2026届高考语文复习：文言文复习——词类活用 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“文言文词类活用”专题，系统覆盖名词、动词、形容词、数词的活用类型，依据高考评价体系梳理出名词作动词、状语及使动意动等高频考点，通过2015至2018年全国卷真题实例，明确“解释含义+说明用法”的核心考查要求，构建了“概念-规律-真题”的备考体系。 课件亮点在于“真题实证+规律建模+素养提升”，如以《劝学》“假舟楫者非能水也”为例，解析“能愿动词+名词”的活用规律，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设“判断方法口诀”和“易错对比训练”，帮助学生快速区分名词作动词与状语，教师可依托此体系实施精准复习，助力学生高效突破文言文翻译难关。

文言文复习专题 ——词类活用 复习目标 1.系统掌握词类活用的核心概念和常见的类型。 2.精准运用词类活用知识解读文本与翻译。 3.高效应对各类文言文考题，提升得分率。 二、特点 1.要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2.语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 三、词类 在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。 一、概念 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。 名词的活用 2.会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名。(2018年全国卷Ⅲ《纯礼传》) 馆：招待，名词作动词。译：正值王诜招待辽国使臣，范纯礼主持宴会，王诜污蔑他直称皇上御名。 思考：名词什么情况下活用作动词？ 1.吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（2015年全国卷Ⅰ《孙傅传》） 帝：称帝，名词作动词。译：我只知道我的君王可以在中原地区称帝而已，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 一、名词活用作动词 现代汉语： 动词+ 宾语 介宾补语 +动词 能愿动词 副词 能愿动词 副词 +名词 文言文： 宾语 介宾补语 名词+ 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 1.假舟楫者非能水也，而绝江河。（《劝学》） 2.左右欲刃相如。 （《廉颇蔺相如列传》） 规律一：能愿动词+名词。能愿动词后面的名词活用为动词。 水：游泳，名词作动词。译：借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。 刃：用刀杀，名词作动词。译：左右的随从想用刀杀蔺相如。 能愿动词也称助动词，它常用在动词前起辅助作用，有时也能单独作谓语。古汉语中常见的能愿动词有“可、能、得、愿、宜、敢、肯、欲、足”等。 4.五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》） 5.今王鼓乐于此 （《孟子》） 规律二：名词+代词/介宾短语。因为只有动词能带宾语和介宾补语。所以，如果名词后紧接代词或介宾短语，即可判断它是活用作动词。 树：种植，名词作动词。译：五亩大的住宅，用桑树种植在它旁边。 鼓乐：击鼓奏乐，名词作动词。译：现在大王在这里击鼓奏乐。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 6.子孙帝王万世之业也 （《过秦论》） 7.吾师道也 （《师说》） 8.沛公军霸上 （《鸿门宴》） 规律三：名词+名词。名词与名词连用，若前面没有动词，两个名词构成主谓、动宾或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 帝王：称帝称王，名词作动词。译：是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。 师：学习，名词作动词。译：我(向他们）学习的是道理和知识。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 军：驻扎，名词作动词。译：沛公（部队）驻扎在霸上。 9.范增数目项王。（《鸿门宴》） 10.然而不王者，未之有也。 （《齐桓晋文之事》） 11.江水又东，迳西陵峡。 （《水经注》） 规律四：副词+名词。副词特别是否定副词“弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪、不”后面的名词活用为动词。 目：使眼色，名词作动词。译：范增多次向项王使眼色。 王：称王，名词作动词。译：这样还不能（在天下）称王的，从来没有过。 东：向东流，名词作动词。译：长江水又向东流，流过西陵峡。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 12.置人所罾鱼腹中。 《陈涉世家》 13.夜则以兵围所寓舍。 《指南录后序》 罾：用网捕捞，名词作动词。译：放置在别人用网捕捞的鱼的肚子里。 寓舍：居住，名词作动词。译：在夜晚就用兵包围（我）所居住的地方。 规律五：所+名词。所字后面的名词活用为动词，构成所字结构，翻译时要译成名词性短语。 二、名词活用作状语 现代汉语: 时间名词、 方位名词作状语，普通名词很少作状语。 古代汉语: 时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。 主语 + 【名词】 + 谓语 活用为状语 相如〖廷〗叱之 吾得〖兄〗事之 其一〖犬〗坐于前 君子博学而〖日〗三省乎己 名词活用作状语 主语 谓语 1.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》） 2.君子博学而日参省乎己。（ 《劝学》） 3.南取汉中，西举巴蜀……（《过秦论》） 上：向上，下：向下，名词作状语。译：向上吃到泥土，向下喝到地下水，这是（它）用心专一。 日：每天，名词作状语。译：君子广泛地学习，并且每天对自己检查反省。 南：向南，西：向西，名词作状语。译：向南攻取汉中，向西攻占巴蜀。 规律六：时间/方位名词+动词。表示时间、方位的名词处在动词前面，常常活用为状语。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 1.事不目见耳闻而臆断其有无。（《石钟山记》 2.黔无驴，有好事者船载以入。（ 《黔之驴》 ） 3.常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》） 目：用眼睛，耳：用耳朵，名词作状语。译：事情不用眼睛看见不用耳朵听到，却只凭主观臆断去猜测它的有或没有。 船：用船，名词作状语。译：黔地没有驴，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入(黔地)。 规律七：名词+动词。凡动词前的名词在结构上不能认为是用作主语，不与动词构成主谓关系的，就可认为是活用作状语。 翼：像鸟张开翅膀一样，名词作状语。译：常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 下列句子中划线词语不属于名词作状语的是（ ） 1.人皆得以隶使之。 2.沛公欲王关中。 3.能面刺寡人之过者。 4.东望武昌 5.顺流而东 6.大喜，笼归，举家庆贺。 7.市中游侠儿得佳者笼养之。 8.冒使君，杖汝，法也。 9.幼学执不予，立杖杀之。 名词活用作动词或状语鉴别：①看名词后面是否+动词，有动词作状语，没有就作动词。②名词前面有“而”作动词。 杖：用杖，名词作状语。 东：向东进发，名词作动词。 笼：用笼子装着，名词作动词。 笼：用笼子，名词作状语。 杖：用杖打，名词作动词。 东：向东，名词作状语。 面：当面，名词作状语。 隶：像对待奴隶一样，名词作状语。 王：称王，名词作动词。 2、5、6、8 三、名词的使动用法 使 谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。它是用动宾结构表达使令式的内容。 基本结构形式： 【动+宾】＝【使】+宾+动 1.项王虽霸天下而臣诸侯。（《韩信拜将》） 2. 先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼传》） 3.齐威王欲将孙膑。（《孙膑》） 臣：使……为臣，名词使动用法。译：项王虽然称霸天下并且使诸侯成为臣子。 规律八：名词+宾语。有些不能带宾语的名词活用作动词后带有宾语，表示使宾语怎么样的意思，就是活用为使动用法。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 肉：使……长肉，名词使动用法。译：先生的大恩，是使死的人复生，使白骨长肉。 将：使……为将，让……为将，名词使动用法。译：齐威王想让孙膑成为将领。 18 四、名词的意动用法 认为 主语认为宾语具有谓语表示的某种形态或特征 以…为 主语把宾语当作谓语表示的某种事物 1.侣鱼虾而友麋鹿 （《前赤壁赋》） 2.吾从而师之。 （《师说》） 3.邑人奇之，稍稍宾客其父。（《《伤仲永》） 侣：以……为伴侣；友：以……为朋友；名词意动用法。译：以鱼和虾为伴侣，以麋和鹿为朋友。 师：把……当作老师，名词意动用法。我跟从（他）并把他当作老师。 宾客：把……当作宾客，名词意动用法。译：同县的人认为他很奇特，渐渐地都把他的父亲当作宾客对待。 规律九：名词+宾语。不能带宾语的名词带有宾语，且是主语主观的认为宾语具有这个动词的特性。则名词活用为意动用法。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 “名词活用”判断方法总结 名词连用多活用，代前副后作谓语。 不能带宾强带宾，多是使动或意动。 谓前不愿作主语，时间方位作状语。 区分活用看仔细，切记放在句子判。 动词的活用 一、动词活用为名词 现代汉语： 主语 （名词、代词） + 谓语 + 宾语 （名词、代词） 古代汉语： 主语 （动词、代词） + 谓语 + 宾语 （动词、代词） 活用为名词 1.殚其地之出，竭其庐之入。 《捕蛇者说》 至：动词活用为名词，到达的人。译：大概洞内更深的地方，那些到达的人就更加少了。 规律一：动词活用为名词，就是动词处在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”或“之”等词语修饰限制。 2.盖其又深，则其至又加少矣。 《游褒禅山记》 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 出：动词活用为名词，出产的东西。入：动词活用为名词，收入的东西。译：把他们土地上生产出来的东西都拿去，把他们家里收入的东西也尽数拿去(交租税仍不够)。 3.追亡逐北 《过秦论》 亡、北：动词作名词，败逃的敌人。译：追击败逃的敌人。 二、动词的使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。 基本结构形式： 【动+宾】＝【使】+宾+动 例：烛之武退秦师（退：带宾语“秦师”，动词的使动用法，使……退却。译：烛之武使秦国的军队退却。） 3.外连衡而斗诸侯 《过秦论》 1.安能屈豪杰之流 《五人墓碑记》 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 2.项伯杀人，臣活之。 《鸿门宴》 屈：动词的使动用法，使……屈身下拜。译：怎么能够使英雄豪杰们屈身下拜。 活：动词的使动用法，使……活。译：项伯杀了人，我使他活了下来。 斗：动词的使动用法，使……斗。译：对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。 规律二：动词使动用法一般是不及物动词。不及物动词不能带宾语，用于使动时，后面就可带宾语。若没有，就是省略了。 ★注意：有时，及物动词和不及物动词组成一个并列短语，共带一个宾语，不及物动词活用作使动。不及物动词常在后。 例：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。《赤壁之战》 句中的“烧”是及物动词，“走”是不及物动词，活用为使动用法，使……逃走。“走”后面省略了宾语“之”，指曹操的军队。译：曹操的军队刚刚把战船都连在一起，船头和船尾相连接，可以(用)火烧的(办法)使(曹操的军队)逃走。 总结：古汉语中凡含有 “兴/亡”“沉/浮”“起/居”“生/死”“进/退”“倒/立”“屈/伸”“行/走”“饮/食”“惊/奇”“冻/馁”“阻/止”“归/从”之义的动词，只要带有宾语特别是带人物宾语，常常是使动用法。 三、动词的为动用法 基本结构形式： 【主+动+宾】＝主【为】+宾+动 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语为（替）宾语所表示的人或物而怎么样，谓语和宾语之间有目的关系，则动词活用作为动用法。 1.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? 《陈涉世家》 2.既泣之三日，乃誓疗之。《病梅馆记》 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 死：动词的为动用法，为……死。译：现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗? 泣：动词的为动用法，为……哭泣。译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治好它们。 规律三：主语为宾语而动是为动用法。文言文中有些动词(包括活用作动词的形容词、名词)不直接支配宾语，而是表示主语为（替）宾语或对宾语施行某一动作，则这个动词是为动用法。 形容词的活用 一、形容词活用为名词 现代汉语 主语+……+……+……+宾语 主语+……+ ……+……+宾语 古代汉语 名词或代词 名词或代词 （形容词） （形容词） 活用 形容词活用为名词（例句） 是故圣益圣愚益愚。 将军身披坚执锐 以小易大 作宾语 作宾语 作主语 聪明的人 愚蠢的人 坚硬的铠甲 锐利的兵器 小的东西 大的东西 1.小学而大遗，吾未见其明也。 《师说》 规律一：形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置。翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 2.简能而任之，择善而从之。 《谏太宗十思疏》 小/大：小的方面/大的方面；形容词作名词。译：小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。 能：有才能的人，善：好的意见；形容词作名词。译：选拔有才能的人任用他们，选择好的意见采纳它。 3.秦孝公据殽函之固。 《过秦论》 固：险固的地势，形容词作名词。译：秦孝公占据着崤山和函谷关险固的地势。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 1.政通人和，百废具兴。 《岳阳楼记》 废：废弛不办的事情，形容词活用作名词。译：政治通达人心顺和，许多废弛不办的事情都兴办起来。 2.宾主尽东南之美。 《滕王阁序》 美：杰出的人才，形容词活用作名词。译：主人与宾客，全都是东南地区的杰出的人才。 3.尧舜，大圣也，民且谤之。《原谤》 圣：圣人，形容词活用作名词。译：尧、舜是伟大的圣人，百姓尚且要去毁谤他们。 规律二：形容词被定语修饰，则形容词活用为名词。 二、形容词活用为动词 现代汉语： 形容词不能带宾语。 古代汉语： 形容词后带了宾语时。 形容词活用为动词 形容词活用为动词（例句） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 吾妻之美我者，私我也。 形容词处在 谓语位置， 且带了宾语。 宾语 交好 偏爱 2.上多足下，故赦足下。 《张耳陈馀传》 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 《出师表》 亲/远：亲近/远离，形容词活用作动词。译：亲近有才能的大臣，远离心术不正的人，这是汉朝前期兴盛发达的原因。 多：称赞/赞美，形容词活用作动词。译：皇上称赞您，所以赦免了您。 规律三：形容词处在谓语的位置上，带有宾语（也可不带宾语），又没有使动、意动的意味，则形容词活用为动词。 3.谨庠序之教，申之以孝悌之义。 《寡人之于国也》 谨：重视/认真兴办，形容词活用作动词。译：认真兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 1.世之所高，莫若黄帝。 高：尊崇，形容词活用作动词。译：世上所尊崇的（人），没有谁能比得上黄帝。 2.故俗之所贵，主之所贱也。 《论贵粟疏》 贵/贱：认为高贵/认为卑贱，形容词活用作动词。译：所以一般人认为高贵的那些人，(正是)君主认为卑贱的那些人。 安：养生，形容词活用作动词。译：衣服食物这一类养生的东西，我从来不敢一个人独自享用。 3.衣食所安，弗敢专也。 《曹刿论战》 规律四：形容词在“所”字之后，则形容词活用为动词。 例：问其深，则其好游者不能穷也。《游褒禅山记》 穷：走到尽头，形容词活用作动词。译：打听它的深度，就是那些喜欢游玩的人也不能走到尽头。 形容词活用作动词的其它类型 1.形容词放在能愿动词之后活用作动词。 2.形容词放在“之”“我”等代词之前活用作动词。 3.形容词后面带了介词结构作补语活用作动词。 例：卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 《屈原列传》 短：诋毁，形容词活用作动词。译：最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 例：吾妻之美我者，私我也。 《邹忌讽齐王纳谏》 私：偏爱，形容词活用作动词。译：我的妻子认为我美，是偏爱我。 三、形容词的使动用法 现代汉语： 形容词不能带宾语。 古代汉语： 形容词带有宾语时，表示在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。 形容词活用为使动用法 1.求木之长者，必固其根本。 《谏太宗十思疏》 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 固：使……稳固，形容词的使动用法。译：想要树木生长（得茂盛），一定要使它的根基稳固。 2.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 《过秦论》 弱：使……削弱，形容词的使动用法。译：诸侯都很恐慌害怕，约定结盟来谋划使秦国削弱。 3.焚百家之言，以愚黔首。 愚：使……愚蠢，形容词的使动用法。译：焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢。 吾妻之美我者 认为 认为我美 形容词 四、形容词的意动用法（例句） 译：我的妻子认为我美。 解释下列句中划线词语的含义，并说明其用法。 1.成以其小，劣之。 《促织》 劣：认为……劣质，形容词的意动用法。译：成名因为这只促织太小了，（就）认为它劣质不好。 2.渔人甚异之。 《桃花源记》 异：以……为异/对……感到诧异，形容词的意动用法。译：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。 3.敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 《论语》 耻：以……为耻，形容词的意动用法。译：勤奋好学，不以向不如自己的人请教为耻，所以可以用“文”字作为他的号。 规律五：形容词带宾语时，表示主语主观认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征，这时形容词活用为意动用法。 数词的活用 数词活用的例子 2.六王毕，四海一。 《阿房宫赋》 1.先是，庭中通南北为一。 《项脊轩志》 3.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 《劝学》 一：一体/整体，数词活用作名词。译：在这以前，院子的南北相通，是一个整体。 一：统一，数词活用作动词。译：六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一。 一：专一，数词活用作形容词。译：（蚯蚓）向上吃到泥土，向下喝到地下水，这是（它）用心专一。 4.而或长烟一空 《岳阳楼记》 一：全，数词活用作副词。译：有时大片烟雾完全消散。 7.食马者不知其能千里而食也。 《马说》 6.虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。 《秦政记》 四/六：使……并列变成四皇/使……并列变成六帝，数词的使动用法。译：即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛。 千里：行千里，数词活用作动词。译：饲养马人不知道它有日行千里的本领。 5.固知一死生为虚诞。 《兰亭集序》 一：把……看作一样，数词的意动用法。译：本来知道把生死看作一样的说法是不真实和荒诞的。 $