6《景阳冈》课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件以“景阳冈”为核心文本，围绕武松打虎情节设计三大学习活动，通过聚焦动作描写、巧用复述方法和多元评价观点，构建从感知人物到理解文化的价值链条，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如在“闪躲”“棒打”等动词梳理中强化语感积累，在正反方辩论中激发批判性思维，同时借助《水浒传》背景资料提升文化自信。教学环节环环相扣，既有动作分类表的可视化支持，又有角色扮演式复述任务，帮助学生在真实语境中发展表达力与审美力，教师可借此落实核心素养导向的教学目标，提升课堂实效。

漫步古典长廊 领略人物百态 在故事复述中体会人物魅力 景 阳 冈 活动一 聚焦动作 感受人物 6 7 8 快速浏览课文6、7自然段，用关键词梳理出武松打虎的过程。 闪躲 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯(kuà)一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动了，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 闪躲 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯(kuà)一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动了，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯(kuà)一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动了，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 棒劈 脚踢拳打 棒打 自主探究： 读 默读课文第二、三回合圈出自己印象深刻的动词。 说 说一说自己的感受，体会武松的特点。 写 完成学习任务单中的活动一。 那只大虫却好把两只前爪搭在武松面前。 武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 那只大虫急要挣扎，早没了气力。 被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 活动二 巧用方法叙述故事 躲闪 棒打 脚踢拳打 老虎 扑 掀 剪 扑 吼 兜 搭 挣扎 扒 武松 闪 躲 闪 轮 劈 揪 按 踢 提 打 复述要求 1.抓住具体描写武松和猛虎的动词。 2.抓住准确有特色的语言。 3.加上适当的语气、表情和动作。 活动三 结合语句 多元评价 “武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行”。 武松很要面子，有些鲁莽。不听别人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。 正方 反方 身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风，话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间太岁神。 活动 评价标准 读书徽章 活动一 聚焦动作 感受人物 活动二 巧用方法 叙述故事 活动三 结合语句 多元评价 阅读分享会 呜呼 ，天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫读水浒。 ——金圣叹 作业 一、完成“梁山好汉英雄评论卡”。 二、为“古典名著分享会”做准备。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $