4.7.2 免疫与免疫规划（必背手册） （课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

这份初中生物学课件聚焦“免疫与免疫规划”，系统梳理人体三道防线、抗原抗体作用、免疫功能及异常（如过敏、艾滋病）等核心知识，通过表格对比、拓展延伸构建连贯知识支架，助力学生逐步深入理解。 其亮点在于融合生命观念（如三道防线结构与功能统一）、科学思维（实例分析水痘疫苗原理、皮肤功能）及态度责任（引导正确对待艾滋病患者），辅以易错字词练习，既强化概念辨析，又培养健康意识，教师使用可提升教学效率与学生学习效果。

生 物 学 2026 1 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康地生活 第二节 免疫与免疫规划 2 人体的三道防线 1.人体的三道防线 三道防线 组成 功能 第一道防 线 ____________ 不仅能够阻挡大多数病原体侵入 人体，还能通过分泌抑菌和杀菌 物质，及特殊的结构清除病原体 第二道防 线 体液（体内液体的总称） 中的杀菌物质和________ ___ 杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏 许多种病菌的细胞壁，使病菌裂 解；吞噬细胞可以吞噬病菌、衰 老的细胞等，将它们消灭 皮肤和黏膜 吞噬细胞 . . 3 三道防线 组成 功能 第三道防 线 主要由免疫器官 （如胸腺、淋巴结、脾） 和免疫细胞（如淋巴细 胞，白细胞的一种）组成 产生______，抗体与抗原的结合 是特异性的，可以使病原体失去 致病能力 抗体 续表 . . 4 拓展延伸 1.鼻、咽、喉、气管等呼吸器官的内壁上有黏膜。在正常人的鼻、咽、 喉的黏膜上常能检出葡萄球菌、枯草杆菌等许多细菌，而气管和支气管 中仅有少量细菌。 2.当病菌侵入人体时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会聚集到 病菌侵入部位，将病菌吞噬、消灭。 3.水痘是一种由水痘—带状疱疹病毒引起的传染病。当水痘流行时，已 经提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙；而没有接种过疫苗的人则 容易患病。 5 2.抗原和抗体 （1）抗体：侵入人体的病原体会刺 激__________，其可以产生一种抵 抗该病原体的特殊蛋白质——抗体。 淋巴细胞 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质。 . . 6 （3）抗原与抗体的作用机理 ①抗体与抗原的结合是________的， 一种抗体只针对某一特定的抗原起 作用。 特异性 ②抗体与抗原的结合可以使病原体失去致病能力，并促进__________将 病原体吞噬分解，从而清除病原体。 吞噬细胞 ③当抗原被清除后，机体还将保持产生相应______的能力。当同样的抗 原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式 将抗原清除。 抗体 7 拓展延伸 1.抗原不仅包括致病的病原体，还包括其他能引起人体产生抗体的异物， 如花粉、疫苗等物质。 2.白细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，吞噬细胞与淋巴细胞为白细胞中的 两种不同细胞。白细胞包括了淋巴细胞、中性粒细胞、单核细胞、嗜碱 性粒细胞、嗜酸性粒细胞。 8 3.非特异性免疫（又称先天免疫）和特异性免疫（又称获得性免疫） 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 人类在进化的过程中逐步建立 起来的天然防御屏障 人体在出生以后逐渐形成 的后天防御屏障 特点 生来就有，不是针对某种特定 的病原体，而是防御多种病原 体 主要针对______的病原体 或异物起作用 防线 第________道防线 第三道防线 作用 人体通过非特异性免疫和特异性免疫抵抗病原体的侵入 特定 一、二 . . 9 拓展延伸 皮肤生理功能 1.保护功能：皮肤覆盖于人体表面，是人体的天然屏障。 2.感觉功能：皮肤内有感觉神经末梢，能感受外界刺激产生信息，将信 息传递给大脑皮层能产生冷、热、触、压、痛、痒等感觉。 3.调节体温功能：通过皮肤毛细血管的收缩与扩张和汗液分泌减少与增 加来调节人体体温。 4.分泌与排泄功能：通过皮肤上的汗腺将一部分尿素等废物排出体外。 10 5.吸收功能：吸收途径多种。故应注意药物通过皮肤接触而引起中毒。 6.呼吸功能：皮肤还可以通过汗孔、毛孔进行呼吸，人皮肤的呼吸量不 足肺的 。 拓展延伸 皮肤生理功能 11 免疫的功能 1.免疫的概念 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成 分，从而清除进入体内的抗原，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的 细胞，肿瘤细胞等，维持人体的健康。 . . . . 12 2.免疫的功能 （1）免疫防御：抵抗______的侵入，防止疾病的发生。 （2）免疫自稳：发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。 （3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 抗原 13 3.免疫异常 （1）排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生 不同程度的排斥，移植的器官相当于抗原。 （2）过敏反应 ①进入体内的某些食物或药物可能会引起______反应。这是一种机体对某 些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。 ②过敏反应可能导致组织损伤或生理功能紊乱。如有的人注射青霉素后 会休克。引起过敏反应的物质，在医学上称为________。 ③找出过敏原，尽量避免再次接触它，是预防过敏反应发生的主要措施。 过敏 过敏原 . . . . 14 拓展延伸 器官移植手术成功后，患者还需要经常服用免疫抑制药物，目的是 抑制患者的免疫反应，减弱对植入的异体器官的排斥。 15 4.艾滋病 （1）概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，也是一种严重威胁人类健康的传 染病。 （2）病原体：_____。 （3）传播途径：主要通过________传播，也可通过母婴传播、血液或血 液制品等传播。 （4）危害： 主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体不能抵御病原 体，因此患者常死于多种疾病的侵害。 性接触 . . . . . . 16 （5）预防措施：目前，在临床上还没有可以使用的艾滋病疫苗，因此所 有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群，主要的预防措施 是切断传播途径。 （6）正确对待艾滋病患者 ①与艾滋病患者的一般接触（如握手等）不会使人感染艾滋病 （蚊虫叮咬也不会传播艾滋病）。 ②我们要积极宣传预防艾滋病的知识，关爱艾滋病患者，不应该歧视他们。 . . . . 不会传播 传播途径 拓展延伸 1.<m></m>变异快，能够通过多种机制逃避免疫系统的识别和攻击，这给疫苗 研发带来了极大挑战。研究人员积极探索多种艾滋病疫苗研发的途径， 如研发<m></m>疫苗、<m></m>（信使核糖核酸）疫苗等。 2.<m></m>将每年的12月1日定为“世界艾滋病日”，号召各国和国际组织在 这一天举办活动，宣传、普及预防艾滋病的知识。 19 拓展延伸 艾滋病国际符号——红丝带 红丝带是对 （人类免疫缺陷病毒）和艾滋病认识的国际符号。 红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病。它 象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的 热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 20 免疫规划 1.疫苗 （1）概念：一般是用灭活或减毒的________，或者其中的抗原性物质制 成的生物制品。 （2）原理：接种疫苗后，人体可以产生相应的______，从而提高对相应 传染病的抵抗力。 病原体 抗体 21 2.免疫规划 （1）概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以 提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 （2）意义：免疫规划是预防传染病的一种有效手段，对于保护人民的生 命安全和健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 22 归纳总结 从传染病的角度分析，使人或动物患病的病毒属于病原体，接种疫 苗属于预防传染病措施中的保护易感人群。从免疫学的角度分析，疫苗 属于抗原，接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫。 拓展延伸 被狗、猫、蝙蝠等哺乳动物或毒蛇咬伤的患者要及时注射相应的抗 （病）毒血清，抗（病）毒血清内含抗体，人体获得的这种免疫也属于 特异性免疫。从传染病的预防措施来看，注射抗（病）毒血清（抗体） 属于保护易感人群。 23 易错字词练习 抗 ( ) 林巴细胞____ 特意性免疫____ 过敏源____ 爱滋病____ 原 淋 异 原 艾 24 $