价这位母亲？结合文章说说你的看法。 ________________ [课外阅读] [战争简介] 长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 ——选编自百度百科 [气候特点] 长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏度，气候相当严寒。1950年的冬天，更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了一场50年一遇的极度深寒天气，不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，长津湖地区的温度下降到了50年来的最低，在零下40-50度。志愿军仅有的干粮——土豆，也全冻成了冰疙瘩。 ——选编自地理探究 [“冰雕连”] 中国志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个连队的志愿军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿毛口袋发现一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” ——选编自腾讯新闻 [作品节选] 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山顶上，高喊着口号，一次又一次把敌人压制在阵地前面……这场激战整整持续了8个小时。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ——选自《谁是最可爱的人》有删改，作者：魏巍 26. 长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈的战役是因为（ ） ①极度深寒天气 ②美军武器装备世界一流 ③志愿军衣着单薄 ④志愿军粮食短缺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 27. 请用简洁的语言概括[作品节选]的主要内容。 _________________ 28. 读[“冰雕连”]画波浪线部分，你从中感受到志愿军战士怎样的精神？ _______________。 29. 抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） _______________。 30. 请为电影《长津湖》设计一条宣传标语，号召同学们向英雄学习。 ________________。 四、拓展提升。 31. 填空：根据提示写出名著中的人物。 《红楼梦》中，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是__________；“闲静似娇花照水，行动似弱柳扶风”写的是__________。《水浒传》中倒拔垂杨柳的是__________；被人称为智多星的是__________。 名著阅读。 这时，孔明身披鹤氅，头戴纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两童子点上香，悠然自得，抚琴自娱。司马懿到城下，见孔明独踞城楼，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手着拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险。怕中诡计，便引兵自退。后来，司马懿知是空城，叹息说：“吾不如孔明也！” 32. 这个片段出自（ ） A. 《水浒传》 孔明暗度陈仓 B. 《三国演义》 孔明暗度陈仓 C. 《水浒传》 孔明空城退兵 D. 《三国演义》 孔明空城退兵 33. 选段内容分别表现了诸葛亮和司马懿什么样的性格特点？ 诸葛亮：_____________ 司马懿：_____________ 34. 这本名著中有“三绝”：诸葛亮被称为“智绝”，__________被称为“奸绝”、__________被称为“义绝”。 文言文阅读。 杀驼破瓮① 昔有一人。于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首②不得出。既③不得出，主人以为忧，无计可施。有一老父来语之。曰：“汝莫忧，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，复破瓮。如此痴人，为世人所笑。 【注释】①瓮：一种口小腹大的陶器。②首：头。③既：已经。 35. 解释下列句子加点的字。 昔有一人（ ） 骆驼入瓮食谷（ ） 36. “之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。 A．老人 B．主人 C．骆驼 D．瓮 有一老人来语之（ ） 自当出之（ ） 37. 用现代汉语翻译下列句子。 汝莫忧，吾教汝出。 _______________ 38. 养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？ _____________ 39. 这个故事给了你什么启发？ ________________ 五、作文。 40. 作文。 生活中，我们有时会因为某种原因改变自己对某件事的想法或做法。面对挑战我们不再犹豫，积极争取；面对苦难，我们不再胆怯，奋发进取；面对目标，我们不再放弃，咬牙坚持……请你以“我不再__________”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②选材典型，感情真挚；③语句通顺，书写工整；④文中不要出现真实校名和人名。⑤字数500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $