4.7.2 课时2 免疫的功能与免疫规划（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“免疫的功能与免疫规划”，通过易错字填空、情境实例导入，引导学生从免疫的概念出发，理解免疫防御、自稳、监视功能，再到免疫异常及艾滋病知识，最终掌握免疫规划的原理与意义，构建完整知识支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过易错辨析（如“青霉素过敏”误区）、情境化习题（器官移植、艾滋病传播）及HPV疫苗实验设计（控制变量、对照分析），培养学生理性思维与探究能力，同时强化健康意识与社会责任，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

生 物 学 2026 1 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康地生活 第二节 免疫与免疫规划 课时2 免疫的功能与免疫规划 2 学习目标 1.描述人体免疫的功能。 2.说明免疫规划的意义。 3.通过资料讨论分析艾滋病的传播途径和预防措施，并确立健康的生活 态度，提高社会责任意识。 3 易错字填空 免yì( ) 过mǐn( ) ài zī( )病 疫 敏 艾滋 4 一、免疫的功能 1.免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自 己”和“非己”成分，从而清除进入体内的抗原，人体本身所产生的衰老、 死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，维持人体的健康。 2.免疫的功能 （1）免疫防御：抵抗______的侵入，防止疾病的发生。 （2）免疫自稳：发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。 （3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 抗原 . . . . 5 3.免疫异常 （1）排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生 不同程度的______。 （2）过敏反应：进入体内的某些食物或药物可能会引起______反应。这 是一种机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激 时所发生的反应。 易错辨析 向被细菌感染的人体内注射青霉素都会引起过敏反应。____ 排斥 过敏 × . . 6 4.艾滋病 （1）概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，也是一种严重威胁人类健康的传 染病。 （2）病原体：_____。 （3）传播途径：主要通过________传播，也可通过母婴、血液或血液制 品等传播。 性接触 7 二、免疫规划 5.疫苗：一般是用灭活或减毒的________，或者其中的抗原性物质制成 的生物制品。 6.免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行__________， 以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 7.原理：接种疫苗后，人体可以产生相应的______，从而提高对相应传 染病的抵抗力。 病原体 预防接种 抗体 8 免疫的功能 1.某市通过实施义务教育阶段“每天一节体育课”政策，来提高学生的免 疫力。下列不属于免疫功能的是( ) B A.抵抗抗原的侵入 B.修复愈合伤口 C.消除体内产生的肿瘤细胞 D.清除体内衰老、损伤、死亡的细胞 9 [解析] 免疫的功能有抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；发现和清除体 内衰老、死亡或损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞）。修复愈合伤口不属于免疫的功能。故选B项。 10 2.器官移植成功后还要长期使用免疫抑制药物，下列说法不正确的是 ( ) B A.移植的器官属于抗原 B.免疫功能越强越好 C.免疫不总是对人体有益 D.免疫的本质是识别“自己”、排除“非己” [解析] 免疫对人体有保护功能，但人体的免疫功能异常时，对人体健康 不利。例如防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过弱，会出现反 复感染等。故选B项。 11 3.[教材素材改编]世界艾滋病日的标志是红丝带，象征着大众对艾滋病病 毒感染者和艾滋病病人的关心与支持。如图所示情形中，不会传播艾滋 病的是( ) B A. B. C. D. [解析] 艾滋病主要通过性接触传播，也可通过母婴、血液和血液制品等 传播。蚊虫叮咬不会传播艾滋病。故选B项。 12 免疫规划 4.近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗的叙述错误的 是( ) D A.疫苗通常是用灭活或减毒的病原体制成的 B.接种疫苗可以预防某些疾病 C.接种疫苗是为了保护易感人群 D.所有疫苗的接种只需要进行一次 [解析] 不是所有的疫苗都具有终身免疫能力，有的疫苗需要多次复种才 可以，如狂犬病疫苗、 疫苗等。故选D项。 13 5.生活情境 狗可以看家护院或者陪伴人们，但也会有狗咬人等危险事情 发生。如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是 ( ) C A.从免疫角度看，狂犬病毒和狂犬疫苗 都属于抗原 B.每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体 抗体的产生起到促进作用 C.狂犬疫苗全部注射完毕后可阻止狂犬 病毒再次进入人体 D.狂犬病人免疫球蛋白属于抗体 14 [解析] 狂犬疫苗全部注射完毕后，人体能够产生抵抗狂犬病毒的抗体， 但不能阻止狂犬病毒再次进入人体。故选C项。 15 6.在女性恶性肿瘤中，宫颈癌的发病率仅次于乳腺癌，大多数宫颈癌是 由人乳头瘤病毒感染所致。二价 疫苗对2种高危型类别病毒 和感染有保护作用，中国人群中 的宫颈癌由 这两种病毒引起。根据资料回答问题。 （1）从传染病角度看， 属于________。 病原体 [解析] 病原体是指能够引起人或动物患病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 从传染病角度看，人乳头瘤病毒 是引起宫颈癌的病毒，属于病原体。 16 （2） 疫苗是世界上第一个可预防由病毒导致癌症的疫苗，注射疫苗 从传染病的预防措施上属于______________。该疫苗进入人体后，能刺 激人体的淋巴细胞产生抗体，属于__________________________。 保护易感人群 特异性免疫（获得性免疫） [解析] 从传染病的预防措施看，接种疫苗属于保护易感人群。 疫苗进入人体后，能够刺激人体的淋巴细胞产生抗体，因此属于特异性 免疫（获得性免疫）。 17 （3）探究性设问 为检测该疫苗对宫颈癌的有效性，科研人员选取了一 批同一品种、生长状况相似的健康雌鼠60只，平均分成两组，进行了如 下表所示实验，结果如图所示。 组别 实验操作 A 30只雌鼠，注射________后，接种病毒 B 30只雌鼠，接种 疫苗后，接种病毒 18 ①若A组作为对照组，上表的空白处应该进 行的操作为注射___（填字母）。 A.清水 B. 生理盐水 B [解析] 若A组作为对照组，根据单一变量原则，除是否接种疫苗不同 外，其余条件均相同，因此上表的空白处应该进行的操作为注射 生 理盐水，目的是控制单一变量。 ②该实验除注射物质不一样外，其余条件均 相同，目的是______________。 控制单一变量 19 ③该图展示了雌鼠的身体情况，通过分析该 结果可以得出的结论是__________________ _______________________。 接种疫苗后可以降 低雌鼠的患病率和死亡率 [解析] 由图可知，A组雌鼠的患病率与死亡率均高于B组雌鼠，说明注 射疫苗的雌鼠获得了免疫能力，该疫苗对宫颈癌具有有效性。因此，通 过分析实验结果可以得出的结论是接种疫苗后可以降低雌鼠的患病率和 死亡率。 20 $