1.2地图第三课时教学设计 -2025-2026学年七年级地理上册粤人版（2024）

该初中地理课件聚焦地图类型与应用，以“自驾去巴黎看奥运会”导入，巧妙串联地图三要素、等高线地形图与实际生活场景，构建从基础认知到实践选择的学习支架，帮助学生建立地图知识的系统性思维。 其亮点在于融合区域认知、综合思维与地理实践力，通过对比政区图与交通图、分析数字地图优势等环节，引导学生在真实情境中辨析地图用途，如选择城市旅游交通图规划行程，或理解电子导航在灾害救援中的作用。教学设计注重学用结合，既提升学生解决实际问题的能力，又强化人地协调观，助力教师高效落实核心素养导向的教学目标。

备课主题(或问题):第二节《地图》第三课时 本主题涉及知识点: 地图类型，根据需要选择相关地图以及地图的发展和用途。 主题确定的依据： （1） 课标要求 内容要求: 能够精准阐述粤教版教材中所涉及的地图主要类型，清晰区分普通地图和专题地图；能熟练把地图运用到生活中。 学业要求： 学习本部分内容后，学生能熟练运用所学知识，根据不同生活场景和实际需求，正确选择合适类型地图。像教材中提及的旅游、出行等场景，能精准匹配对应地图解决问题。 教学提示： 本部分内容是在学生学习了地图基本要素、等高线地形图等知识后，对地图知识的进一步应用。地形图是我们生活中重要工具，学好这部分内容，有助于我们出行等。 （2） 教材分析 本节课内容是第二节地图的重要组成部分。本节先学习了地图的三要素，然后等高线的基本概念和特点，然后详细讲解了等高线地形图上不同地形部位的判读方法，最后结合实例介绍了等高线地形图在实际生活中的应用，这堂课内容是前面两个内容的延伸，学习后有助于我们更好的把地图用于生活中。 （3） 学情分析 初一学生已经学习了地图的基本要素，等高线地形图判读，对地图有了一定的认识，但地图的类型及选择还有点分不清楚，通过本堂课的学习，同学们能更好的把地图运用到生活中。 本主题的教学目标： 区域认知：能够根据具体的需要，对比各类地图的特征，选择合适的地图。 综合思维：知道各种地图的特点及用途，了解电子地图在实际生活中的应用。 人地协调观：通过学习，能正确认知地图在我们生活中的重要用途。 地理实践力：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 一、教学设计 学习导入：通过设问“自驾去巴黎看奥运会，应该选什么地图了？” （一）预习 1.学习路径（预习任务设计） 自主学习教材15—17页，了解地图类型与应用。 2.学习预设 七年级的学生刚刚接触地理学科，对于地图的类型及运用还不是很清楚。因此，在教学过程中，需要从最基本的文字概念入手。 （2） 预习检测 1.人们根据不同需要，绘制不同类型的地图，常见的有 、 、 、 等。 2.数字地图与传统纸质地图相比：优势： 可动态调整，内容可及时 ，信息查找 ，图像、声音和文字可 ，呈现形式多样，互动性强。 （三）设计意图 对地图类型及运用等基础知识的了解。 二、学习任务 （一）学习任务1 1.学 （1）学习内容设计 阅读课本P16在自主学习 （2）学习预设 这部分内容知识点较少，主要是通过自行阅读，本部分内容设计收集资料。 2.展（学习情况展示） ①两幅地图，第一幅是政区图，第二幅是交通图。 ②多数城市的分布是沿着河流分布的。 ③从广州农民运动讲习所旧址到广州塔，选择地铁，有地铁经过，可以节约时间，公路较慢。 3. 讲（师或生精讲） 人们根据不同需要，绘制了不同类型的地图，常见的有地形图、交通图、旅游图等。不同类型的地图在人们的生活和工作中起着不同的作用，根据情况选择。 4. 设计意图 让同学们看图归纳，培养动手动脑能力。 （3） 学习任务2 1.学 （1）学习内容设计 阅读教材17页文字思考：数字地图与传统纸质地图相比，数字地图的优势？ （2）学习预设 能结合图文，归纳数字地图的优点，并更好的运用于生活。 2. 展（学习情况展示） 数字地图优势：比例尺可动态调整，内容可及时更新，信息查询迅速，图像、声音和文字可合并，呈现形式多样，互动性强。数字地图使用越来越方便，使用范围越来越广泛。用于出行、导航定位、电商购物、城市管理、资源调查、灾害监测等。 3. 讲（师或生精讲） 教师总结：数字地图优点多运用广泛，生活中处处可见，车载导航、洪灾、火灾等灾情监测救援等。 4. 设计意图 运用比较法，让学生更好的找出数字地图的优点。 三、测 （一）当堂检测 1.当你到一个陌生城市旅游时，你应选（ ） A．世界气候图 B．世界政区 C．中国地形图 D．城市旅游交通图 2.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ ） A. 1:2000 B. 1:100 000 C. 1:30 000 D. 1:1 000 000 3.下图是北斗系统开发的车载导航示意图，图中箭头所示为汽车行进方向。读图，与纸质地图相比，电子地图的优点是（    ） A．信息量大，内容更新慢 B．可以改变比例尺大小 C．保存时间短，易损坏和变形 D．能随意改变图幅大小 学科网（北京）股份有限公司 $