5.1.1 生物与环境的相互作用（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物与环境的相互作用”，围绕生态因素（非生物与生物因素）、生物对环境的适应与影响及实验探究展开，通过学习目标引导、易错字填空、知识点分层梳理、易错辨析和例题解析，构建逻辑连贯的学习支架，帮助学生系统掌握生态观基础内容。 其亮点在于融合探究实践、科学思维与生命观念，如设计“光对鼠妇生活的影响”实验，引导学生经历提出问题、设计方案、数据分析等探究过程，培养探究能力；通过蚯蚓爬出洞穴的非生物因素辨析、“螳螂捕蝉”关系判断等易错点解析，提升学生基于证据的逻辑思维；结合海豹皮下脂肪、地衣风化岩石等实例渗透生态观。助力学生发展科学探究与思维严谨性，教师可利用结构化资料和多样化练习高效实施教学。

生 物 学 2026 1 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 2 学习目标 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响 环境。 3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响。 3 易错字填空 bǔ( )食 jìng( )争 捕 竞 4 一、环境中的生态因素 1.环境：生物的生活环境不仅指生物的__________，还包括周围影响它 生活的各种因素。 2.生态因素：环境中影响生物的______和______的因素。生态因素包括 非生物因素和生物因素。 生存空间 生活 分布 5 二、非生物因素对生物的影响 3.非生物因素对生物的影响 举例 光 山坡向阳面的植物生长得比背阴面的好；光照会影响鼠妇、黄 粉虫等动物的分布 温度 在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地 方，针叶林往往分布在海拔较高的地方 水 沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲 空气 阴雨天，鱼儿常把头露出水面 6 大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴，引起这一现象的主要非生物因素是水分。 ____ × 易错辨析 7 三、生物因素对生物的影响 4.生物与生物的关系 （1）______关系：蛇、鼬、鹰等捕食田鼠；异色瓢虫捕食蚜虫。 （2）______关系：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水。 （3）______关系：蚂蚁合作搬运食物。 （4）______关系：蛔虫寄生在人体小肠内。 捕食 竞争 合作 寄生 8 易错辨析 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的竞争关系。____ × 9 四、生物对环境的适应 5.生物受到很多__________的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。 6.海豹的皮下脂肪很厚，以______寒冷 环境。 7.骆驼的尿液少，汗液少；骆驼刺的根系发达，以适应______环境。 生态因素 适应 缺水 10 五、生物对环境的影响 8.生物在适应环境的同时，也______和______着环境。 影响 改变 11 环境中的生态因素 1.[教材素材改编]影响小麦生活的生物因素是( ) B A.阳光 B.害虫 C.温度 D.水 [解析] 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。阳光、温度、水属 于非生物因素；害虫属于影响小麦生活的生物因素。故选B项。 12 非生物因素对生物的影响 2.茶树的生长环境需雨量充沛，体现了影响茶树生长的主要环境因素是 ( ) C A.阳光 B.空气 C.水 D.温度 [解析] 由题干可知，茶树的生长环境需雨量充沛，这体现了影响茶树生 长的主要环境因素是水。故选C项。 13 生物因素对生物的影响 3.麝牛是一种群居生活的动物。当麝牛遭到狼群的攻击时，牛群中所有 的成年雄牛会头朝外地围成一圈，把雌牛和小牛围在圈内，避免它们受 到伤害。这种现象体现了生物之间的( ) C A.捕食关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.寄生关系 [解析] 当麝牛遭到狼群的攻击时，牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围 成一圈，把雌牛和小牛围在圈内，避免它们被狼伤害，这体现了生物之 间的合作关系。故选C项。 14 生物对环境的适应 4.菊科植物的萼片常变成冠毛，有利于随风飘散，这一现象体现了生物 与环境的关系是( ) C A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.环境依赖生物 [解析] 菊科植物的萼片常变成冠毛，有利于随风飘散，体现了生物适应 环境。故选C项。 15 生物对环境的影响 5.生物与环境关系密切。下列实例中属于生物影响环境的是( ) B A.仙人掌的叶变成刺 B.地衣加速岩石风化成土壤 C.骆驼体温升高到 才会出汗 D.瓶子树雨季贮水使其度过旱季 16 [解析] 沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水的散失，以适应干旱的生 活环境，属于生物适应环境，A项错误。地衣分泌的有机酸腐蚀了坚硬 的岩石表面，加速岩石风化成土壤，属于生物影响环境，B项正确。骆 驼体温升高到 才会出汗，可以减少体内水的消耗，适应干旱缺水 的环境，属于生物适应环境，C项错误。瓶子树在雨季贮水可以使其顺 利度过旱季，属于生物适应环境，D项错误。故选B项。 17 6.传统文化 《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描 写的是立夏节气。其中影响蝼蝈鸣的主要非生物因素是( ) C A.空气 B.阳光 C.温度 D.水 [解析] 立夏前后变化最明显的非生物因素是温度，因此影响蝼蝈鸣的主 要非生物因素是温度。故选C项。 18 7.桃蚜寄生的枝条上常有黑毛蚁活动。黑毛蚁喜欢取食桃蚜产生的蜜露， 同时能够驱赶桃蚜的天敌，防止桃蚜被捕食。由此推测，黑毛蚁和桃蚜 的关系是( ) B A.捕食 B.共生 C.竞争 D.寄生 [解析] 黑毛蚁喜欢取食桃蚜产生的蜜露，说明桃蚜为黑毛蚁提供营养来 源；同时，黑毛蚁能够驱赶桃蚜的天敌，防止桃蚜被捕食，对其进行保 护。二者互相依存，形成互利共生的关系。故选B项。 19 8.[教材素材改编]如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一 致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环 境关系的句子中，与此现象相同的是( ) C A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度 C.海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤 20 [解析] 枯叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害 发现，从而增加了生存机会，属于生物适应环境；柳杉吸收有毒气体， 能够净化空气，属于生物影响环境；森林提高空气湿度、蚯蚓活动疏松 土壤均属于生物影响环境。海豹皮下脂肪很厚能适应寒冷的环境，属于 生物适应环境。故选C项。 21 9.某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验： （1）提出问题：________________________？ 光对鼠妇的生活有影响吗 [解析] 本实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，因此提出问题：光对鼠 妇的生活有影响吗？ 22 （2）实验步骤： ①在一个铁盘内铺上一层潮湿的土壤， 以横轴中线为界，盘上左侧（甲组） 盖不透光纸板，右侧（乙组）盖玻璃 明亮和黑暗 [解析] 本实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，变量是光。因此在铁盘 内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光纸板，另一侧盖上 玻璃板，在盘内形成明亮和黑暗两种环境。 板（如图），在盘内营造_____________两种环境。 23 ②将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，并 在右侧中央放入____只鼠妇，静置10 分钟。 10 [解析] 在研究一种条件对研究对象的 影响时，所进行的除这种条件不同外， 其他条件都相同的实验叫对照实验。 将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，右侧 中央处放10只鼠妇，静置10分钟。 24 ③观察统计：统计甲组和乙组的鼠妇 数目，重复三次，分别计算出甲组和 乙组统计数据的________，对数据进 行比较分析。 [解析] 取平均值可以减小误差，使实 验结果更准确，因此应分别计算出甲 组和乙组统计数据的平均值，进行比 较分析。 平均值 （3）实验结果与结论：黑暗处的鼠妇数量较多，明亮处的鼠妇数量较少。 由此可知鼠妇适宜生存的条件是____________。 黑暗的环境 [解析] 黑暗处的鼠妇数量较多，明亮处的较少。由此可知鼠妇适宜生存 在黑暗的环境中。 26 $