精品解析：2024-2025学年山西省忻州市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年忻州市义务教育阶段学生学情“大调研” 四年级语文 活动一：聊聊家乡的美景 1. 几个小伙伴正在分享家乡的美景，请你读一读。 小智：我的家乡在忻州。你们知道吗？这里的忻州古城，至今已经有近两千年的历史了。它就像一幅精心zhuāng shì________的画卷，静静展现在晋北大地上。那彰显着历史韵味的亭台楼阁，与周围的现代建筑hé xié________共存，仿佛古今在这里xiāo sǎ________地握手言和。漫步在青石板路上，微风轻拂liǎn jiá________，那带着古城气息的丝丝凉意，让人不禁露出率（lǜ shuài）真的笑容。夕阳的余（晖 辉）让整个古城染上了一层càn làn________的金色，令人感受到一种超越负荷（hé hè）的轻松与自在。 小慧：我的老家在宁武。这里的万年冰洞已有约300万年的历史了。只要你一跨进冰洞，那阵阵寒意就会（毫豪）不客气地迎面扑来，比把手放进冰柜里还要冷上十倍呢！ 小山：今年五月，我们一家来到了定襄，那里的油菜花如海般绽放。妹妹看见一只黄蝶刚想去捉，可它却飞进花田不见踪影，哥哥脱口而出：“________，飞入菜花无处寻”；我们一家玩累了，正在田埂休息时，只见篱笆下蜻蜓、蝴蝶自在飞舞，正应了“________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗的意境。 （1）读拼音，把汉字正确、规范地写在横线上。 （2）用“\”划去括号里错误的读音和汉字。 （3）语段中画“~~~”的句子很有特点，请你照样子仿写一个事物。 （4）请在横线上把相应的诗句补充完整。 （5）小智为古城的美景作诗一首。请你从下面任选一幅图，仿照着也写一首吧。 傍晚的忻州古城， 怎样的迷人呢！ 低垂的夕阳， 古朴的城楼， 闪烁的灯光。 _________ _________ _________ _________ _________ （6）要想知道宁武的万年冰洞是怎么形成的，你可能会从（ ）这本书中寻找答案。 A. 《灰尘的旅行》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《十万个为什么》 【答案】（1）装饰 和谐 潇洒 脸颊 灿烂 （2）lǜ hé 辉 豪 （3）刚走进沙漠，那股热浪就会毫不留情地包裹过来，比待在蒸笼里还要闷热上数倍呢！ （4）儿童急走追黄蝶 日长篱落无人过 （5） ①. 傍晚的芦芽山， ②. 怎样的迷人呢！ ③. 巍峨的山峰， ④. 葱郁的林木， ⑤. 绚烂的余晖。 （6）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“装”“谐”“潇”“颊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查多音字辨析、选字填空。 率：lǜ，释义：1、两个相关的数在一定条件下的比值。shuài，释义：1、统领；带领。2、不慎重；不加思考。轻易地，不细想。3、直爽坦城；坦白直爽。4、文言副词，大率，大概，大略。大抵；一般。5、顺着，由着。遵循。6、模范。榜样。7、lüè，释义：1、姓。 荷：hé，释义：1、莲。2、姓。3、指荷兰（西欧的一个国家）。hè，释义：1、背或扛。2、担负；承受。3、承受恩惠（常用在书信里表示客气）。4、〈书〉负担。kē，释义：1、通“苛”。2、苛细；繁琐。hē，释义：1、通“訶”。查察；诘问。2、见“荷荷”。象声词。怨恨声。3、见“荷荷”。象声词。歌唱声。4、见“荷荷”。象声词。催眠声。5、见“荷荷”。象声词。状其他声音。 率真（shuài zhēn）：直爽而诚恳。 负荷（fù hè）：负担。动力设备、机械设备以及生理组织等在单位时间内所担负的工作量；也指建筑构件承受的重量。 晖：名词，指阳光，也泛指光辉。 辉：可作名词，意为闪耀的光彩；也可作动词，有照耀的意思。 毫：常作名词，指细长而尖的毛，也用于计量单位等；还可表示一点儿（只用于否定式）。 豪：多作形容词，有气魄大、直爽痛快、权势大等意思。 余晖：指傍晚阳光。 毫不客气：一点也不谦让、礼貌，直接且坦率地（表达态度或采取行动）。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 原句“那阵阵寒意就会（毫）不客气地迎面扑来，比把手放进冰柜里还要冷上十倍呢！”运用了作比较的说明方法，将“万年冰洞的寒意”和“把手放进冰柜里的冷”进行对比，同时采用拟人的手法（“毫不客气”赋予寒意人的情态），突出万年冰洞寒意的强烈。 选择一个要描述的事物，先赋予事物人的动作或情态（拟人），再找一个大家熟悉的、有对比性的场景来突出该事物的特点（作比较）。 “刚靠近火山口，那股热浪就会热情似火地扑过来，比待在桑拿房里还要酷热上好几倍呢！”，“热情似火地扑过来”，把热浪当作人，赋予其“热情扑来”的人的动作与情态。将“火山口的热浪”和“待在桑拿房里的酷热”对比，突出火山口热浪的炽热程度，和原句的修辞手法、表达效果一致，符合仿写要求。 示例：刚踏入热带雨林，那股湿气就会迫不及待地涌过来，比置身于蒸笼里还要湿热上数倍呢！ 【小问4详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“童”“黄”“蝶”“篱”的正确写法。 【小问5详解】 本题考查仿写句子。 这道题考查诗歌仿写能力，核心是模仿原文的“地点+赞叹+景物罗列”结构，同时通过典型意象展现场景特点，需先拆解原诗逻辑，再结合新场景创作。 原诗以“傍晚的忻州古城”为描写对象，先以“怎样的迷人呢！”引发赞叹，再通过“低垂的夕阳”“古朴的城楼”“闪烁的灯光”三个典型意象，从不同角度展现忻州古城傍晚的迷人之处，整体结构清晰，语言简洁且富有画面感。 首先确定要描写的画面（老牛湾、芦芽山或忻州古城其一），然后仿照原诗结构：先点明时间和地点，接着用“怎样的+形容景色的词语呢！” 引发赞叹，最后列举三个能体现该景色特点的典型景物。 示例： 以老牛湾为例： 黄昏的老牛湾， 怎样的壮美呢！ 蜿蜒的黄河， 雄浑的崖壁， 绚丽的霞光。 以芦芽山为例： 正午的芦芽山， 怎样的巍峨呢！ 笔直的苍松， 险峻的山脊， 洁白云朵。 以忻州古城为例： 清晨的忻州古城， 怎样的宁静呢！ 青灰的砖墙， 悠悠的小巷， 袅袅炊烟。 【小问6详解】 本题考查经典名著。 A．《灰尘的旅行》主要围绕微生物（如细菌等）的相关知识展开，讲述微生物的世界，与冰洞的形成（涉及地理、地质等科学知识）无关，所以不会从这本书中寻找答案。故错误。 B．《人类起源的演化过程》聚焦于人类的起源、进化历程，探讨人类从远古到现代的发展变化，和冰洞形成的地质、地理成因没有关联，因此也不会选这本书。故错误。 C．《十万个为什么》涵盖了众多领域的科学知识，包括地理、物理、化学等方面的自然现象解释。万年冰洞的形成属于地理、地质类的科学问题，在《十万个为什么》中有可能找到关于这类自然奇观形成原因的相关解答，所以会从这本书中寻找答案。故正确。 故选C。 活动二：说说家乡的旅游 说说家乡的旅游 材料一 据忻州新闻网报道2025年“5·19中国旅游日”山西分会场活动在忻州市举行。今年的“跟着悟空游山西”以全新姿态为游客解锁独特旅游体验。新版通关文牒设计精美，内附城市介绍、周边游玩路线、美食及自驾指南。游客可持通关文牒沿线游览打卡91个景点，收集AR城市印章来开启“城市宝箱”，赢得山西各地特色的奖品。 材料二 材料三 2024~2025年忻州五一旅游人数的数据统计（据不完全统计） 2. 以上三则材料都与 有关。材料一告诉我们（在文中用“ ”画出来），材料二为我们呈现了 ，材料三是 。 3. 暑假快到了，小西一家打算从太原出发去忻州玩三天，第三天下午返程。他上网搜索发现忻州可游玩的景点很多，三天时间根本玩不全。请你结合材料三，和小西一起设计最佳的游玩路线。 太原→________→太原 【答案】2. 忻州旅游 据忻州新闻网报道2025年“5·19中国旅游日”山西分会场活动在忻州市举行。今年的“跟着悟空游山西”以全新姿态为游客解锁独特旅游体验。 2024～2025年五一期间忻州各景点游客人数的数据统计 忻州主要景点的分布和行车时间示意图 3. 忻州古城→雁门关→五台山 【解析】 【导语】这些材料围绕忻州旅游展开，材料一介绍旅游日活动及通关文牒新玩法；材料二以数据呈现景点游客增长，体现旅游热度；材料三的地图直观展示景点分布。三者从活动、数据、地理视角，多维度展现忻州旅游的吸引力与发展态势。 【2题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）观察三则材料，材料一讲忻州旅游日活动及新旅游体验，材料二是忻州景点旅游人数统计，材料三是忻州景点位置图，都围绕“忻州旅游”展开。故填“忻州市旅游”。 （2）材料一“2025年“5·19中国旅游日”山西分会场活动在忻州市举行。今年的‘跟着悟空游山西’以全新姿态为游客解锁独特旅游体验”可知中国旅游日忻州市将为游客解锁独特旅游体验。后面主要讲述的是独特旅游体验的主要内容。 示例：2025年“5·19中国旅游日”山西分会场活动在忻州市举行。今年的“跟着悟空游山西”以全新姿态为游客解锁独特旅游体验。 （3）从材料二的表格可知，呈现了2024——2025 年忻州部分景点（五台山、芦芽山、雁门关）五一旅游人数的统计情况。 （4）材料三是忻州部分景点（老牛湾、芦芽山、雁门关、五台山、忻州古城等）的位置示意图。 3题详解】 本题考查文章内容的概括和理解、综合实践。 需结合材料三的景点分布和游玩时间（三天且第三天下午返程）来规划路线，要考虑景点的地理位置连贯性，尽可能高效游览。 从太原出发，第一站可到忻州古城，这里能感受忻州的历史文化与民俗风情，适合初步体验忻州特色；接着前往雁门关，它是历史名关，有丰富的历史底蕴可探寻；然后去芦芽山，欣赏自然风光；之后到五台山，领略佛教文化与壮美山景；最后从五台山返回太原，这样的路线能在三天内较充分地游览忻州主要特色景点，且行程相对顺畅。 故路线可设计为：太原→忻州古城→雁门关→芦芽山→五台山→太原。 活动三：致敬家乡的英雄 致敬家乡的英雄 爱兵如亲，决胜临汾 ①解放战争时期，临汾战役是扭转山西战局的关键重要一役。阎锡山经营多年的临汾——“华北第一堡垒”号称，虽被吹嘘得固若金汤，实则不过是外强中干的（纸老虎 铁公鸡）。 ②战役初期，我军采用炮火轰击，却未能突破城墙，还造成了一定伤亡。前线指挥员（心急如焚 心惊肉跳），致电徐向前请求搭云梯强攻。徐向前眉头紧锁，眼神满是忧虑，语气坚定地拒绝：“不行！蛮干会造成不必要伤亡！” ③挂断电话，徐向前在指挥部来回踱步，苦思破敌之策。油灯昏黄的光晕随着穿堂风摇晃不定，墙上的作战地图被映得忽明忽暗，沙沙作响的电报声与远处传来的零星枪声交织在一起…… ④最终，他毅然决定改用坑道爆破攻城。为确保方案可行，他不顾病体，多次亲临前沿阵地勘察地形。只见他蹲下身子，用布满裂纹的手掌扒开杂草，指尖用力抠进泥土，仔细捻搓感受土质。他说：“这里土质坚实，适合挖掘，从这里突破或能出其不意。”警卫员劝他保重身体，他摆手道：“_________________！” ⑤此后，他全身心投入坑道爆破准备。当挖掘受到敌人的阻碍时，他立即召集人员商讨。他目光坚定扫视众人，语气坚决：“敌人阻挠正说明方法有效，大家克服困难，加快进度！”在他的鼓励下，战士们个个全力以赴。 ⑥总攻时刻，随着一声巨响，城墙被炸开缺口。徐向前紧盯地图，手中铅笔飞速标记，大声发令：“向纵深推进，切断敌人退路！”在他精准指挥下，部队如猛虎下山，势如破竹，最终攻克临汾。 批注栏 ☆资料袋：徐向前，山西省五台县永安村人，中华人民共和国十大元帅之一。 4. 小智想在“致敬家乡的英雄”主题班会上把徐向前的故事讲给大家听，请你帮他一起梳理故事的情节吧。 ________→________→督战鼓劲→________ 5. 请你根据故事情节，用“√”从第①②自然段的括号里选择最恰当的词语。 6. 第①自然段中有两处语病，请你用正确的修改符号进行修改。 7. 小智觉得只有关注人物的语言、动作等描写，并从中体会人物的品质，才能把故事讲得更加生动，请你和他一起再次读文梳理。 （1）请联系上下文联想，警卫员劝徐向前回指挥所养病时徐向前会说什么，将内容写在文中第④自然段的横线上。 （2）在文中用波浪线分别画出一句描写徐向前动作和语言的句子，在批注栏里写写你的体会。 8. 小智讲故事的时候想去掉第③自然段的环境描写，你的建议是什么？请写下来。 _______________ 9. 王老师打算在本周四举行“致敬家乡的英雄”主题班会，请你把这个消息转述给请假的小慧，让她提前准备一份主持词。 ______________ 【答案】4. ①. 炮火强攻失利 ②. 勘察地形定策 ③. 指挥攻克临汾 5. 纸老虎  心急如焚 6. 7. （1）战士们的安全第一 （2）动作描写：“只见他蹲下身子，用布满裂纹的手掌扒开杂草，指尖用力抠进泥土，仔细捻搓感受土质。” 这些动作（蹲下、扒开、抠进、捻搓）写得很细致，让我感受到徐帅勘察地形时非常认真、一丝不苟，完全不顾自己的辛苦和病痛。 语言描写：“敌人阻挠正说明方法有效，大家克服困难，加快进度！” 从他的话里能听出他非常爱护战士，坚决反对让他们白白牺牲(“蛮干会造成不必要伤亡”)，也能听出他遇到困难时很坚定、会鼓舞大家(“克服困难，加快进度”)，指挥作战时非常果断(“向纵深推进”)。 8. 不要去掉。这段环境描写写出了指挥部里紧张、艰苦的气氛（油灯昏暗、风吹地图、枪声电报声），衬托出徐向前当时面临巨大压力，正在苦苦思索破敌办法，让故事更生动、更有画面感。 9. 小慧，王老师说本周四要举行“致敬家乡的英雄”主题班会，请你提前准备一份主持词。 【解析】 【导语】这篇《致敬家乡英雄》以临汾战役为背景，生动刻画了徐向前元帅的军事智慧与爱兵情怀。文中对徐向前“指尖抠土”“病体督战”等细节描写尤为传神，凸显其“谋定后动”的将帅风范。结尾资料袋巧妙呼应“家乡英雄”主题，将历史战役与地域情感自然融合，使革命传统教育更具感染力。 【4题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段讲述战役初期，我军采用炮火轰击的方式进攻，不仅没能突破城墙，还造成了一定伤亡，前线指挥员心急如焚请求搭云梯强攻，却被徐向前拒绝。这是战役开始阶段进攻受挫的情况。故概括为“首攻受挫”。 第③段描述挂断电话后，徐向前在指挥部来回踱步，苦思破敌的计策。这是徐向前在进攻受挫后，思考应对办法的阶段。故概括为“苦思良策”。 第⑥段讲总攻时刻，城墙被炸开缺口，在徐向前的精准指挥下，部队势如破竹，最终攻克临汾。这是战役的结果。故概括为“攻克临汾”。 【5题详解】 本题考查选词填空。 纸老虎：指外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团 ，强调其外强中干的本质，看似有威慑力，实则不堪一击。 铁公鸡：比喻一毛不拔，非常吝啬的人 ，侧重于形容人的小气、在钱财方面极度抠门。 心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急 ，突出内心的焦急程度之深。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安 ，往往用于描述人因为恐惧、担忧等情绪而产生的身体和心理上的反应。 “纸老虎”指外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团；“铁公鸡”比喻一毛不拔非常吝啬的人。第①段是说阎锡山经营的临汾 “华北第一堡垒”号称坚固，实则外强中干，符合“纸老虎”的特点。故选“纸老虎”。 “心急如焚”形容心里急得像着了火一样，非常着急；“心惊肉跳”形容担心祸患临头，非常害怕不安。第②段中，战役初期我军进攻受挫且有伤亡，前线指挥员此时的状态应是十分焦急地请求强攻，“心急如焚 更能体现这种焦急的心情。故选“心急如焚”。 【6题详解】 本题考查修改病句。 （1）语义重复。“临汾战役是解放山西的关键重要一役”，“关键”和“重要”表意相近，均指对事物起决定作用的属性，同时使用会造成信息冗余，违背语言简洁性原则。 用删除号删除“关键”或删除“重要”。 示例：临汾战役是解放山西的重要一役。 临汾战役是解放山西的关键一役。 （2）语序不当。“阎锡山经营多年的临汾——‘华北第一堡垒’号称”中，“号称”与“华北第一堡垒”语序颠倒，导致“华北第一堡垒”成了“号称”的主语，无法体现“临汾有‘华北第一堡垒’这一称号”的本意，语义混乱。 用调位号将“华北第一堡垒”和“号称”对调。 示例：阎锡山经营多年的临汾——号称“华北第一堡垒”。 【7题详解】 本题考查文章内容的概括和理解、阅读策略与方法。 （1）补写徐向前的话，需紧扣前文“徐向前却摆了摆手，坚持留在前沿”，结合他“关心战事、体恤战士、身先士卒”的指挥员形象。 补写“战士们在前线冲锋，我在这儿既能及时掌握战况，也能给大家鼓劲，这点辛苦不算啥！”，既回应“留在前沿”的原因（掌握战况、鼓舞士气），又体现他不搞特殊、与战士共进退的品质，符合人物沉稳务实的性格，与后文“勘察地形定策”的行为形成呼应。 示例：战士们都在拼命，我怎能退缩？在前沿我心里踏实，能更好指挥战斗！ （2）第④段“只见他蹲下身子，用布满裂纹的手掌扒开杂草，指尖用力抠进泥土，仔细捻搓感受土质”属于动作描写。“蹲”“捻”“揉搓”等动作，细节还原徐向前亲临前线勘察土质的场景，体现他不凭主观判断、注重实地调研的严谨作风；“眉头皱起” 的微表情，暗含他为破敌焦急、专注思考的状态，凸显指挥员的务实与担当。 第⑤段“敌人阻挠正说明方法有效，大家克服困难，加快进度！”属于语言描写。徐向前的话语坚定有力，在挖掘受到敌人阻碍时，他能从敌人的阻挠中看到方法的有效性，以此鼓励战士们，体现出他的沉着冷静、富有谋略以及对战士们的鼓舞力。 示例：第⑥段“徐向前紧盯着地图，手中铅笔飞速标记”属于动作描写。“紧盯”“飞速标记”这些动作，生动展现出徐向前在总攻时刻专注、果断且雷厉风行的指挥状态，体现出他作为指挥员在关键时刻的沉稳与高效，以及对作战局势的精准把控。 第⑤段“敌人阻挠正说明方法有效，大家克服困难，加快进度！”属于语言描写。从徐向前坚定的目光和坚决的语气以及话语内容，能感受到他在面对敌人阻挠时的沉着冷静与鼓舞士气的力量，体现出他作为指挥员的果敢和对战士们的激励。 【8题详解】 本题考查环境描写。 从题目内容看，小智想去掉第③自然段的环境描写，需要我们给出是否建议去掉的意见。解题时，要从环境描写的作用入手，分析其对氛围营造、人物形象塑造以及故事整体效果的影响，从而得出合理的建议。 不建议去掉第③自然段的环境描写。 从作用上看，这段环境描写营造出一种紧张、压抑的氛围，比如“油灯昏黄的光晕随着穿堂风摇晃不定，墙上的作战地图被映得忽明忽暗，沙沙作响的电报声与远处传来的零星枪声交织在一起”，能让读者更好地感受到当时作战指挥时的严峻形势。同时，这样的环境也衬托出徐向前在指挥部苦思破敌之策时的专注与压力，使人物形象更加丰满，让故事更具感染力和画面感，所以保留这段环境描写是很有必要的。 示例：不建议去掉。第③自然段的环境描写，通过“油灯昏黄”“地图忽明忽暗”“电报声与枪声交织”等，渲染出战争环境的紧张与艰苦。这种环境更能凸显徐向前在艰难条件下，依然苦思破敌之策的担当与智慧，让读者更能体会到他指挥作战的不易，使人物形象更立体，故事也更有感染力，所以应保留。 【9题详解】 本题考查口语交际。 明确转述要素，要把事件的关键信息准确传达，包括人物（王老师）、事件（举行“致敬家乡的英雄”主题班会）、时间（本周四）、要求（提前准备一份主持词）以及对象（小慧）。转述时语言要通顺、简洁，语气要自然、礼貌，让小慧能清楚明白消息内容和要求。 示例：小慧，王老师打算在本周四举行“致敬家乡的英雄”主题班会，让你提前准备一份主持词。 活动四：推荐我的家乡 10. 我的家乡在忻州，要是你来到这里，我会带着你拨芦芽晨雾探苍林，入禹王奇洞赏冰钟乳，临老牛湾看河岳相拥……要是请你来推荐自己家乡的美景，你会介绍哪里？快把你印象最深的一处景色写下来和大家分享。 温馨提示：题目自拟，按一定的游览顺序写。注意要写清楚游览过程和景色的特点，要是能用上过渡语和自己平时学习的表达方式就更好了！字数在300字左右。 【答案】例文： 家乡的西湖 我的家乡在杭州，西湖是家乡最美的名片。 走进西湖，首先映入眼帘的是一片广阔的湖面，湖水清澈透亮，宛如一块巨大的翡翠镶嵌在城市的中心。湖面上，游船轻轻划过，留下一道道涟漪，仿佛是大自然的指尖在湖面上轻轻拂过。 沿着湖边的白堤漫步，两旁的柳树垂下嫩绿的枝条，微风吹过，枝条便随风摇曳，仿佛是在向游客们热情地招手。偶尔有几只水鸟掠过湖面，激起小小的水花，然后迅速地飞向远方，给宁静的湖面增添了一丝生机。 走到断桥，这里是西湖的著名景点之一，站在断桥上向远处眺望，可以看到西湖十景之一的“雷峰夕照”。夕阳的余晖洒在雷峰塔上，使得它显得格外古朴庄重。 西湖的美，宁静而又灵动，每一个来到这里的人都沉醉其中，也让我为家乡有这样的美景而无比自豪。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题作文，要求推荐家乡印象最深的一处美景。首先要确定要写的家乡美景，写作时，要按一定游览顺序，写清楚游览过程，突出景色特点，可运用过渡语和恰当的表达方式，让文章更连贯、生动。 开头：可直接点明要介绍的家乡美景，吸引读者兴趣。 中间：按游览顺序，细致描绘景色，比如景物的形态、色彩等，讲述游览时的感受，加入过渡语使文章衔接自然。 结尾：总结对家乡美景的喜爱与赞美之情，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年忻州市义务教育阶段学生学情“大调研” 四年级语文 活动一：聊聊家乡的美景 1. 几个小伙伴正在分享家乡的美景，请你读一读。 小智：我的家乡在忻州。你们知道吗？这里的忻州古城，至今已经有近两千年的历史了。它就像一幅精心zhuāng shì________的画卷，静静展现在晋北大地上。那彰显着历史韵味的亭台楼阁，与周围的现代建筑hé xié________共存，仿佛古今在这里xiāo sǎ________地握手言和。漫步在青石板路上，微风轻拂liǎn jiá________，那带着古城气息的丝丝凉意，让人不禁露出率（lǜ shuài）真的笑容。夕阳的余（晖 辉）让整个古城染上了一层càn làn________的金色，令人感受到一种超越负荷（hé hè）的轻松与自在。 小慧：我的老家在宁武。这里的万年冰洞已有约300万年的历史了。只要你一跨进冰洞，那阵阵寒意就会（毫豪）不客气地迎面扑来，比把手放进冰柜里还要冷上十倍呢！ 小山：今年五月，我们一家来到了定襄，那里的油菜花如海般绽放。妹妹看见一只黄蝶刚想去捉，可它却飞进花田不见踪影，哥哥脱口而出：“________，飞入菜花无处寻”；我们一家玩累了，正在田埂休息时，只见篱笆下蜻蜓、蝴蝶自在飞舞，正应了“________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗的意境。 （1）读拼音，把汉字正确、规范地写在横线上。 （2）用“\”划去括号里错误的读音和汉字。 （3）语段中画“~~~”的句子很有特点，请你照样子仿写一个事物。 （4）请在横线上把相应诗句补充完整。 （5）小智为古城美景作诗一首。请你从下面任选一幅图，仿照着也写一首吧。 傍晚的忻州古城， 怎样的迷人呢！ 低垂的夕阳， 古朴的城楼， 闪烁的灯光。 _________ _________ _________ _________ _________ （6）要想知道宁武的万年冰洞是怎么形成的，你可能会从（ ）这本书中寻找答案。 A. 《灰尘的旅行》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《十万个为什么》 活动二：说说家乡的旅游 说说家乡的旅游 材料一 据忻州新闻网报道2025年“5·19中国旅游日”山西分会场活动在忻州市举行。今年的“跟着悟空游山西”以全新姿态为游客解锁独特旅游体验。新版通关文牒设计精美，内附城市介绍、周边游玩路线、美食及自驾指南。游客可持通关文牒沿线游览打卡91个景点，收集AR城市印章来开启“城市宝箱”，赢得山西各地特色的奖品。 材料二 材料三 2024~2025年忻州五一旅游人数的数据统计（据不完全统计） 2. 以上三则材料都与 有关。材料一告诉我们（在文中用“ ”画出来），材料二为我们呈现了 ，材料三是 。 3. 暑假快到了，小西一家打算从太原出发去忻州玩三天，第三天下午返程。他上网搜索发现忻州可游玩的景点很多，三天时间根本玩不全。请你结合材料三，和小西一起设计最佳的游玩路线。 太原→________→太原 活动三：致敬家乡的英雄 致敬家乡的英雄 爱兵如亲，决胜临汾 ①解放战争时期，临汾战役是扭转山西战局的关键重要一役。阎锡山经营多年的临汾——“华北第一堡垒”号称，虽被吹嘘得固若金汤，实则不过是外强中干的（纸老虎 铁公鸡）。 ②战役初期，我军采用炮火轰击，却未能突破城墙，还造成了一定伤亡。前线指挥员（心急如焚 心惊肉跳），致电徐向前请求搭云梯强攻。徐向前眉头紧锁，眼神满是忧虑，语气坚定地拒绝：“不行！蛮干会造成不必要伤亡！” ③挂断电话，徐向前在指挥部来回踱步，苦思破敌之策。油灯昏黄的光晕随着穿堂风摇晃不定，墙上的作战地图被映得忽明忽暗，沙沙作响的电报声与远处传来的零星枪声交织在一起…… ④最终，他毅然决定改用坑道爆破攻城。为确保方案可行，他不顾病体，多次亲临前沿阵地勘察地形。只见他蹲下身子，用布满裂纹的手掌扒开杂草，指尖用力抠进泥土，仔细捻搓感受土质。他说：“这里土质坚实，适合挖掘，从这里突破或能出其不意。”警卫员劝他保重身体，他摆手道：“_________________！” ⑤此后，他全身心投入坑道爆破准备。当挖掘受到敌人的阻碍时，他立即召集人员商讨。他目光坚定扫视众人，语气坚决：“敌人阻挠正说明方法有效，大家克服困难，加快进度！”在他的鼓励下，战士们个个全力以赴。 ⑥总攻时刻，随着一声巨响，城墙被炸开缺口。徐向前紧盯地图，手中铅笔飞速标记，大声发令：“向纵深推进，切断敌人退路！”在他精准指挥下，部队如猛虎下山，势如破竹，最终攻克临汾。 批注栏 ☆资料袋：徐向前，山西省五台县永安村人，中华人民共和国十大元帅之一。 4. 小智想在“致敬家乡的英雄”主题班会上把徐向前的故事讲给大家听，请你帮他一起梳理故事的情节吧。 ________→________→督战鼓劲→________ 5. 请你根据故事情节，用“√”从第①②自然段的括号里选择最恰当的词语。 6. 第①自然段中有两处语病，请你用正确的修改符号进行修改。 7. 小智觉得只有关注人物语言、动作等描写，并从中体会人物的品质，才能把故事讲得更加生动，请你和他一起再次读文梳理。 （1）请联系上下文联想，警卫员劝徐向前回指挥所养病时徐向前会说什么，将内容写在文中第④自然段的横线上。 （2）在文中用波浪线分别画出一句描写徐向前动作和语言的句子，在批注栏里写写你的体会。 8. 小智讲故事的时候想去掉第③自然段的环境描写，你的建议是什么？请写下来。 _______________ 9. 王老师打算在本周四举行“致敬家乡英雄”主题班会，请你把这个消息转述给请假的小慧，让她提前准备一份主持词。 ______________ 活动四：推荐我的家乡 10. 我家乡在忻州，要是你来到这里，我会带着你拨芦芽晨雾探苍林，入禹王奇洞赏冰钟乳，临老牛湾看河岳相拥……要是请你来推荐自己家乡的美景，你会介绍哪里？快把你印象最深的一处景色写下来和大家分享。 温馨提示：题目自拟，按一定的游览顺序写。注意要写清楚游览过程和景色的特点，要是能用上过渡语和自己平时学习的表达方式就更好了！字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $