精品解析：2024-2025学年安徽省合肥市统编版一年级下册期末考试语文试卷

安徽省合肥市期末试卷 (时间：60分钟 总分：100分) 1. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“身”“常”“鸟”“已”“雪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 读句子，把加点字的正确读音写在括号里。 （1）燕子在捉空（ ）中的飞虫，小朋友们在空（ ）地上玩耍。 （2）音乐（ ）课上，同学们在一起快乐（ ）地唱着歌。 （3）我觉（ ）得这片草地像地毯一样，可以躺着睡一觉（ ）。 【答案】 ①. kōng ②. kòng ③. yuè ④. lè ⑤. jué ⑥. jiào 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）空：[kōng]，指天空、空间等，[kòng]，指空闲、未被利用的。 空中：指天空之中，读“kōng”；空地：指可以使用的、未被占用的地，读“kòng”。 （2）乐：[yuè]，和音乐相关，[lè]，表示快乐、愉悦等。 音乐：是用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术，读“yuè”；快乐：指感到幸福或满意，读“lè”。 （3）觉：[jué]，有觉得、感觉等意思，[jiào]，和睡眠相关。 觉得：指产生某种感觉，读“jué”；一觉：指一次睡眠，读“jiào”。 3. 给下列物品选择合适的量词。(填序号) ①把 ②面 ③支 ④条 ⑤个 ⑥块 【答案】③⑥⑤ ①②④ 【解析】 【详解】本题考查选字填空、量词搭配。 铅笔：一种常见的书写、绘画工具，笔芯多由石墨和黏土制成，外壳通常为木质或塑料，可通过削尖笔芯或使用自动出芯装置持续使用，写错时可搭配橡皮修改，广泛用于学生作业、日常记录和艺术创作。“支”常搭配细长的、杆状的物品。铅笔形状细长，符合“支”的量词搭配习惯。故选③。 橡皮：用于擦拭铅笔字迹的文具，主要材质为橡胶或合成橡胶，质地柔软且有弹性，能通过摩擦吸附铅笔书写时留下的石墨粉末，从而去除字迹，部分橡皮还添加了特殊成分，可用于擦拭彩色铅笔或减轻其他笔类的痕迹。“块”常用来形容块状的、有一定形状的固体物品，橡皮一般为块状，符合搭配习惯。故选⑥。 书包：用于盛放物品的便携包具，常见于学生群体，主要用途是装载课本、文具、作业本等学习用品，也可用于日常出行携带个人物品。材质多为帆布、尼龙、皮革等，设计上通常有肩带（单肩或双肩）、多个隔层，方便分类收纳，部分书包还具备防水、减负等功能。“个”是通用的个体量词，用于没有专用量词的名词，书包用“个”来计量，符合搭配习惯。故选⑤。 尺子：一种测量长度或辅助绘图的工具，常见类型有直尺、三角尺、卷尺等。直尺多为塑料、金属或木质，表面刻有刻度，可用于测量线段长度、画直线；三角尺有固定角度（如30°、45°、60°、90°），常用于绘制特定角度的线条或辅助测量；卷尺则可伸缩，适合测量较长的距离，广泛应用于学习、办公和日常生活场景。“把”可用于有把手的器具，或者形状呈长条状、可手持操作的物品，尺子符合“把”的量词搭配习惯。故选①。 镜子：一种利用光的反射原理成像的光学器具，主要由玻璃和背面镀的反射膜（如银膜、铝膜）构成。当光线照射到镜子表面时，会发生反射，形成与物体等大、正立的虚像，人们可通过镜子观察自身外貌、整理仪表，也可用于装饰空间或特定的光学实验、仪器中。“面”常用来计量扁平的、能反射影像的物品，镜子是扁平且用于反射的，符合搭配习惯。故选②。 鱼：一类生活在水中脊椎动物，大部分体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过鳍（如胸鳍、尾鳍）运动和平衡身体，多数以水中的浮游生物、小型无脊椎动物或其他鱼类为食。鱼的种类繁多，形态各异，广泛分布于海洋、淡水湖泊、河流等水域，不仅是生态系统的重要组成部分，也是人类重要的食物来源，部分鱼类还可作为观赏宠物（如金鱼、热带鱼）。“条”多用于计量细长的、呈条形的动物，鱼的形状多为条形，符合搭配习惯。故选④。 选一选，填一填。 4. 比一比，选字填空。 进 近 (1)附（ ）的超市在做活动，妈妈想（ ）去买点东西。 青 清 (2)公园里，小草（ ），池水（ ），真美啊！ 【答案】 ①. 近 ②. 进 ③. 青 ④. 清 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）“近”指距离短，与“远”相对。 “进”表示向前移动，从外面到里面。 “附( )的超市”，这里说距离近，选填“近”符合语境；“想( )去买东西”，是走进超市里面，选填“进”符合语境。 （2）“青”多形容绿色、蓝色等颜色。 “清”有纯净、澄澈的意思，常用来形容水等洁净透明。 “公园里，小草( )”，小草是绿色的，选填“青”符合语境；“池水( )，真美啊！”，形容池水干净，选填“清”符合语境。 5. 看图填一填身体部位，把序号填在方框里，再完成练习。 ①手臂 ②小腿 ③耳朵 ④脚尖 ⑤肚子 ⑥脸蛋 我发现“脸、肚、腿、脚”这几个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。 【答案】从左到右、从上到下的方框，依次对应的是③⑥①⑤②④ 月 身体部位 【解析】 【详解】本题考查看图填空和汉字构造。 首先看填序号的部分，根据图片里的身体部位指向： 从左到右、从上到下的方框，依次对应的是： 最上面左边：③耳朵 最上面右边：⑥脸蛋 中间左边：①手臂 中间右边：⑤肚子 下面左边：②小腿 下面右边：④脚尖 “脸、肚、腿、脚” 这几个字都含有月字旁，含月字旁的字多和身体各部位有关，指的是肉体。 6. 读一读，连一连 R A E B M H Q T b h r q e t a m 香甜的 季节 十五个吊桶打水 一场空 多彩 小路 小葱拌豆腐 七上八下 弯弯的 水果 竹篮打水 一清(青)二白 【答案】 【解析】 【详解】本题考查字母大小写连线以及词语搭配。 汉语拼音是小学生学习语文的工具，它能帮助小学生更好的学习语文，学习拼音。根据大小写字母表可知答案。大小写字母表：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 “香甜的”通常用来形容味道好的食物，所以“香甜的”连“水果”； “多彩的”强调丰富的色彩，适合形容“季节”（四季有不同的色彩和景象）； “弯弯的”是形状描写，适合连“小路”。 “十五个吊桶打水”的歇后语是“七上八下”，形容心里慌乱不安； “小葱拌豆腐”的歇后语是 “一清（青）二白”，比喻事情清楚明白； “竹篮打水”的歇后语是“一场空”，比喻白费力气，没有效果。 7. 照样子填上合适动词。 (踢)足球 （ ）皮球 （ ）篮球 （ ）沙包 （ ）步 （ ）高 【答案】 ①. 拍 ②. 打 ③. 扔 ④. 跑 ⑤. 跳 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 皮球：表面有弹性的球，多为橡胶等材质制成，适合用手拍击玩耍。可以搭配的动词有“打、踢、拍”等。 篮球：篮球运动所用的球，一般用手进行拍打、投掷等动作。可以搭配的动词有“打、投、拍”等。 沙包：用布缝制成的袋状物品，内装沙子等，常通过丢、扔的方式开展游戏。可以搭配的动词有“丢、扔”等。 步：这里指行走、奔跑的动作，“步”与表示移动的动作搭配。可以搭配的动词有“跑、散”等。 高：这里指向高处运动的动作，常和“跳”搭配表示向上跃起的动作。 8. 读一读，想一想，把句子写具体。 【答案】笑嘻嘻 在水里 摆着尾在水里 【解析】 【详解】本题考查把句子写具体。 小白兔的句子：从“小白兔割草”，先添加地点“在山坡上”，再添加动作姿态（如“弯着腰”），可写为“小白兔弯着腰在山坡上割草”，能更形象地展现小白兔割草的样子。 小鱼儿的句子：从“小鱼儿游”，先添加地点（如“在水里”），变成“小鱼儿在水里游”；再添加状态（如“快活地”），可写为“小鱼儿快活地在水里游”，更清晰地体现小鱼儿游动的情景。 仔细阅读，完成练习。 小河生病了 山脚下，有一条小河在欢快地流淌着。小河边住着一群小动物。 小兔往小河里扔纸屑，小猴把吃完的香蕉皮随手丢到河里，小猪往小河里倒垃圾……过了些日子，原本又清又亮的小河变了，河水黑黑的，臭臭的。 哎呀！小河生病了吗？小动物们着急了，赶紧去请医生。大象医生说：“你们自己就是医生呀。”大家听了，仔细想了想，都红着脸低下了头。 小兔不往小河里扔纸屑了，小猴不往小河里丢果皮了，小猪也————————————。 又过了些日子，小河的病好了。小河的水清清的，亮亮的。它边跑边笑，唱起了欢快的歌。 9. 短文共有______个自然段。一开始，小河的水__________。后来，小河生病了，它的水变得又______又______。最后，小河的病好了，河水又变得______的，______的。 10. 小猪为了治好小河的病会怎么做呢？根据短文内容，把句子补充完整，填在文中的横线上。 11. 小河生病的原因是（ ） A. 小动物们不喜欢小河。 B. 小动物们乱扔垃圾。 C. 小河不喜欢小动物们。 12. 听了大象医生的话，大家都脸红了，是因为（ ） A. 小河生病了，小动物们很着急。 B. 快到夏天了，天气很热。 C. 小动物们明白自己做错了，觉得难为情。 13. 读完这个故事，我知道了这是一群（ ）的小动物。 A. 不爱干净 B. 知错就改 【答案】9. ①. 5##五 ②. 又清又亮 ③. 黑 ④. 臭 ⑤. 清清 ⑥. 亮亮 10. 不往小河里倒垃圾了 11. B 12. C 13. B 【解析】 【导语】这篇文章以“小河生病与痊愈”为线索，情节简单却有教育意义：先写小动物们污染小河致其“生病”，再借大象医生点出“自己是医生”，最后小动物改正错误让小河恢复清澈。语言浅显，贴合儿童认知，用“边跑边笑”“唱歌”赋予小河生命力，潜移默化传递环保理念，是篇兼具童趣与教育性的短文。 【9题详解】 本题考查数自然段和文章内容的理解。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。文章一共5个自然段。 根据第②段“原本又清又亮的小河变了，河水黑黑的，臭臭的”可知，一开始，小河的水 “又清又亮”，后来小河的水“又黑又臭”。所以第二空可填“又清又亮”，第三空可填“黑”，第四空可填“臭”。 根据第⑤段“小河的病好了。小河的水清清的，亮亮的”可知，河水又变得“又清又亮”。所以第五空可填“清清”，第六空可填“亮亮”。 【10题详解】 本题考查故事续写能力。 结合第②段“小猪往小河里倒垃圾”可知，小猪之前的行为是“倒垃圾”，而治好小河的病需改正错误行为，因此补充“不往小河里倒垃圾了”，既呼应前文小猪的污染行为，也与小兔、小猴“不做污染动作”的句式保持一致。　 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第②段内容“小兔往小河里扔纸屑，小猴把吃完的香蕉皮随手丢到河里，小猪往小河里倒垃圾…… 过了些日子，原本又清又亮的小河变了，河水黑黑的，臭臭的”可知，小河生病的原因是小动物们乱扔垃圾。 故选B。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②段“小兔往小河里扔纸屑，小猴把吃完的香蕉皮随手丢到河里，小猪往小河里倒垃圾 ……过了些日子，原本又清又亮的小河变了，河水黑黑的，臭臭的。”可知，小动物们曾往河里扔纸屑、丢果皮、倒垃圾，是污染小河的“凶手”；第③段大象医生点出“你们自己就是医生”，让它们突然明白小河生病是自己的错。“脸红”是因意识到错误而难为情。 故选C。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 文中第②段虽写小动物们往河里扔垃圾、倒废物，但关键在于第③段它们意识到错误“红着脸低下头”，第④段立即改正行为（小兔不扔纸屑、小猴不丢果皮、小猪不倒垃圾），最终让小河痊愈。所以故事核心是它们改正错误的过程。 故选B。 看图补充诗句，再完成练习。 小娃撑小艇， 偷白莲回。 小荷才露尖尖， 早有蜻蜓上。 14. 补充诗句。 15. 古诗描写的是（ ）季的景象。 16. 根据古诗和旁边的图画把下面的句子填写完整。 荷叶______的，______的。小蜻蜓说：“荷叶是我的_____________。” 【答案】14. 15. 夏 16. ①. 圆圆 ②. 绿绿 ③. 停机坪 【解析】 【导语】夏日的池塘，是诗人笔下最灵动的天地。白居易的《池上》里，小娃悄悄撑起小艇，偷采白莲满载而归，船桨划过水面，漾开的不仅是涟漪，更是藏不住的童真；杨万里的《小池》中，初生的荷叶刚露出尖尖一角，机敏的蜻蜓已早早立在上面，定格出夏初最细腻的生机。两首小诗，一趣一静，一个写孩童的天真调皮，一个绘自然的微妙互动，却同样把夏日池塘的清新与灵动写得活灵活现。让我们一同走进这两首诗，品味荷间的夏日意趣。 【14题详解】 本题考查名篇名句默写。 书写时注意“采”“角”的正确写法。 【15题详解】 本题考查对古诗的理解。 这两首诗围绕 “白莲”“小荷”（初生的荷叶）、“蜻蜓”展开：白莲盛开、荷叶初露是夏季独有的景物特征，蜻蜓活跃于夏季，与“小荷初露”的时节完全匹配，因此可确定描写的是夏季。 【16题详解】 本题考查补充句子。 荷叶的特点：从古诗“小荷才露尖尖角”及图画可知，荷叶为“圆圆”的形状、“绿绿”的颜色，这是荷叶最典型的外观特征，符合儿童对景物的直观认知。小蜻蜓的“比喻”：结合“早有蜻蜓立上头”的画面，蜻蜓停在荷叶上，如同飞机停在停机坪，用“停机坪”作比，既贴合蜻蜓停留的动作，又充满童趣，符合诗句的活泼氛围。 示例：荷叶圆圆的，大大的。小蜻蜓说：“荷叶是我的休息站。” 17. 看图写话。（不会写的字用拼音代替）（请另附纸） 小朋友们，请你们仔细观察图片，你知道这是什么季节吗？还会有谁来到这里？会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象写一写。 【答案】 夏天到了，池塘里荷花开了，粉嘟嘟的像小姑娘的笑脸。小鱼们在水里快活地游来游去，蜻蜓在空中跳着优美的舞蹈。这时，小青蛙也蹦蹦跳跳地来了，它蹲在荷叶上“呱呱”唱歌，小鱼们摆着尾巴伴奏，蜻蜓停在荷花上称赞：“唱得真好听！”池塘里像在开一场夏日音乐会，热闹又有趣。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 观察画面定季节：图中有盛开的荷花、飞舞的蜻蜓，这些是夏天的典型景象，由此判断季节为夏季。 想象角色与故事：可联想夏日池塘里的其他角色（如小青蛙、小蝴蝶、小露珠等），围绕“池塘生机”创作互动故事，比如小鱼、青蛙、蜻蜓在池塘边嬉戏、“开音乐会”等，以此锻炼观察、想象与表达能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市期末试卷 (时间：60分钟 总分：100分) 1. 根据拼音写词语。 2. 读句子，把加点字的正确读音写在括号里。 （1）燕子在捉空（ ）中的飞虫，小朋友们在空（ ）地上玩耍。 （2）音乐（ ）课上，同学们在一起快乐（ ）地唱着歌。 （3）我觉（ ）得这片草地像地毯一样，可以躺着睡一觉（ ） 3. 给下列物品选择合适的量词。(填序号) ①把 ②面 ③支 ④条 ⑤个 ⑥块 选一选，填一填。 4. 比一比，选字填空。 进 近 (1)附（ ）的超市在做活动，妈妈想（ ）去买点东西。 青 清 (2)公园里，小草（ ），池水（ ），真美啊！ 5. 看图填一填身体部位，把序号填方框里，再完成练习。 ①手臂 ②小腿 ③耳朵 ④脚尖 ⑤肚子 ⑥脸蛋 我发现“脸、肚、腿、脚”这几个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。 6. 读一读，连一连。 R A E B M H Q T b h r q e t a m 香甜的 季节 十五个吊桶打水 一场空 多彩的 小路 小葱拌豆腐 七上八下 弯弯 水果 竹篮打水 一清(青)二白 7. 照样子填上合适的动词。 (踢)足球 （ ）皮球 （ ）篮球 （ ）沙包 （ ）步 （ ）高 8. 读一读，想一想，把句子写具体 仔细阅读，完成练习。 小河生病了 山脚下，有一条小河在欢快地流淌着。小河边住着一群小动物。 小兔往小河里扔纸屑，小猴把吃完的香蕉皮随手丢到河里，小猪往小河里倒垃圾……过了些日子，原本又清又亮的小河变了，河水黑黑的，臭臭的。 哎呀！小河生病了吗？小动物们着急了，赶紧去请医生。大象医生说：“你们自己就是医生呀。”大家听了，仔细想了想，都红着脸低下了头。 小兔不往小河里扔纸屑了，小猴不往小河里丢果皮了，小猪也————————————。 又过了些日子，小河的病好了。小河的水清清的，亮亮的。它边跑边笑，唱起了欢快的歌。 9. 短文共有______个自然段。一开始，小河的水__________。后来，小河生病了，它的水变得又______又______。最后，小河的病好了，河水又变得______的，______的。 10. 小猪为了治好小河的病会怎么做呢？根据短文内容，把句子补充完整，填在文中的横线上。 11. 小河生病的原因是（ ） A. 小动物们不喜欢小河。 B. 小动物们乱扔垃圾。 C. 小河不喜欢小动物们。 12. 听了大象医生的话，大家都脸红了，是因为（ ） A. 小河生病了，小动物们很着急。 B. 快到夏天了，天气很热。 C. 小动物们明白自己做错了，觉得难为情。 13. 读完这个故事，我知道了这是一群（ ）的小动物。 A. 不爱干净 B. 知错就改 看图补充诗句，再完成练习。 小娃撑小艇， 偷白莲回。 小荷才露尖尖， 早有蜻蜓上。 14. 补充诗句。 15. 古诗描写的是（ ）季的景象。 16. 根据古诗和旁边的图画把下面的句子填写完整。 荷叶______的，______的。小蜻蜓说：“荷叶是我的_____________。” 17. 看图写话。（不会写的字用拼音代替）（请另附纸） 小朋友们，请你们仔细观察图片，你知道这是什么季节吗？还会有谁来到这里？会发生什么有趣故事呢？请你发挥想象写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $