精品解析：2024-2025学年湖南省邵阳市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年邵阳市小学六年级质量监测试卷语文 温馨提示： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。所有答案必须填写在答题卡上的指定位置才能计分，做在试题卷上或者草稿纸上的答案均视为无效答案，不予计分。 2．本试题卷共九个大题，满分100分，考试时间90分钟。 积累与运用 选择题 1. 下列选项中字形和加点字读音都正确的一项是（　　） A. 别出心裁 僻静（pì） 矜持（jīn） 忌讳（huì） B. 司空见贯 湖泊（bó） 供给（jǐ） 拔弄（bō） C. 眼急手快 恐吓（hè） 截然（jié） 和谒（ǎi） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字音及字形。 B．司空见贯——司空见惯，湖泊（bó）——pō，拔弄（bō）——拨； C．眼急手快——眼疾手快，和谒（ǎi）——和蔼。 故选A。 2. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典释义，这句话中“chú”字的书写正确的一项是（　　） A. 雏chú 幼小的鸟：鸡~儿。幼小的：~鸡｜~燕。 B. 刍chú 喂牲口用的草：~秣｜反~。割草：~荛。 C. 躇chú [踌躇]：犹豫；徘徊不前。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查同音字。 “桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声”的意思是：万里长的丹山路上盛开着桐花，雏凤的鸣叫比那老凤更加清亮动听。雏凤指凤的幼鸟，比喻有才干的子弟或年轻人。这句话中“chú”字的正确书写应该是雏。 故选A。 3. 细品字词，下列加点字意思相同的一项是（　　） A. 孰为汝多知乎？（知己知彼） B. 通国之善弈者也。（慈眉善目） C. 其人弗能应也。（自愧弗如） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．通“智”，智慧/了解； B．善于、擅长/善良； C．都是“不”的意思。 故选C。 4. 下列标点使用正确的一项是（　　） A. “听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” B. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 C. 明天我们是先去打球呢？还是先去看电影呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．当两个相邻的数字（如“三”和“四”）连用表示概数（大概的年龄，不是精确的“三岁和四岁”）时，数字之间不需要加顿号。本句“三、四十岁”是概数，应改为“三四十岁”，顿号需删除。标点使用正确的句子为：他看上去三四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 C．句子“明天我们是先去打球呢？还是先去看电影呢？”属于选择问句，标点规则如下：选择问句的特点是 “提出多个选项，供对方选择其一”，无论选项有几个，整个句子的语气是一个完整的疑问，而非多个独立疑问。因此，选择问句中，只在最后一个选项末尾用问号，前面的选项之间用逗号隔开即可。标点使用正确的句子为：明天我们是先去打球呢，还是先去看电影呢？ 故选A。 5. 同学们想做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集，下列不符合入选要求的诗句是（　　） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解诗句意思。 B.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，出自张继的《枫桥夜泊》，主要是描绘枫桥附近的夜景，没有涉及传统节日和习俗，不符合要求。 故选B。 6. 六（1）班在“聊聊书法”主题班会“书法家知多少”这一环节中，同学们各抒己见，下列描述有误的一项是（　　） A. 小华说：“欧阳询的楷书字形竖长，整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。” B. 小林说：“颜真卿是楷书四大家之一，他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。” C. 小邵说：“赵孟頫的楷书平正宽绰，点画圆润多姿，具有行笔的笔意。《三门记》是其楷书代表作之一。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对书法知识的了解。 B．颜真卿的书法风格是丰腴雄浑，而“瘦硬挺拔，骨力遒劲”是柳公权书法的特点，《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作，不是颜真卿的，描述错误。 故选B。 7. 邵阳市举办了“少年讲书人”活动，下面小阳的好书推荐语中所描述的名著是（　　） 小说描写的故事发生在南北战争前美国密西西比河畔一个普通小镇，主人公天真活泼、敢于探险，讨厌教堂里毫无趣味的说教，喜欢过新鲜刺激的生活。他虽然调皮、喜欢恶作剧，但也有善良、可爱、乐于助人等优点。他能在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。 A. 《汤姆·索亚历险记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 A．《汤姆·索亚历险记》这个故事发生在南北战争前美国密西西比河畔的小镇，主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险，讨厌教堂说教，调皮又善良，符合推荐语描述。 B．《鲁滨逊漂流记》这个故事中的主人公鲁滨逊是在荒岛上求生，并非生活在密西西比河畔小镇，与推荐语不符。 C．《骑鹅旅行记》这个故事围绕尼尔斯骑鹅旅行展开，场景等与推荐语中密西西比河畔小镇等内容不匹配。 故选A。 8. 下列有关小学必读名著表述不正确的一项是（　　） A. 《红楼梦》中宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药，娇憨烂漫……这些鲜明的人物形象，精彩的故事情节，都给读者留下了深刻的印象。 B. 《水浒传》中的武松是富有血性和传奇色彩的人物，从景阳冈打虎开始，他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。 C. 《西游记》中唐僧师徒西天取经的路上，哪吒一共帮助过悟空三次，分别是遇到金角大王和银角大王、白骨精、罗刹女。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 C．有误，在《西游记》中，哪吒帮助悟空的情节里，遇到金角大王和银角大王时哪吒并未帮忙；遇到白骨精时，哪吒也未出手相助；遇到罗刹女时，哪吒也没有参与。 故选C。 9. 下列语句说法正确的一项是（　　） A. 在《古人谈读书》中，孔子说读书要心到、眼到、口到，其中心到最重要。 B. 《自相矛盾》这个故事是围绕一个叫“矛盾”的商人展开。作为一则经典寓言，它告诉我们说话办事要实事求是、前后一致。 C. 《两小儿辩日》告诉我们：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．“读书要心到、眼到、口到”这一观点，出自朱熹的读书方法，而非孔子。《古人谈读书》收录了多位古人关于读书的论述，其中孔子的相关论述多围绕“学”与“思”的关系，并未提出“三到”；而朱熹明确在其著作中强调“余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急”。因此该句对观点提出者的归属判断错误。 B．《自相矛盾》是战国时期韩非子创作的寓言，故事中的主人公是“一个卖矛和盾的楚国人”，“矛盾” 是他售卖的两种商品，并非商人的名字。商人先夸“盾坚固得没有东西能刺穿”，又夸“矛锋利得能刺穿所有东西”，当有人问“用你的矛刺你的盾，会怎样”时，商人无法回答，寓言借此讽刺“言行前后抵触、不能自圆其说”的现象。该句误将“商品名称”当作“人物名字”，表述错误。 故选C。 10. 看拼音，根据情境写词语。 小学六年的时光已悄然过去。我忘不了课间和同学们在míng mèi________的阳光下捉mí cáng________的日子，也忘不了春游时和好朋友一起追hú dié________、逗mǎ yǐ________的快乐，更忘不了当我们jǔ sàng________时，老师的耐心开导。感谢这六年，让我们从yòu zhì________的儿童成长为有目标、有责任心的少年。 【答案】 ①. 明媚 ②. 迷藏 ③. 蝴蝶 ④. 蚂蚁 ⑤. 沮丧 ⑥. 幼稚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“藏”“蝶”“稚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求写句子 11. 我们必须按时完成作业和尊守纪律的习惯。（在原句上用修改符号修改有误的地方） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病一：错别字。词语“尊守”应为“遵守”。“遵”表示依照、按照，“尊”表示尊敬，二者含义不同，需修正。 语病二：成分残缺。句子缺少谓语，应该在“遵守”之前加上“养成”。 修改后的句子为：我们必须按时完成作业和养成遵守纪律的习惯。 12. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ____________ 【答案】虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 【解析】 【详解】本题考查句型转换。 反问句改陈述句的方法：一、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中要把反问词“有哪一个…… 呢”去掉，然后将反问句中表示肯定的“能”，根据反问句的表意改为否定的“没有……能”，这样就把反问句改成了意思相同的陈述句，保持了原句的逻辑和语义。 改为：虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 13. 经过老师的指导，小文的成绩相当优异。（缩句） ___________ 【答案】成绩优异。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句需保留句子主干（主语、谓语、宾语，或主语、谓语），删去修饰、限制成分。 句中“经过老师的指导”是状语，表条件，需删去；“小文的”是定语，修饰主语“成绩”，需删去；“相当”是状语，修饰谓语“优异”，需删去。最终保留主干“成绩优异”。 故缩写为：成绩优异。 14. 鸟儿说：“我的梦在天空，蓝色的天空任我飞翔。”（仿写） 鱼儿说：“___________，____________。” 【答案】 ①. 我的梦在海洋 ②. 蔚蓝的大海任我遨游 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析例句，结构为“（动物）说：‘我的梦在（场所），（带有修饰语的场所）任我（活动）’”。 对于鱼儿，它的活动场所是水里，所以①处填“我的梦在水里”，符合鱼儿的生存环境特点。②处需要描绘水里的环境以及鱼儿在其中的活动，“清澈的湖水”是对水里环境的恰当修饰，“任我畅游”体现了鱼儿在湖水中自在游动的状态，与例句的结构和表意逻辑一致，这样的仿写既贴合鱼儿的特性，又保持了与例句相同的句式结构。 示例：鱼儿说：“我的梦在水里，清澈的湖水任我畅游。” 15. 填空 （1）下图这幅书法作品的作者是__________。以此书法作品为题的文章是他在张思德同志追悼会上的讲话。文中引用了司马迁说过的话：“人固有一死，或_______，或____________。” （2）孩子，愿你珍惜时间。朱自清曾感叹时间易逝：“过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了。”孩子，愿你勇往直前。将来如果遇到挫折，要有“___________，任尔东西南北风”的坚强和自信。孩子，愿你成为我们的骄傲。我们相信：“青，_________，_________。” 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 重于泰山 ③. 轻于鸿毛 ④. 轻烟 ⑤. 薄雾 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 取之于蓝 ⑧. 而青于蓝 【解析】 【详解】本题考查书法及名篇名句的默写。 （1）《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 书写时注意“重、鸿”的正确写法。 （2）书写时注意“薄、磨、蓝”的正确写法。 综合实践 为了传承和弘扬红色革命精神，创造美好未来，六（2）班围绕“奋斗的历程”这个主题，举行了一次综合性学习活动。 16. 在“阅读分享会”环节，我向大家推荐有关革命题材的书籍是《____________》。 17. 在“制作小诗集”环节，同学们需要对搜集的革命题材诗词进行分类整理，你认为可以分为哪些类别？（至少写两个） _____________ 18. 一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人们对美好生活的向往。请说一说你的心愿是什么？ ________________ 【答案】16. 闪闪的红星 17. ①讴歌改革开放和新时代的诗词②歌颂中国共产党的诗词 18. 我的心愿是努力学习，长大后当一个救死扶伤的医生。 【解析】 【16题详解】 本题考查口语交际能力。 推荐“革命题材”的书籍，核心是选书要贴合“革命”主题（比如讲述革命历史、革命人物、革命斗争等内容），同时推荐的书要常见、易理解，适合在班级分享会上介绍。 示例：《小兵张嘎》（讲述少年嘎子在革命中成长，故事生动，贴近学生视角）、《红岩》（展现重庆地下党在狱中坚持斗争的精神，体现革命信仰）。 【17题详解】 本题考查的是诗词分类类别。 题目要求给“革命题材诗词”分类，核心是根据诗词的“内容重点”或“情感主题”划分 —— 比如有的诗词写战场，有的诗词怀念先烈，找到它们最突出的共同点，就能分成不同类别，至少写两类即可。 示例： 战地豪情类：这类诗词主要写革命战争场景，或抒发战士在战场上的勇敢、坚定。比如诗词里会提到“战场”“战斗”“不怕牺牲”等内容，像“红军不怕远征难”就属于这类。 缅怀英烈类：这类诗词是纪念为革命牺牲的先辈，表达怀念、敬佩之情。比如诗词里会提到“英烈”“牺牲”“致敬”等意思，像悼念烈士的诗句就归在这里。 【18题详解】 本题考查口语交际能力。 结合题目内容，心愿需与“奋斗的历程”主题一致。心愿可以是职业理想（如教师、医生）或社会贡献（如环保、助人），答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我希望长大后当一名老师，去偏远地方教孩子知识，让他们也能有机会实现自己的梦想。 阅读与探究 课内阅读 ①十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ③“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ——《十六年前的回忆》（节选） 19. 用小标题的形式概括选文的主要内容：___________。 20. 读选文中画“______”的句子运用了________描写和________描写，从中我感受到了李大钊同志_________。 21. “一种伟大的力量”指的是__________。 22. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，这时他心里也许在想：_________。 【答案】19. 父亲在法庭上 20. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 面对危险从容不迫，非常镇定 21. 李大钊对于革命事业的信心。 22. 孩子，你们不要过于悲痛，即使我不在了，你们也要好好地活下去。 【解析】 【导语】这段节选自《十六年前的回忆》，通过细腻地笔触刻画了李大钊被捕后在法庭上与家人相见的情景。作者以女儿的视角，通过父亲的外貌、神情和家人的反应，展现了李大钊面对困境时的坚定与从容。文中对比手法突出，如父亲“平静而慈祥的脸”与法官的严厉形成反差，凸显革命者的无畏精神。语言朴实却饱含深情，细节描写生动，如“乱蓬蓬的长头发”“灰布旧棉袍”，使人物形象跃然纸上。全文情感真挚，既表现了家人间的深厚亲情，又歌颂了革命者崇高的理想信念。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 文章第①自然段“警察喊我们母女的名字，说是提审”，明确事件的开端是“我们被提审”，为后续见父亲铺垫了场景背景；第②自然段直接点明“在法庭上，我们跟父亲见了面”，清晰指出事件发生的地点是 “法庭”，核心动作是“与父亲见面”，还补充了父亲的外貌（灰布旧棉袍、乱蓬蓬的头发）和神态（平静慈祥），进一步聚焦“见面”这一关键事件；第③—⑤自然段则围绕“见面后的互动”展开：“我”喊“爹”、家人哭泣、法官制止，以及父亲“瞅了瞅我们”“神情安定沉着”，这些细节均是“法庭见面”后的延伸，始终围绕“在法庭与父亲相见”这一核心情节。 综上，选文从“被提审”到“法庭见面”再到“见面后的互动”，所有内容都围绕“法庭”这一地点和 “与父亲相见”这一事件展开。 故用小标题的形式概括选文的主要内容可为：法庭见父。 【20题详解】 本题考查的是句子的理解。 句子为文章第②自然段的“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知，“灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”，都是对李大钊同志外在衣着、外貌特征的具体刻画，属于外貌描写。从“旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的头发”能看出，他在狱中可能遭受了折磨，生活条件艰苦，却未被这些外在困境击垮。 “平静而慈祥的脸”直接刻画了李大钊同志的面部神情，属于神态描写。“平静”体现他面对牢狱之灾时的从容不迫，“慈祥”则展现他对家人的温柔关切，两种神态结合，凸显出他内心的坚定与柔软。 从外貌看，“旧棉袍”“乱蓬蓬的头发”暗示他在狱中经历了苦难，但他没有表现出狼狈或怯懦；从神态看，“平静”打破了“遭受折磨后应有的慌乱”，“慈祥”则没有因自身处境而减少对家人的温情。这种“外在艰苦”与“内在从容温情”的对比，体现出李大钊同志即使身处困境，也始终保持对革命事业的坚定信念，同时对家人充满关爱，有着临危不惧、从容镇定的高尚品格。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合选文第⑤自然段内容可直接找到依据：“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 —— 他对于革命事业的信心”。这句话通过破折号明确解释了“伟大的力量”的具体所指，是文章直接给出的关键信息。 从上下文情节也能印证这一力量的内涵：前文描写李大钊在法庭上“穿着灰布旧棉袍”“头发乱蓬蓬”，身处牢狱困境，面对家人的哭泣，却始终“神情安定、沉着”，没有丝毫慌乱或退缩。这种临危不乱的状态，正是源于他对革命事业必将成功的坚定信念 ——即便个人遭遇磨难，他也坚信自己为之奋斗的革命理想终将实现，这份信念支撑着他克服恐惧、顶住压力，成为他内心最强大的精神支柱，因此这一信念被称为“伟大的力量”。 故“一种伟大的力量”指的是李大钊同志对于革命事业的信心。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 父亲（李大钊）作为坚定的革命者，在法庭上看到哭泣的妻子儿女，虽然内心有爱和不舍，但他更明白自己的信念和责任。文章第⑤自然段提到他“非常安定，非常沉着”的神情和被“伟大的力量”（革命信心）占据的心，此时他内心的想法应该是在安慰、鼓励家人要坚强，并表明自己为革命献身的决心是无悔和光荣的。答案需符合人物的身份和当时的处境。 示例：孩子们，别怕！爸爸为革命牺牲是光荣的，你们要坚强地活下去！ 非连续性文本阅读 材料一 瑞典科学家研究发现，在常规体育课之外，每周增加两次60分钟中等强度有氧运动课程（总计每周运动量显著增加）的中学生，经过一学年（约9个月）后，其记忆力比未增加的学生平均提升约20%~30%。早在一千多年前，我国东汉末年医学家华佗曾说“动摇则谷气得消，血脉流通”。值得注意的是，过度运动反而会导致皮质醇升高，对身体产生不良影响。 材料二 我们班有个特殊岗位——健康观察员。小雨上任第一天就发现：大课间跑步时，小军总是捂着肚子。她与小军交流后，查阅资料得知：早餐喝冰牛奶后，剧烈运动容易肠胃不适。第二天，她带来一块自制提示牌，牌上写着：“运动前后半小时别喝冷饮”。 材料三 检测项目 六年级合格标准 健康意义 50米跑 男10.6秒/女11．0秒 反映爆发力 坐位体前屈 男-4.0cm/女1.9cm 评估柔韧性 1分钟跳绳 男65次/女66次 锻炼心肺功能 23. 材料一中提到的我国东汉末年医学家是__________，材料三中六年级男生1分钟跳绳的合格标准是________。 24. 假如你是班级“健康观察员”，发现有的同学体育课后，准备直接喝冰水，你会怎么劝说他们：______ 25. 结合三则材料，说说科学运动对小学生有哪些好处________？（写出两条即可） 【答案】23. ①. 华佗 ②. 65次 24. 运动后请别急着喝冰水，喝温水更健康哦！ 25. 科学运动的好处：提高记忆力、促进血液流通、锻炼心肺功能等。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读通过三则材料多角度呈现科学运动主题。材料一以中外医学观点对照，强调适度运动对记忆力的提升；材料二通过生活情境传递健康常识；材料三以表格形式清晰展示体能标准。三则材料由理论到实践，由古至今，形成递进式结构。语言风格兼顾学术性与生活化，楷体与宋体的交替使用既区分内容属性又增强可读性。 【23题详解】 本题考查信息提取能力。 材料一“早在一千多年前，我国东汉末年医学家华佗曾说‘动摇则谷气得消，血脉流通’。”可知，提到的我国东汉末年医学家是华佗； 根据材料三表格内容可知，六年级男生1分钟跳绳的合格标准是65次。 【24题详解】 本题考查语言表达与知识运用能力。 结合材料二里运动前后喝冷饮易肠胃不适的内容，组织通顺、有说服力的语言劝说同学。 示例：同学，运动前后半小时最好别喝冰水哦，不然容易肠胃不适，影响身体健康的。 【25题详解】 本题考查归纳概括能力。 从材料一可知，科学运动（如适量中等强度有氧运动）能提升记忆力；材料三的各项检测项目（50 米跑反映爆发力、坐位体前屈评估柔韧性、1分钟跳绳锻炼心肺功能），体现出科学运动有助于锻炼心肺功能等。 示例：科学运动能提升小学生的记忆力；科学运动有助于小学生锻炼心肺功能。 课外阅读 ①汽车疯狂地跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进了山中，在那里它显得更激动了。 ②公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。 ③山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长青的绿树中间。一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 ④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道： ⑤“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！” ⑥一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到土里去。 ⑦生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ ——巴金《筑渝道上》（节选） 26. 阅读选文，从文中找出下列词语的反义词。 淡雅—（ ） 单调—（ ） 27. 对选文理解有误的一项是（　　） A. 从文中“抛撇”这个词看出汽车速度之快，同时暗含了作者进入山野时的激动心情。 B. 第⑦段中的“生命，无处不是生命”升华了主题，点明了万物皆有灵性，展现了作者对生命的赞叹和敬畏。 C. 作者爱一切从土里来的东西，所以他想拥有一片土，一棵树，一块田。 28. 下列选项中与其它两项修辞手法不一样的一项是（　　） A. 汽车疯狂地跑着。 B. 公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。 C. 七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 29. 从选文中找出属于静态描写的句子（任写一句），并试着仿写。 _________________ 30. 联系上下文，谈谈你对第⑤段的理解。 __________________ 31. 文中作者被春天的田野美景深深打动，如果你置身于这片充满生机的土地，你会说些或做些什么来感受这份美好？ ___________________ 【答案】26. ①. 浓郁 ②. 丰富 27. C 28. B 29. 山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间。 湖全是碧色，水面上漂着几片圆荷，初开的荷花把它们的粉白花瓣，点缀在层层叠叠的绿伞中间。 30. 作者被眼前美景震撼，第④自然段提到“这一切抓住了我的心”，情不自禁想融入自然，借罗曼·罗兰的话表达对自然之美的沉醉与热爱，仿佛要将这美好“抓住”成为自己的。 31. 我会轻轻抚摸绽放的花朵，深吸一口混合青草与泥土芬芳的空气，静静听鸟儿歌唱，再采几片叶子夹在书里，把春天的美好永远留住。 【解析】 【导语】这篇《筑渝道上》以汽车驶入山野为线索，通过动态与静态交织的描写，展现了一幅生机盎然的春日画卷。文中运用拟人、比喻等手法，将自然景物人格化，赋予其灵动之美。作者通过视觉、听觉、嗅觉等多感官描写，表达对乡土自然的深切眷恋，并与城市生活形成对比，凸显“生命”主题。结尾处直抒胸臆的抒情，升华了对大地母亲的永恒归属感。文字间流淌着五四时期特有的生命热情与人文关怀。 【26题详解】 本题考查的是反义词。 淡雅：形容气味、色彩等清淡、不浓烈。 从第④自然段“我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间”可知，这里的“香味浓郁”直接描述了菜花的香气十分浓烈。 故“淡雅”的反义词是“浓郁”。 单调：指事物种类少、内容单一，缺乏变化。 文章第⑦自然段提到“在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！” 第⑦段“在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！”可知，这里的“丰富”强调山野田野中生命的种类多样、状态鲜活。 故“单调”的反义词是“丰富”。 【27题详解】 本题考查的是选文内容的理解。 C．文中第④至⑥自然段提到，作者看到山野的菜花、土地、树木等美景，“真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间”，还引用克利斯多夫的话表达对美景的热爱；第⑥自然段明确说“我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西”。但作者的情感是“热爱、想亲近”这片美景，而非“想拥有”这些事物，选项中“想拥有”与原文“热爱、亲近”的意思不符，属于理解错误。 故选C。 【28题详解】 本题考查的是修辞手法。 A．句子“疯狂地跑”把汽车当作人来写（赋予汽车“疯狂”这一人的情态），用了拟人的修辞手法。 B．句子把“公路”比作“带子”，有明确的本体、喻体和比喻词“像”，用了比喻的修辞手法。 C．句子“慌张地让路”把驮马当作人来写（赋予驮马“慌张”“让路”等人的动作和情态），用了拟人的修辞手法。 故选B。 【29题详解】 本题考查的是仿写句子。 从选文中任找出属于静态描写的句子，并试着仿写。静态描写是对静止事物的状态、形态进行刻画，不包含动态的动作或变化。 示例：文章第③自然段“一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。”可知，句子中“溪水”“山田”“菜花”“麦田”都是静止的景物，仅通过“一泓”“一片”“黄黄的”“碧绿的”这些词，描写它们的数量和颜色，没有出现“流动”“摇晃”“生长”等动态画面，清晰展现了山野春日静谧的景物布局，属于典型的静态描写。据此仿写句子即可。 示例：一汪清泉，一方菜园，红红的一垄番茄，和紫色的一串葡萄。 【30题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 文章第⑤自然段为“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！”可知，作者之所以借罗曼・罗兰笔下人物的话呼喊，是因为第③自然段描写的绿山、红白桃李花、金黄菜花、鸣叫的小鸟等山野春景，早已让他心动 —— 第④自然段直接点明“这一切抓住了我的心”，可见美景已深深震撼他；这种震撼让他忍不住想融入自然，所以用“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！”，直白表达对自然之美的沉醉与热爱，仿佛要把眼前的美好牢牢“抓住”，留在自己心里。 【31题详解】 本题考查开放性作答。 题目问的是“如果你置身于这片充满生机的土地，你会说些或做些什么来感受这份美好？”这是一个开放性的问题，需要结合文中描绘的春天田野美景，表达个人的感受和行动。文中提到“盛开的桃李”“黄黄的一大片菜花”“碧绿的一大块麦田”“小鸟在枝头高叫”等，展现了春天的生机与活力。作者的情感是“我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间”，表达了对自然美景的强烈向往和热爱。 可以表达对美景的赞叹，可以描述具体的行动，回答时要注意语言生动，体现对自然的热爱和享受。可以结合感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）来增强画面感。 示例：我会蹲下来，轻轻摸一摸金黄的菜花花瓣，闻闻它的香味；再走到溪水边，看看水里的倒影。然后对着这片田野轻声说：“这菜花真好看，溪水真清，在这儿待着太舒服啦！” 习作与表达 32. 习作 温暖是母亲那日复一日在灶间忙碌的背影；温暖是老师那春风化雨般的启迪和熏陶；温暖是运动会上那一幕幕感人的画面……成长的过程中，我们时时处处感受着温暖，温暖来自亲人、老师、朋友、同学，甚至是陌生人，来自他（她）给你的一个眼神、一句鼓励、一个拥抱…… 请以“温暖”为话题，选取让你感到温暖的一件事写下来，跟大家分享。 要求：①题目自拟，不少于400字；②能围绕中心意思写，语句通顺，表达自己的真情实感；③书写认真、规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 温暖的瞬间 那是一个冬日的傍晚，寒风像无数根细针，扎得人脸生疼。我裹紧了身上的旧棉袄，缩着脖子，在公交站台上焦急地等待着回家的公交车。天色渐渐暗了下来，路灯昏黄的光洒在积了薄冰的地面上，反射出冷冷的光。 等了许久，公交车终于缓缓驶来。我赶紧挤了上去，找了个靠窗的位置坐下。车子摇摇晃晃地前行，我望着窗外飞速倒退的街景，心里盘算着回家后能喝上一碗热乎乎的汤该多好。 突然，公交车猛地一个急刹车，我没站稳，身体向前倾去，手里的书包也掉在了地上，里面的书本散落出来。我有些狼狈地蹲下身去捡，就在这时，一只手伸了过来，帮我捡起了一本掉在远处的语文书。我抬头一看，是一位坐在我旁边的阿姨。她穿着一件红色的羽绒服，脸上带着温和的笑容。 “小心点，别着急。”阿姨的声音像冬日里的暖阳，瞬间驱散了我心头的一丝慌乱。 我接过书，感激地对阿姨说：“谢谢您，阿姨。” 阿姨笑了笑，又帮我把其他散落的书本一一捡起来，放进我的书包里。“书包拉链没拉好，下次要注意哦。” 她一边说着，一边帮我把书包的拉链拉好。 公交车继续行驶着，车厢里有些安静。阿姨转过头，看着窗外，又像是不经意地对我说：“这么晚才回家，是刚放学吧？学习挺辛苦的。” 我点了点头，“嗯，今天值日，所以晚了点。” “那更要注意安全，这么冷的天，回家赶紧喝口热乎的。”阿姨的话语很朴实，却像一股暖流，缓缓地流进了我的心里。 很快，我到站了。我站起身，对阿姨再次道谢：“阿姨，我到站了，谢谢您。” 阿姨笑着向我挥了挥手，“不用谢，快回去吧。” 我下了公交车，寒风依旧刮着，但我却觉得没那么冷了。阿姨那温和的笑容、暖心的话语，如同一个温暖的瞬间，永远定格在了我的记忆里。它让我知道，在这个寒冷的世界里，总有一些善意和温暖，能给人带来无尽的感动。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为话题作文，要求以“温暖”为话题写作。生活里，亲人疼爱、老师关爱、同学关心，甚至一个眼神、陌生人的问候等，都能带来温暖。写作时，要选印象深刻的人或事，注意记叙文六要素，构思好开头、结尾以做到首尾呼应。要把事例写具体、生动，合理安排材料，重点部分详细写，中间部分为重点，具体叙述温暖时刻。详略要得当，抓住人物外貌、语言、动作等描写，写出内心感受，其他部分略写。同时，语句要通顺，用词恰当，运用学到的写作方法、修辞手法及好词佳句。 开头：可通过环境描写、内心独白或直接叙述小事引出“温暖”主题。 中间：正文部分详细描述温暖事件经过，运用语言、动作、神态、心理等多种描写手法，让情节丰富生动。还可适当加入波折或对比，增强文章吸引力。 结尾：总结事件带来的感受和影响，进一步深化“温暖”主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年邵阳市小学六年级质量监测试卷语文 温馨提示： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。所有答案必须填写在答题卡上的指定位置才能计分，做在试题卷上或者草稿纸上的答案均视为无效答案，不予计分。 2．本试题卷共九个大题，满分100分，考试时间90分钟。 积累与运用 选择题 1. 下列选项中字形和加点字读音都正确的一项是（　　） A. 别出心裁 僻静（pì） 矜持（jīn） 忌讳（huì） B. 司空见贯 湖泊（bó） 供给（jǐ） 拔弄（bō） C. 眼急手快 恐吓（hè） 截然（jié） 和谒（ǎi） 2. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典释义，这句话中“chú”字的书写正确的一项是（　　） A. 雏chú 幼小的鸟：鸡~儿。幼小的：~鸡｜~燕。 B. 刍chú 喂牲口用的草：~秣｜反~。割草：~荛。 C. 躇chú [踌躇]：犹豫；徘徊不前。 3. 细品字词，下列加点字意思相同的一项是（　　） A. 孰为汝多知乎？（知己知彼） B. 通国之善弈者也。（慈眉善目） C. 其人弗能应也。（自愧弗如） 4. 下列标点使用正确的一项是（　　） A. “听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” B. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 C. 明天我们是先去打球呢？还是先去看电影呢？ 5. 同学们想做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集，下列不符合入选要求的诗句是（　　） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6. 六（1）班在“聊聊书法”主题班会“书法家知多少”这一环节中，同学们各抒己见，下列描述有误的一项是（　　） A. 小华说：“欧阳询的楷书字形竖长，整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。” B. 小林说：“颜真卿是楷书四大家之一，他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。” C. 小邵说：“赵孟頫的楷书平正宽绰，点画圆润多姿，具有行笔的笔意。《三门记》是其楷书代表作之一。” 7. 邵阳市举办了“少年讲书人”活动，下面小阳的好书推荐语中所描述的名著是（　　） 小说描写的故事发生在南北战争前美国密西西比河畔一个普通小镇，主人公天真活泼、敢于探险，讨厌教堂里毫无趣味的说教，喜欢过新鲜刺激的生活。他虽然调皮、喜欢恶作剧，但也有善良、可爱、乐于助人等优点。他能在危险时刻，做出其他孩子无法做出的正义行为，以此来向别人展示自己的魅力。 A. 《汤姆·索亚历险记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《骑鹅旅行记》 8. 下列有关小学必读名著表述不正确的一项是（　　） A. 《红楼梦》中宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药，娇憨烂漫……这些鲜明的人物形象，精彩的故事情节，都给读者留下了深刻的印象。 B. 《水浒传》中的武松是富有血性和传奇色彩的人物，从景阳冈打虎开始，他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。 C. 《西游记》中唐僧师徒西天取经的路上，哪吒一共帮助过悟空三次，分别是遇到金角大王和银角大王、白骨精、罗刹女。 9. 下列语句说法正确的一项是（　　） A. 在《古人谈读书》中，孔子说读书要心到、眼到、口到，其中心到最重要。 B. 《自相矛盾》这个故事是围绕一个叫“矛盾”的商人展开。作为一则经典寓言，它告诉我们说话办事要实事求是、前后一致。 C. 《两小儿辩日》告诉我们：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 10. 看拼音，根据情境写词语。 小学六年的时光已悄然过去。我忘不了课间和同学们在míng mèi________的阳光下捉mí cáng________的日子，也忘不了春游时和好朋友一起追hú dié________、逗mǎ yǐ________的快乐，更忘不了当我们jǔ sàng________时，老师的耐心开导。感谢这六年，让我们从yòu zhì________的儿童成长为有目标、有责任心的少年。 按要求写句子 11. 我们必须按时完成作业和尊守纪律的习惯。（在原句上用修改符号修改有误的地方） 12. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ____________ 13. 经过老师的指导，小文的成绩相当优异。（缩句） ___________ 14. 鸟儿说：“我的梦在天空，蓝色的天空任我飞翔。”（仿写） 鱼儿说：“___________，____________。” 15. 填空 （1）下图这幅书法作品的作者是__________。以此书法作品为题的文章是他在张思德同志追悼会上的讲话。文中引用了司马迁说过的话：“人固有一死，或_______，或____________。” （2）孩子，愿你珍惜时间。朱自清曾感叹时间易逝：“过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了。”孩子，愿你勇往直前。将来如果遇到挫折，要有“___________，任尔东西南北风”的坚强和自信。孩子，愿你成为我们的骄傲。我们相信：“青，_________，_________。” 综合实践 为了传承和弘扬红色革命精神，创造美好未来，六（2）班围绕“奋斗的历程”这个主题，举行了一次综合性学习活动。 16. 在“阅读分享会”环节，我向大家推荐有关革命题材的书籍是《____________》。 17. 在“制作小诗集”环节，同学们需要对搜集的革命题材诗词进行分类整理，你认为可以分为哪些类别？（至少写两个） _____________ 18. 一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人们对美好生活的向往。请说一说你的心愿是什么？ ________________ 阅读与探究 课内阅读 ①十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ③“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ——《十六年前的回忆》（节选） 19. 用小标题的形式概括选文的主要内容：___________。 20. 读选文中画“______”的句子运用了________描写和________描写，从中我感受到了李大钊同志_________。 21. “一种伟大的力量”指的是__________。 22. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，这时他心里也许在想：_________。 非连续性文本阅读 材料一 瑞典科学家研究发现，在常规体育课之外，每周增加两次60分钟中等强度有氧运动课程（总计每周运动量显著增加）的中学生，经过一学年（约9个月）后，其记忆力比未增加的学生平均提升约20%~30%。早在一千多年前，我国东汉末年医学家华佗曾说“动摇则谷气得消，血脉流通”。值得注意的是，过度运动反而会导致皮质醇升高，对身体产生不良影响。 材料二 我们班有个特殊岗位——健康观察员。小雨上任第一天就发现：大课间跑步时，小军总是捂着肚子。她与小军交流后，查阅资料得知：早餐喝冰牛奶后，剧烈运动容易肠胃不适。第二天，她带来一块自制提示牌，牌上写着：“运动前后半小时别喝冷饮”。 材料三 检测项目 六年级合格标准 健康意义 50米跑 男10.6秒/女11．0秒 反映爆发力 坐位体前屈 男-4.0cm/女1.9cm 评估柔韧性 1分钟跳绳 男65次/女66次 锻炼心肺功能 23. 材料一中提到的我国东汉末年医学家是__________，材料三中六年级男生1分钟跳绳的合格标准是________。 24. 假如你是班级“健康观察员”，发现有的同学体育课后，准备直接喝冰水，你会怎么劝说他们：______ 25. 结合三则材料，说说科学运动对小学生有哪些好处________？（写出两条即可） 课外阅读 ①汽车疯狂地跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进了山中，在那里它显得更激动了。 ②公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。 ③山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长青的绿树中间。一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 ④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道： ⑤“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！” ⑥一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到土里去。 ⑦生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ ——巴金《筑渝道上》（节选） 26. 阅读选文，从文中找出下列词语的反义词。 淡雅—（ ） 单调—（ ） 27. 对选文理解有误的一项是（　　） A. 从文中“抛撇”这个词看出汽车速度之快，同时暗含了作者进入山野时的激动心情。 B. 第⑦段中的“生命，无处不是生命”升华了主题，点明了万物皆有灵性，展现了作者对生命的赞叹和敬畏。 C. 作者爱一切从土里来的东西，所以他想拥有一片土，一棵树，一块田。 28. 下列选项中与其它两项修辞手法不一样的一项是（　　） A. 汽车疯狂地跑着。 B. 公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。 C. 七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 29. 从选文中找出属于静态描写的句子（任写一句），并试着仿写。 _________________ 30. 联系上下文，谈谈你对第⑤段的理解。 __________________ 31. 文中作者被春天的田野美景深深打动，如果你置身于这片充满生机的土地，你会说些或做些什么来感受这份美好？ ___________________ 习作与表达 32. 习作 温暖是母亲那日复一日在灶间忙碌的背影；温暖是老师那春风化雨般的启迪和熏陶；温暖是运动会上那一幕幕感人的画面……成长的过程中，我们时时处处感受着温暖，温暖来自亲人、老师、朋友、同学，甚至是陌生人，来自他（她）给你的一个眼神、一句鼓励、一个拥抱…… 请以“温暖”为话题，选取让你感到温暖的一件事写下来，跟大家分享。 要求：①题目自拟，不少于400字；②能围绕中心意思写，语句通顺，表达自己的真情实感；③书写认真、规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $