6.1 价值与价值观 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“社会历史的基础知识”与“实现人生价值”两大核心模块，系统梳理了唯物史观的基本原理、价值观的导向作用及社会主义核心价值观的培育路径，通过“社会存在决定社会意识”到“人的价值在于贡献”的逻辑递进，构建起从理论认知到价值践行的学习支架，层层推进，环环相扣。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养，以于敏、袁隆平等时代楷模案例为载体，凸显“小我融入大我”的家国情怀，强化学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为自觉。教学设计注重辨析易错点，如“社会价值与自我价值的关系”“价值观的导向作用机制”，并辅以视频素材引导思考，提升课堂思辨力。既帮助学生厘清抽象概念，又促进价值内化，助力教师精准落实新课标要求，打造有深度、有温度的思想政治课堂。

社会历史的本质 人类社会存在和发展的基础 人类社会的基本矛盾 人类社会的发展规律 社会发展的总趋势 社会发展的直接动力 社会发展的根本动力 社会发展的主体动力 改革的实质 小结：社会历史的基础知识 实践 物质资料的生产活动 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾 生产关系一定要适应生产力状况 上层建筑一定要适应经济基础状况 前进的、上升的，过程是曲折的 阶级社会-阶级斗争；社会主义社会-改革 社会基本矛盾 人民群众（社会历史的主体、历史的创造者： 物质财富、精神财富、社会变革） 社会主义制度的自我完善和自我发展 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 【方法论】尊重社会实际，坚持从客观存在的社会实际出发。 （2）社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 【方法论】树立正确的社会意识，重视科学理论的指导作用。 社会存在与社会意识的辩证关系原理及其方法论 考点总结 生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 人类社会发展普遍规律1：生产关系一定要适应生产力状况的规律。 小结：生产力与生产关系的辩证关系 原 理 方法论 尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适应生产力状况。 3 （1）经济基础决定上层建筑； （2）上层建筑对经济基础具有反作用。 ①当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固与完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展与变革；（强调上层建筑要先进） ②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 (强调经济基础要先进) 人类社会发展的基本规律2：上层建筑一定要适应经济基础状况。 原 理 尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面与环节，使上层建筑适应先进的经济基础。 方法论 小结：经济基础与上层建筑的辩证关系 4 历史唯物主义 社会存在 社会意识 （决定） （反作用） 生产力 生产关系 （决定） （反作用） 唯物史观 经济基础 （总和） 上层建筑 （决定） （反作用） 基本矛盾（规律） 改革 阶级斗争 社会历史的发展 社会历史的主体 人民群众是 历史的创造者 群众观点和 群众路线 要 求 物质方面 精神方面 价值观 导向作用 价值判断和价值选择 遵循客观规律 站在人民立场 人生价值 如何实现 A.弘扬劳模精神，实现人生价值 B.在个人和社会的统一中实现价值 C.在砥砺自我中创造和实现价值 必修四 政治 统编版 统编教材必修四《哲学与文化》第二单元第五课 6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 6 课标要求 核心素养目标 1.理解价值观对人们行为的导向作用； 2.践行社会主义核心价值观 政治认同：通过学习“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”，认同社会主义核心价值观。 科学精神：通过学习价值观有正确与错误之分、先进与落后之分，全面认识价值观的导向作用。 公共参与：在日常生活中，树立正确的、先进的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。 教学目标展示 教学重点： 教学难点： ②如何践行社会主义核心价值观 ①价值观的导向作用 人的价值 人的价值 1 6.1 价值与价值观 8 客体 客体 客体 客体 客体 客体 客体 一.人的价值 这些有价值吗？ 一.人的价值 这些有价值吗？ 什么是哲学上的价值呢？ 营养价值 满足人的营养需要 满足人的文学欣赏需要 满足人的健康需要 满足人的美好生活需要 环保价值 医疗价值 文学价值 一、人的价值 具体领域事物价值 哲学上的价值又是什么？ 物 物 物 物 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 （2）价值的特点 物的价值 一.人的价值 1.价值 一般是人 （也可以指社会） 事物的积极功能、属性 人的需要 具有高度的概括性和普遍性 （3）哲学上的价值与具体领域事物价值的关系 一般与个别的关系 物质现象 精神现象 （1）价值的含义 manzu1 满足 【注意】价值是一种关系（满足与需要），物的属性（功能）和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（认为事物的价值只取决于一方面是错误的） 于敏为国家做出了什么突出贡献？国家和社会又为他作出了什么评价（被誉为什么）? 国家 为国家研制氢弹 授予“共和国勋章” “人民科学家”国家荣誉称号 研制出超级稻 授予“共和国勋章” 一.人的价值 中国预警机事业开拓者和奠基人 国家 国家 他们有价值吗？何为人的价值？ “小我” “大我” 于敏 王小漠 袁隆平 满足社会、他人的需要 人是价值的创造者（客体） （社会价值） 人是价值的享受者（主体） （自我价值） 一.人的价值 2.人的价值 授 予 “共和国勋章” 研 制 氢弹 (1)含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 满足自己的需要 思考：我们倡导“大公无私、公而忘私、无私奉献”是不是就意味着我们只能做价值的创造者？ 国家 为国家研制氢弹（社会价值） 授予“共和国勋章”（自我价值） 研制出超级稻(社会价值) 授予“共和国勋章”（自我价值） 一.人的价值 国家 国家 我将无我，不负人民 “小我” “大我” 于敏 “人民科学家”国家荣誉称号（自我价值） 中国预警机事业开拓者和奠基人 （社会价值） 王小漠 袁隆平 一.人的价值 2.人的价值 人既是价值的创造者又是价值的享受者， 人的价值是社会价值和自我价值的统一 (1)含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 (3)特点 （2）内容 个人对社会的责任和贡献（贡献） （社会价值） 社会对个人的尊重和满足（索取） （自我价值） 人是价值的创造者 人是价值的享受者 首位 从属地位 注意：（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的。× （2）承认个人利益就是个人主义。× （3）实现人生价值就是实现对自我的满足。× （4）★贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位（人生的真正价值——社会价值）。 一.人的价值 2.人的价值   社会价值 自我价值 区 别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位 联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 知识拓展：人的社会价值与自我价值的关系 人的价值是通过人的实践活动来实现的，社会实践是实现人生价值的根本途径。 19 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的,物满足人的需要是无意识被动的. 比较物的价值和人的价值 拓展延伸 自己的需要 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要（社会价值）的同时，自身需要也要得到满足（自我价值）。 对一个人的价值的评价主要看他的贡献 评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 2. 人的价值 注意：个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。二者之间不存在大小、优劣的问题。 一.人的价值 人的价值的评价标准 (4)评价标准 人的价值原理及方法论 原理： ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 方法论： 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自我价值。 考点总结 价值观及其导向作用 2 6.1 价值与价值观 23 价值观 就业观 家庭观 学业观 审美观 政治观 宗教观 二.价值观及其导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： ①人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有主体差异性。 ②价值观实质是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 ③价值观有正确与错误之分，不同性质的价值观有不同的作用； 让 座 老 人 老 人 老 人 年轻人 二.价值观及其导向作用 警 察 律 师 老人、年轻人、警察、律师对“让座”的认识体现了什么？ 一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响 （1）价值观影响人们的价值判断 老人：尊敬老人是美德 应该让座 年轻人、警察、律师：没有法定义务 可让座、可不让 2.价值观的导向作用 价值观会对人的一生产生深远持久的影响，会直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 看视频，思问题： 南京大学留学归国青年学者的行为体现了什么？ 看视频，思问题： 中美对待俄乌战争的态度和行为体现了什么？ 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 成长、奉献于这个时代，我感到非常幸运 “听党话、跟党走，党让干啥就干啥” “巡逻护边是国家的事情，也是牧民的责任。？”　 价值观是人生的重要向导—正确的价值观——走向成功 二.价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 当官不发财，请我都不来 价值观是人生的重要向导——错误的价值观——走进监狱 二.价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 错误　价值观 产生错误的认识 采取正确的办法 正确 价值观 产生正确的认识 价 值 观 采取错误的办法 对社会作出贡献 人生误入歧途 二.价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 我们倡导社会主义的集体主义价值观。这一价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益;它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 二.价值观及其导向作用 2.价值观导向作用 新时代最耀眼的星 31 二.价值观及其导向作用 2.价值观导向作用—归纳总结 (2)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题的角度） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情的方法） （1）价值观影响人们的价值判断，一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响；价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 原理总结 价值观的导向作用 原 理 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择。 培育和践行社会主义核心价值观 3 6.1 价值与价值观 34 三.培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观——内涵 基本内容 国家层面 富强、民主、文明、和谐 建设什么样的国家 社会层面 公民层面 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的社会 培育什么样的公民 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 三.培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观——重要性（为什么） （1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （2）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 （3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 （4）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 三.培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观——怎么办 国家角度： ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年： 要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。 结合所学知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义。 阅读与思考 价值观具有重要导向作用。 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，对于夯实党的执政基础、巩固党的执政地位，具有重要现实意义和深远历史意义。 易混易错辨析 1.哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的功能和属性。 . 解析：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 X 2.人既是价值的创造者又是价值的享受者，物的价值是社会价值和自我价值的统一。 解析：人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值是社会价值和自我价值的统一。 3.人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的看法和观点。 解析：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 X X 4.价值观影响人们改造世界的活动，决定人们的行为选择。 X 解析：价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 5.价值承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 解析：价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 X 6.集体主义价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 解析：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 7.对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的价值观。 解析：对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 X X 8.要使社会主义核心价值观内化为人们的自觉行动，外化为人们的精神追求。 X 解析：要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 价值与 价值观 价值及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 课堂小结 价值的含义、特点 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $