2024-2025学年山东省菏泽市曹县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度小学六年级学业质量检测 语文试题 （时间：80分钟 满分：100分） 说明：请将答案填写在答题纸上。 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期。回顾小学生活，迎接初中新挑战，让我们开展一次“一起向未来”的毕业季主题活动。 【活动一 活动启动忆童年】（30分） 1. 请你将下面这首小诗抄写在卷轴上作为本次活动的标语，注意书写正确、美观，行款整齐。 六年时光匆匆逝去， 稚嫩的孩童已成少年， 愿你脚踏全新的征途， 扬帆起航，逐梦前行！ 请一起来完善开幕式主持词吧。 男：光阴似箭，日月如梭。 女：间，我们将告别美丽的校园，朝夕相处的老师，新的学习生活。 男：忆往昔，太多美好的人和事值得铭记； 女：细回味，太多的感动心间，时光匆匆…… 男：敬爱的老师，传道解惑，情深意长； 女：亲爱的同学，品格，力量。 男：①潮平两岸阔，风正一帆悬。 女：②愿将黄鹤翅，一借飞云空。 男：让我们乘风破浪竞扬帆，踏歌前行休止步！ 女：险阻，激情！ 2. 请根据拼音把主持词里的汉字写在田字格里。 3. 汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借，主持词中加点的“休”就是一个会意字。看图及注释，判断下面诗句中“休”的意思为本义的一项是（ ） 【注释】左边是一个人，右边是大树，它表示古人在野外劳作时在能遮阳避雨的树下歇息。“休”的本义是在树荫下乘凉歇息，后来引申为“停止”、“不要”等。 A. 乘风破浪竞扬帆，踏歌前行休止步。 B. 斧伐千章汗似流，溪边倚树暂为休。 C. 国事纷纭议未休，群臣聒噪各争由。 D. 一纸休书泪染眸，红妆褪尽恨难受。 4. 有同学参加启动仪式后写了一篇观后感，引用了名人名言，下列不合适的一项是（ ） A. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《劝学·偶成》 B. 读书须用意，一字值千金。——《增广贤文》 C. 少壮不努力，老大徒伤悲！——《长歌行》 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——《孔子家语》 5. 主持词画“　　　”的句子中有两处语病，请用修改符号进行修改。 6. 主持词画“　　　”的句子为引用的诗句。请结合语境与下面两则资料卡，选择其中一句，试着说说诗句的意思，并体会表达了怎样的情感。 诗句：____（填序号）意思：_____________________________。 情感：____________________________________。 资料卡 诗句①为唐代诗人王湾《次北固山下》中的诗句，写“潮平”“风正”的江上行船，情景交融，恢宏阔大。 资料卡 诗句②为唐代诗人孟郊《上包祭酒》中的诗句。孟郊36岁时写此诗给上司，表达雄心抱负，希望得到赏识。 7. 在主持本次活动时，小辉同学因为准备充分，出色完成主持任务，得到了老师的表扬。请用景物描写表达他此时的心情。 走在校园里，小辉感觉昔日熟悉的景物似乎都变了模样，______________________。 8. 小辉在准备主持稿时写了两个结束语，请你先替他补充完整，再说说你更喜欢哪一个及喜欢的理由。 结束语1：毕业，是离别的句点；毕业，是记忆的标签；毕业，是________________……让我们一起珍藏这宝贵的时光，共享这难忘的毕业季！ 结束语2：“及时当勉励，_______________。”让我们共同珍惜当下，让毕业不再是遗憾的告别，而是奋斗的起点！ 我喜欢_____________，我的理由：____________________。 【活动二 盛会开场展未来】（40分） 一起向未来，我们都有爱。在毕业季主题活动中，学校六年级每个班级都开展了丰富多彩的主题实践活动：毕业联欢、演讲、制作明信片并互赠箴言、整理成长纪念册、重温经典…… 9. 浏览毕业联欢会节目单，下面的这段串词放在（ ）之间最合适。 节目单 1．七彩梦想（舞蹈） 2．高山流水（古筝独奏） 3．每当我走过老师窗前（歌曲） 4．校园的美好时光（小品） 5．依依惜别情（诗朗诵） 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍敬爱的老师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧。 A. 1和2 B. 2和3 C. 3和4 D. 4和5 10. 下面是小辉演讲稿中的部分内容，每句两个加点词表达的意思不同的一项是（ ） A. 在毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。 B. 为了本次毕业季主题活动的顺利开展，各位老师是众志成城，无私奉献；各年级学生也是团结一致，积极配合。 C. 在校运会上，我班运动健儿们在跳高比赛中拔得头筹，在跑步比赛中勇夺第一。 D. 在学校开放周活动时，校园人头攒动，到处都是人潮如织。 11. 小辉想为乐观向上、志向坚定的同学送上赠言，下列诗句最恰当的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 12. 古诗中常以杨柳、长亭、春草等事物为象征抒写离愁别绪。如果在纪念册的封面上画些事物表达不舍或祝福，除这三种外，你还想画什么？请写明理由。 我还想画__________________，我的理由：__________________。 ★名篇名著交流会。 13. 根据要求填空。 （1）小辉在读书会上引用__________（作者）先生《匆匆》中的经典语句表达自己的感慨：两千多日子已经从我手中溜去，“像针尖上________________，我的日子________________，没有_________________，也没有_________________。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这告诫我们要_________________。 （2）我喜欢读一些承载着国家深厚历史与文化的经典著作，喜欢到读起来就分不清白天黑夜，喜欢到________（根据画线句子续写）。 （3）读经典书籍还让我明白生命的价值是什么。生命就是“人固有一死，或重于泰山，或_________”；正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有__________________，有__________________，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 14. 读书交流会上，同学们踊跃发言，各抒己见。下列关于读书、交流的观点，不正确的一项是（ ）。 A. 有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，应该沉下心来读，越读会越有味。 B. 读名著时，要先大致了解名著的写作背景，这样能够帮助我们理解作品的内容和价值。读时若能做些读书笔记，收获会更大。 C. 在进行读书交流时，要认真听别人的发言。如果别人的观点跟自己的不一样，就要旗帜鲜明地反驳他（她），说服他（她）同意自己的观点。 D. 读人物关系比较复杂的名著，可画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅；还可写出全书结构，以及作者在书中要表达的一些想法。 15. 下面这句话是法国思想家卢梭对哪本书的评论？（ ） 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆·索亚历险记》 D. 《爱的教育》 16. 你们即将离开母校，给学弟学妹们送上一份特别的礼物吧！请你任选一个填写礼物名片，把你精选的礼物及赠送理由写清楚（不少于两方面）。 礼物1：留下一个榜样（选择课文中学过的一个人物，书写“榜样名片”） 礼物2：留下一本好书（选择课外读过的经典好书，书写“好书名片”） 名片 人物或书名：________ 我为他（它） 点赞，因为 ____________________ ★名人故事分享会 毕业典礼结束之际，校长为大家分享了宋代文学家苏轼的作品及故事，从中你都读懂了什么？ 【材料一】 赤壁赋（节选） [宋]苏轼 壬戌①之秋，七月既望②，苏子③与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴④。举酒属⑤客，诵《明月》之诗，歌“窈窕”之章。 【注释】①壬戌：元丰五年。古以干支纪年，该年为壬戌年。②既望：农历每月十六。③苏子：苏轼。④兴：起。⑤属：倾注，引申为劝酒。 【材料二】 卜算子·黄州定慧院寓居作 [宋]苏轼 缺月挂疏桐，漏断①人初静。谁见幽人②独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省③。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲④冷。 【注释】①漏断：深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。②幽人：幽居之人。③省（xǐng）：知晓。④沙洲：江河中由泥沙淤积而成的小块陆地。 【材料三】 ①苏轼，被后人评价为宋朝文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面都超群越辈。他的一生可谓是仕途坎坷、命运多舛。 ②北宋神宗时，以王安石为首的改革派进行了一次轰轰烈烈的政治改革，苏轼因与改革派政见不合多次上书进言，这让他成了改革派的眼中钉。他们从苏轼的诗文下手，搜寻他的罪证，于是苏轼被诬陷进了御史台大牢（由于御史台附近柏树上有很多乌鸦，故也称乌台），史称“乌台诗案”。这是苏轼一生的转折点，他从才华横溢的少年天才、朝廷的宠儿沦为阶下囚，还差点儿丢了性命。 ③乌台诗案后，苏轼被贬黄州任团练副使。初到黄州时，他处境艰难窘迫，过着困顿迷茫的生活。他没有收入，没有食物，没有房子，只能寄居于一座寺院——定慧院。经历了宦海风波，又处于如此尴尬的境地，他的内心十分痛苦，因此常常闭门不出，过着孤寂凄清的生活，心境也颇为落寞，于是写下了著名词作《卜算子·黄州定慧院寓居作》。 ④但是，乐观豁达始终是苏轼的人生底色。不久，他开始自己动手种粮食。他向官府申请了一块地，号召全家一起开荒种粮食。因为这块地在黄州城东门外边的土坡上，苏轼给这块地取名“东坡农场”，称自己为“东坡居士”。除了自己种粮食，苏轼还喜欢研究美食。当时黄州物产不丰富，没有什么名贵吃食，现在看来的山珍河鲜，在当时都是当地人看不上的东西。而苏东坡经过一番精心研究后，把当地人不吃的东西变成了美味佳肴。比如，猪肉在当时是富贵人家不屑于吃、穷人家不会吃的食物，苏东坡用水把肉煮熟以后，放上酱油，用小火炖上几小时，就成了现在有名的“东坡肉”。 ⑤在这里，没有繁忙的公务，他有了充足的时间游览山水。农忙之后，他来到黄州城外的赤壁矶——相传是史上发生赤壁之战的地方。那壮丽的景色、古朴的气息，让苏轼思绪激荡，写出了传世佳作《念奴娇·赤壁怀古》。继此，许多不朽作品如《赤壁赋》《石钟山记》，以及学术研究如《东坡易传》《论语说》等，都在这个时期集中产出…… ⑥如果没有生活的磨砺，焉有那苍凉雄浑的词句？如果没有相对安定的内心生活，当然也就没有那饱满沉厚的激情。“乌台诗案”那种死而后生的经历成就了苏轼，造就了苏轼，也提升了苏轼。谁说祸无益处？心智、性情、思想的升华往往来自挫折和磨难！ 17. 根据注释，用自己的话翻译《赤壁赋》中的画线句子。 _____________________ 18. 材料一中作者和客人在赤壁之下做了哪些事？（至少写出两件） ______________________ 19. 结合材料三，说说苏轼在材料二这首词中表达了怎样的心境。 _____________________ 20. 阅读这三则材料，谈谈苏轼给你留下了怎样的印象。 _____________________ 【活动三 真情留言寄初心】（30分） 21. 习作。 在“一起向未来”的毕业主题活动中，同学们打开了记忆之门，岁月如无声的流水，转眼间，成长的帆船又一次驶进了港口，经过短暂的停泊，即将驶向更具希望与挑战的远方。离别之际，往事一幕幕复现，可亲可敬的老师、曾经充满稚气与天真的同学是否还在你的眼前？请你以“写给________的信”为题目，给你的一位老师或同学写一封信，用具体的事例、真实的情感去唤醒记忆、打动人心。 要求：①将题目补充完整；②注意书信的格式；③不得出现真实的姓名、校名，落款署名统一用小辉代替。 2024-2025学年度小学六年级学业质量检测 语文试题 （时间：80分钟 满分：100分） 说明：请将答案填写在答题纸上。 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期。回顾小学生活，迎接初中新挑战，让我们开展一次“一起向未来”的毕业季主题活动。 【活动一 活动启动忆童年】（30分） 【1题答案】 【答案】 【2~8题答案】 【答案】2. 3. B 4. D 5. 6. ①. ① ②. 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬 ③. 表达了对美好时代的赞颂之情 7. 花儿娇艳似笑，树木葱茏摇曳，连风都带着欢快，轻抚着他满是喜悦的脸庞 8. ①. 成长的里程碑 ②. 岁月不待人 ③. 结束语1 ④. 结束语1用了排比的修辞手法，强调了毕业的重要意义 【活动二 盛会开场展未来】（40分） 一起向未来，我们都有爱。在毕业季主题活动中，学校六年级每个班级都开展了丰富多彩的主题实践活动：毕业联欢、演讲、制作明信片并互赠箴言、整理成长纪念册、重温经典…… 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】 ①. 梅花 ②. 梅花象征坚韧与高洁，也常蕴含着对友人品格的赞美与离别后的牵挂，就像“江南无所有，聊赠一枝春”，借梅花传递出对同学、老师的美好情意与不舍。 ★名篇名著交流会。 【13题答案】 【答案】 ①. 朱自清 ②. 一滴水滴在大海里 ③. 滴在时间的流里 ④. 声音 ⑤. 影子 ⑥. 珍惜时间 ⑦. 读起来就会废寝忘食 ⑧. 轻于鸿毛 ⑨. 拼命硬干的人 ⑩. 为民请命的人 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】 ①. 张思德 ②. 为了人民的利益壮烈牺牲，死得其所。他的死重于泰山，令人敬佩。 ★名人故事分享会 【17~20题答案】 【答案】17. 苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。 18. 作者和客人在赤壁之下泛舟、举酒劝客、诵读《明月》之诗、唱“窈窕”之章。 19. 据《卜算子·黄州定慧院寓居作》的意境和材料三的第3自然段可知苏轼当时凄凉、孤独、落寞的心境。 20. 苏轼是个积极乐观的人，他在被贬谪后虽然经历了一段痛苦的日子，但很快便积极地调整心态，用乐观豁达的态度来面对生活。 【活动三 真情留言寄初心】（30分） 【21题答案】 【答案】例文： 写给李老师的信 亲爱的李老师： 您好！ 在这即将毕业分别的时刻，我满心感慨，忍不住提起笔给你写这封信。 还记得刚上六年级时，我的数学成绩一塌糊涂，每次考试都惨不忍睹，我对自己也失去了信心，甚至开始害怕上数学课。是你，发现了我的问题，在课后把我叫到办公室，温柔地对我说：“孩子，别灰心，每个人都会有薄弱学科，只要我们努力，就一定能进步。” 从那以后，你利用自己的休息时间为我辅导功课。你总是耐心地给我讲解每一道难题，哪怕我一次又一次地听不懂，你也不会生气，而是换一种方式重新讲解，直到我完全理解为止。有一次，一道应用题我怎么都弄不明白，你讲了好几遍，我还是一脸茫然。你没有丝毫的不耐烦，而是拿起纸和笔，一步一步地画图分析，还结合生活中的例子给我讲解。在你的努力下，我终于掌握了这类题型的解法。那一刻，我看到你脸上露出了欣慰的笑容，那笑容就像冬日里的暖阳，温暖了我的心。 在你的悉心教导下，我的数学成绩有了很大的提高。从原来的不及格到能考八十几分，再到后来偶尔能考上九十分，每一次进步都离不开你的鼓励和帮助。你不仅在学习上关心我，还在生活中照顾我。有一次我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。你得知后，急忙赶到教室，小心翼翼地扶我去医务室，一路上还不停地安慰我：“别怕，有老师在呢。”到了医务室，你又忙前忙后地帮我处理伤口，看着你忙碌的身影，我的心里充满了感动。 李老师，你就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；你就像一位辛勤的园丁，精心培育着我们这些祖国的花朵。我永远也不会忘记你对我的教诲和关爱。 亲爱的李老师，我们的情谊就像一颗璀璨的星星，会永远闪耀在我心中。希望您身体健康、工作顺利，每天都能开开心心的。我会努力学习，将来成为一个对社会有用的人，不辜负您对我的期望。 此致 敬礼！ 小辉 XX年XX月XX日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $