古诗词诵读《登快阁》教学设计 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文教学设计聚焦《登快阁》的情感内涵、层次结构及艺术手法，通过关联已学李白、柳永等登临诗词导入，构建“登临抒怀”知识脉络，搭建学习支架。 以学生为主体，采用小组合作与任务清单，通过诵读赏析、逐联解析（如“朱弦绝”“青眼横”用典）培养语言运用与思维能力，“落木千山”等句的意境品味提升审美创造，助力文化自信。提升学生诗词鉴赏与合作能力，为教师提供结构化教学流程，突出重难点。

邢台平乡育英中等职业学校教学案 学科 语文 主备人 刘婷 备课时间 4.24 任教班级 高二三、四班 课题 《登快阁》 课 型 新授课 授课日期 4.25 已授班级 学习目标 德育目标 根据诗歌，体味黄庭坚的诗歌理论“点铁成金，夺胎换骨”。 知识目标 了解诗人黄庭坚。 能力目标 体会《登快阁》的思想感情。 重点 背诵古诗，理清诗歌的层次和内容，体会作者思想感情。 难点 根据诗歌，体味黄庭坚的诗歌理论“点铁成金，夺胎换骨”。 特别提示 1.以学生为主体 2.突出学法设计、小组合作学习 3.任务清单明确 4.要有当堂小测 课堂教学 实施过程 一、导入 我们学习了很多的登临诗词，如：李白登凤凰台吊古伤今，柳永登高临远、归思难收，辛弃疾登赏心亭把栏杆拍遍、难诉愁情等等。可见，登高临远总是能引起文人墨客感慨万千。今天我们来学习黄庭坚的登临诗《登快阁》，看看这首诗又表达了诗人怎样的情怀。 二、阅读指导 云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁倚栏游赏，看起来十分寻常，可开篇自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。接下来，作者用树、山、天、江、月勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。在颈联和尾联中，诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴，期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，相誓归隐，永诀机心。诗歌每联上下两句恪守格律，意脉却不受影响，一气而下，被誉为“能移太白歌行于律诗”（清方东树《续昭昧詹言》）,诵读时可以细细体会。 三、作者简介见ppt 文学常识之“苏门四学士” 江西诗派见ppt 四、写作背景见ppt 五、诗文赏析( 诵读 加赏析） 1、原文 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 2、注释 [1] 快阁：在吉州太和县(今属江西)东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称。此诗作于元丰五年(1082)作者任太和令时。 　　 [2] 痴儿：作者自指。《晋书•傅咸传》载杨济与傅咸书云：“天下大器，非可稍了，而相观每事欲了。生子痴，了官事，官事未易了也，了事正作痴，复为快耳。”这是当时的清谈家崇尚清谈，反对务实的观点，认为一心想把官事办好的人是“痴”，黄庭坚这里反用其意，以“痴儿”自许。 　　 [3] 东西：东边和西边 。指在阁中四处周览。 　　 [4] “朱弦”句：《吕氏春秋•本味》：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”朱弦：这里指琴。佳人：美人，引申为知己、知音。 　　 [5] “青眼”句：《晋书•阮籍传》：“（阮）籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。”青眼：黑色的眼珠在眼眶中间,青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重，指正眼看人 。 白眼指露出眼白，表示轻蔑。 聊：姑且。 　　 [6] 与白鸥盟：据《列子•黄帝》：“海上之人有好沤（鸥）鸟者，每旦之海上从沤鸟游，沤鸟之至者，百住而不止。其父曰：‘吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来吾玩之。’明日之海上，沤鸟舞而不下也。”后人以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心，借指归隐。 　　 [7]倚：倚靠 　　 [8]落木：落叶 　 　[9]弄：演奏 3、内容简析 这是黄庭坚一首著名的七言律诗。