精品解析：天津市第九十中学2024-2025学年八年级下学期期中生物学试题

2024-2025学年第二学期期中八年级生物试卷 第Ⅰ卷 选择题（共46分） 注意事项： 1.每题选出答案后，将正确答案填在答题卷的相应位置上。 2.每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、选择题（本大题共23题，每题2分，共46分） 1. 一棵苹果树上能结出“国光” “红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术 是（　　） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 播种 2. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（　　） A. 嫁接 B. 分根 C. 扦插 D. 杂交 3. 嫁接成活的关键是（ ） A. 要选好接穗和砧木 B. 接穗上的芽应该大而饱满 C. 使接穗和砧木紧密贴合 D. 使接穗与砧木的形成层紧密结合 4. 青蛙的生殖与发育的特点是（ ） A. 体内受精，变态发育 B. 体外受精，完全变态发育 C. 体外受精，变态发育 D. 体内受精，完全变态发育 5. 孔雀开屏属于哪类繁殖行为（ ） A. 求偶行为 B. 筑巢行为 C. 产卵行为 D. 交配行为 6. 不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段（ ） A. 卵 B. 蛹 C. 幼虫 D. 成虫 7. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是（ ） A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育 8. 2001年，科学家培育出了“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，原因是它们体内多了一份特殊的基因。这个事实说明，控制生物性状的基本单位是（　　） A. 基因 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 抗病毒干扰素 9. 下列哪一项不是相对性状（ ） A. 猪的黑毛与白毛 B. 豌豆的圆粒与黄粒 C. 鸡的玫瑰冠与单冠 D. 人的单眼皮与双眼皮 10. 成对的性染色体不能同时存在于（ ） A. 肌肉细胞中 B. 上皮细胞中 C. 乳腺细胞中 D. 精子中 11. 人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个 DNA 分子（　　） A. 生殖细胞 23 个 体细胞 46 个 受精卵 23 个 B. 生殖细胞 46 个 体细胞 46 个 受精卵 23 个 C. 生殖细胞 23 个 体细胞 46 个 受精卵 46 个 D. 生殖细胞 23 个 体细胞 23 个 受精卵 23 个 12. 下列关于基因的描述，正确的是 （ ） A. 基因只存在于生殖细胞中 B. 基因数与染色体数一样多 C. 基因在生殖细胞中成单存在 D. 生物的某一性状由一个基因控制 13. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（） A. 减少任意一半 B. 数目始终保持不变 C. 增加一倍 D. 每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 14. 对基因有显隐性的叙述，错误的是（　　） A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B. 显性基因并不影响隐性基因的遗传 C. 成对基因 Aa 存在时只表现显性性状 D. 只有表现不出来的性状才是隐性性状 15. 下列哪种变异不能遗传给后代?（　　） A. 安康羊的短腿性状 B. 由于水肥充足而造成的小麦粒多粒大 C. 人类的白化病 D. 双眼皮的夫妇生出单眼皮的孩子 16. 袁隆平是我国高科技“863计划”生物技术的学科带头人，曾荣获联合国“杰出发明家”金质奖章。他在哪方面的研究获得了突出的成绩?（　　） A. 太空椒 B. 杂交水稻 C. 高产小麦 D. 矮茎豌豆 17. 对生物进化问题的研究方法中，最重要的是 A. 幻想 B. 想象 C. 猜测 D. 比较 18. 在“模拟保护色的形成过程”实验中，同学们“捕捉”的大部分是与背景颜色不同的“猎物”，这说明（　　） A. 同学们不喜欢背景颜色 B. 同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物” C. 背景颜色是保护色 D. 同学们不易猎取到背景颜色的“猎物” 19. 达尔文发现，在大风经常袭来的克尔格伦岛上，昆虫的翅要么强大，要么退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的根本原因是（ ） A. 是否经常使用翅膀的结果 B. 食物获得多少的结果 C. 大风作用下，长期自然选择的结果 D. 定向变异的结果 20. 学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于 （ ） A. 抗原、非特异性免疫 B. 抗体、非特异性免疫 C. 抗原、特异性免疫 D. 抗体、特异性免疫 21. 甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，当H1N1流感病毒侵入人体后，人体血液中会出现抵抗该病毒的抗体。产生这种抗体的细胞是（ ） A. 吞噬细胞 B. 淋巴细胞 C. 红细胞 D. 血小板 22. 下列关于评价健康的说法中，正确的是（  ） A. 肌肉发达，运动能力强，是健康的标志 B. 没病没灾，是健康的标志 C. 食欲好，吃得多，睡得好是健康的标志 D. 在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志 23. 当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪（　　） A. 分散注意力，如打球、下棋等 B. 将烦恼向亲友诉说 C. 找一个适当的理由自我安慰 D. 自我封闭，不与他人交流 第Ⅱ卷 非选择题（共54分） 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2.本卷共6大题，共54分。 二、识图作答题（共2小题，每空2分，共14分） 24. 如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。 （1）卵细胞是由______构成的（写结构名称）。 （2）[ ]______里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位；[ ]______能为胚胎发育提供水分和养料。 25. 下图是蝗虫发育过程中的三个时期的形态图： （1）蝗虫的发育顺序是（填序号）______，根据其发育过程，它的发育是______发育。 （2）蝗虫是农业害虫，它危害作物时的发育阶段是______。 A. 产卵期 B. 若虫期 C. 成虫期 D. 若虫期和成虫期 （3）消灭蝗虫的最佳时期是 （填发育时期）______。 三、分析说明题（共3小题，每空2分，共32分） 26. 下图为长颈鹿进化示意图，据图回答： （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间，颈长存在着______。 （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来。那么，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是______。 （3）自然界中的生物，通过激烈的______，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是______。 27. 下图为人体染色体排序图，据图回答： （1）乙图中圈出的物质叫做______，它是由蛋白质和______组成的。 （2）比较两幅图中的23对染色体，发现第______对染色体在形状上具有较大差异，这对染色体与人的______有关。 （3）一对夫妇第一胎生了一个男孩，则这对夫妇第二胎生女孩的概率是______。 （4）已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子，那么这个孩子的基因组成是______，父亲的基因组成是______。 28. 手足口病是由肠道病毒EV71 引起的传染病，多发生于5岁以下的儿童，表现为口痛、厌食、低热，手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中，其不仅可以通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可以通过生活用品及餐具等间接传染。请分析回答下列问题。 （1）从传染病及其预防的角度看，肠道病毒EV71是引起手足口病的______，手足口病患儿属于______。 （2）从传染病流行的三个环节看，5岁以下的儿童属于______。从预防传染病的措施看，对居室和厕所等喷洒消毒药物，属于______。 （3）患过手足口病的儿童体内会产生一种特殊的蛋白质抗体，对此病产生一定抵抗能力。从免疫的类型上看，这属于______免疫。 四、实验探究题（共1小题，每空2分，共8分） 29. 晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的?”请根据下面几个人的对话回答问题。 奶奶：花生果实的大小不同，是因为品种不同。 小红：怎样区分大花生和小花生?大花生里也有个小的，小花生里也有个大的呀！ 晓刚：这样说不科学！大小花生是指它们果实大小的平均值而言。 小明：要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。 （1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是______，实验中大小两种花生栽培的条件应该是______的。 （2）用于实验的花生种子取样方法应该是______。 A. 随机的 B. 大、小花生都挑中等大小的 C. 大花生挑大的，小花生挑小的 D. 小花生挑大的，大花生挑小的 （3）要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期中八年级生物试卷 第Ⅰ卷 选择题（共46分） 注意事项： 1.每题选出答案后，将正确答案填在答题卷的相应位置上。 2.每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、选择题（本大题共23题，每题2分，共46分） 1. 一棵苹果树上能结出“国光” “红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术 是（　　） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 播种 【答案】C 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株苹果树上能结出“国光”、“王林”、“富士”等不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用“国光”、“王林”、“富士”的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可。可见C正确。 故选C。 2. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（　　） A. 嫁接 B. 分根 C. 扦插 D. 杂交 【答案】C 【解析】 【分析】“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，诗句中的“插柳”大体意思是用柳树的枝条插在土壤中，据此分析解答。 【详解】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖。可见C符合题意。 【点睛】本题考查了生物的繁殖方式。 3. 嫁接成活的关键是（ ） A. 要选好接穗和砧木 B. 接穗上的芽应该大而饱满 C. 使接穗和砧木紧密贴合 D. 使接穗与砧木的形成层紧密结合 【答案】D 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。注意嫁接时使接穗和砧木的形成层紧密结合。 【详解】嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。故D符合题意。 【点睛】提高嫁接成活率的关键是接穗和砧木形成层的吻合，形成层细胞不断分裂产生新细胞。 4. 青蛙的生殖与发育的特点是（ ） A. 体内受精，变态发育 B. 体外受精，完全变态发育 C. 体外受精，变态发育 D. 体内受精，完全变态发育 【答案】C 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【详解】两栖动物的生殖是雌蛙将卵细胞排在水中，雄蛙将精子产在卵块上，精子与卵细胞在水中受精，属于体外受精，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。幼体和成体在形态结构和生活习性上，变化明显，属于变态发育。故选C。 【点睛】青蛙的生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、变态发育。 5. 孔雀开屏属于哪类繁殖行为（ ） A. 求偶行为 B. 筑巢行为 C. 产卵行为 D. 交配行为 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念、特点方面来切入． 【详解】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是雌性两性的识别，属于繁殖行为中的求偶行为．故应该选A． 6. 不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段（ ） A. 卵 B. 蛹 C. 幼虫 D. 成虫 【答案】B 【解析】 【分析】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期；不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。 【详解】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。幼体与成体在形态结构和生活习性上非常相似，但各方面未发育成熟，例如：蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。不完全变态发育与完全变态发育相比少了蛹这个阶段，B正确。 【点睛】掌握昆虫的发育过程是本题解题关键。 7. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是（ ） A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育 【答案】A 【解析】 【分析】（1）遗传：亲子间的相似性。 （2）变异：亲子间及子代个体之间的差异。 （3）生殖：动植物成长后，繁殖后代。 （4）发育：是一个有机体从其生命开始到成熟的变化。 【详解】“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这属于亲子间的相似性是遗传现象，A正确。 故选A。 8. 2001年，科学家培育出了“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，原因是它们体内多了一份特殊的基因。这个事实说明，控制生物性状的基本单位是（　　） A. 基因 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 抗病毒干扰素 【答案】A 【解析】 【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物的基因组中，使其与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。 【详解】2001年，科学家培育出“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，原因是这种鼠体内多了一份特殊的基因，这项技术，是利用改变鼠基因的方法，把目的基因转入到另一种生物的基因组中，让鼠的性状发生变异，“超级鼠”的成功说明了基因和性状的关系：基因是控制生物性状的单位，故BCD错误，A正确。 故选A。 9. 下列哪一项不是相对性状（ ） A. 猪的黑毛与白毛 B. 豌豆的圆粒与黄粒 C. 鸡的玫瑰冠与单冠 D. 人的单眼皮与双眼皮 【答案】B 【解析】 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状 【详解】相对性状指的是同中生物的同一性状的不同表现类型，猪的黑毛与白毛、鸡的玫瑰冠和单冠、人的单眼皮和双眼皮属于相对性状，圆粒和黄粒不是同一性状，不属于相对性状，所以B符合题意。 故选B。 10. 成对的性染色体不能同时存在于（ ） A. 肌肉细胞中 B. 上皮细胞中 C. 乳腺细胞中 D. 精子中 【答案】D 【解析】 【分析】人的体细胞内的有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【详解】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；即精子的染色体组成是22条常染色体+一条X或Y性染色体，卵细胞的染色体组成是22条常染色体+一条性染色体X；可见D符合题意。故选：D。 【点睛】解答此题的关键是知道基因在亲子代之间的传递。 11. 人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个 DNA 分子（　　） A. 生殖细胞 23 个 体细胞 46 个 受精卵 23 个 B. 生殖细胞 46 个 体细胞 46 个 受精卵 23 个 C. 生殖细胞 23 个 体细胞 46 个 受精卵 46 个 D. 生殖细胞 23 个 体细胞 23 个 受精卵 23 个 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。假如某种生物体细胞的染色体数为2N，则精子或卵细胞中染色体的数量为N，受精卵中的染色体数量为2N。 （2）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体只有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。 【详解】根据分析可知，1条染色体只有一个DNA分子，人类体细胞中有46条染色体，因此人的体细胞中有46个DNA分子。则人类的生殖细胞有23个DNA分子，人类的受精卵有46个DNA分子。所以人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有的DNA分子分别是：生殖细胞23个、体细胞46个、受精卵46个，故ABD错误，C正确。 故选C。 12. 下列关于基因的描述，正确的是 （ ） A. 基因只存在于生殖细胞中 B. 基因数与染色体数一样多 C. 基因在生殖细胞中成单存在 D. 生物的某一性状由一个基因控制 【答案】C 【解析】 【分析】染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。体细胞和受精卵的染色体和基因是成对存在的，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染色体和基因成单存在的。 【详解】A．基因在体细胞和生殖细胞中都含有，A错误。 B．基因仅仅是DNA分子上的能够决定生物某一性状的片段，一个DNA分子上有很多个基因，基因数远远大于染色体数，B错误。 C．体细胞和受精卵的染色体和基因是成对存在的，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染色体和基因成单存在的，C正确。 D．生物体的某些性状是由一对基因控制的，D错误。 故选：C。 【点睛】解此题的关键是理解掌握染色体、DNA和基因之间的关系和生殖过程中染色体的变化以及基因控制生物的性状。 13. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（） A. 减少任意一半 B. 数目始终保持不变 C. 增加一倍 D. 每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 【答案】D 【解析】 【分析】 体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。 【详解】体细胞中染色体数目是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体都要分开，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方。 故选D。 【点睛】解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。是考试的重点内容。 14. 对基因有显隐性的叙述，错误的是（　　） A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B. 显性基因并不影响隐性基因的遗传 C. 成对基因 Aa 存在时只表现显性性状 D. 只有表现不出来的性状才是隐性性状 【答案】D 【解析】 【分析】在遗传学中，显性性状是指由显性基因控制的性状，当个体的基因组成中存在显性基因（如AA或Aa）时，该性状就会表现出来。 隐性性状是指由隐性基因控制的性状，只有当个体的基因组成是隐性纯合（如aa）时，该性状才会表现出来 【详解】A．当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，表现显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，表现隐性性状。因此，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，A正确。 B．在遗传过程中，显性基因和隐性基因会独立遗传，显性基因不会干扰隐性基因的遗传规律，比如在形成生殖细胞时，成对的基因（包括显性和隐性基因）会分离，分别进入不同生殖细胞，B正确。 C．当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，表现显性基因控制的显性性状，隐性基因控制的性状不能表现。大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，因此，成对基因Aa存在时只表现A控制的显性性状，C正确。 D．当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，表现隐性性状，因此隐性性状在控制它的一对基因都是隐性时是能够表现出来的，不是只有表现不出来的性状才是隐性性状，D错误。 故选D。 15. 下列哪种变异不能遗传给后代?（　　） A. 安康羊的短腿性状 B. 由于水肥充足而造成的小麦粒多粒大 C. 人类的白化病 D. 双眼皮的夫妇生出单眼皮的孩子 【答案】B 【解析】 【分析】可遗传变异由遗传物质改变引发，能传递给后代，像基因突变、基因重组、染色体变异所致的变异均属此类，如安康羊短腿、人类白化病、双眼皮夫妇生出单眼皮孩子。不可遗传变异则是环境影响的结果，遗传物质未变，无法遗传，比如水肥充足使小麦粒多粒大。 【详解】A．安康羊的短腿性状是由于遗传物质发生改变而产生的变异，属于可遗传的变异，能遗传给后代，A不符合题意。 B．这种变异是由环境因素（水肥充足）引起的，小麦的遗传物质并没有发生改变，所以属于不可遗传的变异，不能遗传给后代，B符合题意。 C．白化病是由遗传物质发生改变引起的疾病，患者的基因与正常人不同，该变异可以遗传给后代，属于可遗传的变异，C不符合题意。 D．这是因为亲代的遗传物质在传递过程中进行了重新组合，导致子代出现了与亲代不同的性状，其遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，D不符合题意。 故选B。 16. 袁隆平是我国高科技“863计划”生物技术的学科带头人，曾荣获联合国“杰出发明家”金质奖章。他在哪方面的研究获得了突出的成绩?（　　） A. 太空椒 B. 杂交水稻 C. 高产小麦 D. 矮茎豌豆 【答案】B 【解析】 【分析】袁隆平是“863计划”生物技术学科带头人，获联合国“杰出发明家”金质奖章。他在杂交水稻研究方面取得突出成就。而太空椒是诱变育种成果，高产小麦非其研究方向，矮茎豌豆是孟德尔遗传实验材料，均与袁隆平无关。 【详解】A．太空椒是利用太空辐射等诱变因素使普通甜椒种子发生基因突变，进而选育出的新品种，这一成果与袁隆平无关，A不符合题意。 B．袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他通过杂交技术培育出高产的杂交水稻，大幅度提高了粮食产量，为解决全球粮食问题做出巨大贡献，这是他的突出成就所在，B符合题意。 C．袁隆平的研究领域主要集中在水稻方面，并非高产小麦，高产小麦的培育有其他科研人员参与相关工作，和袁隆平没有关联，C不符合题意。 D．矮茎豌豆是孟德尔遗传实验中所使用的实验材料，孟德尔通过对豌豆的杂交实验发现了遗传规律，这和袁隆平的研究成果没有关系，D不符合题意。 故选B。 17. 对生物进化问题的研究方法中，最重要的是 A. 幻想 B. 想象 C. 猜测 D. 比较 【答案】D 【解析】 【分析】比较法和实验法是研究生物进化的基本方法。 【详解】比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，因此研究生物进化最重要的方法是比较，D正确。 故选D。 18. 在“模拟保护色的形成过程”实验中，同学们“捕捉”的大部分是与背景颜色不同的“猎物”，这说明（　　） A. 同学们不喜欢背景颜色 B. 同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物” C. 背景颜色是保护色 D. 同学们不易猎取到背景颜色的“猎物” 【答案】D 【解析】 【分析】保护色是指动物通过体表颜色与环境相似，以躲避天敌或捕食猎物。 【详解】背景色相当于生物的生活环境，与环境色彩相一致的体色就是保护色。颜色与“生活环境”色彩对比反差越大的，就越容易被发现，因此，在“模拟保护色的形成过程”实验中，同学们“捕捉”的大部分是与背景颜色不同的“猎物”，这说明同学们不易猎取到背景颜色的“猎物”，故ABC错误，D正确。 故选D。 19. 达尔文发现，在大风经常袭来的克尔格伦岛上，昆虫的翅要么强大，要么退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的根本原因是（ ） A. 是否经常使用翅膀的结果 B. 食物获得多少的结果 C. 大风作用下，长期自然选择的结果 D. 定向变异的结果 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查了达尔文的自然选择学说，可以从自然选择和岛上的环境特点方面来切入。 【详解】在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，是不适者被淘汰。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，是适者生存。经过一段时间的自然选择之后，昆虫的翅要么强大，要么退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的根本原因是大风作用下，长期自然选择的结果。故选C。 【点睛】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 20. 学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于 （ ） A. 抗原、非特异性免疫 B. 抗体、非特异性免疫 C. 抗原、特异性免疫 D. 抗体、特异性免疫 【答案】C 【解析】 【详解】分析：疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，据此作答． 解：由分析可知组织学生注射乙肝疫苗，是由病原体乙肝病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，因此接种的疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起乙肝的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．可见C符合题意． 故选C． 21. 甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，当H1N1流感病毒侵入人体后，人体血液中会出现抵抗该病毒的抗体。产生这种抗体的细胞是（ ） A. 吞噬细胞 B. 淋巴细胞 C. 红细胞 D. 血小板 【答案】B 【解析】 【详解】抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能够消灭抗原。 22. 下列关于评价健康的说法中，正确的是（  ） A. 肌肉发达，运动能力强，是健康的标志 B. 没病没灾，是健康的标志 C. 食欲好，吃得多，睡得好是健康的标志 D. 在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志 【答案】D 【解析】 【分析】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。 【详解】传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。近年来，世界卫生组织又把道德修养也纳入了健康的范畴。可见D符合题意。 【点睛】这部分知识在考试中时有出现，要注意掌握。 23. 当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪（　　） A. 分散注意力，如打球、下棋等 B. 将烦恼向亲友诉说 C. 找一个适当的理由自我安慰 D. 自我封闭，不与他人交流 【答案】D 【解析】 【详解】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人；方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述可以知选项D符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题（共54分） 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2.本卷共6大题，共54分。 二、识图作答题（共2小题，每空2分，共14分） 24. 如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。 （1）卵细胞是由______构成的（写结构名称）。 （2）[ ]______里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位；[ ]______能为胚胎发育提供水分和养料。 【答案】（1）胚盘、卵黄、卵黄膜 （2） ①. ⑤胚盘 ②. ④卵白 【解析】 【分析】题图中，①卵壳，②卵壳膜，③气室，④卵白，⑤胚盘，⑥卵黄，⑦系带，⑧卵黄膜。 【小问1详解】 ⑤胚盘、⑥卵黄、⑧卵黄膜构成卵细胞。其中胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质；卵黄膜起保护作用。 【小问2详解】 ⑤胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；④卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；气室为胚胎发育提供氧气。 25. 下图是蝗虫发育过程中的三个时期的形态图： （1）蝗虫的发育顺序是（填序号）______，根据其发育过程，它的发育是______发育。 （2）蝗虫是农业害虫，它危害作物时的发育阶段是______。 A. 产卵期 B. 若虫期 C. 成虫期 D. 若虫期和成虫期 （3）消灭蝗虫的最佳时期是 （填发育时期）______。 【答案】（1） ①. ACB ②. 不完全变态 （2）D （3）C 【解析】 【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。 （2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。 【小问1详解】 蝗虫的发育要经过A受精卵、C幼虫、B成虫三个阶段，而且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育。 【小问2详解】 蝗虫的幼虫要经过5次蜕皮才能发育成成虫。蝗虫的若虫期和成虫期以植物的枝叶为食，对农作物的危害极大，故ABC错误，D正确。 故选D。 【小问3详解】 消灭蝗虫的最佳时期是C若虫期（幼虫期，尤其是三龄以前）‌，此时蝗虫活动能力弱、无飞行能力且群集性强，便于集中防治。 三、分析说明题（共3小题，每空2分，共32分） 26. 下图为长颈鹿进化示意图，据图回答： （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间，颈长存在着______。 （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来。那么，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是______。 （3）自然界中的生物，通过激烈的______，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是______。 【答案】（1）差异 （2）不利变异 （3） ①. 生存斗争 ②. 自然选择 【解析】 【分析】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。 【小问1详解】 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着长短的差异，这是生物的变异现象。 【小问2详解】 从图中可以看出，在食物不足的情况下，颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是有利变异；颈短的变异是不利的变异，经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了。 【小问3详解】 达尔文把自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择。 27. 下图为人体染色体排序图，据图回答： （1）乙图中圈出的物质叫做______，它是由蛋白质和______组成的。 （2）比较两幅图中的23对染色体，发现第______对染色体在形状上具有较大差异，这对染色体与人的______有关。 （3）一对夫妇第一胎生了一个男孩，则这对夫妇第二胎生女孩的概率是______。 （4）已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子，那么这个孩子的基因组成是______，父亲的基因组成是______。 【答案】（1） ①. 染色体 ②. DNA （2） ①. 23 ②. 性别 （3）50%##/1/2 （4） ①. aa ②. Aa 【解析】 【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【小问1详解】 细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，由DNA和蛋白质两种物质组成，染色体是遗传物质的载体，每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。 【小问2详解】 男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。 【小问3详解】 人的性别遗传如下： 故这对夫妇第二胎生女孩的概率是50%。 【小问4详解】 由于决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。孩子的基因组成有3种可能：AA（能卷舌）；Aa（能卷舌）；aa（不能卷舌）；所以这个孩子的基因组成是aa，所以孩子的基因aa分别来自于父母双方，所以这对夫妇的基因组成中都有a；又由于这对夫妇都能卷舌，这对夫妇的基因组成中都有A，所以夫妇的基因组成都为Aa，小孩的基因组成是aa。 基因遗传过程如图： 故这个孩子的基因组成是aa，父亲的基因组成是Aa。 28. 手足口病是由肠道病毒EV71 引起的传染病，多发生于5岁以下的儿童，表现为口痛、厌食、低热，手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中，其不仅可以通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可以通过生活用品及餐具等间接传染。请分析回答下列问题。 （1）从传染病及其预防的角度看，肠道病毒EV71是引起手足口病的______，手足口病患儿属于______。 （2）从传染病流行的三个环节看，5岁以下的儿童属于______。从预防传染病的措施看，对居室和厕所等喷洒消毒药物，属于______。 （3）患过手足口病的儿童体内会产生一种特殊的蛋白质抗体，对此病产生一定抵抗能力。从免疫的类型上看，这属于______免疫。 【答案】（1） ①. 病原体 ②. 传染源 （2） ①. 易感人群 ②. 切断传播途径 （3）特异性 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【小问1详解】 病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体。传染源是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物，手足口病患儿属于传染源。 【小问2详解】 传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。因此5岁以下儿童属于易感人群。预防传染病的措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感者，对水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物，是切断传播途径。 【小问3详解】 患过手足口病的人不易再感染肠道病毒（EV71），这是因为人体产生了一种特殊蛋白质，叫抗体。这种抗体只能消灭肠道病毒（EV71），对其它病原体无效，因此属于特异性免疫。 四、实验探究题（共1小题，每空2分，共8分） 29. 晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的?”请根据下面几个人的对话回答问题。 奶奶：花生果实的大小不同，是因为品种不同。 小红：怎样区分大花生和小花生?大花生里也有个小的，小花生里也有个大的呀！ 晓刚：这样说不科学！大小花生是指它们果实大小的平均值而言。 小明：要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。 （1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是______，实验中大小两种花生栽培的条件应该是______的。 （2）用于实验的花生种子取样方法应该是______。 A. 随机的 B. 大、小花生都挑中等大小的 C. 大花生挑大的，小花生挑小的 D. 小花生挑大的，大花生挑小的 （3）要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是______。 【答案】（1） ①. 花生的不同品种 ②. 相同 （2）A （3）取平均值 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。 【小问1详解】 奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种。 为了控制单一变量，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的。 【小问2详解】 A．随机取样可以避免人为因素对实验结果的干扰，使样本更具有代表性，故A正确。 B．大、小花生都挑中等大小的，这样的取样不具有随机性和全面性，不能真实反映不同花生的情况，故B错误。 C．大花生挑大的，小花生挑小的，这种有选择性的取样会导致样本偏差，不能得到科学的实验结果，故C错误。 D．小花生挑大的，大花生挑小的，同样是不科学的取样方式，会影响实验的准确性，故D错误。 故选A。 【小问3详解】 要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是取平均值，这样能减少误差。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $