基础实验1氧气的实验室制取与性质课件--2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“氧气的实验室制取与性质”展开，系统梳理了高锰酸钾制氧装置、操作要点、收集方法及氧气的化学性质实验，通过问题链设计自然衔接反应原理与实验操作，构建从发生装置选择到气体检验的完整知识支架，帮助学生建立“物质结构决定性质，性质决定用途”的化学观念。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究实践，如通过对比排水法与排空气法收集氧气的差异，引导学生基于实验现象进行证据推理，培养归纳分析能力；在铁丝燃烧失败原因探究中鼓励学生提出合理假设，体现批判性思维和创新意识。同时注重科学态度与责任的渗透，强调规范操作安全意识和环保理念。此资料既提升学生动手能力和问题解决能力，又助力教师高效开展素养导向的教学活动。

基础实验1　氧气的实验室制取与性质 1 ❶检验氧气与氧气验满的操作不同，检验氧气时将带火星的木条伸入瓶中，验满时将带火星的木条放在集气瓶口。 ❷用排水法收集气体时，当气泡均匀并连续地冒出时再开始收集；当集气瓶口有大量气泡冒出时，表示已收集满。 ❸对发生装置的选择主要考虑反应物的状态和反应条件，可简述为“固固加热型”(如加热氯酸钾制取氧气)和“固液常温型”(如过氧化氢分解制取氧气)。 2 ❹用排水集气法收集气体时，导管口放在集气瓶口处；用排空气集气法收集气体时导管必须伸入集气瓶底部，以便于排出集气瓶内的空气。 ❺使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下，以防生成的气体逸出。 氧气的制取 1． 如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置。请回答下列问题： (1)请写出标号仪器的名称：A____________， B________，C_______。 (2)加热高锰酸钾分解制取氧气时，试管口要放一小团棉花，是为了__________________________________________________。 铁架台 水槽 试管 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽 (3)加热时试管口应略微向_____(选填“上”或“下”)倾斜，原因是_______________________________ ______________________________。 (4)观察到水槽中气泡_________________时，开始收集氧气；当集气瓶口有____________冒出时，表明该瓶内氧气已收集满。集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，并____(选填“倒”或“正”)放在桌面上。氧气能用排水法收集的原因是____________________ _________________________。 下 防止导管口冷凝的水回流到试管底部，使试管炸裂 连续且均匀冒出 大气泡向外 正 氧气不易溶于水， 且不与水发生反应 (5)停止加热时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，这是为了___________________________________________________。 防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管骤冷而炸裂 氧气的化学性质 2．(2024秋·毕节段考)科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合如图，下列提出的问题中不合理的是 ( ) A．能使带火星的木条复燃的氧气最低浓度是多少 B．不同物质复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也 可以使得带火星的木条复燃 D．集气瓶中的氧气为什么无色无味 D 3．探究氧气的性质。 (1)如图甲所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到提前收集到的氧气中，可观察到_______________________________________。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到_____________________________。 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量热 澄清石灰水变浑浊 (2)如图乙所示，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，可观察到________________ ______________________________________。集气瓶底部预先放少量水或铺一层细沙，可以____________________________。 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 防止高温固体溅落，炸裂瓶底 4．(2024·四川成都改编)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 ( ) A．发生装置仅由试剂状态决定 B．该装置不能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定是高锰酸钾 B 5． 实验操作：完成以下有关制取氧气的实验操作。 (1)用玻璃片盖住盛满水的集气瓶瓶口，具体的操作是_________ ___________________________________________________________________________________________________________。 (2)检验氧气的方法是______________________________________ _____________________________________。 先用玻璃片盖住盛满水的集气瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气 (3)加热试剂前使试管均匀受热的具体操作是____________________________________________________。 (4)为了使木炭与氧气充分反应，将木炭加热至红热后插入集气瓶的正确操作是__________________________________。　 (5)在实验室里闻气体气味的正确操作是______________________ _____________________________________________________。 点燃酒精灯，在试管下方来回移动酒精灯 由上而下缓慢伸入集气瓶中 用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中 6．如图是化学实验中常用的装置，主要有如下用途： (1)可以用向上排空气法收集氧气， 氧气应从____(选填“a”或“b”)端进入。 (2)可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水， 氧气应从____(选填“a”或“b”)端进入。 (3)医院里给病人输氧时，为了给氧气加湿和观察氧气的输出速率，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶中装半瓶水，将____端接氧气钢瓶，通过观察_________________就知道氧气的输出速率。 a b a 产生气泡的速率 7．(2024秋·黔东南期中改编)某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制取和有关性质的研究。 (1)写出仪器的名称：⑤______________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选用的仪器有_____ (填序号)，还缺少的仪器有________。排水法和排空气法收集氧气相比较，排水法的优点是________________。排水法收集氧气时，气泡连续均匀冒出时才能收集，否则___________________ ______________________。 长颈漏斗 ①④ 酒精灯 收集的气体更纯净 收集的气体中混有 空气而造成不纯 (3)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(如图)： 该图是木炭燃烧的示意图，图丙中的现象为________________，木炭燃烧时发生反应的文字表达式为______________________。 澄清石灰水变浑浊 (4)做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象，写出一条可能的原因：__________________________________ ___________________________________________________。 氧气不纯(或细铁丝表面的铁锈没有清理干净或没有用火柴引燃等，合理即可) 碳＋氧气二氧化碳 $