1.2.3动物细胞课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一核心概念，系统呈现了植物细胞临时装片制作、动物细胞结构观察与比较、细胞学说发展史等内容，通过“擦滴撕展盖染吸”到“口诀记忆+关键动作圈画”的操作支架，自然衔接从实践到理论的学习路径，帮助学生建立结构与功能观。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，如以归纳法引导学生从具体细胞实例推导出普遍规律，强化物质与能量观；通过对比动植物细胞异同，训练逻辑推理能力；设计口腔上皮细胞实验操作并设置典型错误辨析题，提升学生严谨求实的科学态度。课件还配有立体图和平面图对照、模型建构练习及课堂小结思维辨析，既突出学科特色又便于教师高效组织教学，助力学生形成系统认知，培养理性思维与动手能力。

问题的过程,为科学 探究做好经验积累。 4.态度责任:通过对动物细胞、植物 细胞的学习,形成乐于探索自然界 奥秘的心理倾向,具有严谨求实、 勇于探究的态度。 课时建议:1节 第3节 动物细胞 第一单元 生物和细胞 第2章 认识细胞 1.动物细胞的基本结构是怎样的? 2.制作口腔上皮细胞临时装片的步骤 学习目标 3.动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点? 想一想 议一议 在观察到植物细胞的结构之后,小慧很好奇:“显微镜下的动物细胞是什么样?”与观察植物细胞一样,被观察的动物细胞材料也需要什么要求? 想一想:她可以用采用那些材料来制作动物细胞临时装片? 薄而透明 阅读课本23-24页“实验”圈出每个步骤的关键动作 “制作人的口腔上皮细胞临时装片”方法步骤 1、用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3、用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁轻刮几下。 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中,然后轻涂几下。 4、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,注意避免盖玻片下出现气泡。 5、在盖玻片的一侧滴加1-2滴 碘液。 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。 染 口诀:擦滴刮涂盖染吸 0.9%的生理盐水:维持细胞的正常形态 清除食物碎屑 避免细胞重叠影响观察 一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 漱口不干净:成团的物质 7 1.擦 2.滴(生理盐水) 一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 5.盖 3.刮 4.涂 6.染 7.吸 细胞核 细胞膜 细胞质 注意:在光学显微镜下是看不到细胞膜的 二、观察人的口腔上皮细胞临时装片 下图呈现的是哺乳动物一些细胞的模式图。 肌细胞 神经元(神经细胞) 讨论: 1、图中的动物细胞在形态上有什么不同点?在结构上有什么共同点? 上皮细胞 软骨细胞 三、动物细胞的基本结构 下图呈现的是哺乳动物一些细胞的模式图。 肌细胞 神经元(神经细胞) 上皮细胞 软骨细胞 三、动物细胞的基本结构 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞的基本结构 三、动物细胞的基本结构 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体 保护细胞和控制物质进出 缓缓流动,促进细胞与外界的物质交换 内含遗传物质,控制细胞的生长、发育和遗传 呼吸作用的场所 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体 立体图 平面图 三、动物细胞的基本结构 请同学们对比动物细胞的立体图和平面图,找出细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体结构 比较植物细胞、动物细胞的结构。 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液 泡 细胞壁 线粒体 四、细胞学说的发展 这东西叫啥呢?就叫细胞吧! 罗伯特.虎克(英) 罗伯特.虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,将观察到的图像画下来,并把“小室”成为cell——细胞。 虎克绘制的软木切片细胞图 细胞的发现者及命名者 四、细胞学说的发展 植物体都是由细胞构成,细胞是植物的基本单位 施莱登(德) 植物学家 通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察组织都有细胞构成,且细胞中都有细胞核 “植物细胞学说” 四、细胞学说的发展 17 动物体也由细胞构成,一切动物的个体发育过程,都是从受精卵这个单细胞开始的 施旺(德) 动物学家 施旺经过观察大量的动物组织,发现了动物的细胞核等。 四、细胞学说的发展 18 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来,或者是在老细胞核的细胞质中像结晶那样产生。 四、细胞学说的发展 Administrator (A) - 四、细胞学说的发展 人们通过观察发现,无论是植物、动物,还是细菌、真菌,它们都是由细胞构成的。因此,可以认为,细胞是构成生物体的基本单位。 植物细胞 动物细胞 细菌 真菌 四、细胞学说的发展 五、科学方法——归纳 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 植物细胞都有细胞核 植物的花粉有细胞核 植物的胚珠有细胞核 植物的柱头有细胞核 五、课堂小结 六、课堂小结 思维辨析 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴加的液体是清水。 ( ) 提示:滴加的液体是生理盐水 2.肌细胞和神经细胞的基本结构不同,形态也不同。( ) 提示:动物细胞形态不尽相同,但基本结构却是一样 3.植物细胞都有叶绿体,而动物细胞没有。( ) 提示:植物体绿色部分的细胞中有叶绿体,动物细胞没有叶绿体 4.细胞是构成生物体的基本单位。( ) √ 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,使用生理盐水的目的是( )。 B A.使细胞变大,看得清楚 B.使细胞保持正常形态 C.有利于细胞染色 D.杀灭细胞中的细菌 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加 的液体、染色用的液体分别是( )。 D A.生理盐水、自来水、碘液 B.碘液、生理盐水、凉开水 C.碘液、自来水、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液 3.用显微镜观察已被碘液染色的人的口腔上皮细胞临时装片时,细胞中 染色最深的结构是( )。 C A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体 4.右图是用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时 装片看到的视野,下列对视野中出现气泡的原因分 析