7 纳米技术就在我们身边 教学设计-2025-2026学年统编版语文四年级下册

该教案聚焦小学语文五年级下册《纳米技术就在我们身边》一课，围绕“什么是纳米技术”“它如何改变生活”“未来有何可能”三大核心问题展开教学，通过视频导入激发兴趣，以字词识记为起点，逐步引导学生梳理结构、提出疑问、合作探究，最终回归生活实际，形成从文本到现实的认知闭环。 本教案亮点突出，体现语言运用与思维能力的深度融合。例如，在理解“纳米非常小”时，巧妙运用作比较说明方法，借助“乒乓球与地球”的类比，帮助学生具象感知抽象概念，既发展形象思维又强化语感积累。在问题分类与解决环节中，鼓励学生从题目、内容、写法等多角度提问，培养批判性思维和探究意识。同时结合视频资料直观呈现纳米涂层、碳纳米管等应用场景，增强文化自信与科技认同。对学生而言，提升阅读理解力与科学素养；对教师而言，提供可复制、可迁移的教学范式，助力课堂高效实施。

《纳米技术就在我们身边》教案 教学目标： 1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。 2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。 3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。 教学重难点： 1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。 2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。 课题导入： 1.课前谈话。 （1）师导入：这节课先请大家观看一段影片。 （2）师播放视频。 （3）师引导：你知道视频中出现的技术叫什么吗？ 示例：纳米技术。 （4）师引导：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点。作者在文章中写到：如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。作者为什么这样说呢？让我们走近纳米，一探究竟。 （5）板书课题：纳米技术就在我们身边。 活动一：字词识记 师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。 1.初读课文，学习生字词语。 （1）师引导：大声地朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）生自由读课文，圈出生字新词。 2.检查字词学习情况。 （1）课件出示本课要求会认的字。 （2）生自由练读。师指名读，提问：你是怎样记住这些生字的？ （3）生交流识记生字的方法。 活动二：整体感知 1.整体感知。 （1）生自由朗读课文，边读边理清课文层次。 （2）师引导：你认为课文可以分为几部分？ （3）师指名交流。 ◆结构梳理： 第一部分（第1～2自然段）：介绍纳米技术。 第二部分（第3～4自然段）：介绍纳米技术应用。 第三部分（第5自然段）：展望纳米技术未来。 （4）师引导： 2-4段中心句是哪句 活动三：提出问题 1.师引导：自主阅读课文，提出问题，再试着把问题分类，选出最值得思考的几个问题。 （1）提问可以针对一部分内容，也可以是全文内容。 （2）提问可以从题目、内容、写法、启示等多个角度进行。 （3）提出的问题能够帮助我们理解课文内容和让我们深入思考，才是最有价值的。 2.生交流问题 3.师总结，出示问题清单。 ◎为什么说“21世纪必将是纳米的世纪”？ ◎什么是“纳米”、“纳米技术”、“微米”？ ◎纳米技术有哪些应用？ ◎文章用了哪些说明方法？ 活动四：解决问题 1.师引导：我们之前学过解决问题有哪些方法？ （1）生交流 （2）师小结： · 从文章中相关语句或者插图中寻找答案 · 联系上下文 · 结合生活经验 · 查找资料 · 请教别人 2.师引导：请通过联系上下文、查阅资料等方式快速默读课文第1、2段，说一说：什么是“微米”？什么是“纳米”？什么是“纳米技术”？ （1）学生默读，画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么方法进行说明的。 （2）小组内交流讨论。 师强调：每人先读一遍课文，再合作完成这些题目，最后在全班交流。 3.汇报交流。 （1）什么是“微米”？什么是纳米？ ①出示课件。 ②师指名朗读。 ③师：微米和纳米，哪个长度单位小？ ④出示课件。 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 ⑤师引导：运用了下定义的说明方法，用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的一种说明方法。 ⑥师：文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？（出示课件） 如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。 ⑦师指名读句子。 ⑧师引导感悟作者运用作比较的方法来介绍纳米的小。 作比较：我们没有见过“直径为1纳米的小球”，不知道它究竟有多小，但是乒乓球和地球是我们熟知的事物。将“直径为1纳米的小球与乒乓球”和 “乒乓球与地球”的比例作比较 ，生动形象地说明了纳米的微小。 （2）探讨什么是纳米技术。 ①出示课件。 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。 ②师：从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小）（板书：纳米技术） （3）学习第3、4自然段。 ①师引导：品读第3～4自然段，作者举了哪些例子来说明纳米技术就在我们身边？ ②学生交流。 ③师引导:运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的“神奇”。 ④出示课件 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。 a. 观看视频，了解纳米涂层 ⑤出示课件 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 师引导：能否将“有可能”删掉 示例：不能删去，因为“碳纳米管天梯”目前只是一种设想，并没有真正实现，体现了说明文语言的准确性严谨性。 ⑥出示课件 在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 ——吸收掉探测雷达波 师小结：作者列举了冰箱、碳纳米管天梯、隐形战机的例子，表明纳米技术就在我们身边。 ⑦出示课件 癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。 ——实现疾病的早期检测和预防 ⑧出示课件 未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。 ——杀死癌细胞 ⑨出示课件 生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 ——让药物效力缓慢地释放出来 师小结：作者列举了纳米检测技术、纳米机器人、纳米缓释技术的例子，表明纳米技术可以让人们更健康。 活动五：回归生活 师引导：你还知道纳米技术在生活中有哪些应用。 1. 生交流 2. 师总结：纳米雨伞、纳米牙刷、纳米口罩、手机防摔、纳米颗粒 活动六：总结提升 1.出示课件 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 师引导：既总结了前文所述的纳米技术对人类生活的影响，又照应了开头的“21世纪必将是纳米的世纪”。首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。 2.师引导：你还知道哪些说明方法 （1）生回答 （2）出示说明方法树。 （3）总结常见的说明方法和作用 3.出示课文框架 4.主题：《纳米技术就在我们身边》是一篇科普文。这篇课文主要介绍了什么是纳米技术，分别介绍了它的含义、应用以及对未来的影响。让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在人们身边。 结束语：同学们，这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验了阅读的快乐，课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识，感受它的神奇魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $