黑龙江省绥化市北林区绥化市第八中学校2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

初四语文期中质量检测题

一、积累·强化基础（本题共6个小题，共12分）

春天必然曾经是这样的：从绿意内liǎn的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥□软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清，听也听不清的飞絮，都是一株柳的分号。反正，春天就是这样，不讲理，不讲逻缉，而仍可以好得让人心平气和。

1. 给加点字注音，按所给拼音写出汉字。

混沌（     ）   内liǎn（     ）

2. 给□处填写正确标点，找出选文中一个有错别字的词语并改正。

标点：_________   ___________改成___________

3. 画线句子有语病，请结合语境将修改后的句子写下来。

4. 下列词语使用正确的一项是（   ）

A. 语文老师非常幽默，把课文讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。

B. 战士们经过一路的颠沛流离，却没有一句抱怨，到达救灾地点后就迅速展开了搜救工作。

C. 不到5点，绥化北五路早市就已拉开“大合唱”序幕：人声、车声、叫卖声不绝如缕。

D. 你我绝不能袖手旁观，眼睁睁看着我们胜利的果实被他人摘走。

5. 下列有关语法知识不正确的一项是（   ）

A. “凡职业都是有趣味的。”这个句子中，“凡”作定语，“有趣味的”作宾语。

B. “既然春风已把柳絮写成了分号，就让我在句读之间，轻轻接住整个春天的絮语吧。”这句话是条件复句。

C. “我在学习。”“我在教室。”“我在教室学习。”这三个句子中的“在”词性各不相同。

D. “求真务实”“求真学问”“湿透了”“绝不姑息”这四个短语类型分别是并列短语、动宾短语、补充短语、偏正短语。

6. 下列文学文化常识说法没有错误的一项是（   ）

A. 二十四节气中，小满在夏至前，秋分在白露前。

B. 《穿井得一人》出自法家的作品《吕氏春秋》，又称《吕览》。

C. 《庄子》又称《南华经》，是战国中后期庄子所著的道家经典，与《老子》《周易》并称“三玄”。阐述

了道法自然、逍遥游、齐物论等思想。

D. 《秋天的怀念》的作者史铁生，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

二、诗词文·陶冶情操（本题共2个小题，共12分）

7. 优秀的诗文，蕴藏着中华民族的精神力量。

（1）我们感受过李白“①_______________，拔剑四顾心茫然”的苦闷[《行路难》（其一）]；跟随陈子昂登上幽州台，慨叹“念天地悠悠，②_______________”《登幽州台歌》；体会到苏轼不服老的豪情“③_______________，④_______________”《江城子·密州出猎》；写出连续的两句古诗词，至少含两种色彩“⑤_______________，⑥_______________”体会色彩之美；庄子《北冥有鱼》中的“⑦_______________，⑧_______________”那种奋发向上的气势，让我们的青春充满向上的力量。

8. 赏析苏轼的《水调歌头》，按要求回答问题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）对这首词理解分析有误的一项是（   ）

A. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

B. 上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。

C. “转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。

D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。

（2）画线句子表达的内涵是什么？寄托了作者怎样的情怀？

三、综合·学以致用（本题共5个小题，共10分）

在成长的道路上，自强是我们战胜困难的有力武器。让我们走进“探寻自强之光，争做时代少年”主题活动，挖掘自强的力量。阅读下面语段，完成各题。

“学业求知当奋进，___________________。”自强是我们成长必备的精神力量。身为当代中学生，

更应自强奋进。

追梦路上是充满挑战的，甚至是困难重重的，①司马迁受刑著《史记》，②贝多芬失聪作《命运交响曲》，海伦·凯勒失聪失明写作《假如给我三天光明》，他（她）们用行动告诉我们，只要信念坚定，就能为战胜困难提供强大动力。袁隆平心怀“让天下人都吃饱饭”的梦想，几十年如一日扎根稻田，不畏艰难，勇于探索，成功解决了数亿人的温饱问题；屠呦呦为了研制青蒿素，以身试药，在艰苦的科研条件下，历经无数次失败，始终坚持不懈，最终发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了卓越贡献。他（她）们用行动诠释了为梦想拼搏的意义。我们要以他（她）们为榜样，树立目标，勤奋学习；直面困难，锻炼意志；积极实践，提升能力。让我们用自强铸就我们的青春辉煌吧！

9. 活动现场悬挂着一副对联，上联是“学业求知当奋进”，请你根据语段内容，从下列选项中为它选择最合适的下联（   ）

A. 岁月如歌应静好 B. 青春逐梦需自强 C. 人生似戏要从容 D. 时光如水任流淌

10. 小语同学就“自强不息好少年”这个话题与小文同学进行了探讨，以下是他们的对话，请根据上下文，在两处横线上补充小语和小文的对话内容。

小语：①________________________________________________________

小文：我觉得首先得有明确目标吧。就像咱们班的学霸，每天都坚持认真学习，遇到难题也不退缩，一直钻研，这就算是自强的表现。

小语：你说得对。而且我觉得自强的少年还得有面对挫折的勇气。贝多芬失聪作《命运交响曲》，这种精神真的很值得我们学习。咱们身边也有具有自强精神的同学，你能举个他们的事例吗？

小文：能啊。②___________________________________________________

小语：对，从现在开始，我们也一起努力，朝着自强好少年的方向前进！

小文：好，一起加油！

11. 阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面选段，按要求完成各题。

青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。

雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。

——节选自尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》