5.2 环境保护与发展（必备手册）（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册地理（人教版2024）

该初中地理课件围绕“环境保护与发展”，先梳理我国资源短缺、环境污染等环境问题，再通过不同阶段大气污染治理、生态建设措施及成效的案例，搭建“问题-措施-成效”学习支架，衔接生态文明建设“三线”及个人行动，形成完整知识脉络。 其亮点在于以“人地协调观”为核心，通过表格对比不同阶段生态建设措施与成效，结合生态文明“三线”及因地制宜发展案例，培养学生综合思维与区域认知。采用案例归纳与表格梳理，帮助学生树立绿色发展理念，教师可借助结构化资料提升教学效率。

地 理 2026人教 1 第五章 建设美丽中国 第二节 环境保护与发展 2 1.我国的环境问题：__________、__________、__________等。 2.我国的环境问题治理 （1）我国不同阶段的大气污染治理措施及成效： ① 20世纪90年代末，南方酸雨严重→脱硫治理酸雨→酸雨面积大幅减少。 ② 21世纪10年代，北方地区可入肺颗粒物、雾霾天增加→治理雾霾天气 →以北京为例，空气质量“优良”天数大量提升。 资源短缺 环境污染 生态退化 3 （2）我国不同阶段的生态建设措施及成效 阶段 生态建设措施 成效 20世纪70年代开始 黄土高原坡田改______工 程 森林覆盖率增 加；水土流失 面积减少 1978年开始 “______”防护林工程 20世纪80年代初开始 ________综合治理工程 1998年开始 ____________工程 1999年开始 ______________工程 梯田 三北 小流域 天然林保护 退耕还林还草 4 3.走向生态文明 （1）国家：坚持人与自然和谐共生，坚持__________、__________、 __________为主，用生态文明理念引领高质量发展。 生态文明建设“三线” 措施 意义 守住______________ 有序开发合理利用， 保护每一寸国土 优化国土空间功能 守住______________ 发展__________能源 减少__________，实现 ______________ 守住______________ 集约利用、回收利 用、循环利用资源 减少资源消耗，提高资 源________ 节约优先 保护优先 自然恢复 生态保护红线 环境质量底线 清洁低碳 环境污染 碳达峰碳中和 资源利用上线 利用率 5 （2）个人：每个人都要树立____________，从我做起，从现在做起，践 行__________生活方式。如:1千米以内步行，3千米以内骑行，更远地方 乘坐公共交通，__________；做好垃圾分类，促进__________；节约 __________，不浪费粮食；少用________用品；等等。 人地协调观 绿色低碳 绿色出行 循环利用 用电用水 一次性 6 1.我国建设陆上大型清洁能源基地的意义 优化能源消费结构；降低碳排放，有助于实现碳达峰碳中和；减少 环境污染，改善环境质量；保障国家能源安全；将西部资源优势转化为 经济优势，促进区域经济协调发展；带动技术创新和产业升级；等等。 7 2.河道再自然化 （1）原因：人工硬化的河道干扰和破坏了河流的生态环境，造成了湿地 减少、行洪能力降低、自净能力减弱、水质变差、生物多样性减少等问题。 （2）作用：充分发挥大自然的自我修复能力，有效解决人工硬化河道造 成的生态环境问题。 8 3.因地制宜建设美丽中国 项目 发展方式 实现目标 经济发展水平好，环 境较差 先治理再发展，补绿成金 经济发展水平 好，环境优良 （“绿水青山就是 金山银山”） 经济发展水平较差， 环境较差 边修复边发展，添绿增金 经济发展水平较差， 环境优良 以保护促发展，守绿换金 9 $