1《大青树下的小学》课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件以“校园寻‘鲜’记”为主线，围绕三年级上册《大青树下的小学》一文，从暑假新鲜事导入，逐步引导学生通过阅读、观察、想象与表达，发现文本中的新鲜词语和句子，理解边疆小学的环境特色、民族融合与生动活动，构建起由生活经验到语言感知再到文化认同的学习支架。 其亮点在于深度融合语言运用与审美创造，巧妙设计“拍摄校园画面”“仿写排比句”“拟人化想象动植物反应”等环节，既提升学生对新鲜感词句的敏感度，又激发形象思维与情感共鸣。例如，学生在描写“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，通过角色代入体会自然与人的和谐之美，体现文化自信与审美能力的同步发展。此设计有助于学生积累语言素材，增强表达信心，也为教师提供可操作性强的教学路径，实现素养导向下的深度学习。

校园寻“鲜”记 上一节课，我们一起分享了暑假里的新鲜事儿，有的同学学会了游泳，有的同学自己养了植物，还有的同学去了全国各地旅游，增长了许多见识。今天，咱们就开启校园寻“鲜”记的第二个任务——游览校园话新鲜。 分享暑假新鲜事 游览校园话新鲜 新鲜视角看同学 寻鲜之旅交流会 第一单元 美丽的校园 成长的摇篮 梦想启航的地方 寻访多彩校园，留下欢乐印迹。 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 体会习作的乐趣。 篇章页 你觉得怎样的词语和句子会让你有“新鲜感”呢？ 以前没有见过的，感到陌生好奇的词句； 运用了比喻、拟人等手法，生动有趣的词句； 想象丰富奇特，让人眼前一亮的词句。 部编版小学语文三年级上册 大青树下的小学 参观校园，寻找新鲜事物 2.读一读：自由朗读课文、生字3分钟，读准字音，读通句子； 1.标一标：检查自然段是否标号标对； 3.框一框：在读的过程中，用方框框出你觉得有新鲜感的事物。 ① ② ③ ④ 在读的过程中，你发现了哪些让你觉得有新鲜感的事物呢？ 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 dǎi pō chāng áng 根据资料袋的图片将民族和对应的图片连一连。 学生特别 坪坝 铜钟 绒球花 太阳花 凤尾竹 fèng róng bà 草坪 河坝 看看“坪坝”的偏旁，能猜到“坪坝”可能是什么吗？ 你能在插图中找到铜钟、绒球花、太阳花和凤尾竹吗？ 环境特别 铜钟 绒球花 太阳花 凤尾竹 坪坝：宽阔而平坦的场地 跳孔雀舞 摔跤 shuāi jiāo 活动特别 你能用上这些有新鲜感的词语来介绍一下大青树下的小学吗？ 【学生特别】 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 【环境特别】坪坝 铜钟 绒球花 太阳花 凤尾竹 【活动特别】跳孔雀舞 摔跤 大青树下的的小学坐落在山间的_______上，学校周围的环境非常美丽，这里生长着_______、_______和_______，大青树上还挂着古老的_______。 这里的学生来自各个民族，有______，有______，有______，还有______。课间他们会在大青树下______、______、做游戏。 这真是一所特别的学校呀！ 游览校园，拍摄新鲜画面 2.画一画：你觉得哪些句子很有新鲜感？用横线画出来，作为拍摄素材。 1.读一读：默读课文，想一想我们主要要拍摄哪三个场景呢？ 现在就让我们化身小导演，拿起摄像机，再次走进大青树小学，去拍摄校园里的新鲜画面吧！ ① ② ③ ④ 我们主要要拍摄哪三个场景呢？ 场景一：上学路上 场景二：上课时 场景三：下课时 场景一：上学路上 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 你们平时是怎么来上学的？上学路上会看到些什么呢？ 大青树小学上学路上的场景哪些地方让你觉得很新鲜？ 排比句 想象一下：同学们还有可能从哪里来？他们可能来自哪个民族？试着用排比句说一说。 排比句 早晨，从_______，从_______，从_______，走来了许多小学生，有_____的，有_____的，有_____的，还有________________的。 小溪边 村子里 大树旁 苗族 壮族 藏族 高山族和土家族 排比句 路上开满了五颜六色的绒球花，有_______，有_______，有_______，还有_______。 火红的 深紫的 雪白的 淡黄的 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 其实这个场景中还藏着一个有新鲜感的排比句，你发现了吗？ 排比句 来到学校，我向_____________，向_____________，向_____________。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 拍摄完第一个场景，你觉得这是一所怎样的学校呢？ 这么美丽又特别的学校，我们一起合作读一读吧！ 黑色：老师读 红色：女生读 蓝色：男生读 绿色：齐读 听—— “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 为什么会发生这种变化呢？ 动植物们都被孩子们认真、动听的读书声吸引了。 此时此刻，教室里书声朗朗，而窗外则十分安静，看—— 树枝不摇了，它想______________________; 鸟儿不叫了，它觉得____________________; 蝴蝶停在花朵上，它在__________________; 就连最顽皮的小猴子也__________________。 看到如此认真的孩子们，动植物们会怎么做、怎么想呢？ 读到这儿，你觉得这又是一所怎样的小学呢？ 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 大青树下的小学孩子们学习认真，书声悦耳，人与动物、与自然和谐相处，带着这样的感受，我们再来读一读这段话吧！ 上课时，孩子们是那么认真专注，整个校园是那么安静和谐，但是一到下课，整个校园就热闹起来了，看—— 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 招引 吸引 除了课间活动， 这这画面中还有哪里让你觉得很新鲜？ 读到这儿，你觉得这又是一所怎样的小学呢？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 来自大青树下的一封信 2308班的小朋友们： 你们好呀！听说你们斑马湖小学的生活也非常丰富多彩，我们可好奇啦！能跟我们说说吗？ 大青树下的孩子 我们斑马湖小学是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景，说给大青树下的孩子们听吧！ 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 上课的时候...... 放学了...... 学校什么样？ 同学做些什么？ 教室里 我们的教室干净整洁，有雪白的墙壁、整齐的桌椅、温馨的图书角和美丽的黑板报。上课铃声一响，同学们就跑进教室，坐到位置上，拿出语文书，一起读课文、背古诗，朗朗的读书声传遍学校。读完课文，老师开始讲课，同学们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到写字的“沙沙”声。 操场上 一进校门就能看到宽广的操场，足球场上绿草如茵，外面围着一圈红色的跑道，五星红旗在操场上空迎风飘扬。每周一的早晨，我们在操场上升旗，大课间我们在操场上做操，体育课我们在操场上训练、跑步、做游戏......操场是我们的运动天地。 花坛边 学校的花坛一年四季都盛开着不同的花。春天火红的山茶花露出了笑脸，夏天美丽的石榴花吹起了喇叭，秋天桂花的香气迎面扑来......下课后，同学们总是会到花坛边玩耍。有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。 读读记记，积累新鲜词语 昂扬 昂贵 昂首挺胸 表扬 飘扬 神采飞扬 墙壁 城墙 铜墙铁壁 摇晃 晃动 摇头晃脑 仰着头，挺起胸膛。 形容精神饱满的样子。 形容兴奋得意，精神焕发的样子。 比喻防御十分坚固，不可摧毁。 脑袋摇来摇去。形容自得其乐的样子。 读读记记，积累新鲜词语 山坡 上坡 足球 皮球 呼吸 呼叫 招引 招呼 飘扬 飘荡 花枝招展 表扬 扬起 金桂飘香 一呼百应 读书 读音 炎热 热情 热闹 吵闹 壮士 壮丽 洁白 清洁 粗枝大叶 粗壮 粗心 洁身自好 书写指导，写好汉字 左右结构 左窄右宽 左短右长 球字左窄右边宽 王字短横压中线 左右提画分上下 最后一点别落下 书写指导，写好汉字 左右结构 左长右短 票在上风在下 左右横画对对齐 短横竖撇压中线 竖撇穿插点下面 null, track 71 200553.8 null, track 71 200553.8 null 195981.92 null, track 71 200553.8 null, track 71 200553.8 $