2.1 声音的产生与传播 练习-2025-2026学年人教版物理八年级上册

2.1 声音的产生与传播 一、单选题 1．关于声音的传播，下列说法中正确的是（   ） A．只有气体和液体能传播声音，固体不能传播声音 B．固、液、气体都能传播声音，且传播速度相同 C．声音在气体中传播时受到阻碍较小，传播速度较大 D．要想听到声音，必须有声源、传播声音的介质和良好的听觉器官 2．某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，小红同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，小明沿铁管某一位置耳朵贴近铁管听声。A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声。(已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m/s）。若实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是（　　） A．s<42.5m B．s<36.43m C．s≤255m D．255m>s≥36.4m 3．物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是 A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速 B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速 C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速 D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速 4．如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，能听到手机发出的声音.上述过程属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．交流与合作 5．以下实例不能说明声音产生原因的是（　　） A．唱歌时用手摸喉咙感觉到振动 B．打鼓时鼓面上的纸屑上下跳动 C．发声的音叉放入水中水花四溅 D．耳鸣时耳朵中出现“嗡嗡”声 6．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（   ） A． B． C． D． 7．小敏用小槌敲击音叉后，将音叉插入水中，便看见水面溅出许多水花（如图）。若将未经敲击的音叉插入水中，则没有水花出现，此现象说明（　　） A．音叉发声是由于水花振动 B．声音可以从空气传到水中 C．声音需要介质才能传播 D．发声的音叉在振动 二、填空题 8．如图所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后，我们听到电铃发出的声音是由铃碗 产生的，用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的铃声逐渐变小，说明声音的传播需要 。 9．蝴蝶煽动翅膀飞行时，人　 　 （填“能”或“不能”）听到它发出的声音，这种声波属于　 　 10．在15℃的空气里，声音的传播速度为　 　m/s，芳芳面对悬崖大叫一声，经2s后听到回声，她与悬崖间的距离大约是　 　米。 11．萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的 　 　 产生的，根据声音的 　 　 可以判断出是锅还是碗发出的响声，萍萍怕吵醒正在熟睡的爸爸就轻轻得洗，这是从 　 　 控制噪声． 12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第　 　次钢尺振动得快，它的音调　 　（填“高”或“低”），这说明音调与　 　有关． 三、实验探究题 13．“分贝科技小组”在“探究声音的产生与传播”实验中： （1）如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　 　也能传声。在月球上，做图甲实验观察到乒乓球　 　（填“能”或“不能”）被弹起，原因是　 　； （2）为了验证这一原因，将一只闹钟放进密封的玻璃罩中如图乙所示，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越　 　（填“强”或“弱”），但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，你是怎么得出这一结论的　 　。 A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 14．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。请你解答下列问题： (1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是　 　； (2)小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入　 　； 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 　 最强 最弱 较弱 (3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是　 　； (4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的　 　（写出一个即可）； (5)请你评估小明的做法是否合理并说明理由　 　。 参考答案 1．D 【详解】气体、液体、固体均可传播声音，选项A错；固体、液体、气体都能传播声音，传播速度不相同，一般V固>V液>V气，选项B错；声音传播速度由介质特性和温度决定，在气体中传播速度较小，选项C错．人要听到声音，首先要有声源产生的声音，其次要有传声的介质，最后要有最良好的听觉器官，故选项D正确． 2．A 【详解】声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气。 要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有 解得s1≥42.5m；要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有 解得s2≥255m；要分辨（相邻的）空气和铁传来的声音，应有 解得s3≥36.4m；故可得出结论：C同学与敲击点处的距离s≥255m时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s。 B同学与敲击点处的距离255m>s>42.5m时，水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s（不能区分），能听到两次敲击声。 A同学与敲击点处的距离36.4m≤s<42.5m时，虽然空气和铁传来的声音时间间隔大于等于0.1s，使得相邻的两次声音时间间隔小于0.1s，只能听见一次声音。实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是s<42.5m。 故选A。 3．A 【详解】A、记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对应，时间的误差最小，符合题意；B、记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，由于雷声经过云层、山脉反射会持续一段时间，这样测量会导致时间偏大，误差大，不合题意；C、B选项的做法是不正确的，因此两次求平均值，也是错误的，不合题意；D、闪电每次可能会出现在不同的地方，不是固定在一点，因此不能用“多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值”的方法，这种做法是错误的，不合题意．故选A． 点睛：本题是有关声速的题目，解决本题的关键是知道速度的公式；雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间，先看到闪电后听到雷声；记下闪电和雷声之间的时间间隔，根据公式s=vt可求闪电发生处的距离． 4．C 【分析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作． 【详解】将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，能听到手机发出的声音，通过实验证明声音能在液体中传播，属于科学探究的“进行实验与收集证据”环节． 故选C． 5．D 6．C 7．D 8． 振动 介质 【详解】[1]声音是物体的振动产生的，我们听到电铃发出的声音是由铃碗振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，用抽气机从钟罩内往外抽气，能传声的空气越来越少，所以听到的铃声逐渐变小。 9．不能；次声波 10．340；340 11．振动；音色；声源处 12．一；高；振动的快慢 13．（1）空气（气体）；不能；真空不能传声 （2）弱；D 14．小球拉到同一高度释放；吸音性能；聚酯棉；厚度等合理均可；不合理，要多次实验，避免实验偶然性。（或仅凭感觉不能准确确定声音的强弱） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $