华师大版科学九年级上册 第三章 第5节 物体的内能（3课时）（30+19+25张PPT+视频） （14份打包）

物体的内能 第3章第5节 ★通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实，是科学中常用的方法。 学习目标： 1、内能的概念，说出内能与温度的关系。 2、理解改变物体内能的途径，描述克服摩擦与物体内能改变的关系，认识用热量来度量内能的变化。 演示活动导入： 用铁丝击打蜡烛，蜡烛凹陷。对比用铁丝轻靠蜡烛靠蜡烛。 问：为什么对蜡烛产生的效果不一样？（运动的铁丝具有机械能） 问：能否将铁丝处理一下，让它轻靠蜡烛也能产生使蜡烛凹陷的效果？（加热铁丝） 问：挥动铁丝让蜡烛凹陷是因为运动的铁丝具有机械能.为什么烧热的铁丝也能产生类似的效果？ 烧热的铁丝也具有能量。（内能） 对比：从微观的角度分析一下，铁丝烧热前后铁原子有什么改变？ 运动的铁丝具有机械能。构造铁丝的铁原子在不停的做无规则运动也具有能量。（内能） 物体内大量粒子（分子）的无规则运动。 温度越高，大量粒子（分子）的无规则运动就越剧烈。 热运动 红墨水扩散200C 红墨水扩散800C 卡车具有机械能 水蒸气具有什么形式的能量？ 谁对轿车做了功？ 卡车具有能量 谁对塞子做了功？ 水蒸气具有能量 地面滚动的足球具有什么能？ 构成物质的大量运动着的分子具有什么能？ 形变的弹簧具有势能 相互作用的分子也具有势能 1、概念:物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫物体的内能(俗称：热能) 同一物体，物体温度越高，分子热运动越剧烈，内能也越大。 物体内能是否变化，可以从温度是否变化来反映。 一、内能 2、内能与温度关系： 下面两个物体都具有内能吗？试解释。 不论高温或低温物体，物体内部分子热运动总是存在，都具有内能。 炽热的钢水 寒冷的冰雪 内能与微观运动有关的能量，与温度的变化有关；任何物体，都有内能。 机械能与宏观运动有关的能量，与运动的速度、高度有关。可以为零。 判断： A、冰水混合物的温度是0℃，所以没有内能。（ ） B、任何物体都具有内能和机械能。（ ） C、物体不一定都有内能。（ ） D、某物体温度升高，它的内能一定增大。（ ） × × × √ 冬天双手很冷，你通常用什么办法使它变暖？ 两种方法都可以使手的内能增大 　　想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的? 热传递改变物体内能 ◎在热传递中，传递能量的多少。 ◎热量是物体内能转移的量度。 （放 出） 高温 物体 低温 物体 （吸 收） （热 量） （内能减少） （内能增加） （内能转移） 热传递改变物体内能的实质 分析与归纳 用热量表示。 ◎热量的单位：焦耳 古人常用“钻木取火”，钻木为什么能够得到火呢？ 思考与讨论 克服摩擦做功，物体内能增加 2、如图，筒内放一小团浸少量乙醚的棉花。快速压下活塞，你看到棉花将 。 请你解释上述这个现象的原因。 活塞（外界）压缩筒内气体做功，气体内能增加。 208.unknown ◎物体对外做功， 物体内能减少。 精彩瞬间，稍纵即逝，请仔细观察，不人错过 ，精彩瞬间。 压缩气体，对气体做功，气体的内能增加。那如果已经压缩气体对外做功，又会怎样呢？精彩再现请同学注意观察。 物体 （外界对物体做功） （物体对外界做功） （其它形式的能 转化为内能） （内能转化为 其它形式的能） （内能改变多少） （做功多少） 功是内能变化的一种量度， 内能的单位：焦耳 做功改变物体内能的实质 分析与归纳 实质是：内能和其它形式能的相互转化 有一瓶子，里面装着一些铁屑，用什么方法可以增加铁屑的内能？ 做功和热传递对改变内能是等效的。 巩固习题： 　　下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？ A、锯条在石块上摩擦，锯条发热； B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低； C、一壶水放在地上，开水变为温水； D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高； E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热； F、水从高山上落下，水温稍有升高。 3）物体吸收热量，温度一定升高 2）物体吸收热量，内能增加 判断正误： 1）热量、功、内能的单位都是焦耳，所以三者的物理意义也是相同的. 4）物体的温度升高，一定吸收热量 5）只要物体的内能增加了，就一定是吸收了热量 × × × × √ A、物体不对外界做功，外界也不对物体做功，物体的内能一定不变。（ ） B、一个物体不吸热也不放热，它的温度一定不变。（ ） C、物体温度升高，一定是从外界吸收了热量。（ ） D、只有一个物