2026年中考英语过去将来时课件
2025-09-21
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25页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 英语 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 过去将来时 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.34 MB |
| 发布时间 | 2025-09-21 |
| 更新时间 | 2025-09-21 |
| 作者 | 慧识分享 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-09-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54023013.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中英语中考复习课件系统梳理了过去将来时核心考点,覆盖两种结构(would+动词原形、was/were going to+动词原形)的用法、区别及时间状语(the next day、soon等),结合2024-2025年中考真题分析考查重点,归纳填空、单选等常考题型,体现中考备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“真题解析+易错点突破+结构对比”模式,如2025广东中考真题单选,示范“主句过去时从句用过去将来时”的判断方法,培养语言能力和思维品质。设计“结构区别对比表”和“易错时态辨析卡”,配合课堂练习提升学习能力,帮助学生掌握答题技巧,教师可依此制定冲刺计划,确保复习效果最大化。
内容正文:
2026年中考英语过去将来时
制作人:慧识分享
时间:2025/09/21
1
目录
01
教学目标
02
基本概念
03
基本结构
04
结构区别
05
真题练习
06
时间状语
2
目录
07
易错点提醒
08
课堂练习
3
教学目标
PART 01
4
教学目标:掌握过去将来时核心用法
理解语义特征
掌握过去将来时的核心语义,即从过去某一时间点出发,对未来动作或状态的预测、计划与意愿表达,精准把握其时间参照与动作未发生特征。
掌握两种结构
熟练运用would + 动词原形与was/were going to + 动词原形两种结构,明确其形式差异与语用场景,提升语法应用能力。
提升应试水平
通过真题训练与针对性练习,学生能够在中考试题中准确识别并运用过去将来时,提升语法填空与写作表达能力,助力中考提分。
5
基本概念
PART 02
6
过去将来时:从过去看未来的时态
核心概念定义
过去将来时用于表达从过去某一时间点出发,对未来动作或状态的预测、计划或意愿。强调动作尚未发生,参照点为过去,是中考语法考查重点。
7
基本结构
PART 03
8
结构一:would + 动词原形的句型体系
01
肯定句结构
肯定句采用“主语 + would + 动词原形”形式,如‘I thought it would rain yesterday’,用于表达过去视角下的预测或意愿。
02
否定句结构
否定句为‘主语 + would not/wouldn't + 动词原形’,如‘She knew he wouldn't come’,体现过去对未来的否定判断。
03
疑问句结构
疑问句通过‘Would + 主语 + 动词原形’构成,如‘Would they finish on time?’,用于询问过去的未来情况。
9
结构二:was/were going to的句法框架
肯定句结构
肯定句为‘主语 + was/were going to + 动词原形’,如‘He was going to visit his grandparents’,表示过去已计划的动作。
否定句结构
否定句为‘主语 + was/were not going to + 动词原形’,如‘We weren't going to tell anyone’,体现过去计划的取消。
疑问句结构
疑问句通过‘Was/Were + 主语 + going to + 动词原形’构成,如‘Were you going to call me?’,用于询问过去的计划。
10
结构区别
PART 04
11
两种结构的语用差异与选择策略
would结构侧重
would + 动词原形侧重表达过去的预测、意愿或承诺,体现主观性与情感色彩,如‘He promised he would help me’。
was/were going to结构侧重
was/were going to强调过去已制定的计划或意图,具有更强的‘安排性’与‘可实现性’,常用于未实现动作,如‘I was going to study abroad’。
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真题练习
PART 05
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2024江苏无锡模拟
用括号中的单词填空
No one knew how soon it ______ (take) us to fight against the virus at that time.
答案:would take解析:主句为一般过去时(knew),从句表示从过去角度看即将发生的动作,用 “would + 动词原形”。
14
2024・西藏日喀则模拟
用括号中的单词填空
He was fifty-six. In two years,he ______ (be) fifty-eight.
答案:would be解析:“in + 时间段” 在过去时态中表示 “从过去某时起一段时间后”,用过去将来时。
15
2025・广东中考真题
单选选择题
The teacher announced that there ______ a test the following day.
A. is B. was C. will be D. would be
答案:D解析:主句动词(announced)为过去时,从句用 “would be” 表示过去计划的安排。
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时间状语
PART 06
17
常见时间状语:构建语境的时间线索
the next/following day
‘the next/following day’表示‘第二天’,常用于过去将来时,强调动作在未来一天发生,为语境提供明确时间参照。
soon
‘soon’意为‘很快’,用于过去将来时,表示动作在未来不久将发生,体现时间的紧迫性与动作的即将性。
in two days
‘in two days’表示‘两天后’,明确动作在未来两天内发生,为句子提供具体时间框架,增强语境清晰度。
that evening
‘that evening’指‘那天晚上’,用于过去将来时,强调动作在未来某个特定晚上发生,突出时间的特定性。
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易错点提醒
PART 07
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易错点一:would与will的时态混淆
错误示例与纠正
错误:He said he will come tomorrow
正确:He said he would come the next day
因为said表明是过去时,所以从句不能够是一般将来时。
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课堂练习
PART 08
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课堂练习一:未完成计划的结构应用
填空题分析
题干‘She ______ (tell) me the secret but changed her mind’,正确答案‘was going to tell’,体现过去计划因主观改变而未实现,训练结构应用能力。
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课堂练习二:主观预测的结构选择
填空题分析
题干‘We knew it ______ (be) a difficult game’,正确答案‘would be’,体现从过去视角对未来状态的预测,训练主观判断语境下的结构选择。
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课堂练习三:时间状语的考察
选择题分析
He said that he ______ to Beijing the next month.
A. will go B. would go C. goes D. went
解析:
主句 “said” 是过去时,时间状语 “the next month”(当时说的 “下个月”)是过去视角的将来,需用过去将来时。
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THANKS!
制作人:慧识分享
时间:2025/09/21
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