湖南省永州市2025-2026学年高三上学期第一次模拟考试历史试题讲评课件

该高中历史课件聚焦高考历史重点专题，涵盖中国古代政治、近现代社会变革及世界文明发展等核心知识点。通过真题情境导入，如商代人口变化、秦国地方控制等案例，连接考点与学术史料，构建“命题情境—核心素养—类题迁移”的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以史料实证为基础，如商朝人口题引用中国社会科学网学术文章，强化学生史料辨析能力；结合时空观念，如红色歌谣题要求关联新民主主义革命阶段特征，深化历史解释。类题训练衔接高考真题，非选择题分层解读提升答题逻辑，学生可增强解题与核心素养，教师能获得系统讲评资源与教学方法参考。

永州市2026年高考第一次模拟考试 试卷讲评 湖南省杨国斌高中历史名师网络工作室 永州市历史学科高考研究团队 永州市高中历史学科教研核心团队 永州市毛建恒高中历史名师工作室 1 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C C B D B A C D A D B A B C B 1． 据学者研究，商代殷都地区的人口在武丁时期陡然增长了6倍。至文丁及乙辛时期，又比之前增长了0.73倍和0.21倍。正好在武丁时期，商人对外征伐达到高峰。 据此可推知，当时殷都地区人口变化的主要原因是 A．经济开发加速 B．社会秩序稳定 C．文化认同增强 D．政府强制迁徙 【命题情境】早在商代，强制迁徙臣服族群即已发展成一套成熟的政策。为了强化对四土的控制，商王室长期施行双向策略：一是将自己的势力“打出去”，即将附属族群或亲族安置到远离统治中心的地方，建立军事据点，再凭借这些据点实现对周边地域、方国、部族的控制与威慑。甚至让民众到臣服的方国“裒田”，即开垦田地，而此类土地的所有权归商王。二是“引进来”，把被征服族群的一部分强行迁入王畿定居，以便就近监视。宋镇豪指出，殷都地区的人口在武丁时期陡然增长了6倍。至文丁及乙辛时，又比之前增长了0.73倍和0.21倍。恰恰正是武丁时期，商人对外征伐达到高峰。可见，商后期异常的人口增长显然是强制迁徙的结果。（《族群迁徙推动中国早期国家转型》中国社会科学网）https://baijiahao.baidu.com/s?id=1665177727468063239&wfr=spider&for=pc 【考点】本题考查商朝的政治。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】商代殷都人口在武丁时期急剧增长，且与对外征伐高峰时间吻合。商代常通过强制迁徙被征服地区人口至都城，以便就近监视加强控制，同时也可满足对大量使用奴隶的需求，故D项正确。“经济开发加速”与征伐背景不符，故A项错误； “社会秩序稳定”在征伐时期难以实现，故B项错误；C项“文化认同增强”无法导致人口陡然增加，故D项错误。 【答案】D （2025·全国卷）3．据记载，在今浙江、福建及苏南、皖南地区，东汉中期由官方掌握的户数约42.4万；三个多世纪以后的南朝宋末，官方掌握的户数只有约25.3万。对此合理的解释是（　　） A．豪强地主势力发展 B．均田制未得到执行 C．编户齐民制度解体 D．江南地区经济衰退 (2024年湖南高考) 3. 下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是 A. 大规模的瘟疫流行 B. 战乱异常频繁 C. 豪强大族势力膨胀 D. 官府组织移民 (2025年广东高考) 13．日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（　　） A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱 C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落 类题训练 5 2． 公元前227年，南郡郡守腾在颁发给本郡各县的文告中反复提到“邪僻”、“恶俗”、“淫失”等字眼，针对“今法律令已具矣，而吏民莫用，乡俗淫失之民不止……甚害于邦，不便于民”的现象，严敕吏民遵奉法令，禁绝“恶俗”。上述文告 A．适应了秦朝推行文化整合的需要 B．提升了基层官吏依法办事的能力 C．意在贯彻秦制以强化对地方控制 D．说明秦军征服南越遭到巨大阻力 【命题情境】赵化成先生指出，秦占领江汉地区后，原住民“人口大为减少，秦徙民共处，当地文化仍有遗留，但已不占主导地位”。尹弘兵先生亦认为，战国晚期江陵地区的墓葬在随葬器物组合方面，确实反映出秦文化特征不断增多、楚文化特征日益衰减，秦文化的推行达到了较高程度的事实。然而，这种现象不能简单归因于秦、楚文化间的自然融合。距离江陵中心地区较远的罗坡岗墓葬，尽管多少也受到了秦文化的影响，但直至秦统一前后，其墓葬的文化面貌仍然以楚文化为主。由此可知，以南郡守腾为代表的秦吏所推行的文化专制，当是导致该地区秦文化取代楚文化主导地位的一个重要原因。总之，对新地的秦吏来说，文化整合既是本职所在，也能发挥他们了解秦文化的特长，从而提高地方政府推行秦文化、改易风俗的效率。http://lishisuo.cass.cn/xsyj/gdwhs/202001/t20200116_5078726.shtml 【考点】本题考查战国时期秦国加强对地方控制的措施。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】南郡郡守腾的文告强调以秦法取代地方“恶俗”，体现了秦推行法制、加强对地方控制的意图，故C项正确。 “秦朝”与材料“公元前227年”不符，故A项错误；“提升了基层官吏能力”材料不能体现，故B项错误；秦军征服南越在秦朝统一之后，故D项错误。 【答案】C 3． 《汉书•艺文志》载：“自孝武立乐府而采歌谣……皆感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知薄厚云。”南北朝时期，“艳曲兴于南朝”，南朝民歌靡丽绚烂，委婉缠绵；“胡音生于北俗”，北朝民歌朴素简洁，粗犷豪放，沉郁苍凉。乐府民歌的演变 A．体现南北对峙阻碍文化交流 B．表明民族交融促进华夏认同 C．反映社会变革影响艺术风格 D．说明文艺作品还原社会现实 (2025年重庆高考) 2．南朝乐府民歌分为以建康为中心的“吴歌”和以江陵为中心的“西曲”两类。有些诗歌以城市为歌名，如“江陵乐”“襄阳乐”等，多描写女子送别商人远行；有些诗歌直接以商人为歌名，如“估客乐”“贾客词”。这反映出南朝（　　） A．城市商业贸易的发展 B．礼乐制度文明的先进 C．商人政治地位的提高 D．文学艺术体裁的创新 (模拟试题) 3． 在唐初莫高窟壁画《张骞出使西域图》中，展现了“汉武帝部下击败匈奴后带回战利品‘祭天金人’”和“汉宣帝不知金人名号故派张骞出使西域问佛”的场景。实际上，宣帝时张塞已经去世，佛教也尚未传入中原。据此可知，该壁画 A. 内容源于艺术想象 B. 民族交融色彩浓厚 C. 缺乏史学研究价值 D. 带有特定时代印记 9 【考点】本题考查魏晋南北朝时期的文学。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】南朝相对安定，偏重享乐风气；北朝则经历战乱与民族交融，风格更为质朴刚健。这种艺术风格的分化，正是社会变革（如政治对峙、民族交融等）在文艺领域的直接反映，故C项正确。南北对峙虽在一定程度上限制文化交流，但材料未体现“阻碍”，且南北朝时期实际上存在文化的相互影响（如北朝“胡音”南传）故A项错误；材料中乐府民歌的演变无法表明民族交融对华夏认同的促进，故B项错误；文艺作品“还原”现实过于绝对，故D项错误。 【答案】C 4． 1048—1053年，陕西转运使李参认为当地“多戍兵，苦食少”，允许农户在青黄不接时根据自己预期的产量向政府借贷一定数量的货币，“俟谷熟还之官，号青苗钱。经数年，廪有羡粮”。这一做法 A．反映出王安石变法成效初步显现 B．体现了利用金融调节经济的尝试 C．遏制了地方豪强土地兼并的势头 D．根本上扭转了国家财政困难局面 【考点】本题考查北宋地方经济治理与金融尝试。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】李参推行“青苗钱”措施，允许农户在青黄不接时预借货币、秋后偿还，并取得“廪有羡粮”的效果。这一做法通过政府借贷调节粮食供需，具有明显的金融调控特征，是宋代利用金融手段调节经济的尝试，故B项正确。这一做法实行于1048—1053年，早于王安石变法（1069年），故A项错误；李参的做法无法遏制地方豪强的兼并，故C项错误；李参的做法仅局限于陕西，不能改变国家整体财政状况，故D项错误。 【答案】B 5． 表1 明代天顺、成化两朝文臣荫子武职事例表 据表1可知，当时 A．锦衣卫是文臣家族世袭的专属领地 B．荫封成为文臣子弟入仕的主要途径 C．武职授官已完全脱离军功考核体系​ D．文臣军功成为荫子武职的重要依据 【考点】本题考查明朝的荫封制度。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】根据表1信息，天顺、成化两朝文臣荫子武职的事例中，受荫者均因父辈的文臣身份及其军功（如曹鼐殉难、王翱征鞑贼有功、白圭累立军功、马昂自叙军功）而获得锦衣卫武职，表明文臣军功是荫子武职的重要依据，故D项正确。锦衣卫武职并非文臣家族世袭专属，表中仅为例证，且锦衣卫职务授予有多重渠道，故A项错误；荫封是文臣子弟入仕的途径之一，但材料未体现其为“主要途径”，故B项错误；“完全脱离军功”表述过于绝对，故C项错误。 【答案】D 6．1898年2月25日，湖南巡抚陈宝箴和学政徐仁铸联名发表告示：“今钦奉谕旨，增开特科、岁举两途，吁俊之典极隆，登进之阶愈广……除札饬各厅、州、县遵照劝导士绅多设学堂，并将书院课章酌改。以资造就外，合行出示晓谕。”这 A．拉开了戊戌维新运动的序幕 B．蕴含了教育渐进改革的理念 C．表明废除科举成为国人共识 D．推动湖南成为变法核心区域 【考点】本题考查清末教育改革思想。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】湖南巡抚陈宝箴和学政徐仁铸的告示强调通过“多设学堂”和“书院课章酌改”来培养人才，以适应清廷新增特科和岁举的要求。这一做法注重在传统教育体系中逐步引入新式学堂和改革课程，体现了渐进式教育改革的思想，故B项正确。戊戌维新运动的序幕通常以1895年“公车上书”为标志，故A项错误； “成为国人共识”表述过于绝对，当时废除科举的主张仍存争议，且告示未提及废除科举，故C项错误；湖南虽是维新运动活跃省份，变法核心区域始终在京师，且单次告示不足以推动湖南成为核心，故D项错误。 【答案】B 7． 图1为1917年刊登在上海《小说画报》上的画作《乒乓》：一名戴着眼镜，身穿改良旗装上衣的年轻女子正在打乒乓球，她右手持拍，眼睛注视着正从面前球台上弹起的乒乓球，显得十分热情投入。这 A．塑造了追求身心解放的女性形象 B．掀起了全民乒乓运动的社会潮流 C．反映了妇女群体政治地位的提高 D．推动了国人民族民主意识的觉醒  图1 【考点】本题考查民国初年社会生活的新气象。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】图1描绘了一位戴眼镜、穿“改良旗装”上衣的年轻女子专注打乒乓球的场景。乒乓球作为新兴体育项目，其动态、开放的姿态体现了女性突破传统束缚，参与体育活动的热情，塑造了追求身心解放的女性形象，故A项正确。“掀起了全民乒乓运动的社会潮流”夸大其词，单幅画作无法证明社会潮流形成，故B项错误；“政治地位的提高”与材料无关，画作未体现政治参与，故C项错误；“民族民主意识的觉醒”属于过度延伸，体育娱乐活动与民族民主意识无直接关联，故D项错误。 【答案】A 8． 1939年，中共南满省委出版的周刊《中国报》报道了日本国内反战运动和经济危机、中国抗日活动等消息，“日本军实为豆腐军，满军乃供应我军武器弹药之部队”“三个月内抗联第一路军总司令部队伍战绩惊人”。对此解读正确的是 A．抗日战争的整体战局得到根本扭转 B．敌后战场承受的军事压力大幅缓解 C．东北抗联浴血奋战牵制了大量日军 D．全国团结抗战的局面开始初步形成 【考点】本题考查东北抗联的抗日斗争。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】根据材料，《中国报》的报道了日本国内反战运动、经济危机及东北抗联战绩（如“日本军实为豆腐军”“三个月内战绩惊人”），结合东北抗联在极端困难条件下坚持抗战的史实，抗联牵制了大量日军，故C项正确。“根本扭转”错误，1939年抗战仍处于战略相持阶段，整体战局未根本改变，故A项错误；“大幅缓解”不符合史实，相持阶段敌后战场压力持续增大，故B项错误；西安事变后，“全国团结抗战局面开始初步形成”，与1939年东北局部报道无关，故D项错误。 【答案】C 9． 据统计，至1949年底，上海市私营企业共获得贷款500余万元，66%的私营纺织印染厂、70%的面粉厂等都得到了政府收购产品或加工订货的扶助。全市68个主要工业行业10078家私营企业的开工率，由刚解放时的25%上升到67%。这反映出当时 A．国民经济得到全面恢复和发展 B．中央统一调度实现了供需平衡 C．人民政府完全掌握市场主导权 D．新民主主义经济政策有效实施 【考点】本题考查新民主主义经济政策。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】1949年底，上海私营企业通过政府贷款、收购产品和加工订货等方式获得扶助，开工率显著提升。这一做法体现了新民主主义经济政策（允许私营经济存在并发挥积极作用，同时国家通过经济手段调控和扶持）的有效实施，故D项正确。“全面恢复和发展”错误，国民经济恢复至1952年底才基本完成，1949年刚起步，故A项错误；“统一调度实现供需平衡”夸大事实，材料仅体现政府扶助私营企业，未涉及全国供需调度，故B项错误；“完全掌握市场主导权”表述过于绝对，此时私营经济仍占重要地位，政府通过调控影响而非完全主导市场，故C项错误。 【答案】D (2022年湖南高考) 9．1949年3月，北京市委书记彭真在全市职工积极分子大会上强调，“私营工厂的工人又是主人，又不是主人，从国家方面讲他们是主人，在工厂又要受资本家指挥，这又不是主人”。这表明北京市 A．对民族资本家妥协退让 B．贯彻新民主主义政策 C．实行国家垄断资本主义 D．已准备接管私营企业 (2023年湖南高考) 9. 1949年民族资本主义工业产值占中国工业总产值比重表 据上表推知，当时 A. 新民主主义经济政策实施效果明显 B. 私营经济是社会主义经济有益补充 C. 对民族资本主义工商业改造迫在眉睫 D. 限制和利用民族资本主义具有必要性 类题训练 23 10．1979年中国GDP是美国的6.8%、日本的16.9%、德国的20.3%；1997年中国GDP为美国的11.2%、日本的21.8%、德国的43.3%。中国经济的迅速增长得益于 A．人口红利得到充分释放 B．经济集约化发展的优势 C．城乡二元结构壁垒消除 D．全面融入全球经济体系 【考点】本题考查改革开放和社会主义现代化建设的经济成就。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】20世纪80年代至1997年，人口红利得到充分释放，是经济增长重要因素，故选A。 “经济集约化发展”不符合史实，此阶段中国经济增长以粗放型扩张为主，故B项错误；当时“城乡二元结构壁垒消除”不符合史实，故C项错误。2001年加入WTO后中国才全面融入全球经济体系，故D项错误。 【答案】A 11．苏美尔时期，创世神话中出现城邦保护神独立创世或众多神灵共同创世的情况。汉谟拉比统治时期，巴比伦的守护神成为创世史诗中最有权势的神灵。亚述帝国统一两河流域后，则将其城邦保护神阿淑尔提升为诸神之主。据此可知 A．两河流域的统一促使宗教信仰趋同 B．宗教观念的塑造推动政治统一实现 C．神话传说随着历史发展而不断演变 D．神权与王权结合适应现实统治需要 【考点】本题考查古代西亚文明。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】材料所展现的演变过程与政治权力的集中和帝国统治的需要同步。统治者通过将自身保护神抬升至至高地位，强化神权与王权的结合，为现实统治提供合法性依据，故D项正确。神的地位发生变化，但多神信仰的情况未发生根本改变，不能体现“宗教信仰趋同”，故A项错误；材料体现的是政治统一推动宗教观念重塑，而非宗教推动政治统一，故B项错误；“神话传说随着历史发展而不断演变”不符合材料主旨，故C项错误。 【答案】D 12．西欧封建社会的国王大多推崇骑士精神，热衷于战争，并且经常披挂上阵，身先士卒。如英国威廉一世、理查一世等国王因战斗技能出众和战绩超群被誉为“骑士之花”，而“失地王”约翰由于糟糕的军事能力被讥讽为“软剑骑士”。这说明 A．骑士精神是维系封君封臣的核心纽带 B．军事能力是评价国王权威的重要标准 C．西欧各国王权强化推动民族国家建立 D．等级君主制直接危及国王统治合法性 【考点】本题考查中古西欧的封建制度。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】材料显示西欧国王的声誉与其军事能力和战绩直接相关，表明在西欧封建社会，军事能力是评判国王权威重要标准，故B项正确。封君封臣关系以土地分封和权利义务为纽带，骑士精神是文化表现而非制度纽带，故A项错误；材料未涉及王权强化与民族国家建立的关系，且此时王权仍较弱，故C项错误；等级君主制并未直接危及王权，且材料未体现，故D项错误。 【答案】B 13．1775年11月，弗吉尼亚总督发表宣言：“所有契约仆人、黑人和（与叛军有关的）其他人只要有能力且愿意当兵，尽快加入国王陛下的军队，以更快的速度迫使这个殖民地真正意识到他们对国王陛下的王位和尊严应尽的义务，则均可获得自由。”这一宣言的主要目的是 A．削弱北美争取独立的力量 B．推动废奴主义言论的传播 C．鼓励黑人奴隶争取人身自由 D．缓解英国与美国的对抗关系 【考点】本题考查美国独立战争。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】1775年11月（美国独立战争期间），弗吉尼亚总督以“获得自由”为条件，招募契约仆人、黑人等加入英军，旨在利用社会矛盾削弱北美争取独立的革命力量，以维护英国殖民统治，故A项正确。宣言是策略性利用而非真心 “推动废奴主义言论的传播” ，故B项错误；鼓励黑人争取自由只是削弱革命力量的手段而真正意图的，故C项错误；宣言旨在维护殖民统治而非缓解对抗，故D项错误。 【答案】A 14．1858年，英国政府公布了一次社会调查结果，当时全国人口“每8人中有1人，某一段时间在校上学；应该入学的250万估计数目中，仅有16.75万人在各类形式的公立学校学习；视察过的学校的出勤率估计占注册学生比例的74.5%”。由此可知，当时英国 A．政府对教育采取过度干预政策 B．教育发展严重滞后于经济发展 C．学校教育与生产劳动结合紧密 D．教会的压迫导致大量学生辍学 【考点】本题考查英国工业革命。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】1858年英国政府调查显示，全国适龄儿童入学率极低（250万适龄儿童中仅16.75万在公立学校学习），且出勤率不足75%，反映出工业革命后期英国教育发展水平低下，无法满足社会需求，与快速发展的工业化经济严重脱节，故B项正确。材料中政府仅进行调查，并未体现“过度干预”，且当时英国教育以自愿和教会主导为主，政府干预有限，故A项错误；材料显示大量儿童因未能入学，说明教育与生产劳动脱节，故C项错误；材料未提及教会压迫，故D项错误。 【答案】B 15．图2是1949年4月漫画《空中走廊》。画面中，通往柏林的道路由苏军设立岗哨，栏杆指示牌上写着“禁止入内”，飞机的机身上写着“增长的空中援助”，画成斯大林脸型的蝙蝠却从西柏林飞出来，向世人传递着“恐慌”、“谎话”和“谣言”。这可以佐证 A．柏林东占区币制改革引发美国不满 B．两极格局正式形成加速了德国分裂 C．冷战时军事对抗与意识形态博弈并存 D．柏林危机带来空前严重的核战争风险 图2 【考点】本题考查美苏冷战。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】材料反映了1948-1949年柏林封锁事件，漫画中苏军封锁陆路（军事对抗），斯大林脸型的蝙蝠散播谣言（意识形态博弈），直接体现了冷战时期军事与意识形态斗争并存的特点。 ，故C项正确。柏林东占区（苏占区）币制改革是苏联发起封锁的借口之一，但漫画未直接体现“美国不满”，且美国不满的是封锁行为本身，故A项错误；两极格局正式形成以1955年华约成立为标志，故B项错误；柏林封锁期间虽紧张，但当时美国垄断核武器，苏联1949年8月才试爆原子弹，未升级到核战争风险，故D项错误。【答案】C 16．1990年1月，日本首相海部俊树致信美国总统，提出“必须以美、日、欧三极为主导形成世界新秩序”。同年3月，海部在演说中提出“日本将动用它的经济、技术力量和经验在国际合作中扮演积极角色，以期创造一个新的世界秩序”。这反映当时日本 A．达到成为政治大国的目标 B．寻求扩大国际政治影响力 C．拥有可与美国匹敌的力量 D．倡导践行真正的多边主义 【考点】本题考查战后日本的发展。体现了对考生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的综合考查。 【解析】材料中日本首相提出以美、日、欧“三极”主导世界新秩序，并强调日本将运用经济、技术力量在国际合作中扮演积极角色。这表明日本在经济崛起后，将经济实力转化为国际政治影响力，故B项正确。日本至今仍未完全成为政治大国，故A项错误； “拥有与美国匹敌的力量”夸大其词，日本经济实力虽强，但综合国力和国际地位远不及美国，故C项错误；日本主张的“新的世界秩序”实则是少数发达国家主导的秩序，而非平等、包容的多边主义，故D项错误。 【答案】B 17．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 《徽州千年契约文书》中有一份《祁门十西都解决重复典卖文书》，文书中记载了一起由一地多卖引发的纠纷。 在永乐二十年和永乐二十二年，祁门县十西都的谢应祥、谢永祥和谢胜员等人将一块山地卖给谢则成，双方签订契约并履行完毕。之后，谢应祥的兄长谢荣祥将前述山地的一半又重复卖给了谢希升。谢则成的儿子谢振安知道此事之后，便投告“本都老人”谢尹奋。“老人”首先查看了两家签订的契约，发现的确存在重复买卖的情况。因此，裁定谢荣祥将钱款退还给买地人，从谢希升处赎回前述山地。谢希升除了撕毁原购地契约，还应当出具一份退契文书给谢荣祥，由谢荣祥转交给谢振安作为凭证。“自今凭众议写文书，付与谢振安照证之后，一听振安照依伊父谢则成永乐二十年、二十二年二契原买前项山地，永远管业为始。荣祥、应祥等即无异言争竞，如有异言争竞，一听赍此文赴官理治，仍依此文为始。今恐无凭，立此文书为用。”文书落款除了有当事人谢应祥、谢荣祥等五人外，还有“见人”谢从政、谢能静、李宗益等五人，最后是“理判老人谢尹奋”。经“老人”调解，双方达成共识，纠纷在当天化解。 ——摘编自朱海萌《从“一地多卖案”看明代无讼思想的实践》（1）根据材料并结合所学知识，概括“一地多卖案”顺利解决所体现的当时社会治理特点。（6分） （1）【考点】本题考查明代的社会治理、契约文书。体现了对考生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。 【解析】第（1）问对材料历史信息进行概括，通过分析“一地多卖案”顺利解决的事件并结合所知识，可以得出当时社会治理特点：民间调解与官方治理相结合；礼法结合；重视契约证据；程序比较规范；宗族与乡绅共同治理。 【答案】 （1）特点：民间调解与官方治理相结合；礼法结合； 重视契约证据；程序比较规范；宗族与乡绅共同治理。（答三点得6分） 17．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 《徽州千年契约文书》中有一份《祁门十西都解决重复典卖文书》，文书中记载了一起由一地多卖引发的纠纷。 在永乐二十年和永乐二十二年，祁门县十西都的谢应祥、谢永祥和谢胜员等人将一块山地卖给谢则成，双方签订契约并履行完毕。之后，谢应祥的兄长谢荣祥将前述山地的一半又重复卖给了谢希升。谢则成的儿子谢振安知道此事之后，便投告“本都老人”谢尹奋。“老人”首先查看了两家签订的契约，发现的确存在重复买卖的情况。因此，裁定谢荣祥将钱款退还给买地人，从谢希升处赎回前述山地。谢希升除了撕毁原购地契约，还应当出具一份退契文书给谢荣祥，由谢荣祥转交给谢振安作为凭证。“自今凭众议写文书，付与谢振安照证之后，一听振安照依伊父谢则成永乐二十年、二十二年二契原买前项山地，永远管业为始。荣祥、应祥等即无异言争竞，如有异言争竞，一听赍此文赴官理治，仍依此文为始。今恐无凭，立此文书为用。”文书落款除了有当事人谢应祥、谢荣祥等五人外，还有“见人”谢从政、谢能静、李宗益等五人，最后是“理判老人谢尹奋”。经“老人”调解，双方达成共识，纠纷在当天化解。 ——摘编自朱海萌《从“一地多卖案”看明代无讼思想的实践》 （2）根据材料并结合所学知识，对退契文书进行解读。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）（12分） （2）【考点】本题考查明代的社会治理、契约文书。体现了对考生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。 【解析】第（2）问根据材料，提取相关信息并结合所学，对“退契文书”进行分析，运用唯物史观从社会治理、经济发展和社会观念等方面对该文书做出全面、深刻的解读。 （2）示例： 该退契文书是一份研究明代社会史的珍贵史料，蕴含了丰富的历史信息。（2分） 首先，文书体现了官民结合的基层治理模式。材料中的“本都老人”谢尹奋是民间推选的有威望的长者，他通过查看契约、作出裁定、监督签署退契文书等，使“纠纷在当天化解”，这说明民间调解在维护基层秩序方面发挥了重要作用。文书规定“如有异言争竞，一听赍此文赴官理治”，这表明民间调解的结果具有一定的法律效力，极大地降低了社会治理成本。（4分） 其次，文书反映了当时商品经济发展背景下，私有产权观念和契约精神的强化。整个纠纷的起因、调查和解决都围绕“契约”这一核心凭证。这表明契约是土地所有权和交易合法性的重要证明，体现了当时社会浓厚的契约精神。（4分） 综上，这份文书不仅记录了一起土地纠纷的解决，更折射出明代社会治理、经济发展和社会观念的时代特征，对研究明代社会生活具有重要的价值。（2分） （“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 《湘报》创刊于1898年3月，是具有湖南地方特色的刊物。下表为《湘报》部分歌谣的相关信息。 ——摘编自冯仰操《歌谣仿作与地方启蒙——以<湘报>为对象》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《湘报》歌谣的特点。（6分） （1）【考点】本题考查《湘报》与19世纪末20世纪初中国的社会。体现了对考生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。 【解析】第（1）问对材料一的历史信息进行解读，表格中的“商战”、“民智开”、“整顿求振兴”、“湖南从此大兴旺”、“口岸通商”、“举行新政讲新学”等关键词句并结合所学知识，进行分析，可以得出《湘报》歌谣的特点：借鉴民间歌谣形式；紧跟时代潮流；与民族危机密切关联；多为启蒙本省民众而作；宣扬振兴湖南思想；功利色彩浓厚；语言通俗易懂。 【答案】 （1）特点：借鉴民间歌谣形式；紧跟时代潮流；与民族危机密切关联；多为启蒙本省民众而作；宣扬振兴湖南思想；功利色彩浓厚；语言通俗易懂。（答六点得6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料二 “红色歌谣万万千，一人唱过万人传”。民主革命时期，红色歌谣广泛传唱，如川陕苏区的《快快建立苏维埃》唱道：“要吃米，把秧栽，要过河，把船摆。穷人要想得自在，快快建立苏维埃。”山西武乡的《送子参军李改花》唱到：“人民江山人民保，咱不参军谁参军，只有壮大八路军，国家才能享太平。”大别山的《解放四季调》唱道：“秋季里秋风阵阵凉，刘邓的大军进山乡……冬季里雪花朵朵飘，刘邓的大军出发了，队伍多英豪，参加了，淮海战，捷报似雪飘。”研究红色歌谣历史行程，挖掘其成功经验，揭示其基本规律，对树立共产主义理想、培育新时代的革命精神和动员社会正能量具有重要启示意义。 ——改编自周利生、王钰鑫《充分发挥红色文艺培育社会正能量的功能》等 （2）根据材料二并结合所学知识，以“红色歌谣”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） （2）【考点】本题考查“红色歌谣”与中国共产党领导下的新民主主义革命。体现了对考生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。 【解析】第（2）问根据材料二，并结合所学知识，以“红色歌谣”为主题写一篇短文。将“红色歌谣”置于新民主主义革命时空背景下考察，运用唯物史观对红色歌谣做出全面、深刻解释。史论结合紧密，逻辑结构严密，表述非常清晰。 （2）【赋分等级及要求】 等级 分数 要求 第一等级 9－12分 紧扣主题，结构完整，能将红色歌谣置于新民主主义革命时空背景下考察，运用唯物史观对红色歌谣做出全面、深刻解释。史论结合紧密，逻辑结构严密，表述非常清晰。 第二等级 5－8分 与主题有关，结构较完整，较好地结合材料与时代背景，对红色歌谣进行分析。史论结合较紧密，逻辑较严密，表述较清晰。 第三等级 0－4分 与主题有关，但脱离材料与时代背景，对红色歌谣概括不准确，历史解释不全面，评价不客观。史论结合不紧密，结构不完整，表述不清晰。 （2）示例： 红色歌谣：人民的心声与革命的号角（2分） 红色歌谣的兴起与中共领导的革命运动紧密相连，是红色文化的重要内容和载体。土地革命时期，它站在劳动人民的立场，用平实的语言、通俗的类比，将革命道理融入日常生活，指出只有推翻反动阶级的统治，建立苏维埃政权，劳苦大众才能获得真正的解放。抗日战争时期，它将“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神转化为广泛的社会动员，将保家卫国的责任与国家的前途命运紧密连接起来，推动了全民参与抗日斗争的实践行动，成为鼓舞民众斗志的重要思想武器。解放战争时期，它描绘了人民解放军行军的过程和英勇作战的结果，既是对历史进程的记录，也是对胜利信念的宣扬。（8分） 综上所述，红色歌谣反映了人民的心声，传播了革命思想，对新民主主义革命的胜利起到了重要推动作用。站在新的时代起点上，我们要善于总结历史经验，坚持以人民为中心的创作导向，充分发挥歌谣等精神文化产品在政治动员、价值引领等方面的重要作用。（2分） （“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 英国的农业革命发生在1560—1880年期间，大致可分为三个发展阶段：第一阶段是在1560—1660年间，其主要特征是生产技术革新在全国各地零星出现，但改革步伐踉跄缓慢；第二阶段是在1660—1760年间，各地涌现大量的改革思想，并广泛采纳新的生产技术；最后一个阶段是在1760—1880年间，尤其在1820年左右出现一系列重大技术突破，构成农业改革的第二次高潮，史称“第二次农业革命”。 ——摘编自杨杰《从下往上看——英国农业革命》 （1）根据材料一，指出近代英国农业革命的发展趋势，并结合所学知识分析其原因。（8分） （1）【考点】本题考查近代英国农业革命与工业化。体现了对考生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。 【解析】第（1）问对材料一的历史信息进行解读，指出近代英国农业革命的发展趋势，并结合所学知识分析其原因。通过对材料的解读可知，其发展趋势是农业生产技术不断进步，并逐步向近代农业发展。结合所学知识进行分析，可得出其原因：近代科学的进步；资本主义的发展；政府的积极鼓励。 【答案】 （1）趋势：农业生产技术不断进步，并逐步向近代农业发展。（2分） 原因：近代科学的进步；资本主义的发展；政府的积极鼓励。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料二 作为原生形态的资本主义国家，英国工业的崛起与农业的繁荣、农业劳动生产率的提高密切相关。在农业革命的进程中，英国农村市场不断扩大，并从农业中孕育了英国的现代工业，使英国工业首先在占领国内市场的过程中强大起来，为世界工场地位的确立奠定了坚实的物质基础。 ——摘编自郭爱民《英国农业革命及其对工业化的影响》 （2）根据材料二，归纳这位学者的观点，并结合所学知识进行论证。（8分） （2）【考点】本题考查近代英国农业革命与工业化。体现了对考生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。 【解析】第（2）问对材料二历史信息进行解读和概括，并结合所学知识进行论证。根据材料中的“英国农村市场不断扩大，并从农业中孕育了英国的现代工业”“为世界工厂地位的确立奠定了坚实的物质基础” 等关键词句并结合所学知识，进行分析，可以得出该学者的观点是：农业革命推动英国工业化进程。结合所学知识进行论证即可。 【答案】 （2）观点：农业革命推动英国工业化进程。（2分） 论证：近代英国的农业革命产生了一系列深刻变革，成为工业化的先导。首先，农业生产技术的进步，使粮食产量得到大幅提升，为城镇人口提供了食物，避免了因粮食短缺而制约工业的发展；新作物的引种、畜种的改良，提高了亚麻、羊毛等农产品的产量，为英国纺织业的发展提供了充足的原料。其次，随着农业资本主义的兴起和发展，农村生产关系也发生了变化，一大批农民被剥夺生产资料，成为随时可以满足工业需要的自由劳动力。同时，新兴资产阶级和新贵族积累了大量财富，他们热衷投资工矿业、交通运输业和棉纺织业等工业部门，为工业发展注入资金。此外，在农业革命中，国内市场需求不断扩大，刺激了工业的发展。总之，农业革命从原料、劳动力、资本和市场等多个方面，为工业革命的发展铺平了道路。（6分） $