山东省青岛市李沧区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

李沧区202！一2025学年度第一学期期末质量检测 六年级语文试题 时问：90分钟 满分：100分 班级开限“因读·悦美“系列主题活动，请你参与 【活动一：读课文.强积累】(30分) 1.【正确书写】根据拼音，写汉字.(8分) 阅读是心灵的旅行，本学期，我们走进大自然，1602Ui( )在丁香花qing you( )的春气中： 我们走进人物的内心，孩狼牙山五壯士ji6nq6ngbùqi( )的精神所析服：我们走进艺术的殿查， 聆听月尧曲的旋律，仿佛看到了刀光zh60yào( )下bo tao xi6 ng yong( )的大海，我们还 探索了浩兼的字宙，加道了光和热能够为生命系统1 i gong( ）能源… 2.【读准字音】下列加点字注音全部正确的一项是( )。(2分) 八.卡住(kò) 琴弦(xudn) 围歼(janj 虎视耽欧(don) B.透迤(wG) 疗笑(ning) 澄碧(cheng) 鸣钟击磬(qing】 C.若荀(xi6n) 蝠龙(pin） 道染(xuon) 沧海一粟(s) D.伽蓝(qe) 冠冕(gudn) 盘累（心） 风靡全球(mi) 3.【认请字形】下列词语中没有帮别字的一项是().(2分) A.恢柢斗蓬干躁自作自受 B颓然成话缝隙暴露无疑 C.荡泺潮讯品裘技商一筹 D,家景瘦削凌乱别出心栽 1.【理留字义】下列各项巾.加点字意思相同的一项是()，(2分) A.善哉乎鼓琴能歌善料 B.伯牙破琴绝弦悬崖绝崆 C.势不可当勇于担当 D.尾搞入两股间悬梁刺股 5【运用词语】下列句子中加点词语使用不恰当的一项是().(2分) A.黄果树谬布是大自然的造化，简直巧夺天工，令人赞叹不已 B他的收文如行云流水，读起来让人感到清晰自然，毫无拘束 C鲁迅笔下的人物.一个个刻画得血肉半满，栩栩如生 ).京剧舞台上，柄兰芳以椎妙惟肖的表演赢得了观众们的喝彩 6.【运用标点】下列句子中分号使用有误的一项是()(2分) A,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖能：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平谈无味了吗？ C,春之百花：夏之卸鸣：秋之凉风：冬之吸阳：都是大自然的馈赠。 D.我闭了眼睛，向后一仰.靠在椅背上：捏着？初学记》的手捆在藤腿上。 7.【把握内容】下列对课文内容把握不正确的一项是()。(2分) A《草原中，老含先生以细腻清新的语言记叙了初人草原的所见、所闻、所感，赞美了背原的美丽风光，深情 讴歌了蒙汉同胞的民族梢谊 B.《竹节人作者回忆了童年时和老师一起做竹节人、玩竹节人的事，表现了传统玩具给人们带米的乐趣，表 达了作者对童年生活的怀念之情 C.《故宫博物院（材料一）这篇说明文按空间顺序，采用移步换景的方法介绍了枚宫的主要建筑及其特色，表 达了作者对故宫的热爱和赞颂 D.《桥结尾才点明老支书和小伙子的关系，虽让人感到“意料之外“，但又觉得在“情理之中”，达到了震鹅人 心的艺术效果 8.【书法欣赏】下面关于柳公权和他的书法，说法不正确的一项是()。(2分) A“颜筋柳骨”分别指的是唐代书法家颜真卿和柳公权 B《兰亭集序》是柳公权的楷书代表作之一 C柳公权的书法特点是瘦硬挺拔，骨力道劲 D.柳公权的楷书作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙 9.【积累诗句】根据提示，填写诗文。(8分) 这个学朔，我们跟着课本欣赏了“ ,请风半夜鸣蝉”的田园风光：感受了“等闲识得 东风面， “的春天气息：体会了“红军不柏远征难， 的英雄气概：走 进了鲁迅先生“ ,怜子如何不丈夫”的精神世界…这样经典的诗句，我们不光要积累， 还要学会由内容想开去。除了前面提到的，在本学期所学的诗文中，我还喜欢这一句：“ ”,读着它，我眼前仿佛出现了这样的情景： 【话动二：读名著，悟精神】(10分) 10.小文准备在整本书阅读分享会上与大家分享《小英堆雨来这本书，请帮她将下列导图填写完整，(5分) 作者：(1) 书中松你留下最 这一情节依现了 深剑印象的情节： 而来(3) (2) 的性移精东。 小英雄雨来 再列举一个书 中的英雄人斯 (4) 1山.同学们的阅读交流稍彩纷呈，小明听得都人了蓬，请你用上动作、神态等细节描写，将小明“听得都人了迷" 的情景写一写。(3分) 问学门的交流真精彩，小明听得都人了迷. 12.分享会结束后，同学们纷纷发表感言，其中有语病的一项是( ),(2分) A.通过同学们的分享，我更加深切地认识到读书的重要性 B.是否养成良好的阅读习惯是提高阅读能力的关键 C.阅读能够让我们跨越时空的界限，与古今中外的智者对话 D.同学们的分享不仅拓宽了我的阅读视野，还激发了我的阅读兴趣 【活动三：读美文，启心智】(30分) (一)非连续性文本。(12分】 【材料一】 书是什么？书是人奥用来记景一切成就的主要工县，也是人类获取知识、传承经验，延续文明的重要媒 介。书的发展主要经历了以下几个过程： 发展时期 形成演变 早翔 用甲骨、青钢、石头记录文字 西网时期 简族 两音南花朝 古代物书本 宋至清代 印本图书 现当代 各种奇妙的新型因书 【材料二】 捧者一本书来阅读，这秤一种学习、娱乐的方式在我看采是最有意义的：第一，很传统：第二，感觉很好。 我希望大家多诶经典。当下的很多作品也要读，但是这一切是建立在对经典继承的基础上。一个人一单于， 如果没有一百部，或者五十布经典文学作岛垫底，跟他谈什么可能都很难谈得深入，因为这些经典文学作品不 但为我们提供了语言的典竟，也为我们提供了很多人生经脸和丰富多彩的感情的科式，通过它们我们才能更 好地理解人生，更好地理解自我。 一莫言 世界读书目这一天，不只是用来读书，更是用来提醒其他364天：别忘记读书。 —一摘自网络 【材料三】2024年4月23日第三届企民阅读大会上发布《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下两称《报 告)。《报杏》显示，2023年我国0~17周岁未成年人因书阅读率为86.2%，较2022年的84.2%提高了2.0个 百分点。2023年我国0~17周岁未成年人数字化阳诶方式接融单为74.7%，较2022年的73.4%提高了1.3个 百分点，2023年代回0~17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.39本，较2022年的11.14本增加了0.25 本。2023年我圆0~17周岁未成年人每天阅读纸质图书35.69分钟， 2023年☐2022年 99.4线99.2% 90.7%90.4% 86.2%84.2% 73.8%73.5 0-8周岁 9~13周岁14-17周岁0一17月岁 围表】未成年人图书阅读率 【材料四】在进入数字化时代的今天，电子阅读越桑越普及。但是，这种新的阅读方式在鲶人们带来方便快捷 的网时，也不可避免地存在着一定的邪端，如：加大了知识产权保护的难度：电子辐射会对人体产生一定的伤 专：眼晴长时间叮着屏慕，会引起视力的下降 13.小文想通过上述材料了解书的发展历程，应该重点阅读 (填选项)：想要了解未成年人图书阅读情 况，应该重点阅读 (填选项)。(2分) A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.材料四 】4.材料三主要采用了 等说明方法。通过图表1，可以发现 (填选项)少年儿 童图书阅读率高于其他年龄群体，(3分) A.08周岁 B.9~13周岁 C.14一17周岁 D.0~17周岁 15,小文认为.在数字化时代的今天，电子阅读一定会取代纸质阅读。你是否同意他的观点？请结合材料和你 的阅读经验.闲述理由。(3分) 16.为了更好胞推广“阅读·悦美”主题阅读活动，班委会拟发起如下倡议书，结合材料，将它补全，(4分) “阅读·悦美”主题阅读活动倡议书 亲爱的同学们： 在这个充满机遇与撓战的时代，阅读已经成为我们获取知识、启迪智慧、陶冶情操的重要途径。为了 营造浓厚的读书氛围.引导同学们在阅读中不斯成长，我们诚挚地向全体同学发出倡议 第一， 第二， 一起读书吧，让阅读成为我们生命中最美的风景，为我们的成长和未来奠定坚实的基础。 六年级一班班委会 2025年1月7日 (二)现代文阅读。(18分) 谎宫 ①洪水肆虐，像电哮的野兽一般，步步遥近。脚下的小树在漓急的洪流中“吱吱”作响，随时年有应声而断 的危险。李酷知道，这採摇摇晃晃的小树已经无法承载两个人的重量，弃这样下去，两个人都会被洪水冲走。 ②“小朋友，不要怕，一会几会有和我一料穿军装的叔叔来教你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？” 皓说。 ③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，我怕”小女我哭着说 ①“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条”张腰 吗？我比他还厉害呢！”李婚朝小女孩影砭最，数作轻松地说，“一会儿其他放取朵了，他们一定会帮你找到爸 爸妈妈的！ ⑤小女蕉露出糙强的芙容，李修听见运焚隐隐药的有马达的壹岛声，那一定是战友们在牧子适险群众，我 者也是在子我自己，和信用不了多久，他们一定会我到这儿的。季够格头看一眼灰蒙的天空，雨还液有停下 的意思，好惊这里的天真的湖了，他派吸一口气琥遗水中，转服间就济尖在滚滚洪流之中… ⑥牵够是一名入伍不到一年的解救军战士，在断队里，地认真好李，削芳训捧，勇于担当，很快成长为一 名倪秀的解放军战士。就在前不久的调然考核中，李皓的藤美节受伤。他本可以不参加此次抗洪批险任务 的，可是想到灾情户重，为了人民的生今财产安金，他主劲请漫，通切香塑参加到数接活动中， ⑦战友们己经奋战了两天两夜，可是远有率分群众被国在村庄没有找到。牵酷就是在撞教过程中和战友 们走数的。 圆当他准备游连洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地足注 李略：忙游过去，可是当他想要带着小女孩弄游回桑时，却发见来不及了，溪水已疑港没了整条街道。李婚只 好托着小女孩能上附近的一棵小树，等待教援。于是，发生了开头的一寒 ⑨四周郊是白花花的一片，雨水拉天！地地下着，似乎委激荔起五湖四海之水。洪水打着戏涡快造地向 运处流去，一喝汪洋。 @⑩年个小时过后，小女孩被赶朵教援的战士从树上教下来，地殊急地问：“先前救我的那位放敏呢？他怎 么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？” ①听着小女孩的追问，大家海如道意味者什么，望着滚滚奔流的洗水，每个人的心里都那么沉重，仿锦被 一块巨石压希，无法释怀。 @一名解放军战士强颜欢笑地对小女孩说：“他一他游到剂的地方去教更雾委梦助的人了。他是英雄， 英单麻，惑要假他自己该做的事！” 国小女孩这才破涕为笑。高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说麻，他一定是骗我的，哪有人熊在 水里得三天三我的。” ①在场的战友们转过身，泪水豫浪而下 ⑥几天之后，抗洪任务结来了，部队运回营区，连队工作弄次转入正轨。每天院点名时，进长还会点一个 熟悉的名字一本酷！ ⑩全连战士齐声回答：“到” (造自《微型小说选刊》，有副政) 17.【积累字词】在字典中，“强"有三个读音：①qiang②qiang③jiang,其中“强颜欢笑”中“强”的读音是 (填序号)。第@段“一名解放军战士强颜欢笑地对小女孩说“中“强颜玫笑”的意思是 ·(3分) 18.【植理内容】按照故事发展的顺序，梳理文章内容，将下面的导图补充完整。(4分) 李皓在搜救过程中 1) 为了教小女孩，李结 (2) 和战友们走散。 选择跳人水中， 19.【探究文本】文中李皓与战友们对小女孩说了两次“说言”，第一次是 ,说谎的原因是 :第二次是 ,说藏的原因是 。(4分) 20.【环境描写】将本文中给你留下深刻印象的一处环境描写抄写下来，并简要分折其作用。(3分) 印象深刻的环境描写： 作用： 21.【品读人物】结合具体内容，说说文中的李皓是一个怎样的人.(4分) 【活动四：读生活，乐表达】(30分) 22.生活中处处都有美。美可以是老师一句鼓励的话语，可以是妈蚂一个温柔的微笑，也可以是一篇画、一首 歌…请以“ ,最美”为题，写一篇不少于400字的作文. 要求：①把题目补充完整；②围绕中心意思写：③文中不得出现真实的人名、校名。 13.AC 14列数字作比较B 15.示例：不同意。因为纸质阅读有其不可代替的优 势：一是纸质阅读方便随时翻阅和做笔记，有助于 加深理解和记忆：二是纸质阅读没有电子辐射，对 李沧区2024一2025学年度第一学期期末质量检测 人身体危害小 6,每月阅读一本经典名著，做好笔记 六年级语文试题 积极参加阅读讨论活动，在交流中照受阅读乐鹅 1.陶停清曲坚强不屈照霾波涛酒酒提祺 17⑦心理不畅快，但脸上勉强挤出笑容 2.C3.C4.D5.A6.C7.B8.B 18.(1)发现被困的小女孩救她并和她等待教授。 9.明月别枝惊鹊万紫千红总是春万水千山只等图 (2)李蜡柄牲小女孩得救。 无情未必真豪杰示例：野旷天低树江清川近19.李给说自己水性好，能在水里潜伏三天三夜让小 人远处旷野中的天空显得比近处的树林还要低， 女孩安心等待数援战士们说李皓到别的地方救 清清的江水，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分亲近 援了怕小女後知道真相而伤心 10.(1)管桦 0.示例：洪水康整，像咆哗的野兽一般，步步通近。脚 (2)雨来面对敌人的威通利诱绝不说出交通员的藏 下的小树在潟急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应 身之处。 声而断的危险。 (3)勇敢坚强 生动形象地写出洪水凶猛，渲染紧张危急氨围，为 〔4)示例：铁头 下文情节做铺垫 1山.示例：只见他一动不动地坐在座位上，眼睛一眨不21，李皓是一个认真好学，刻苦训练，勇于担当，有责任 眨，险上满是陶醉的神情，有人叫他都没听见 感，英勇无畏，舍己为人的人。 12.B 22.略