4.6.4 激素调节（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“激素调节”核心知识点，涵盖内分泌腺特点、激素种类与功能及激素调节与神经调节的关系。通过易错字填空和基础情境题导入，衔接神经调节知识，构建人体调节方式的学习支架。 特色在于融合科学思维与探究实践，以山药多糖降糖实验培养变量控制与数据分析能力，情境化习题强化健康意识。助力学生巩固知识并提升探究能力，为教师提供结构化资源，提高教学效率。

生 物 学 2026 1 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 2 学习目标 1.说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。 2.举例说明激素参与生命活动的调节。 3.举例说明激素调节与神经调节的关系。 易错字填空 ( )症 ( )素 侏儒 胰岛 3 一、内分泌腺和激素 1.______：由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发 挥调节作用的化学物质。 2.内分泌腺没有______，它们分泌的______进入腺体内的__________， 并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。 激素 导管 激素 毛细血管 4 3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 5 二、激素的功能 4.几种激素的主要功能及分泌异常时的症状 激素名称 主要功能 分泌异常时的症状 生长激素 调节糖类、脂肪、蛋 白质等物质的代谢， 促进__________ 幼年分泌不足：________ 幼年分泌过多：巨人症 成年分泌过多：肢端肥大症 胰岛素 促进组织细胞对葡萄 糖的吸收、利用和转 化等 分泌不足或细胞对胰岛素的反应减 弱：________ 分泌过多：低血糖 生长发育 侏儒症 糖尿病 6 激素名称 主要功能 分泌异常时的症状 __________ __ 调节代谢和促进生长 发育，提高神经系统 的兴奋性 幼年分泌不足：________ 成年分泌不足： ________________，俗称大脖子病 分泌过多：人会消瘦，且情绪容易 激动（甲亢） 甲状腺激素 呆小症 地方性甲状腺肿 续表 7 三、激素调节与神经调节的关系 5.人体的生命活动既受__________的调节，也受__________的影响。 6.实例 （1）当情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的 __________。 （2）在紧急情况下，__________的分泌增加，可以提高______系统的兴 奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。 神经系统 激素调节 肾上腺素 肾上腺素 神经 8 易错辨析 激素调节与神经调节的联系是神经系统可以控制激素的分泌，激素也可 以影响神经系统的功能。___ √ 9 内分泌腺和激素 1.如图为人体某腺体细胞分泌的某 物质 的运输和作用示意图，则与该 腺体不属于同一类的是( ) C A.甲状腺 B.胰岛 C.唾液腺 D.垂体 [解析] 甲状腺、胰岛和垂体都属于内分泌腺，没有导管，能够分泌激素； 而唾液腺属于外分泌腺，有导管，能够分泌唾液。故选C项 10 激素的功能 2.研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体 分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是( ) B A.胰岛素 B.生长激素 C.肾上腺素 D.甲状腺激素 [解析] 生长激素能调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发 育。由此可知中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体 分泌促进人体生长所需要的生长激素。故选B项。 11 3.成体比目鱼的两眼均位于头的一侧（左侧或右侧）。刚孵化出来的幼 鱼眼睛生在头的两侧，研究发现，在水中加入微量的甲状腺激素能加速 眼睛向同一侧生长。这证明甲状腺激素可以( ) C A.控制遗传 B.促进代谢 C.促进生长发育 D.降低血糖浓度 [解析] 比目鱼两眼均位于头的左侧或右侧。刚孵化出来的幼鱼眼睛生在 头的两侧，研究发现，在水中加入微量的甲状腺激素能加速眼睛向同一 侧生长，这证明甲状腺激素可以促进生长发育。故选C项。 12 激素调节与神经调节的关系 4.人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 下列相关叙述中正确的是( ) D A.胰腺和胰岛都是内分泌腺 B.人体内的腺体都能分泌激素 C.激素调节不受神经调节的控制 D.激素调节能对神经调节产生影响 13 [解析] 胰腺具有内分泌部和外分泌部，内分泌部主要是胰岛，能分泌激 素，属于内分泌腺；胰腺的外分泌部分泌胰液，属于消化液，不属于内 分泌腺，A项错误。人体内的腺体有内分泌腺和外分泌腺之分，只有内 分泌腺才能分泌激素，B项错误。激素调节往往受到神经调节的控制， 神经系统通过释放一些激素或神经递质来影响内分泌腺的活动，C项错 误。激素调节能对神经调节产生影响，因为内分泌腺分泌的激素可以影 响神经系统的功能，例如甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，D项 正确。故选D项。 14 5.人体内有多种激素，对生命活动起重要调节作用。激素分泌异常，会 引发疾病。下列防治措施与疾病对应一致的是( ) D A.口服胰岛素可以治疗糖尿病 B.注射甲状腺激素可治疗巨人症 C.成年人注射肾上腺素可治疗侏儒症 D.食用加碘盐可预防地方性甲状腺肿 15 [解析] 胰岛素属于蛋白质，口服后会被分解成氨基酸，因此口服胰岛素 不可以治疗糖尿病，A项错误。幼年时期生长激素分泌过多，会患巨人 症。因此注射甲状腺激素不可治疗巨人症，B项错误。幼年时期生长激 素分泌不足，会患侏儒症。因此儿童注射生长激素可治疗侏儒症，C项 错误。人体合成甲状腺激素需要含碘的无机盐，故食用加碘盐可预防地 方性甲状腺肿，D项正确。故选D项。 16 6.如图为正常人饭后一段时间血糖含量变化曲线，下面有关叙述错误的 是( ) D A. 段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖 B. 段下降是因为胰岛素能降低血糖含量 C.如果胰岛素分泌不足，血糖含量会高于正常值 D.D点之后血糖含量相对稳定，不需要激素参 与调节 17 [解析] 正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定 的水平上。餐后，人体吸收了大量的葡萄糖， 因此血糖浓度会升高，即 段上升，A项正确。 胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用 和转化等。因此，由于胰岛素的调节作用，血糖浓度会下降至正常水平， 即 段下降，B项正确。正常人饭后人体吸收了大量的葡萄糖，血糖浓 度会升高，最高点为C点，但此段时间人会分泌胰岛素，促进组织细胞 对葡萄糖的吸收、利用和转化等，降低血糖的浓度，如果胰岛素分泌不 足，血糖含量会高于正常值，C项正确。人的生命活动需要激素调节，D 点之后血糖含量保持相对稳定，需要激素参与调节，D项错误。故选D项。 18 7.某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的价值，用健康 大鼠和患糖尿病的大鼠进行了如下实验： 【实验材料】山药多糖、生理盐水、格列本脲（降糖药物）、30只糖尿 病大鼠、若干只健康大鼠等。 【实验操作】如表所示。科研人员连续喂养大鼠16天，在处理前后分别 测定各组大鼠的血糖浓度并取平均值。 19 组别 大鼠状态 处理方式 A 健康 灌服生理盐水 B 患糖尿病 灌服生理盐水 C 患糖尿病 灌服山药多糖 D 患糖尿病 灌服格列本脲（降糖药物） 20 【实验结果】如图所示。 请据图分析并回答下列问题。 21 （1）实验中设置A组的目的是 ___________。 作为对照 [解析] 一般情况下，不加入任何变 量的，或自然状态下不做任何处理 的对象组为对照组。由表可知，A组 表示正常健康的大鼠，血糖浓度正常。因此实验中设置A组的目的是作 为对照。 组别 大鼠状态 处理方式 A 健康 灌服生理盐水 B 患糖尿病 灌服生理盐水 C 患糖尿病 灌服山药多糖 D 患糖尿病 灌服格列本脲（降糖药物） 22 （2）实验中为了控制单一变量，A 组的健康大鼠数量应该为____只。 10 [解析] 设计对照实验时，必须遵循 单一变量原则，即每组对照实验只 有一个变量，除要探究的变量外， 其他条件都应相同且适宜。因此实验中为了控制单一变量，A组的健康 大鼠数量应该为10只。 组别 大鼠状态 处理方式 A 健康 灌服生理盐水 B 患糖尿病 灌服生理盐水 C 患糖尿病 灌服山药多糖 D 患糖尿病 灌服格列本脲（降糖药物） 23 （3）根据图表信息，实验中C组与 B组对照，可得出结论：__________ ___________________________；C 组与___组对照，可知山药多糖降糖 效果与降糖药物的疗效相似。 山药多糖 能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 D [解析] 实验中C组与B组中，B组灌服生理盐水，C组灌服山药多糖，其 他条件相同，所以根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论： 山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。C组与D组对照，可知山药多糖 降糖效果与降糖药物的疗效相似。 24 （4）依据上述结果，研究者认为山 药多糖对大鼠血糖浓度的影响可能 更有优势。其他研究还表明，山药 多糖有助于胰岛功能的恢复，为进 一步验证山药多糖具有治疗糖尿病 胰岛素 [解析] 其他研究还表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复，为进一步验 证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测糖尿病大鼠血液中胰 岛素的含量。 的作用，还需要检测糖尿病大鼠血液中________的含量。 25 $