精品解析：辽宁省沈阳第七中学协作体2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度下学期八年级期中调研八年级语文学科 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长：120分钟） 注意事项：所有试题必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效 一、积累与运用（18分） 1. 下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuàng） 欺悔（wǔ） 锵然（jiāng） 大彻大悟（chè） B. 宽慰（wèi） 劫难（jié） 拙劣（zhuō） 销声匿迹（nì） C. 悬姝（shū） 漂移（piāo） 狩猎（shǒu） 海枯石烂（làn） D. 诬蔑（miè） 彷徨（páng） 掣爱（zhì） 阳奉阴违（wěi） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有一种符号，万千个方块，数千年发展，___________着中华古老的文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，___________语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力___________。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的___________责任。 A. 传承 不管 媒介 义不容辞 B. 继承 尽管 媒体 首当其冲 C. 传承 尽管 媒介 首当其冲 D. 继承 不管 媒体 义不容辞 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有艰深的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A. “永恒”是形容词，“与”是连词，“小人物”“人生境界”都是偏正短语。 B. 画横线句子“表现‘人’，是文学的永恒主题。”中，“人”是主语，“永恒”是定语。 C. 第①句是病句，应该把“艰深”改为“深湛”。 D. 这段文字顺序有误，正确排序应为②④⑤③①。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《最后一次讲演》，作者闻一多，诗人、学者、民主战士。我们在七年级学过的《说和做》也是记述这位爱国诗人的。 B. “问津”指询问渡口，我们在《送杜少府之任蜀州》里学的“风烟望五津”的“津”也是渡口的意思。 C. 《水浒传》中林冲原本有一定的社会地位，是在忍无可忍的情况下才逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；武松则是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 D. 《繁星·春水》中的小诗“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”表达了作者对大自然的赞美。 5. 七中八年级的小楠同学在阅读《水浒传》时发现许多情节都与“酒”有关，小说中的“酒”往往可以烘托人物形象，推动情节发展。请仔细阅读下表，回忆与人物相关的情节和地点，完成表格。 人物（绰号） 故事情节 人物形象 鲁智深（花和尚） 大闹五台山 ①______ 杨志（②______） 黄泥冈误失生辰纲 谨慎精明但刚愎自用 武松（行者） ③______ 胆大勇猛，武艺高强 宋江（及时雨） 浔阳楼题反诗 有志向和远大抱负 6. 古诗文默写 （1）悠哉悠哉，______。（《关雎》） （2）______，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》） （3）夜来城外一尺雪，______。（《卖炭翁》） （4）______，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （5）自经丧乱少睡眠，______！（《茅屋为秋风所破歌》） （6）《送杜少府之任蜀州》中“______，______”两句作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻悲凉和孤独之感。 二、古诗文阅读（16分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 有女同车① 《诗经·郑风》 有女同车，颜如舜华②。将翱将翔③，佩玉琼琚。彼美孟姜④，洵⑤美且都⑥。 有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将⑦。彼美孟姜，德音不忘。 【注释】①同车：同乘一辆车。一说男子驾车到女家迎娶，一说男女一同出外游览。②舜华（huā）：木槿花，即芙蓉花，下文“舜英”也是这个意思。《诗经》中常用植物标记季节。③将翱（áo）将翔：形容女子步履轻盈。④孟姜：姜姓长女。《毛传》：“齐之长女。”排行最大的称孟。后世孟姜也作为美女的通称。⑤洵（xún）：确实。⑥都：文雅，美。⑦将将（qiāng）：即“锵锵”，玉石相互碰击摩擦发出的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗共三章，每章八句，开头两句皆以秋景起兴，描绘出一幅芦苇连天、露重霜浓的萧索凄迷图景。 B. 乙诗采用叙事铺陈，描绘正值芙蓉花盛开之际，青年男女同乘一车。诗歌格调昂扬向上，节奏明快。 C. 甲诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅，而乙诗通过写二人同行，表达了男子与所爱慕女子在一起时的喜悦之情。 D. 甲乙两诗都采用了重章叠句的形式，反复咏唱，行文富有变化，且都以男子的语气，赞美了女子容貌的美丽和品德的美好。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①去新城之北三十里山渐深草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢①，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳②伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈③。其上有鸟，黑如鸲鹆④，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。 ②稍西，一峰高绝，有蹊介然⑤，仅可步。系马石觜，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯⑥，如蜗鼠缭绕，乃得出，门牖相值⑦。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 ③于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大⑧，如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛⑨，声切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓⑩之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 ④既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 （选自晁补之《新城游北山记》） 【注释】①幢（chuáng）：古代旗子一类的东西。②沮洳（rù）：低湿的地方。③大螈（yuán）：即蝮蛇。④鸲（qú）鹆（yù）：即八哥。⑤介然：界线分明的样子。⑥栏楯（shǔn）：栅栏。⑦门牖相值：门窗相对。⑧光大：指的是星既亮且大。⑨摩戛（jiá）：摩擦相击。⑩离立突鬓：两两并立、鬓发怒张的样子。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 旁皆大松，曲者如盖 盖大苏泛赤壁云（《核舟记》） B. 稍西，一峰高绝 佛印绝类弥勒（《核舟记》） C. 有蹊介然，仅可步 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） D. 二三子又相顾魄动而不得寐 既出，得其船（《桃花源记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 （2）既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 去新城之北三十里山渐深草木泉石渐幽 11. 甲乙两文中作者离开的原因不同，甲文是因作者感受到环境A“________”而离开，而乙文是因作者感到环境B________而离开。但离开后，作者仍会常常C________这段经历。（A用甲文句子填空，B用自己的话概括，C用自己的话或原文均可） 三、现代文阅读（36分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 布挎包·小马扎·针线盒 李复威 ①年末家里大扫除时，我叮嘱刚满9岁的小孙子：“你帮爷爷到处看看，把那些长年用不着的东西处理掉。”孙子站在椅子上，踮脚去够大衣柜上一个灰色的包袱，积垢纷纷飘散下来。“别动！”我喊了一声，上前把挎包里的东西一一掏出来。布挎包！小马扎！针线盒！“这是我的母亲——你的太奶奶的遗物。这可是咱们家的宝贝啊！” ②记忆像潮水般袭来，淹没了我。 ③据母亲说，这布挎包、小马扎和针线盒是抗战逃难时从老家带出来的，流浪了大半个中国。布挎包用早年流行的阴丹蓝布头拼接缝制，肥肥大大，能塞进去不少东西。小马扎的木桩磨得油亮，四根帆布带不知换了多少次，最后是父亲剪了两根废弃的皮带钉就的。母亲中年后膝盖不好，难以长时间站立，只要一坐到马扎上，就舒坦多了。一个精致的铁皮糖果盒被当作针线盒。在我们家，她一提“我的老三样”，无人不知。 ④上世纪50年代中期，我们家从重庆搬迁到了贵阳。那年我刚十二岁。父亲工资微薄，母亲承受着筹划全家吃穿的巨大压力。街道上设置水站，凭水票排队接水。母亲舍不得花小钱给挑水工，于是用大桶接好水后，再用小铁桶轮番拎到家中，运一桶水要来回跑上三四趟，手上勒出的红印仿佛要渗出鲜血。那些年，母亲的脸上写着疲惫、落寞、无奈和木讷…… ⑤一次，母亲从邻居那儿听说中华北路的一家缝纫社需要添人手，她想去试一试。为这事，父亲和母亲之间发生了激烈的争执。 ⑥父亲说：“你年岁已高，身体又不好，出外工作会增添很大的压力……”出乎意料，母亲竟然憋红了脸跟父亲唱起了反调：“我没有读过书识过字，但也想对社会有点用！别小瞧人！我有一双手，能挣点钱养家。国家喇叭里总在号召妇女，得从锅碗瓢盆里解放……”没有文化的母亲，这一次振振有词。 ⑦父亲笑了，他把双手举起来作投降状：“我认输，我认输！”母亲的激动和倔强，似乎让父亲感受到一种前所未有的惊喜——母亲在时代大潮中觉醒了！父亲后来告诉我们，跟母亲生活了快二十年，还从未发现她有这般的“雄心壮志”。 ⑧母亲终于如愿，缝纫社录用了她。每天她起得很早，把一天的饭菜做出来，用防蝇网罩住放在饭桌上，然后在挎包里放好中午的干粮、饮用水、小马扎、针线盒，踏踏实实地去上班。 ⑨母亲没有技术，只能分在缝纫社的小活组，负责锁扣眼、钉纽扣等。有一天，我凑巧经过缝纫社门口，不经意地往里瞅了瞅，看见了母亲，她坐在杂乱房间的一角——一个连灯光也够不着的潮湿角落。头上爬满白发的她佝偻着身躯，蜷缩在小小的马扎上，鼻子上架着一副高度老花镜，手上戴着两个顶针在穿针引线。小活组的大姨们正不知在开什么玩笑，爆发出阵阵哄笑声。母亲皱着深深的眉宇，一动不动地缝制着，那么专注。啊，针扎了母亲的手指，她在吮着、吮着……我，一个还不太懂得珍惜亲情的十二三岁的愣头青小子，眼睛也潮乎乎的。 ⑩缝纫社有一个大家比较怵头的任务——值夜班。母亲第一次值夜班刚好赶上一个细雨绵绵的日子。贵阳深秋的夜晚气温并不低，但阴凉潮湿。飘飘洒洒的雨雾中，在坑坑洼洼的人行道上，昏暗的路灯下，父亲陪着母亲，母亲抱着一个漆皮剥落的旧暖瓶，父亲拿着一床毛巾被和几张报纸，两个人的影子，一长一短，摇晃着，变形着…… ⑪一天晚上，母亲在饭桌上一字一句地对大家宣布：“你们看，这是我平生领到的第一份薪水。”她从布挎包里掏出一个用过的信封，拿出几张抻得很平整而又脏兮兮的纸币，一共16元4角8分。母亲自言自语：“我能劳动挣钱了！”她的脸上露出了少见的喜悦之色。过一会儿，她又大声地说了一句：“感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用。”那天简简单单的晚餐，大家吃得特别香甜。一碗冒着热气的白菜豆腐汤摆在桌子中央，蒸腾的白雾裹着油香，在每个人眼前氤氲开。晚上，从厨房里传出有些走调的哼唱：“巧儿我自幼许配赵家，我和柱儿不认识……”母亲的“第一桶金”在家里的“圣地”——五屉柜上的座钟前放了很久，没人动，也没人敢动。 ⑫过了一年多，这家缝纫社归并到缝纫厂，母亲也转为正式工人。我见过母亲穿着工厂制服照的相片：背着布挎包，拎着小马扎，笑得像一朵盛开的花！ ⑬母亲退休后，参加过街道组织的识字班，担任过交通安全宣传员，曾为小区值勤。母亲去世后，遵照母亲的嘱托，我们将她积攒下来的薪酬回报给了社会。区区捐金，微不足道，却表达了她老人家朴实而滚烫的心愿啊！ ⑭母亲去世后，我整理遗物。一个旧皮箱是她的全部家当，里面只有几件像样的衣物。我在一个洗得干干净净的包袱皮里发现了母亲精心珍藏的布挎包、小马扎和针线盒。啊，刻骨铭心的“老三样”，它见证了一个普普通通的家庭妇女在新的时代阳光的沐浴下一段可贵的心魂之旅啊！ ⑮窗外，夜空里闪烁的繁星汇聚成一条壮丽的银河。那数不清的星辰，有亮有暗，有大有小，有远有近，但哪一颗都不可缺。 （选自《光明日报》有删改） 15. 根据文章内容，围绕母亲将下面表格补充完整。 我刚十二岁时 缝纫社需要添人手时 母亲退休后 A B 为社区服务，临终嘱托我们将她积攒下来的薪酬回报给社会 16. 请从人物描写的角度，赏析选文第⑥段中的画线句。 17. 第⑩段画线句写贵阳深秋夜晚的环境有什么作用？ 18. 第⑪段中，为何母亲的“第一桶金”在家里放了很久，没人动，也没人敢动？ 19. 请结合以下链接材料，谈谈你对文章⑮段的理解。 链接材料： 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 （八上第二单元 朱德《回忆我的母亲》） （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 “刀子嘴”哪能还有“豆腐心” 石佳峰 ①在人际交往的舞台上，常有人以“刀子嘴，豆腐心”自辩，宣称自己虽言语犀利，却心地善良。然而，这种说法大多是为刻薄披上的虚假外衣。在真诚与善意的人际交往准则面前，“刀子嘴”实在难以与“豆腐心”并存。 ②语言是思想的外衣，是内心世界的直观映射。那些所谓的“刀子嘴”，吐出的尖酸、刻薄、贬损之语，实则是内心负面情绪与不良态度的肆意宣泄。那些话语，除了刺伤他人自尊，传递出嫌弃与不耐烦，何谈善意？真正心怀善念之人，懂得用温和、鼓励的语言去激发他人的潜能，给予他人力量与希望，而非以言语为利刃，在他人的心灵上划下伤痕。因为他们明白，尊重与理解是人际交往的基石，即使是批评，也应充满善意，以达到既能纠错又不伤人的目的。 ③“豆腐心”应表现为设身处地为他人着想，以他人能接受的方式给予关爱与帮助。而“刀子嘴”往往只图自己一时之快，不顾及对方的感受与颜面。家庭中，有人常以“我这是为你好”为由，对亲人冷嘲热讽：“你看看别人，再看看你，简直一无是处！”在单位里，也有同事会不假思索地指责他人：“就你这方案，简直是浪费大家时间！”这些话语如利箭穿心，被攻击者内心的痛苦与委屈可想而知。长此以往，家庭关系可能会变得紧张冰冷，同事之间也会心生嫌隙。所谓的“为你好”，在这种粗暴的表达下，早已变了味，成了伤害他人的借口。真正的“豆腐心”，会耐心倾听，会委婉表达，会在保护他人尊严的前提下，默默传递温暖与关怀。 ④“刀子嘴”现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态。当人们习惯了用尖刻语言去评判他人，善意与包容将逐渐被冷漠与敌意取代。网络世界中，一些人躲在匿名的保护伞下，对他人肆意谩骂攻击，从名人的一举一动到普通民众的日常言行，都成为他们“刀子嘴”的靶子。这种不良风气一旦蔓延，不仅会让当事人深受其害，更会使整个社会的道德风尚受到侵蚀。 ⑤如何摒弃“刀子嘴”，彰显真正的“豆腐心”呢？这需要我们在内心深处培养对他人的尊重与共情。在开口之前，先换位思考，想想自己的话会给对方带来怎样的影响。当我们心怀善意时，不妨放慢语速，调整语调，用真诚而温和的语言去表达。同时，要学会控制自己的情绪，避免在冲动之下口不择言。对于那些习惯了“刀子嘴”的人，要勇于反思并改正，意识到言语的伤害力并不亚于武力。 ⑥在人际交往的长河中，让我们以真诚为舟，以善意为桨，远离“刀子嘴”的暗礁，用温暖而美好的语言，驶向和谐与幸福的彼岸。唯有如此，我们才能真正收获真挚的友情、亲密的亲情和良好的人际关系，共同营造一个充满爱与善意的社会环境。 （选自2025.4《思维与智慧》有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，提出“‘刀子嘴’现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态”的观点，然后，运用举例论证，列举了A________的例子论证本段观点，最后，得出结论：B________。 23. 分析选文结尾段有什么作用？ 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 以“赴一场邀约”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 我们无时无刻不在“探”。正如武陵渔人因“探”邂逅桃花源，迅哥儿因“探”寻得罗汉豆，柳宗元因“探”发现小石潭，吴伯箫因“探”洞见灯笼意。只要有一颗敢“探”之心，我们就能够于桃花源探和谐美景、平桥村探人情童趣、自然界探物我交融、灯笼里探文化深意……探，是经历，是勇气，是求索，是赓续…… 请结合以上材料并联系生活，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期八年级期中调研八年级语文学科 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长：120分钟） 注意事项：所有试题必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效 一、积累与运用（18分） 1. 下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuàng） 欺悔（wǔ） 锵然（jiāng） 大彻大悟（chè） B. 宽慰（wèi） 劫难（jié） 拙劣（zhuō） 销声匿迹（nì） C. 悬姝（shū） 漂移（piāo） 狩猎（shǒu） 海枯石烂（làn） D. 诬蔑（miè） 彷徨（páng） 掣爱（zhì） 阳奉阴违（wěi） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.欺悔——欺侮，锵然（jiāng）——qiāng； C.悬姝——悬殊，狩猎（shǒu）——shòu； D.掣爱——挚爱，阳奉阴违（wěi）——wéi； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有一种符号，万千个方块，数千年发展，___________着中华古老的文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，___________语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力___________。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的___________责任。 A. 传承 不管 媒介 义不容辞 B. 继承 尽管 媒体 首当其冲 C. 传承 尽管 媒介 首当其冲 D. 继承 不管 媒体 义不容辞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。继承：是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法，也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。与“文化”搭配应该用“传承”。 第二空：不管：用作连词，同“不论”。尽管：表示不必考虑别的，放心去做。相当于“只管”。与“结构都基本稳定”中的“都”搭配，应该用“不管”。 第三空：媒介：指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。媒体：是传播信息的媒介。汉字能使我们更好地了解祖先，是一种“媒介”。 第四空：义不容辞：指从道义上讲不允许推托、拒绝。首当其冲：指处于首先受到攻击或压力的地位。与“责任”搭配应该用“义不容辞”。 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有艰深的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A. “永恒”是形容词，“与”是连词，“小人物”“人生境界”都是偏正短语。 B. 画横线句子“表现‘人’，是文学的永恒主题。”中，“人”是主语，“永恒”是定语。 C. 第①句是病句，应该把“艰深”改为“深湛”。 D. 这段文字顺序有误，正确排序应为②④⑤③①。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.“表现‘人’”是句子的主语； C.“艰深”指（道理、文辞等）深奥难懂，与“学识”搭配合理；“深湛”指精深，如“技艺深湛”，与“学识”搭配不当，无需修改，句子并非病句； D.原文逻辑是先提出文学“表现‘人’”的主题（首句）→先讲“杰出人物”（②，与杰出人物同行的意义）→转折到“小人物”是主体（④）→解释“小人物”带来感动的原因（⑤）→描述“小人物”的特点（①，无传奇经历等）→转折强调其带来的感动（③）。因此，正确排序应为：②④①③⑤； 故选A。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《最后一次讲演》，作者闻一多，诗人、学者、民主战士。我们在七年级学过的《说和做》也是记述这位爱国诗人的。 B. “问津”指询问渡口，我们在《送杜少府之任蜀州》里学的“风烟望五津”的“津”也是渡口的意思。 C. 《水浒传》中林冲原本有一定的社会地位，是在忍无可忍的情况下才逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；武松则是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 D. 《繁星·春水》中的小诗“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”表达了作者对大自然的赞美。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《繁星・春水》中“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”，以“墙角的花”为喻，讽刺了“孤芳自赏”的狭隘心态——只关注自身，眼界就会局限，并非“对大自然的赞美”；冰心的这类小诗，更多侧重对人生、情感、哲理的思考。 故选D。 5. 七中八年级的小楠同学在阅读《水浒传》时发现许多情节都与“酒”有关，小说中的“酒”往往可以烘托人物形象，推动情节发展。请仔细阅读下表，回忆与人物相关的情节和地点，完成表格。 人物（绰号） 故事情节 人物形象 鲁智深（花和尚） 大闹五台山 ①______ 杨志（②______） 黄泥冈误失生辰纲 谨慎精明但刚愎自用 武松（行者） ③______ 胆大勇猛，武艺高强 宋江（及时雨） 浔阳楼题反诗 有志向和远大抱负 【答案】 ①. 敢作敢当、豪爽鲁莽 ②. 青面兽 ③. 景阳冈打虎 【解析】 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《水浒传》是中国古典四大名著之一，作者为元末明初小说家施耐庵。小说以北宋末年宋江起义为背景，讲述了以宋江为首的一百零八位好汉，因不满朝廷腐败、恶霸横行，先后来到水泊梁山聚义，劫富济贫、替天行道，后接受朝廷招安，在征战中逐渐凋零的故事，展现了底层英雄的抗争与命运沉浮。 ①出自《水浒传》第四回“赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山”。相关内容：鲁智深为避祸在五台山出家为僧，却难忍佛门清规。一日下山买酒，喝得酩酊大醉后返回寺院，无视门僧阻拦，打坏寺内金刚塑像，在佛殿上撒野喧闹，搅得五台山鸡犬不宁。鲁智深酒后大闹寺院，全然不顾佛门戒律，既体现出他豪爽不羁、不受束缚的性格，又因醉酒后的冲动之举展现出鲁莽的一面；而他敢作敢当，事后虽被长老责备，却也坦然面对后果，因此形象为“敢作敢当、豪爽鲁莽”。 ②杨志是杨家将后代，因脸上有一块青色胎记，故得绰号“青面兽”。他武艺高强，曾担任殿帅府制使，奉命押运花石纲，却因意外丢失花石纲而流落江湖；后又受梁中书委派，押运生辰纲前往东京，途经黄泥冈时，因轻信晁盖等人所扮的贩枣客商和卖酒汉子，喝了掺有蒙汗药的酒，导致生辰纲被劫，这一情节也契合其“谨慎精明但刚愎自用”的形象——谨慎体现在沿途提防，刚愎自用则体现在不听从属下劝阻，最终酿成失误。 ③出自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”。相关内容：武松路过景阳冈，在冈下酒店饮酒，不听店家“三碗不过冈”的劝阻，连喝十八碗酒，执意独自过冈。行至冈上，酒劲发作，遭遇猛虎，他凭借过人的胆识和武艺，与猛虎搏斗，最终打死老虎，为民除害。“酒”在此情节中烘托出武松的胆大勇猛——明知冈上有虎，仍酒后独闯；而打死猛虎的过程，更凸显其武艺高强，与“胆大勇猛，武艺高强”的人物形象完美契合。 6. 古诗文默写 （1）悠哉悠哉，______。（《关雎》） （2）______，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》） （3）夜来城外一尺雪，______。（《卖炭翁》） （4）______，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （5）自经丧乱少睡眠，______！（《茅屋为秋风所破歌》） （6）《送杜少府之任蜀州》中“______，______”两句作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻悲凉和孤独之感。 【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 布衾多年冷似铁 ③. 晓驾炭车辗冰辙 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 长夜沾湿何由彻 ⑥. 与君离别意 ⑦. 同是宦游人 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗转、布衾、辗、冰辙、抟、扶摇、宦”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（16分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 有女同车① 《诗经·郑风》 有女同车，颜如舜华②。将翱将翔③，佩玉琼琚。彼美孟姜④，洵⑤美且都⑥。 有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将⑦。彼美孟姜，德音不忘。 【注释】①同车：同乘一辆车。一说男子驾车到女家迎娶，一说男女一同出外游览。②舜华（huā）：木槿花，即芙蓉花，下文“舜英”也是这个意思。《诗经》中常用植物标记季节。③将翱（áo）将翔：形容女子步履轻盈。④孟姜：姜姓长女。《毛传》：“齐之长女。”排行最大的称孟。后世孟姜也作为美女的通称。⑤洵（xún）：确实。⑥都：文雅，美。⑦将将（qiāng）：即“锵锵”，玉石相互碰击摩擦发出的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗共三章，每章八句，开头两句皆以秋景起兴，描绘出一幅芦苇连天、露重霜浓的萧索凄迷图景。 B. 乙诗采用叙事铺陈，描绘正值芙蓉花盛开之际，青年男女同乘一车。诗歌格调昂扬向上，节奏明快。 C. 甲诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅，而乙诗通过写二人同行，表达了男子与所爱慕女子在一起时的喜悦之情。 D. 甲乙两诗都采用了重章叠句的形式，反复咏唱，行文富有变化，且都以男子的语气，赞美了女子容貌的美丽和品德的美好。 【答案】D 【解析】 【导语】两诗皆为《诗经》情诗佳作，同用重章叠句，却风格迥异。《蒹葭》以秋景起兴，借“伊人”缥缈难寻，写尽求而不得的怅惘；《有女同车》直绘同游之景，以芙蓉、玉声衬女子美态，满溢相伴的欢喜。一朦胧凄迷，一明快热烈，尽显《诗经》言情之多元韵味。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“赞美了女子容貌的美丽和品德的美好”表述有误，甲诗主要是表达诗人对“伊人”的企慕和求而不得的惆怅，并未直接赞美女子容貌的美丽和品德的美好； 故选D。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①去新城之北三十里山渐深草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢①，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳②伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈③。其上有鸟，黑如鸲鹆④，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。 ②稍西，一峰高绝，有蹊介然⑤，仅可步。系马石觜，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯⑥，如蜗鼠缭绕，乃得出，门牖相值⑦。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 ③于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大⑧，如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛⑨，声切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓⑩之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 ④既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 （选自晁补之《新城游北山记》） 【注释】①幢（chuáng）：古代旗子一类的东西。②沮洳（rù）：低湿的地方。③大螈（yuán）：即蝮蛇。④鸲（qú）鹆（yù）：即八哥。⑤介然：界线分明的样子。⑥栏楯（shǔn）：栅栏。⑦门牖相值：门窗相对。⑧光大：指的是星既亮且大。⑨摩戛（jiá）：摩擦相击。⑩离立突鬓：两两并立、鬓发怒张的样子。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 旁皆大松，曲者如盖 盖大苏泛赤壁云（《核舟记》） B. 稍西，一峰高绝 佛印绝类弥勒（《核舟记》） C. 有蹊介然，仅可步 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） D. 二三子又相顾魄动而不得寐 既出，得其船（《桃花源记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 （2）既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 去新城之北三十里山渐深草木泉石渐幽 11. 甲乙两文中作者离开的原因不同，甲文是因作者感受到环境A“________”而离开，而乙文是因作者感到环境B________而离开。但离开后，作者仍会常常C________这段经历。（A用甲文句子填空，B用自己的话概括，C用自己的话或原文均可） 【答案】8. B 9. （1）鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 （2）回家以后的几天里，（我）还是心神恍惚不定，眼前好像又浮现那一天所见的情景，因而把这一切追记下来。 10. 去新城之北三十里/山渐深/草木泉石渐幽 11. ①. 以其境过清 ②. 阴森恐怖 ③. 想起（或“追忆之”） 【解析】 【导语】两文皆以记游为骨，却各见情韵。柳宗元笔下小石潭，以“清冽”写水、“空游”状鱼，笔墨简淡却藏凄怆，“以其境过清”暗抒贬谪之郁；晁补之记北山，绘松如盖、泉鸣石间，摹写精微，夜半山景“森然如鬼魅”显幽险，末句“往往想见”藏流连。一抒孤怀，一寄闲情，均以景衬情，笔墨含蕴，尽显山水记游文之韵味与文人情怀。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，车盖/句首语气词，可译为“原来是”； B.都是副词，极，非常； C.动词，可以/副词，大约； D.动词，能够，可以/动词，找到； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点字词： （1）佁然，静止不动的样子。俶尔，忽然。翕忽，轻快迅疾的样子。似，好像。 （2）既，已经。犹，还。若，好像。因，于是，因而。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：距离新城北面三十里，山势逐渐变深，草木、泉水、岩石也渐渐显得幽深。 “去新城之北三十里”点明行程距离，为完整状语；后以“山渐深”“草木泉石渐幽”分述沿途景象变化，先写山势，再写草木泉石，层层递进，符合写景由整体到局部的顺序。 故断句：去新城之北三十里/山渐深/草木泉石渐幽。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在小石潭边，感受到四周竹林树木环绕，寂静无人，环境让人心情凄凉、寒气透骨，后“以其境过清”（因为这里的环境太过凄清），不适合长久停留，所以离开。由此可知，甲文作者离开的原因是“以其境过清”。 结合乙文“竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去”可知，乙文中夜晚山间竹子间的梅树、棕榈树，长得像鬼怪两两并立、鬓发怒张的样子，让同行人吓得心惊胆战无法入睡，天快亮时便离开。由此可知，乙文作者因感受到环境阴森恐怖而离开。 结合乙文“既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也”可知，乙文作者回家后，脑海中仍恍惚浮现山中情景，还追忆写下文章，此后虽未再去，却常常想起那段经历。由此可知，离开后作者仍会常常想起（或“追忆之”）这段经历。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，能听到水声，像玉佩、玉环相互碰撞发出的清脆声响，心里因此感到愉悦。于是砍倒竹子，开辟出一条小路，向下望去，看见一个小小的水潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石和石块。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有其他人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不适合长时间停留，于是就记下这里的情景离开了。 【乙】距离新城北面三十里，山势逐渐变深，草木、泉水、岩石也渐渐显得幽深。起初还能骑着马在乱石间行进。路旁都是高大的松树，弯曲的像车盖，笔直的像旌旗，直立的像人，横卧的像虬龙。松树下的草丛中有泉水，在低洼潮湿的地方时隐时现；（泉水）落入石井中，发出铿锵的声响。松林间有几十尺长的藤蔓，像大蝮蛇一样蜿蜒缠绕。藤蔓上有鸟，羽毛像八哥一样黑，头顶红色的冠，长着长长的嘴，俯身啄食，发出清脆的“磔磔”声。 稍稍向西走，有一座极高的山峰，有条界限分明的小路，只能步行通过。把马拴在石嘴处，（众人）互相搀扶着向上攀登，竹林茂密，抬头看不见太阳，走了大约四五里，才听到鸡鸣声。有个僧人穿着布袍、踩着鞋子前来迎接，和他交谈，他惊讶地看着（我们），像麋鹿一样难以接近。山顶有几十间房屋，顺着崖壁曲折修建，围着栅栏，像蜗牛、老鼠一样迂回环绕，才得以走出（房屋），门窗都相对着。坐下后，山风飒飒地吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。同行的几人互相看着，十分惊讶，不知道自己身处什么地方。将近傍晚，大家都住了下来。 当时是九月，天空高远，露水清莹，山间空旷，月光皎洁，抬头看星星，都又亮又大，好像就在人的头顶上方。窗前有几十竿竹子，互相摩擦碰撞，发出不断的“切切”声。竹子间的梅树、棕榈树，长得茂密高耸，像鬼怪一样两两并立、鬓发怒张的样子。同行的几人又互相看着，吓得心惊胆战，无法入睡。天快亮时，大家都离开了。 回家几天后，（脑海中）还恍惚像是遇到了（当时的情景），于是追忆写下这篇文章。后来再也没有去过（那里），但常常想起当时的事情。 三、现代文阅读（36分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 【答案】12. A 13. ①设置问题，激发兴趣；②分享经历，引起共鸣；③引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 14. ①. 听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等； ②. 娱乐演讲（或即兴演讲）； ③. 调动多种知识储备。 【解析】 【导语】四则材料围绕演讲展开，各有侧重又相互关联。材料一阐释演讲本质与艺术特质，材料二分类呈现演讲类型，材料三详述演讲词写作要点，材料四以实例展示优秀演讲的实践。从理论到实践，从宏观到具体，逻辑清晰，为理解和学习演讲提供了全面视角，兼具指导性与参考性。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众‘闻风而动’，而不是简单地表态”可知，演讲不是简单表态，而是要靠语言风格、感情渲染传递思想观点让观众行动。由此可知，选项中“演讲者只要简单地表态……就可以让观众‘闻风而动’”表述错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解及图文转换。 一空，结合材料三第②段“演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考”以及材料四第②段“你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手”可知，王兴兴以提问的方式开启演讲，契合演讲开头可提问题引发思考的方法。由此可知，这一做法是设置问题，激发兴趣。 二空，结合材料一“演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力”以及材料四第③段“和很多人想象的不一样，我不是‘学霸’”④段“就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克”可知，王兴兴讲述自身做“小发明”的经历，能以个人故事传递情感与感悟，引发听众共鸣。由此可知，属于分享经历，引起共鸣。 三空，结合材料三第④段“结尾还可以有意识地运用‘金句’，给读者留下深刻印象”以及材料四第⑦段“最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”可知，王兴兴在结尾引用电影台词，符合运用金句强化印象的演讲技巧。由此可知，此处是引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合题干“这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时”“这样才能做到目标明确，感染大家”可知，这里提到演讲要目标明确，由此联系到材料三第①段“写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢”可知，撰写演讲词需考虑听众的年龄、身份等因素。由此可知，①处应填听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。 由题干“你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种”可知，这里是把提到的节目放进了演讲里，由此联系到材料二“按功能政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀）”可知，《脱口秀和他的朋友们》属于娱乐演讲。由此可知，②处应填娱乐演讲（或即兴演讲，因脱口秀常含即兴成分）。 由题干“里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引”可知，这里提到演讲者的风格、知识储备，由此联系到材料一“演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验”可知，旁征博引体现调动多种知识储备。由此可知，③处应填调动多种知识储备。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 布挎包·小马扎·针线盒 李复威 ①年末家里大扫除时，我叮嘱刚满9岁的小孙子：“你帮爷爷到处看看，把那些长年用不着的东西处理掉。”孙子站在椅子上，踮脚去够大衣柜上一个灰色的包袱，积垢纷纷飘散下来。“别动！”我喊了一声，上前把挎包里的东西一一掏出来。布挎包！小马扎！针线盒！“这是我的母亲——你的太奶奶的遗物。这可是咱们家的宝贝啊！” ②记忆像潮水般袭来，淹没了我。 ③据母亲说，这布挎包、小马扎和针线盒是抗战逃难时从老家带出来的，流浪了大半个中国。布挎包用早年流行的阴丹蓝布头拼接缝制，肥肥大大，能塞进去不少东西。小马扎的木桩磨得油亮，四根帆布带不知换了多少次，最后是父亲剪了两根废弃的皮带钉就的。母亲中年后膝盖不好，难以长时间站立，只要一坐到马扎上，就舒坦多了。一个精致的铁皮糖果盒被当作针线盒。在我们家，她一提“我的老三样”，无人不知。 ④上世纪50年代中期，我们家从重庆搬迁到了贵阳。那年我刚十二岁。父亲工资微薄，母亲承受着筹划全家吃穿的巨大压力。街道上设置水站，凭水票排队接水。母亲舍不得花小钱给挑水工，于是用大桶接好水后，再用小铁桶轮番拎到家中，运一桶水要来回跑上三四趟，手上勒出的红印仿佛要渗出鲜血。那些年，母亲的脸上写着疲惫、落寞、无奈和木讷…… ⑤一次，母亲从邻居那儿听说中华北路的一家缝纫社需要添人手，她想去试一试。为这事，父亲和母亲之间发生了激烈的争执。 ⑥父亲说：“你年岁已高，身体又不好，出外工作会增添很大的压力……”出乎意料，母亲竟然憋红了脸跟父亲唱起了反调：“我没有读过书识过字，但也想对社会有点用！别小瞧人！我有一双手，能挣点钱养家。国家喇叭里总在号召妇女，得从锅碗瓢盆里解放……”没有文化的母亲，这一次振振有词。 ⑦父亲笑了，他把双手举起来作投降状：“我认输，我认输！”母亲的激动和倔强，似乎让父亲感受到一种前所未有的惊喜——母亲在时代大潮中觉醒了！父亲后来告诉我们，跟母亲生活了快二十年，还从未发现她有这般的“雄心壮志”。 ⑧母亲终于如愿，缝纫社录用了她。每天她起得很早，把一天的饭菜做出来，用防蝇网罩住放在饭桌上，然后在挎包里放好中午的干粮、饮用水、小马扎、针线盒，踏踏实实地去上班。 ⑨母亲没有技术，只能分在缝纫社的小活组，负责锁扣眼、钉纽扣等。有一天，我凑巧经过缝纫社门口，不经意地往里瞅了瞅，看见了母亲，她坐在杂乱房间的一角——一个连灯光也够不着的潮湿角落。头上爬满白发的她佝偻着身躯，蜷缩在小小的马扎上，鼻子上架着一副高度老花镜，手上戴着两个顶针在穿针引线。小活组的大姨们正不知在开什么玩笑，爆发出阵阵哄笑声。母亲皱着深深的眉宇，一动不动地缝制着，那么专注。啊，针扎了母亲的手指，她在吮着、吮着……我，一个还不太懂得珍惜亲情的十二三岁的愣头青小子，眼睛也潮乎乎的。 ⑩缝纫社有一个大家比较怵头的任务——值夜班。母亲第一次值夜班刚好赶上一个细雨绵绵的日子。贵阳深秋的夜晚气温并不低，但阴凉潮湿。飘飘洒洒的雨雾中，在坑坑洼洼的人行道上，昏暗的路灯下，父亲陪着母亲，母亲抱着一个漆皮剥落的旧暖瓶，父亲拿着一床毛巾被和几张报纸，两个人的影子，一长一短，摇晃着，变形着…… ⑪一天晚上，母亲在饭桌上一字一句地对大家宣布：“你们看，这是我平生领到的第一份薪水。”她从布挎包里掏出一个用过的信封，拿出几张抻得很平整而又脏兮兮的纸币，一共16元4角8分。母亲自言自语：“我能劳动挣钱了！”她的脸上露出了少见的喜悦之色。过一会儿，她又大声地说了一句：“感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用。”那天简简单单的晚餐，大家吃得特别香甜。一碗冒着热气的白菜豆腐汤摆在桌子中央，蒸腾的白雾裹着油香，在每个人眼前氤氲开。晚上，从厨房里传出有些走调的哼唱：“巧儿我自幼许配赵家，我和柱儿不认识……”母亲的“第一桶金”在家里的“圣地”——五屉柜上的座钟前放了很久，没人动，也没人敢动。 ⑫过了一年多，这家缝纫社归并到缝纫厂，母亲也转为正式工人。我见过母亲穿着工厂制服照的相片：背着布挎包，拎着小马扎，笑得像一朵盛开的花！ ⑬母亲退休后，参加过街道组织的识字班，担任过交通安全宣传员，曾为小区值勤。母亲去世后，遵照母亲的嘱托，我们将她积攒下来的薪酬回报给了社会。区区捐金，微不足道，却表达了她老人家朴实而滚烫的心愿啊！ ⑭母亲去世后，我整理遗物。一个旧皮箱是她的全部家当，里面只有几件像样的衣物。我在一个洗得干干净净的包袱皮里发现了母亲精心珍藏的布挎包、小马扎和针线盒。啊，刻骨铭心的“老三样”，它见证了一个普普通通的家庭妇女在新的时代阳光的沐浴下一段可贵的心魂之旅啊！ ⑮窗外，夜空里闪烁的繁星汇聚成一条壮丽的银河。那数不清的星辰，有亮有暗，有大有小，有远有近，但哪一颗都不可缺。 （选自《光明日报》有删改） 15. 根据文章内容，围绕母亲将下面表格补充完整。 我刚十二岁时 缝纫社需要添人手时 母亲退休后 A B 为社区服务，临终嘱托我们将她积攒下来的薪酬回报给社会 16. 请从人物描写的角度，赏析选文第⑥段中的画线句。 17. 第⑩段画线句写贵阳深秋夜晚的环境有什么作用？ 18. 第⑪段中，为何母亲的“第一桶金”在家里放了很久，没人动，也没人敢动？ 19. 请结合以下链接材料，谈谈你对文章⑮段的理解。 链接材料： 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 （八上第二单元 朱德《回忆我的母亲》） 【答案】15. A.承受着筹划全家吃穿的巨大压力，用小铁桶轮番拎水回家。 B.不顾父亲反对，坚持去缝纫社工作，后被录用。 16. 通过神态描写“憋红了脸”和语言描写，生动形象地表现出母亲的激动、倔强以及想要实现自身价值的决心。 17. 为母亲值夜班创设凄凉、艰苦的氛围，衬托母亲工作的艰辛，体现父亲对母亲的关心，为下文母亲领到薪水的喜悦作铺垫。 18. 因为这是母亲辛勤劳动所得，是她实现自身价值的象征，全家人尊重母亲的努力和荣誉。 19. 将繁星比作平凡人，说明像母亲这样的平凡人虽渺小，但都在各自的位置上创造着价值，共同创造了中国的历史，深化了文章主题。 【解析】 【导语】文章以“老三样”遗物为线索，串联母亲从持家主妇到缝纫工、社区服务者的人生轨迹。用细节勾勒母亲形象：拎水勒红的手、缝纫社角落的专注、领薪时的喜悦，鲜活展现其坚韧与觉醒。环境描写与情感表达交融，结尾以繁星喻平凡人，呼应“平凡创造价值”的主旨，既藏着对母亲的深切怀念，也彰显了普通劳动者的生命重量，质朴文字中满是温情与力量。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 A.结合第④段“上世纪50年代中期，我们家从重庆搬迁到了贵阳。那年我刚十二岁。父亲工资微薄，母亲承受着筹划全家吃穿的巨大压力。街道上设置水站，凭水票排队接水。母亲舍不得花小钱给挑水工，于是用大桶接好水后，再用小铁桶轮番拎到家中，运一桶水要来回跑上三四趟，手上勒出的红印仿佛要渗出鲜血”可知，“我”刚十二岁时，家庭经济拮据，父亲工资微薄，全家吃穿的筹划压力都落在母亲身上。为节省开支，母亲不舍得花钱请挑水工，坚持用小铁桶一次次将水拎回家，即便手上勒出红印也不抱怨。这一时期的母亲承担着家庭重担，生活节俭且吃苦耐劳。据此可得：承受着筹划全家吃穿的巨大压力，用小铁桶轮番拎水回家”。 B.结合第⑤段“一次，母亲从邻居那儿听说中华北路的一家缝纫社需要添人手，她想去试一试。为这事，父亲和母亲之间发生了激烈的争执”、第⑥段“父亲说：‘你年岁已高，身体又不好，出外工作会增添很大的压力……’出乎意料，母亲竟然憋红了脸跟父亲唱起了反调：‘我没有读过书识过字，但也想对社会有点用！别小瞧人！我有一双手，能挣点钱养家。国家喇叭里总在号召妇女，得从锅碗瓢盆里解放……’”、第⑧段“母亲终于如愿，缝纫社录用了她”可知，当得知缝纫社招工时，母亲主动想尝试，虽遭到父亲以“年岁高、身体不好”为由的反对，但母亲态度坚决，用“想对社会有用、能挣钱养家、响应妇女解放号召”等理由坚持自己的想法，最终成功被缝纫社录用。据此可得：不顾父亲反对，坚持去缝纫社工作，后被录用”。 【16题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑥段“出乎意料，母亲竟然憋红了脸跟父亲唱起了反调：‘我没有读过书识过字，但也想对社会有点用！别小瞧人！我有一双手，能挣点钱养家。国家喇叭里总在号召妇女，得从锅碗瓢盆里解放……’”可知，该句运用了两种人物描写方法：一是神态描写，“憋红了脸”直观展现出母亲面对父亲反对时的状态，既包含与家人争执时的情绪波动，也藏着为自己想法据理力争的坚定；二是语言描写，母亲的话语清晰表达出多层心意——“想对社会有点用”“能挣点钱养家”体现她希望承担家庭责任、实现自身价值的愿望，“国家喇叭里总在号召妇女，得从锅碗瓢盆里解放”则表明她受时代影响，渴望摆脱仅围绕家庭琐事的生活。由此可知，通过神态与语言描写的结合，鲜活地刻画出母亲在争取外出工作时，既因争执而激动，又因坚持内心想法而倔强，更有着强烈的、想要突破现状实现自我价值的决心，让母亲的形象变得立体可感。 【17题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑩段“缝纫社有一个大家比较怵头的任务——值夜班。母亲第一次值夜班刚好赶上一个细雨绵绵的日子。贵阳深秋的夜晚气温并不低，但阴凉潮湿。飘飘洒洒的雨雾中，在坑坑洼洼的人行道上，昏暗的路灯下，父亲陪着母亲，母亲抱着一个漆皮剥落的旧暖瓶，父亲拿着一床毛巾被和几张报纸，两个人的影子，一长一短，摇晃着，变形着……”可知，此处描写“阴凉潮湿”的气候、“飘飘洒洒的雨雾”“坑坑洼洼的人行道”“昏暗的路灯”等环境，为母亲第一次值夜班的场景创设出凄凉、艰苦的氛围，直观展现出母亲工作环境的恶劣，衬托出她为了工作甘愿忍受艰苦条件的不易，凸显工作的艰辛； 在这样的环境中，父亲特意拿着毛巾被和报纸陪伴母亲，体现出父亲对母亲的关心与体贴；结合⑪段“一天晚上，母亲在饭桌上一字一句地对大家宣布：‘你们看，这是我平生领到的第一份薪水。’她从布挎包里掏出一个用过的信封，拿出几张抻得很平整而又脏兮兮的纸币，一共16元4角8分。母亲自言自语：‘我能劳动挣钱了！’她的脸上露出了少见的喜悦之色。过一会儿，她又大声地说了一句：‘感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用’”等内容可知，母亲在如此艰苦的条件下仍坚持值夜班，默默为工作付出，也为下文她领到第一份薪水时的喜悦（“脸上露出了少见的喜悦之色”“感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用”）作了铺垫——正是因为经历了工作的艰辛，这份靠自己劳动换来的薪水才更显珍贵，喜悦也更具感染力。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑪段“一天晚上，母亲在饭桌上一字一句地对大家宣布：‘你们看，这是我平生领到的第一份薪水。’她从布挎包里掏出一个用过的信封，拿出几张抻得很平整而又脏兮兮的纸币，一共16元4角8分。母亲自言自语：‘我能劳动挣钱了！’她的脸上露出了少见的喜悦之色。过一会儿，她又大声地说了一句：‘感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用’”“母亲的‘第一桶金’在家里的‘圣地’——五屉柜上的座钟前放了很久，没人动，也没人敢动”可知，这“第一桶金”是母亲平生领到的第一份薪水，是她在缝纫社辛苦工作（如锁扣眼、钉纽扣，甚至在潮湿角落专注缝纫、忍受深秋雨夜值夜班等）的辛勤劳动所得；对母亲而言，这份薪水不仅是物质报酬，更意味着她从“筹划全家吃穿”的家庭妇女，转变为能为社会出力、实现自身价值的劳动者，是她突破自我、获得尊严与成就感的象征。由此可知，全家人深知这“第一桶金”背后凝聚着母亲的汗水与心血，承载着她实现自我价值的喜悦与骄傲，因此怀着对母亲努力的敬佩和对这份“荣誉”的珍视，没人舍得动、也没人敢动这笔钱。 【19题详解】 本题考查句段内容理解。 结合第⑮段“窗外，夜空里闪烁的繁星汇聚成一条壮丽的银河。那数不清的星辰，有亮有暗，有大有小，有远有近，但哪一颗都不可缺”可知，作者以夜空里的繁星比喻世间平凡的人，“有亮有暗，有大有小，有远有近”对应像母亲这样的普通人，虽身份普通、能力有限，如同星辰并非都耀眼夺目，但“哪一颗都不可缺”，强调每个平凡人都有其存在的价值与意义。 结合链接材料“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”可知，文章中的母亲是平凡的家庭妇女，却在时代影响下走出家庭、参与工作，用劳动实现自我价值，还在退休后为社区服务，临终嘱托将薪酬回报社会，她正是“千百万劳动人民”中的一员。 由此可知，第⑮段以繁星汇聚成银河的景象，呼应链接材料中“平凡人创造历史”的观点，说明像母亲这样的平凡人，虽个体渺小，却能在各自的生活中坚守责任、创造价值，无数这样的平凡人共同构成了社会发展的力量，创造了历史，既赞美了母亲的平凡与伟大，也深化了“平凡人亦有不可替代价值”的文章主题。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 “刀子嘴”哪能还有“豆腐心” 石佳峰 ①在人际交往的舞台上，常有人以“刀子嘴，豆腐心”自辩，宣称自己虽言语犀利，却心地善良。然而，这种说法大多是为刻薄披上的虚假外衣。在真诚与善意的人际交往准则面前，“刀子嘴”实在难以与“豆腐心”并存。 ②语言是思想的外衣，是内心世界的直观映射。那些所谓的“刀子嘴”，吐出的尖酸、刻薄、贬损之语，实则是内心负面情绪与不良态度的肆意宣泄。那些话语，除了刺伤他人自尊，传递出嫌弃与不耐烦，何谈善意？真正心怀善念之人，懂得用温和、鼓励的语言去激发他人的潜能，给予他人力量与希望，而非以言语为利刃，在他人的心灵上划下伤痕。因为他们明白，尊重与理解是人际交往的基石，即使是批评，也应充满善意，以达到既能纠错又不伤人的目的。 ③“豆腐心”应表现为设身处地为他人着想，以他人能接受的方式给予关爱与帮助。而“刀子嘴”往往只图自己一时之快，不顾及对方的感受与颜面。家庭中，有人常以“我这是为你好”为由，对亲人冷嘲热讽：“你看看别人，再看看你，简直一无是处！”在单位里，也有同事会不假思索地指责他人：“就你这方案，简直是浪费大家时间！”这些话语如利箭穿心，被攻击者内心的痛苦与委屈可想而知。长此以往，家庭关系可能会变得紧张冰冷，同事之间也会心生嫌隙。所谓的“为你好”，在这种粗暴的表达下，早已变了味，成了伤害他人的借口。真正的“豆腐心”，会耐心倾听，会委婉表达，会在保护他人尊严的前提下，默默传递温暖与关怀。 ④“刀子嘴”现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态。当人们习惯了用尖刻语言去评判他人，善意与包容将逐渐被冷漠与敌意取代。网络世界中，一些人躲在匿名的保护伞下，对他人肆意谩骂攻击，从名人的一举一动到普通民众的日常言行，都成为他们“刀子嘴”的靶子。这种不良风气一旦蔓延，不仅会让当事人深受其害，更会使整个社会的道德风尚受到侵蚀。 ⑤如何摒弃“刀子嘴”，彰显真正的“豆腐心”呢？这需要我们在内心深处培养对他人的尊重与共情。在开口之前，先换位思考，想想自己的话会给对方带来怎样的影响。当我们心怀善意时，不妨放慢语速，调整语调，用真诚而温和的语言去表达。同时，要学会控制自己的情绪，避免在冲动之下口不择言。对于那些习惯了“刀子嘴”的人，要勇于反思并改正，意识到言语的伤害力并不亚于武力。 ⑥在人际交往的长河中，让我们以真诚为舟，以善意为桨，远离“刀子嘴”的暗礁，用温暖而美好的语言，驶向和谐与幸福的彼岸。唯有如此，我们才能真正收获真挚的友情、亲密的亲情和良好的人际关系，共同营造一个充满爱与善意的社会环境。 （选自2025.4《思维与智慧》有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，提出“‘刀子嘴’现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态”的观点，然后，运用举例论证，列举了A________的例子论证本段观点，最后，得出结论：B________。 23. 分析选文结尾段有什么作用？ 【答案】20. “刀子嘴”难以与“豆腐心”并存，我们应摒弃“刀子嘴”，以真诚善意交流。 21. 运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了“刀子嘴”说出的话语会给被攻击者带来极大的痛苦与委屈，从而有力地论证了“刀子嘴”并非“豆腐心”的观点。 22. ①. 网络世界中，一些人躲在匿名的保护伞下，对他人肆意谩骂攻击； ②. 这种不良风气一旦蔓延，不仅会让当事人深受其害，更会使整个社会的道德风尚受到侵蚀。 23. 结尾段总结全文，深化中心论点，呼吁人们在人际交往中以真诚为舟，以善意为桨，远离“刀子嘴”，用温暖美好的语言营造和谐幸福的人际关系和社会环境，使文章主旨得到升华，同时语言优美，富有感染力和号召力。 【解析】 【导语】石佳峰此文立论鲜明，直击“刀子嘴豆腐心”的认知误区。以“语言映内心”为核，从理论剖析、生活实例到社会危害逐层论证，逻辑严密。比喻论证鲜活，如“利箭穿心”“言语为刃”增强感染力。结尾以“舟桨”喻升华，呼吁真诚善意，兼具思辨深度与现实关照，为改善人际生态提供有力指引。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“在人际交往的舞台上，常有人以‘刀子嘴，豆腐心’自辩，宣称自己虽言语犀利，却心地善良。然而，这种说法大多是为刻薄披上的虚假外衣。在真诚与善意的人际交往准则面前，‘刀子嘴’实在难以与‘豆腐心’并存”可知，文章开篇直接针对“刀子嘴，豆腐心”这一常见说法提出质疑，明确指出其是“为刻薄披上的虚假外衣”，并初步抛出核心观点——“刀子嘴”难以与“豆腐心”并存。由此可知，第①段为全文中心论点的提出奠定了基础，开宗明义地打破了对“刀子嘴，豆腐心”的错误认知。 结合第②段“语言是思想的外衣，是内心世界的直观映射。那些所谓的‘刀子嘴’，吐出的尖酸、刻薄、贬损之语，实则是内心负面情绪与不良态度的肆意宣泄……真正心怀善念之人，懂得用温和、鼓励的语言去激发他人的潜能”可知，该段从“语言与内心的关系”切入，分析“刀子嘴”的言语本质是内心负面情绪的宣泄，会刺伤他人，而真正的“善念”应通过温和语言传递，从理论层面论证了“刀子嘴”与“豆腐心”在本质上相互矛盾，进一步支撑了“‘刀子嘴’难以与‘豆腐心’并存”的观点。 结合第③段“‘豆腐心’应表现为设身处地为他人着想……家庭中，有人常以‘我这是为你好’为由，对亲人冷嘲热讽……在单位里，也有同事会不假思索地指责他人……真正的‘豆腐心’，会耐心倾听，会委婉表达”可知，此段通过列举家庭、单位中“刀子嘴”伤人的具体事例，对比“豆腐心”应有的表现——设身处地为他人着想、委婉表达，具象化地展现了“刀子嘴”与“豆腐心”的冲突，说明“刀子嘴”的表达方式违背了“豆腐心”的本质要求。 结合第④段“‘刀子嘴’现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态……网络世界中，一些人躲在匿名的保护伞下，对他人肆意谩骂攻击……这种不良风气一旦蔓延，不仅会让当事人深受其害，更会使整个社会的道德风尚受到侵蚀”可知，该段论述了“刀子嘴”现象蔓延对社会人际生态和道德风尚的危害，从反面强调了“刀子嘴”的不可取，为后文提出“摒弃‘刀子嘴’”的主张做了铺垫。 结合第⑤段“如何摒弃‘刀子嘴’，彰显真正的‘豆腐心’呢？这需要我们在内心深处培养对他人的尊重与共情……对于那些习惯了‘刀子嘴’的人，要勇于反思并改正”可知，此段针对前文提出的问题，给出了摒弃“刀子嘴”、践行“豆腐心”的具体方法，包括培养尊重与共情、换位思考、控制情绪等，将中心论点中“应摒弃‘刀子嘴’，以真诚善意交流”的主张落到实处。 结合第⑥段“在人际交往的长河中，让我们以真诚为舟，以善意为桨，远离‘刀子嘴’的暗礁，用温暖而美好的语言，驶向和谐与幸福的彼岸……共同营造一个充满爱与善意的社会环境”可知，文章结尾以比喻的手法，再次强调要远离“刀子嘴”，以真诚善意交流，呼应并升华了前文的中心论点，呼吁人们践行主张以营造良好的人际和社会环境。 综合以上各段内容，文章先提出“‘刀子嘴’难以与‘豆腐心’并存”的核心观点，再从理论、实例、危害等角度展开论证，最后给出解决办法并发出呼吁，完整论证了“‘刀子嘴’难以与‘豆腐心’并存，我们应摒弃‘刀子嘴’，以真诚善意交流”这一中心论点。 【21题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段“家庭中，有人常以‘我这是为你好’为由，对亲人冷嘲热讽：‘你看看别人，再看看你，简直一无是处！’在单位里，也有同事会不假思索地指责他人：‘就你这方案，简直是浪费大家时间！’这些话语如利箭穿心，被攻击者内心的痛苦与委屈可想而知”可知，前文列举了家庭中对亲人的冷嘲热讽、单位里对同事的随意指责等“刀子嘴”的具体表现，随后用“如利箭穿心”将这些尖酸刻薄的话语比作能穿透人心的利箭。利箭具有尖锐、伤人的特点，用其比喻“刀子嘴”的话语，直观且生动地展现出这类话语对人心灵的冲击和伤害程度之深，让读者能清晰感受到被攻击者内心的痛苦与委屈。这一比喻论证的运用，紧扣第③段“‘豆腐心’应表现为设身处地为他人着想，以他人能接受的方式给予关爱与帮助，而‘刀子嘴’往往只图自己一时之快，不顾及对方的感受与颜面”的核心观点，通过形象化的表达，有力地证明了“刀子嘴”的话语会对他人造成严重伤害，与“豆腐心”应有的善意与关怀相悖，进而论证了“刀子嘴”并非“豆腐心”的观点，增强了论证的感染力和说服力。 【22题详解】 本题考查论证思路。 结合第④段“‘刀子嘴’现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态。当人们习惯了用尖刻语言去评判他人，善意与包容将逐渐被冷漠与敌意取代。网络世界中，一些人躲在匿名的保护伞下，对他人肆意谩骂攻击，从名人的一举一动到普通民众的日常言行，都成为他们‘刀子嘴’的靶子。这种不良风气一旦蔓延，不仅会让当事人深受其害，更会使整个社会的道德风尚受到侵蚀”可知，段落开篇先明确提出核心观点——“‘刀子嘴’现象若被社会美化或纵容，会毒化整个社会的人际生态”，并简要阐释该现象会导致善意包容被冷漠敌意取代的逻辑。随后，为支撑这一观点，作者运用举例论证，列举了“网络世界中，一些人躲在匿名的保护伞下，对他人肆意谩骂攻击，从名人的一举一动到普通民众的日常言行，都成为他们‘刀子嘴’的靶子”这一具体事例，该例子聚焦网络场景，因匿名性特点，“刀子嘴”的攻击行为更易发生且范围更广，能直观体现“刀子嘴”现象对社会人际生态的破坏。最后，基于前文的观点和事例，作者得出结论：“这种不良风气一旦蔓延，不仅会让当事人深受其害，更会使整个社会的道德风尚受到侵蚀”，既点明了“刀子嘴”现象对个体和社会两个层面的危害，也进一步强化了开篇提出的“毒化社会人际生态”的观点，使整段论证逻辑完整、层层递进。 【23题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“在人际交往的长河中，让我们以真诚为舟，以善意为桨，远离‘刀子嘴’的暗礁，用温暖而美好的语言，驶向和谐与幸福的彼岸。唯有如此，我们才能真正收获真挚的友情、亲密的亲情和良好的人际关系，共同营造一个充满爱与善意的社会环境”可知，该段以“人际交往的长河”为背景，用“真诚为舟”“善意为桨”“‘刀子嘴’的暗礁”等比喻，将抽象的人际交往准则转化为形象可感的画面，语言优美生动，极具感染力。 从内容上看，“远离‘刀子嘴’”“用温暖而美好的语言”等表述，直接呼应了前文对“刀子嘴”危害的论述以及摒弃“刀子嘴”的主张，对全文核心观点进行了梳理与总结；同时，“收获真挚的友情、亲密的亲情和良好的人际关系，共同营造一个充满爱与善意的社会环境”的表述，将个人层面的人际交往拓展到社会环境营造的层面，深化了“摒弃‘刀子嘴’，以真诚善意交流”的中心论点，使文章主旨得到升华。 从表达效果上，“让我们”的呼告式语句，带有强烈的号召力，能够引发读者共鸣，促使读者在实际人际交往中践行文中倡导的理念，让文章的观点不仅停留在论述层面，更具有指导实践的意义。 综合来看，结尾段既完成了对全文的总结，又深化了主旨，还凭借生动的语言增强了文章的感染力与号召力。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 以“赴一场邀约”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 赴一场邀约 “人闲桂花落，夜静春山空。”秋风乍起，那股清甜的桂花香便迫不及待地钻进窗棂，瞬间，爷爷递来的那只青瓷碗浮现在我眼前。碗中莹白的桂花糕，在热气里若隐若现，爷爷布满皱纹的手轻轻晃着，声音带着笑意：“下周来老宅，爷爷给你做新酿的桂花蜜。”这每年秋天如期而至的邀约，恰似老宅院角的桂花树，岁岁年年，从未爽约。 记忆中的老宅，永远被甜香萦绕。幼时的每个周末，我都满心欢喜地踩着石板路赴约。那时，爷爷总是系着蓝布围裙，在灶台前忙得不亦乐乎。蒸糕的白雾悠悠地漫过木窗，与院子里浓郁的桂花香完美交融，那场景，仿佛一幅绝美的画。我乖巧地搬来小板凳，坐在灶台边，眼睛一眨不眨地看着爷爷把晒干的桂花小心翼翼地撒进米粉里。银亮的糖霜簌簌落下，恰似“广寒香一点，吹得满山开”，给糕点披上了一层梦幻的月光。“要等蒸汽绕着锅盖转三圈才能揭锅。”爷爷的声音在耳边响起，他粗糙的手掌轻轻揉着我的头发。那时懵懂的我，虽不懂等待的深意，却深知每次赴约，都能收获满嘴满心的甜蜜。 时光匆匆，我升入初中，学业的压力如潮水般涌来，赴约的次数渐渐少了。去年深秋，爷爷那熟悉的电话再度打来，声音里带着几分小心翼翼：“今年桂花特别香，爷爷腌了蜜，你……有空来尝尝吗？”电话那头，风吹树叶的沙沙声清晰可闻，仿佛在替爷爷诉说着无尽的思念。我紧握着手机，脑海中瞬间浮现出许久未见的爷爷，还有那些被桂花香填满的温暖午后，毫不犹豫地答应了下来。 再次踏上老宅的石板路，院角的桂花树已比记忆中高大了许多。爷爷静静地坐在树下的竹椅上，看到我来，眼睛瞬间笑成了弯弯的月牙。他颤颤巍巍地端出青瓷碗，桂花糕上几颗饱满的蜜饯格外诱人。“快尝尝，今年加了新晒的橘皮。”爷爷的语气里满是期待。我咬下一口，清甜的滋味瞬间在舌尖散开，还是记忆中的味道，从未改变。阳光透过层层叠叠的桂树叶，在爷爷的白发上洒下点点碎金。此时，“桂子月中落，天香云外飘”的意境在眼前浮现，爷爷絮絮叨叨地说着最近的琐事，语气里的欢喜快要溢出来。 原来，有些邀约永远不会过期，就如同爷爷的桂花糕，始终藏着世间最温暖的期待。每一次赴约，都是奔赴一场爱的约定，在悠悠时光里，沉淀出最珍贵、最难忘的味道。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“赴一场邀约”这一题目具有丰富的内涵与开放性。“邀约”既可指具体他人发出的邀请，如师长的教诲、朋友的相聚；也可指抽象的历史召唤、文化邂逅或自然感召，如与一本好书的相遇、对传统手艺的探寻、一场向往已久的旅行。“赴”则强调了一种主动的姿态、郑重的态度和行动的决心，它超越了被动的接受，蕴含着选择、承诺与践行。因此，文章立意的核心应在于“为何赴约”以及“赴约的过程与收获”，重在展现主人公的内心成长、情感体验或精神领悟。立意可定位于：通过叙述赴一场具体或抽象的邀约的过程，展现对亲情、友情、梦想、传统文化或自然之美的深刻体悟，从而表达对生活的热爱、对成长的思考、对责任的担当或对美好的追求。切忌仅停留在简单记述一次受邀参加活动的过程，而应深入挖掘“邀约”的深层意义与“赴约”带来的价值，体现思想的深度和情感的张力，符合初中生的认知水平和生活经验。 2.选材构思。本文适合写记叙文，总体思路是以“赴约”为线索，通过一件或一系列具体事件，展现从接受邀约到践行承诺的过程，并最终落脚于个人的感悟与成长。可选素材一：赴一场与故乡的邀约。因爷爷奶奶的期盼回到阔别多年的老家，通过参与摘茶、做青团等具体活动，在亲人陪伴与乡土气息中，体会到家族的牵挂与传统的温度，领悟亲情的深意与传承的责任。可选素材二：赴一场与梦想的邀约。描述自己如何接受内心对绘画（或其它领域）的热爱之“约”，从畏惧失败到勇敢提笔，通过持续练习克服困难，最终在创作中收获自信与快乐，诠释为梦想付诸行动的执着。可选素材三：赴一场与历史文化的邀约。记述一次参观博物馆或古迹的经历，仿佛受到文物的无声邀请，在深入了解一件文物背后的故事后，与一段尘封的历史产生共鸣，感受到文化的魅力与肩负的使命。在写作技巧上，建议开篇点题，可采用倒叙或设疑方式引出“邀约”；行文中需细致刻画赴约过程中的具体场景、动作细节及心理变化，运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）营造沉浸感；结尾升华主题，强调赴约带来的独特感悟与成长，使首尾呼应，结构严谨。 25. 我们无时无刻不在“探”。正如武陵渔人因“探”邂逅桃花源，迅哥儿因“探”寻得罗汉豆，柳宗元因“探”发现小石潭，吴伯箫因“探”洞见灯笼意。只要有一颗敢“探”之心，我们就能够于桃花源探和谐美景、平桥村探人情童趣、自然界探物我交融、灯笼里探文化深意……探，是经历，是勇气，是求索，是赓续…… 请结合以上材料并联系生活，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 旧书架里的“探险” 总以为“探险”是武陵渔人闯入桃花源的奇遇，是柳宗元发现小石潭的惊喜，直到那个周末，我在爷爷的旧书架前，开启了一场别样的“探”之旅。 爷爷的书房角落，立着一个掉漆的木质书架，深褐色的木板上刻着模糊的花纹，像被时光遗忘的秘密。我总觉得它沉闷又陈旧，从不愿靠近。直到那天，爷爷笑着说：“书架最上层，藏着能‘说话’的宝贝。” 踩着小板凳凑近，指尖拂过积灰的书脊，一本蓝布封皮的笔记本滑落。翻开泛黄的纸页，娟秀的字迹跃然纸上——是奶奶年轻时的日记。1985年的夏天，刚师范毕业的奶奶，背着帆布包去大山里支教。日记里记着：“孩子们没有课本，就把课文抄在桦树皮上；没有黑板，用墨汁刷白木板代替。可他们眼里的光，比盛夏的太阳还亮。”她还画了简陋的校舍，歪歪扭扭的线条旁，写着“要让每个孩子都能看见山外的世界”。 往后的日子，我成了旧书架的常客。在一本贴着邮票的集邮册里，我“探”到了爷爷的青春。1978年，爷爷作为铁路工人参与修建南疆铁路，集邮册里贴着沿途站点的邮票，每张背后都有简短的笔记：“今日凿通风火山隧道，零下三十度，工友们的睫毛结着冰，却笑得比谁都欢。”那些小小的邮票，像一个个时光的路标，让我看见一代人用汗水铺就的征途。 原来，这不起眼的旧书架，藏着比桃花源更动人的风景。奶奶的日记里，藏着教育者“探”索希望的坚守；爷爷的集邮册里，藏着建设者“探”求发展的执着。他们的“探”，没有惊天动地的壮举，却在平凡的日子里，把对生活的热爱、对责任的担当，酿成了岁月的甜。 如今，我常常坐在书架旁，翻看那些“老物件”。我渐渐明白，“探”不只是奔赴远方的勇气，更是静下心来，读懂身边人与事的耐心。就像奶奶在大山里“探”寻教育的真谛，爷爷在工地上“探”求奉献的意义，我们每个人，都能在平凡的生活里，以一颗热忱的心，“探”见藏在细节里的温暖，“探”出属于自己的人生光亮。 这场旧书架里的“探险”，让我懂得：最珍贵的风景，往往藏在最熟悉的地方；最动人的“探”，是带着敬畏与热爱，把每一段时光都过得有滋有味。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料围绕“探”展开，通过列举多位名人因“探”有所收获，指出“探”是经历、勇气、求索与赓续，提示写作需紧扣“探”的内涵，结合材料事例并联系生活。立意时，可从“探”的不同维度切入，如将其视为对未知的探索、对美好的追寻、对文化的传承等，挖掘“探”在个人成长、社会发展中的价值与意义。 二、选材构思。若写记叙文，可选取生活中一次具体的“探”的经历，比如探寻一处隐藏的自然美景、探索一项新的技能或解开一个生活中的谜团。以细腻的描写展现“探”的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎与坚持，以及最终的收获与感悟，通过情节的推进和细节的刻画，凸显“探”所需要的勇气和带来的成长，如可写自己在山林中探寻神秘溪流，途中历经迷路、荆棘划伤等困难，却在坚持中发现了美丽的瀑布和独特的生态，从中体会到探索的乐趣与自然的魅力。 若写议论文，可先提出“探是人类进步的重要动力”这一中心论点，然后结合材料中武陵渔人、迅哥儿等事例，论证“探”能带来新的发现与美好体验；再引用古今中外名人如徐霞客、居里夫人等的探索故事，进一步阐述“探”是勇气与求索的体现，能推动科学、文化等领域的发展；最后联系现实生活，指出在当今时代，我们依然需要保持“探”的精神，勇于尝试新事物、解决新问题，以实现个人价值和社会的进步，如论述徐霞客游历四方探索自然，写成《徐霞客游记》，为地理研究提供宝贵资料，居里夫人探寻科学奥秘，发现镭元素，推动物理学发展等，强调“探”的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $