15.4 电流的测量 教学设计 2025-2026学年 九年级物理人教版（2024）全一册

该初中物理教学设计聚焦“电流的测量”，围绕电流表的工作原理（电流磁效应）、结构及使用规范展开。通过“不同用电器电流大小不同”的问题导入，结合“电流磁效应”探索活动（导线绕指南针实验）与视频资源，衔接电磁知识，以“原理—结构—使用”为主线搭建学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如“电流磁效应探索活动”引导学生通过实验观察与推理，得出电流大小与磁针偏转角度的关系；实践操作环节（测串联电路电流）强调规范使用，渗透科学态度。助力学生构建物理观念，提升动手与观察能力，为教师提供清晰教学路径和可操作活动，高效落实教学目标。

15.4 电流的测量 教学设计 【教学目标】 1.通过探索活动了解电流表就是根据电流的磁效应原理设计的。 2.认识电流表的主要结构，能规范使用电流表。 3.通过“使用电流表测串联电路里的电流”探索活动，提高学生的动手操作能力，养成细致的观察能力和准确读数的技能。 4.通过规范使用电流表，养成严谨和实事求是的科学态度。 【教学思路】 不同用电器工作时电流大小不同，那么如何测量电路中电流的大小？引入测量电流大小的工具——电流表。结合电磁知识，通过观看视频和探索“电流不同引起小磁针的偏转的角度不同”活动，初步了解电流表的工件原理。通过观察了解电流表的主要结构，认识电流表的量程与分度值。通过“使用电流表测串联电路里的电流”探索活动，认识电流表的使用规范，提高学生的动手操作能力，养成细致的观察能力、准确读数的技能严谨和实事求是的科学态度。 教学主线：原理——结构——使用（步骤、规范） 【教学过程】 一、创设情景，引入任务 【引入】不同用电器工作时电流大小不同，那么如何测量电路中电流的大小？电流的测量工具——电流表。 视频：电流表的工作原理——电流的磁效应 二、围绕任务，素养内化 （一）电流表的工作原理——电流的磁效应 【探索活动】 1.用一根导线在一个指南针上绕4圈，并用胶带固定。把电池、开关、灯泡用导线（其中一根绕指南针）连接成如图所示的电路（务必使指南针保持水平）。调整指南针，使导线恰好在指南针的上方。 2.接通电路，观察灯泡的亮度和指南针的偏转情况，并记录指南针偏转的角度。 灯泡发光，指针发生偏转。 3.用导线把灯泡两端直接连接，闭合开关，观察指南针的偏转情况，并记录偏转的角度。 指针偏转角度变大 4.通过上面的实验，你可以推理出哪些结论？ 电路中的电流越大，指南针偏离南北方向的角度越大。这说明磁针的偏转角大小可表示电路中的电流大小。 测量电流的仪器电流表就是根据这种电流的磁效应原理设计的。 （二）电流表的结构 观察实物——电流表，结合下图，认识电流的主要结构。 1.电流表的符号： 2.每个电流表都有一定的测量范围——量程。学校实验室常用的电流表一般有三个接线柱、两个量程。对不同量程的电流表来说，最小刻度所表示的电流值是不同的。 （三）电流表的使用 【探索活动】 1.如图3.1-20所示的电流表，当使用量程为0～0.6A时，最小刻度表示的电流值为 A，图中读数为 A。当使用量程为0～3A时，最小刻度表示的电流值为 A，图中读数为 A。 0.02、0.36、0.1、1.8 2.如图3.1-20甲所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。 思考：在连接电路前，思考一下电流表如何接入电路？开关应该处于闭合还是断开状态？ 3.用2节电池代替1节电池，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。 【总结】 电流表的使用规范： 1.正确选择量程。被测电流不得超过电流表的量程，否则会损坏电流表。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应用试触的方法确定电流表的量程。 2.电流表必须串联在被测的电路中。 3.使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 4.不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。否则，电流表会因为通过的电流太大而损毁。 【思考与讨论】 1.电流表能并联在用电器两端接入电路吗？为什么？ 不能，如果并联则无法测出流过用电器的电流。 2.电流表的指针反向偏转，这是什么原因导致的？ 电流表正负接线柱接反了。 （四）练习使用电流表 【实践活动】在如图3.1-20甲所示的基础上，增加一个规格不同的小灯泡。 1.更换小灯泡，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。 2.将这两个小灯泡串联起来，画出电路图。根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。 3.比较三次实验灯泡的亮度变化及电流表示数的变化。 同学之间相互讨论其中的原因，并记录。待学习了相关知识后再解决，为以后的学习打下伏笔。 三、归纳总结，应用迁移 （一）课堂小结 1.电流表就是根据电流的磁效应原理设计的。 2.电流表的主要结构有哪些？说说如何规范使用电流表。 （二）随堂例题 【例1】（1）电流表的指针偏转如图A所示，则该电流表使用的量程为_______；电流表的示数为_____A；小明在测量电流时选择的量程是0～0.6A，可是由于粗心，读数时读成了2.5A，则实际电流应该是______； （2）如图B所示，小强在测量过程中造成电流表甲现象的原因是______；造成电流表乙现象的原因是____________。 【答案】（1）0～0.6A；0.28；0.5A；（2）电流表正、负接线柱接反了，电流表所选的量程太大了。 【例2】关于如图所示的电路有以下判断：①L1和L2两灯泡串联，②L1和L2两灯泡并联，③电流表A1测灯泡L1的电流，④电流表A2测电路中的总电流。其中正确的有（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】分析电路图知L1和L2两灯泡并联，电流表A1测灯泡L2的电流，电流表A2测干路中的总电流，②④符合题意，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 【例3】下列说法中正确的是（　 　） A．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大 B．电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用 C．两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的 D．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，所测电流的大小不相同 【答案】C 【解析】在串联电路中各处的电流都相同，因此用不同的电流表测出的电流也相等。 【板书设计】 【课后作业】 1.完成作业本上相应内容 1 学科网（北京）股份有限公司 $