写他的公余生活，在即景抒情中倾诉了他的适意和苦闷。 在宋人的诗里，很少有这样气象开阔的诗歌出现，作为江西诗派的开创者，黄庭坚的创作实践和他留传下来的诗歌给宋诗的确增添了很光彩的 一页。 （1）、首联：“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。” “痴儿了却公家事”----哦，作者开口便写自己了，“痴儿”是他自己对自己的称谓，我们的文学传统里从来就偏爱这个痴字，千古情人独我痴，对于自命风雅的文人学士，更喜欢这个字了， “快阁东西倚晚晴”----他去看夕阳，看那些无尽致的风景去了，一个“倚”字，仿佛把作者的形象一下子摆在了千万的读者眼前，又仿佛把诗人定在了快阁。 首联以寻常笔法，写得平坦，从登阁的时间和心境写起。傍晚时分干完一天的公务，似有无限快意，登临快阁自然合情合理，但也从中隐隐露出厌倦官务的情绪。诗人在阁上徘徊瞻眺、消遥自在的生动情态宛然可见。 他看到了什么样的风景呢？好句马上就出来了--------- （2）、颔联：“落木千山天远大，澄江一道月分明。” “落木千山天远大，澄江一道月分明”，----时是秋，可以看得见千山，自然是诗人的夸张，但一下把气象打开了，把心境也打开了，叫生命一下着面的是无尽的苍茫，而落木的意象的选择，接了古人写秋之传统，他要写就得有新意，“无边落木萧萧下”杜甫已经写的很有力度和速度了，他要怎样来超越？他写了，写的是落木因为叶子的飘零，把空间给放大了，一种空阔阔的感觉马上就会把你的心给揪住，揪的你疼，揪的你想喊救命。月已经升起，“玲珑望秋月”是得仰望，也许是千年的仰望太久，太累，需要俯视来求得心灵的平衡，于是，诗人要底下头来去找那个被无数诗篇写的有些旧的月亮，那个月亮自然不可以悬在天上了，它在水里，它照亮了一道澄江，那是多么清奇的一份感觉，写的心境也一扫悲秋的哀叹，于是被后人吟咏着，念叨着，享受着。 颔联，从人、境相融，进而写心、境意会。诗人在快阁上，放眼眺望远山无数；居高临下，见清江一道，描绘出一副令人陶醉的深秋晚晴图。这两句分别从杜甫“无边落木萧萧下”及谢眺“澄江静如练”（谢朓名作《晚登三山还望京邑》）脱化而来，写得精粹洗练，意境逼真，动静映照，开阖变化，于写景中分明可见作者坦荡的胸襟。 （3）、颈联：“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。” “朱弦已为佳人绝”----“佳人”我们看不见，所以就像俞伯牙在钟之期之后不在理琴一样，“长绝”不仅是深情，更把他的对不可再得的美感的珍重表现为永恒的怀念。 “青眼聊因美酒横”----写到青眼，也就写到诗人的本色，他要保持他大丈夫的人生选择，可是他加以青眼的就是美酒，想来他也不会常常是醉的东南西北也找不到的，因为青眼难得会常常使。 颈联，诗人的思绪从对阁外之景的遐想中回到现实，写出诗人一副兀傲的意态。 （4）、尾联：“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。” “万里归船弄长笛”----又和千山，和澄江联系起来了，是和有诗情的一句，弄长笛，写的好若人想去听听其中寄托了多少的情思。 “此心吾与白鸥盟”------又接住了开头的痴儿，和白鸥盟，自是要表白他的一颗赤子之心了。 尾联写诗人面对澄江秋月的无限美景，弃官归隐之心油然而生。 （5）、小结：本是诗在用典、炼字方面颇见功夫。“天远大”、“月分明”，点活了眼前景，写出了胸中境。“朱弦”“青眼”，不仅用事贴切，而且善敷色彩；“快阁东西”中的“东西”，写其徘徊瞻眺，“倚晚晴”的“倚”，写其逍遥自得，用寻常字面，意态宛然可见。五六句属对严整，意思流贯，把七言歌行的手法运用到律诗中，气势流转，谋篇布局颇见章法。 六、中心思想 主要体现在以下几个方面： 1、对公事的厌倦：诗人通过对官场生活的描绘，表达了对其繁琐和压力的不满。 2、对大自然的热爱：通过描写自然景色，展现了诗人对美好事物的欣赏之情。 3、怀才不遇与忧郁：由于缺乏知音和支持，诗人感到孤独和无助，这种情感反映了他内心的苦闷和对自由的向往。 4、辞官还乡的愿望：诗人在作品中透露出希望能够远离尘嚣，回归自然，享受更加自由的生活状态。 5、淡泊和平和的心态：诗人追求心灵上的超脱和宁静，展现了一种不同于世俗的高洁情怀。 综上所述，《登快阁》不仅是对自然美景的赞美，也是对人生哲理的深刻思考，以及对理想生活方式的渴望体现。 七、作业 背诵古诗，成才之路。 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $