精品解析：广西河池市天峨县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年春季学期学科素养期末检测试题卷 七年级 语文 1.本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。 2.考生必须在答题卡上作答，在试题上作答无效。考试结束，只将答题卡交上即可。 一、积累（21分） 【大国工匠】邓稼先是中国核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的民族脊梁。他默默无闻地工作，用实际行动诠释了鞠躬尽瘁、【甲】的精神。①他的卓越贡献不仅为中国的科技事业奠定了扎实基础，更为国家的安全提供了坚实保障。 【名家典范】叶圣陶先生，身为躬行君子，学而不厌，诲人不倦，是人们的楷模，师表的典范。他常常为了修润文章而【乙】，在日常的交往中，他也始终秉持着宽厚待人的态度。在语文方面，②他更是精益求精，以身作则，为我们树立了良好的风貌。 【时代楷模】③张桂梅，从青春年少到白发苍苍，她将最好的青春年华献给了山区的教育事业。她将全部心血播撒在孩子身上，将【丙】的种子倾注在她们心中。她曾誓言：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟（hè）。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人的肩膀上藐视卑微的懦夫！” 1. 阅读以上语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）沟hè（ ） （2）脊梁（ ） 2. 结合语境，解释文段画横线的词语。 （1）修润 （2）鞠躬尽瘁 3. 选择下列词语，将序号填入文中【甲】【乙】【丙】处，使句意连贯。 ①赤胆忠心 ②死而后已 ③不耻下问 ④敏而好学 ⑤妄自菲薄 ⑥自立自强 4. 请你从下列句子中选出符合主题“致敬榜样，学习美德”的一副对联，将相应句子序号填到横线上。 ①邓稼先振国扬威 ②美德光芒照千秋 ③榜样力量传万代 ④桂梅扎根育桃李 （1）上联__________________ （2）下联__________________ 5. 文中画波浪线的句子中有一个句子有语病，请指出病因，并修改。 序号_________ 病句类型_________ 修改：____________________________ 6. 根据提示，填写内容。 诗为心声，乃为上乘。读李白的《春夜洛城闻笛》，“①_______，何人不起故园情”，表达了诗人远游在外的无尽乡思；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，②_______”表现了家国兴亡的忧虑愤慨。同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“③_______，④_______”（《登幽州台歌》）怀才不遇的悲伤之情；而仕途得意的王安石则用“⑤_______，⑥_______”（《登飞来峰》）这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 7. 我们在语文学习积累过程中，某些句子表达作者的感悟和思考，虽然作者所处的时代或境遇不同，但其情思在今天依然能够成为我们鼓舞或启示，如果要挑选其中一句话作为你的座右铭，你会选择哪一句呢？ 座右铭：__________________ 含义：__________________ 作为座右铭的理由：_________ 二、阅读（49分） （一）整本书阅读（7分） 8. 根据材料提示，完成相关任务。 （1）老舍在《骆驼祥子》中，以独特的视角，描写了20世纪初期中国上下层社会形形色色的人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，揭示了旧社会的黑暗，以及底层劳动人民的悲惨命运。请根据提示，完成表格内容。 人物 性格 相关内容 祥子 起初勤劳、坚韧、有理想；后期堕落、麻木、失去希望 第一次买新车不辞劳苦挣钱却被大兵抢走，第二次攒钱买车被孙侦探敲诈，第三次卖掉车原因是：①_________ ②_________ ③_________（对应画线句）外表粗俗但渴望爱情。 设计骗婚祥子，逼迫其成亲。婚后好吃懒做最终难产而死。| （2）在阅读《钢铁是这样炼成的》后，六班开展保尔人物故事分享主题班会，请结合作品内容，与同学进行分享。 保尔·柯察金的成长经历充满了曲折和坎坷，但他始终保持着对理想的追求和对生活的顽强态度，成为了苏联文学中的一个经典形象。他的故事激励了无数人，他的精神成为支撑无数人在困境中的精神食粮。 请概述作品中体现保尔坚韧顽强两个故事。并说说获得哪些启示？ （二）现代文阅读Ⅰ（9分） 请阅读材料，完成各题任务。 【材料一】 ①“小度小度，拉开窗帘，来点音乐。”国产AI，除了在语音助手领域充分运用，在其他领域也不断开发出新的应用场景。 ②例如，在过去，记者的稿件需要经过编校流程后才能公开发布。随着AI的介入，各个采编环节都能第一时间检测稿子中的差错。随着机器学习不断深入，其内在的“创作逻辑”不断优化和完善。 ③2024年，全球首部由AI生成的长篇电影《OurT2Remake》在美国洛杉矶举行了线下首映礼。“过去一帧特效用人工做成本非常高，时间花费也很长，现在用了AI，一眨眼就搞定了。”一位电影人告诉记者。 ④通过链接相应算力基础，AI在工业生产中大显身手。福建泉州的一家“灯塔工厂”，5G无人车满载物料在车间内快速穿梭，五分钟就能做成一个工业制成品，品质合格率达到99%。 ⑤大健康产业，也正在快速打破传统认知。在AI帮助下，医生能在两分钟内详尽了解患者体内肺结节的状况，精准区分低危、中危、高危病灶。 【材料二】 《2024年人工智能公众态度调查报告》显示，AI观念逐渐“深入人心”；但另一方面，AI技术的发展应用会进一步对社会中重复性、规律性强的工作岗位带来威胁。此外，人们对AI展示了“慌张”“厌烦”等负面情绪，且对AI越了解的人，负面情绪占比越高。随着AI进一步广泛应用，相关安全隐私事件频出，大模型能力可能会被恶意利用，用于制造虚假不雅信息、网络攻击、诈骗事件、恐怖活动等，从而对社会安全和稳定造成威胁。 【材料三】 ①日前，国际电信联盟与德勤联合发布《人工智能向善影响》报告，重点探讨了人工智能如何助力实现联合国可持续发展目标。报告指出，目前人工智能技术已经无处不在，但其进一步推广仍然面临障碍，其中风险管理、治理建设、劳动力升级、信任建立、数据管理的重要性尤为突出。 ②近日，国际标准化组织、国际电工委员会、国际电信联盟共同通过世界标准合作倡议，推进全球人工智能规范体系制定，通过国际合作促进人工智能技术安全、负责、有效的跨领域应用。日前在印度新德里举办的国际人工智能标准峰会上，就通过多边合作推进了在人工智能水印、多媒体真实性、深伪检测技术等领域的标准制定。 9. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国产AI在新闻采编领域，能实时检测稿件差错，并通过机器学习优化创作逻辑。 B. 随着AI技术的应用，电影特效制作效率得到提升，但传统人工制作仍具有不可替代性。 C. 国际标准化组织等通过世界标准合作倡议，推进全球人工智能规范体系制定。 D. 泉州“灯塔工厂”运用AI技术后，工业制成品生产效率和品质都得到显著提升。 10. 结合三则材料，在“AI与青少年成长”的语境下，以“我们身边的AI：机遇、挑战与行动”为题，按要求撰写一段总结性文字。 要求：①联系学习生活，阐述AI带来的机遇和挑战；②针对挑战提出至少两条可行性建议。 11. 学校举行“AI的利与弊”主题辩论赛，有同学认为“AI利大于弊”，有的同学认为“AI弊大于利”，你支持哪个观点，为什么？请明确观点，有理有据。 （三）现代文阅读Ⅱ（14分） 落叶赋 ①我曾写过些忆人记事的短文，它们好比拾一片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到，生活原本处处有温馨。 ②1977年，我刚工作时，体质很弱，又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱，使我终日无精打采。友人建议我跟附近小树林里的老人学太极拳，于是我每天清晨开始光顾那一片小树林。 ③那里，柿树的叶子很美，夏末秋初，树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿，绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。如此之景，令人赏心悦目，胸襟为之顿开、为之清爽。在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的，全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫。我躲在林子的最边上，占据了几棵树之间的狭小空地，顾左右而暗效之。一个瘦小、穿紫红色运动衣的老头儿最该是我的楷模。他套数娴熟，动作、姿态优美。一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他的套数。 ④一天，那老头儿走向我的“绿地”。瘦小的老头儿一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风就足以将他裹卷上天空。但他两眼炯炯有神，精神矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。 ⑤“刚开始学？”我不好意思地说：“是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！我天天来这儿。”“那太好了！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师父，如实告诉他我有些什么病。他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体。大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不是什么难治的病。生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康。” ⑥他说的这些话，我常认为是一些廉价的安慰之言。但经由这位“师父”说出，另有一番真诚在内，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。他说：“太极拳有好几套，不同套数对不同的病有间接的疗效。从明天起，我教你一种适合你的套数。” ⑦第二天我醒晚了。睁开眼看表，已七点半多。慵慵懒懒地不想起床，心想那老头儿未必会在小树林里等我。可心里总归有些不安定，万一人家真在等着呢？终于还是起了床，到了小树林。小树林里只有一个人——那位老人，他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在前，我在后，做了套与昨天完全不同的太极拳。之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性，做得好时，还不时鼓励几句。 ⑧分手时，他说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是我养的花死了；二是我养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，也不善于锻炼，不知道如何增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！” ⑨他说完，头也不回地匆匆走了。从那以后我特意买了个小闹钟，再也没让他等过我。一个多月后，我的动作已很自信，姿势也很准确了。而那老人，到树林深处，去带、去教另一批“学生”了。之后接连许多天，我再也没见过那位老人。再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美。树上，泛红的橘黄的叶隙间，隐约可见一个个绿果——虽长得够大但还没经霜的柿子。 ⑩一场秋雨后，大部分树叶落了。一天，小树林里出现一位姑娘。我最年轻，她一发现我就走过来：“请问，您认识一位穿紫红色运动衣、身材瘦小，以前每天来这打太极拳的老人么？”“认识呀！我跟他学的。他该算我师父呢！”“我是他女儿，他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的，希望你今后也能带别人、教别人。”那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁，用细小而工整的毛笔字，注了说明。那当然并非什么秘籍，不过是供人初学的自编“教材”。 ⑪从她口中得知，老人前天去世了，是骨癌。老人的女儿说：“我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。”望着她离去的背影，我一时呆住了。 ⑫我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”中获得了极大的鼓舞、极大的信念。 ⑬如今，每当望见打太极拳的人们，我便想起那位瘦小的穿一身褪了色的紫红运动衣的老人。我的记忆中，便又多了一片“叶子”。我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨。正是这一点，使我的心灵获得了有益的滋补，使我的心灵比身体要健康得多。 12. 请围绕“学太极拳”一事概括文中的事件，并梳理“我”的心理感受。 13. 阅读下面的句子，根据批注中的提示回答问题。 （1）之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。（语言运用角度） 批注1：用语很有特色，_________________________；“不厌其烦”表现出________________。 （2）望着她离去的背影，我一时呆住了。（表现手法角度） 批注2：“呆”字用得很传神，_______________________________。 14. 文中多处描写林中的柿树，请结合上下文分析其作用？（至少分析2出） 15. 结合全文分析，作者为什么说“我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨”？ （四）古诗词赏析（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B. 首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C. 颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D. 颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 17. 阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 （五）文言文阅读（14分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王①始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 乙】世言雕版印书始冯道，此不然。但监本②《五经》板，道为之尔。柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆，云字书小学③率雕版印纸。则唐固有之矣。但恐不如今之工。 （节选自叶梦得《石林燕语》） ［注］①冯瀛王，即冯道，历仕后唐至后周，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。②监本，国子监所刻印的书，是官刻本的一种代表。③字书，识字课本；小学，传统的启蒙教材。 18. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 若止印三二本 终日在地上行止 B. 更互用之，瞬息可就 士别三日，即更刮目相待 C. 柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆 尝射于家圃 D. 云字书小学率雕版印纸 不义而富且贵，于我如浮云 19. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）但恐不如今之工 20. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文详细记载了活板制作与印刷的过程，发明者是北宋时期的平民毕昇。 B. 甲文介绍“活板”“活”主要体现在字印，字印自由组合，反复使用。 C. 乙文引用柳玭在《训序》中的记录，说明唐朝时蜀地的印刷水平很高超。 D. 阅读甲文和乙文，可帮助我们了解我国古代书籍印刷技术的发展与进步。 21. 甲文与乙文对宋朝以前雕版印刷技术发展情况的看法是否相同？请简要说明。 22. 印刷术是我国古代四大发明之一，你是如何看待其历史和现实意义的？ 三、写作（50分） 23. 成长追梦过程并非一路顺坦，有时也会遇到风浪，我们总会遇到各种各样的困难。茫然徘徊时，也许是历史、书籍中的英雄榜样给你力量；失意沮丧时，也许是你的亲人师友使你重拾信心；险阻拦挡时，也许是陌生人一句鼓励的话语让你迎难而上……总有一些人给我们带来力量与暖意，助我们成长。 请以“______助我成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整，叙写你的生活故事； ②请写出真情实感，不得套写抄袭； ③文章中不要出现真实地名、校名和人名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期学科素养期末检测试题卷 七年级 语文 1.本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。 2.考生必须在答题卡上作答，在试题上作答无效。考试结束，只将答题卡交上即可。 一、积累（21分） 【大国工匠】邓稼先是中国核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的民族脊梁。他默默无闻地工作，用实际行动诠释了鞠躬尽瘁、【甲】的精神。①他的卓越贡献不仅为中国的科技事业奠定了扎实基础，更为国家的安全提供了坚实保障。 【名家典范】叶圣陶先生，身为躬行君子，学而不厌，诲人不倦，是人们的楷模，师表的典范。他常常为了修润文章而【乙】，在日常的交往中，他也始终秉持着宽厚待人的态度。在语文方面，②他更是精益求精，以身作则，为我们树立了良好的风貌。 【时代楷模】③张桂梅，从青春年少到白发苍苍，她将最好的青春年华献给了山区的教育事业。她将全部心血播撒在孩子身上，将【丙】的种子倾注在她们心中。她曾誓言：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟（hè）。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人的肩膀上藐视卑微的懦夫！” 1. 阅读以上语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）沟hè（ ） （2）脊梁（ ） 2. 结合语境，解释文段画横线的词语。 （1）修润 （2）鞠躬尽瘁 3. 选择下列词语，将序号填入文中【甲】【乙】【丙】处，使句意连贯。 ①赤胆忠心 ②死而后已 ③不耻下问 ④敏而好学 ⑤妄自菲薄 ⑥自立自强 4. 请你从下列句子中选出符合主题“致敬榜样，学习美德”的一副对联，将相应句子序号填到横线上。 ①邓稼先振国扬威 ②美德光芒照千秋 ③榜样力量传万代 ④桂梅扎根育桃李 （1）上联__________________ （2）下联__________________ 5. 文中画波浪线的句子中有一个句子有语病，请指出病因，并修改。 序号_________ 病句类型_________ 修改：____________________________ 【答案】1. ①. 壑 ②. jǐ 2. 修改和润色，使其更加完美。 比喻不辞劳苦、奋斗终生、大公无私的高贵品质。 3. ②③⑥ 4. ①. ③ ②. ② 5. ①. ② ②. 搭配不当 ③. 树立……形象 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 沟壑（gōu hè）：坑谷，山沟。 脊梁（jǐ liáng）：脊柱。因居于全身骨骼的主干，犹如房屋的梁柱一般。 【2题详解】 本题考查词语。 修润：修改、润色。在此指叶圣陶先生修改文章，为自己的文章增润色彩。 鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。在此指邓稼先为了国家核武器事业奉献自己的一切。 【3题详解】 本题考查内容衔接。 ①赤胆忠心：形容十分忠诚。  ②死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。    ③不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。   ④敏而好学：天资聪明而又好学。   ⑤妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。    ⑥自立自强：坚持操守，不受外界的影响。依靠自己的力量立足，奋发图强。 第一空： 在此指邓稼先为国家核武器事业奉献自己的一切，直到死才停止；应选用“死而后已”； 故选②； 第二空： 在此指叶圣陶先生为了修改自己文章而向他人的请教；应选用“不耻下问”； 故选③； 第三空： 在此指张桂梅教育学生要坚持操守，依靠自己的力量立足，奋发图强。应选“自立自强”； 故选⑥； 【4题详解】 本题考查对联。 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 根据题干要求，本次对联主题为“致敬榜样，学习美德”，选择对联时要围绕这个主题进行选择即可。 ①“邓稼先振国扬威”这是赞扬邓稼先为国争光的精神，与主题关联不大； ②“美德光芒照千秋”这是突出美德力量的重要意义，符合本次主题要求；其中“秋”为平音，应在下联； ③“榜样力量传万代”这是突出榜样力量的重要意义，符合本次主题；其中“代”为仄音，应在上联； ④“桂梅扎根育桃李”这是赞扬张桂梅校长育人的崇高精神，与主题关联不大； 故上联选③；下联选②。 【5题详解】 本题考查病句修改。 ②句“他更是精益求精，以身作则，为我们树立了良好的风貌”这是搭配不当的病句，“树立”与“风貌”是属于动宾搭配不当的病句，可将“风貌”改成“形象”。 6. 根据提示，填写内容。 诗为心声，乃为上乘。读李白的《春夜洛城闻笛》，“①_______，何人不起故园情”，表达了诗人远游在外的无尽乡思；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，②_______”表现了家国兴亡的忧虑愤慨。同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“③_______，④_______”（《登幽州台歌》）怀才不遇的悲伤之情；而仕途得意的王安石则用“⑤_______，⑥_______”（《登飞来峰》）这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折、隔、庭、怆、涕、遮、缘”等字词容易写错。 7. 我们在语文学习积累过程中，某些句子表达作者的感悟和思考，虽然作者所处的时代或境遇不同，但其情思在今天依然能够成为我们鼓舞或启示，如果要挑选其中一句话作为你的座右铭，你会选择哪一句呢？ 座右铭：__________________ 含义：__________________ 作为座右铭的理由：_________ 【答案】 ①. 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 ②. 我终当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。 ③. 我想用这两句诗激励自己勇攀高峰，实现人生梦想。我相信，站在顶峰，一定能看到不一样的风景！ 【解析】 【详解】本题考查语文积累和语言表达。 要求从语文学习积累中选择一句能成为座右铭的句子，该句子需表达作者的感悟或思考，且其情思在今天仍有鼓舞或启示意义。从课内外任选一句有哲理情思的话，解释句子含义，说明选择的理由，合理即可。 示例： 座右铭：天行健，君子以自强不息。 含义：这句话的意思是，天道运行刚健有力，君子应该效法天道，不断自我奋发，永不停息。 作为座右铭的理由：这句话出自《周易》，虽然作者所处的时代遥远，但它传递的积极进取、永不放弃的精神，在今天依然能鼓舞我们在学习和生活中面对困难时保持努力，不断追求进步。 二、阅读（49分） （一）整本书阅读（7分） 8. 根据材料提示，完成相关任务。 （1）老舍在《骆驼祥子》中，以独特的视角，描写了20世纪初期中国上下层社会形形色色的人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，揭示了旧社会的黑暗，以及底层劳动人民的悲惨命运。请根据提示，完成表格内容。 人物 性格 相关内容 祥子 起初勤劳、坚韧、有理想；后期堕落、麻木、失去希望 第一次买新车不辞劳苦挣钱却被大兵抢走，第二次攒钱买车被孙侦探敲诈，第三次卖掉车原因是：①_________ ②_________ ③_________（对应画线句）外表粗俗但渴望爱情。 设计骗婚祥子，逼迫其成亲。婚后好吃懒做最终难产而死。| （2）在阅读《钢铁是这样炼成的》后，六班开展保尔人物故事分享主题班会，请结合作品内容，与同学进行分享。 保尔·柯察金的成长经历充满了曲折和坎坷，但他始终保持着对理想的追求和对生活的顽强态度，成为了苏联文学中的一个经典形象。他的故事激励了无数人，他的精神成为支撑无数人在困境中的精神食粮。 请概述作品中体现保尔坚韧顽强两个故事。并说说获得哪些启示？ 【答案】（1） ①. 为葬虎妞 ②. 虎妞 ③. 工于心计（有心计） （2）示例： 故事一：保尔在严寒中带领队员修建铁路，忍受饥饿、冻伤和匪徒袭击，即使高烧昏迷仍坚持劳动，最终铁路如期通车。启示：面对困境需有顽强毅力，集体利益高于个人痛苦。 故事二：保尔双目失明、全身瘫痪后，用硬纸板做成格子框写小说。历经手稿丢失、病痛折磨，仍以意志完成《暴风雨所诞生的》。启示：身体受限但精神不可摧折，理想与信念能创造生命价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著内容。 第①空，祥子三次卖车的“三起三落”可概括为：一起：来到北平当人力车夫，苦干3年，攒足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 据此可知，第①空概括为：祥子卖车为了葬虎妞。 第②③空，从“设计骗婚祥子，逼迫其成亲。婚后好吃懒做最终难产而死”这些情节内容可知，此人是虎妞。“设计骗婚祥子，逼迫其成亲”由此可以看出虎妞通过骗婚控制祥子，性格强势、工于心计，但内心渴望爱情。故填“工于心计”“大胆泼辣、精明世故”等词语。 【小问2详解】 本题考查概括名著相关情节内容及阅读启示。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，通过保尔·柯察金的成长轨迹，诠释了人在绝境中以钢铁意志追求理想、超越生命的精神力量。 《钢铁是怎样炼成的》围绕保尔的成长展开，涵盖了他的童年、工作、战争、建设等多个阶段，在不同阶段都有能体现他坚韧顽强品质的事件，从书中众多情节中筛选出最具代表性和典型性的两个故事即可。可以从保尔面对身体伤痛、工作困难、战争危险等不同挑战时的表现来寻找。比如，在战争中受伤后坚持战斗或康复后重返岗位；在艰苦的建设环境中克服重重困难完成工作等。然后，发表自己的感悟。 示例： 故事一：在骑兵旅参加战斗时，保尔英勇无畏，总是冲锋在前。一次激战中，他被敌人的榴霰弹击中头部，身负重伤，右眼几乎失明，被送进了医院。医生们都以为他不行了，但他凭借着钢铁般的意志奇迹般地活了下来。伤未痊愈，他就迫不及待地要求重返战场，继续为革命事业战斗。启示：在生活中我们也会遇到各种各样的困难和挫折，比如学习上的压力、生活中的不顺等。我们不能轻易被这些困难打倒，要像保尔一样，树立明确的目标和理想，并为之努力奋斗。 故事二：为了粉碎敌人经济封锁，保尔参加了极其艰苦的铁路修建工程。在零下几十度的严寒中，他和工人们一起，忍受着饥饿、疾病和极度的疲劳，用最原始的工具铺设铁轨。保尔患上了严重的伤寒和肺炎，身体濒临崩溃，但他始终咬牙坚持，直到完成任务。他用自己的行动证明了，钢铁就是在这样的烈火与严寒中炼成的。启示：在学习中遇到难题时，要像保尔一样坚持不懈地努力克服；在生活中面对挫折时，要保持乐观的心态，勇敢地迎接挑战等。 （二）现代文阅读Ⅰ（9分） 请阅读材料，完成各题任务。 【材料一】 ①“小度小度，拉开窗帘，来点音乐。”国产AI，除了在语音助手领域充分运用，在其他领域也不断开发出新的应用场景。 ②例如，在过去，记者的稿件需要经过编校流程后才能公开发布。随着AI的介入，各个采编环节都能第一时间检测稿子中的差错。随着机器学习不断深入，其内在的“创作逻辑”不断优化和完善。 ③2024年，全球首部由AI生成的长篇电影《OurT2Remake》在美国洛杉矶举行了线下首映礼。“过去一帧特效用人工做成本非常高，时间花费也很长，现在用了AI，一眨眼就搞定了。”一位电影人告诉记者。 ④通过链接相应算力基础，AI在工业生产中大显身手。福建泉州的一家“灯塔工厂”，5G无人车满载物料在车间内快速穿梭，五分钟就能做成一个工业制成品，品质合格率达到99%。 ⑤大健康产业，也正在快速打破传统认知。在AI帮助下，医生能在两分钟内详尽了解患者体内肺结节的状况，精准区分低危、中危、高危病灶。 【材料二】 《2024年人工智能公众态度调查报告》显示，AI观念逐渐“深入人心”；但另一方面，AI技术的发展应用会进一步对社会中重复性、规律性强的工作岗位带来威胁。此外，人们对AI展示了“慌张”“厌烦”等负面情绪，且对AI越了解的人，负面情绪占比越高。随着AI进一步广泛应用，相关安全隐私事件频出，大模型能力可能会被恶意利用，用于制造虚假不雅信息、网络攻击、诈骗事件、恐怖活动等，从而对社会安全和稳定造成威胁。 【材料三】 ①日前，国际电信联盟与德勤联合发布《人工智能向善影响》报告，重点探讨了人工智能如何助力实现联合国可持续发展目标。报告指出，目前人工智能技术已经无处不在，但其进一步推广仍然面临障碍，其中风险管理、治理建设、劳动力升级、信任建立、数据管理的重要性尤为突出。 ②近日，国际标准化组织、国际电工委员会、国际电信联盟共同通过世界标准合作倡议，推进全球人工智能规范体系制定，通过国际合作促进人工智能技术安全、负责、有效的跨领域应用。日前在印度新德里举办的国际人工智能标准峰会上，就通过多边合作推进了在人工智能水印、多媒体真实性、深伪检测技术等领域的标准制定。 9. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国产AI在新闻采编领域，能实时检测稿件差错，并通过机器学习优化创作逻辑。 B. 随着AI技术的应用，电影特效制作效率得到提升，但传统人工制作仍具有不可替代性。 C. 国际标准化组织等通过世界标准合作倡议，推进全球人工智能规范体系制定。 D. 泉州“灯塔工厂”运用AI技术后，工业制成品生产效率和品质都得到显著提升。 10. 结合三则材料，在“AI与青少年成长”的语境下，以“我们身边的AI：机遇、挑战与行动”为题，按要求撰写一段总结性文字。 要求：①联系学习生活，阐述AI带来的机遇和挑战；②针对挑战提出至少两条可行性建议。 11. 学校举行“AI的利与弊”主题辩论赛，有同学认为“AI利大于弊”，有的同学认为“AI弊大于利”，你支持哪个观点，为什么？请明确观点，有理有据。 【答案】9. B 10. 示例：AI为青少年学习生活带来机遇，如智能辅导快速解答难题、语音助手辅助规划时间；也带来挑战，如过度依赖削弱独立思考、隐私泄露风险。建议：合理使用AI工具，坚持自主思考；学习数据安全知识，保护个人信息。 11. 示例：我认为“AI利大于弊”。AI优化创作逻辑、提升电影特效效率，还能辅助学习（如智能解题），提高效率，合理使用则利远大于弊。 【解析】 【导语】此阅读文章结构清晰，以AI为核心展开多维度探讨。材料一聚焦AI在多领域的应用成果，展现其强大效能与广阔前景；材料二借助调查报告与图表，呈现公众对AI的复杂态度，揭示其带来的负面隐患；材料三则从国际视角出发，探讨AI推广的障碍与应对策略。三则材料由现象到问题再到解决，层层递进，全面且深入地剖析了AI的发展现状，为读者提供了丰富且有价值的信息。 【9题详解】 本题考查材料信息的筛选和辨析。 B.结合材料一第③段“过去一帧特效用人工做成本非常高，时间花费也很长，现在用了AI，一眨眼就搞定了”可知，材料仅强调了AI在电影特效制作方面效率高，未提及传统人工制作的不可替代性； 故选B。 【10题详解】 本题考查拓展应用。本题要求围绕“AI与青少年成长”，结合三则材料写“我们身边的AI：机遇、挑战与行动”。需联系学习生活阐述机遇、挑战，并针对挑战提至少两条可行性建议。 机遇：根据材料一第①段中“国产AI，除了在语音助手领域充分运用，在其他领域也不断开发出新的应用场景”以及材料二左侧图表中“文本写作类占比52.1%，是尝试最多的AI功能”可知，AI在学习生活中能提供多样功能辅助，如写作辅助，为青少年学习带来便利。根据材料一第②-⑤段中“随着AI的介入，各个采编环节都能第一时间检测稿子中的差错”“过去一帧特效用人工做成本非常高……现在用了AI，一眨眼就搞定了”“AI在工业生产中大显身手”“在AI帮助下，医生能在两分钟内详尽了解患者体内肺结节的状况”可知，AI在多个领域提升效率、改善品质，为青少年未来职业发展和生活提供更多可能。 挑战：根据材料二中“AI观念逐渐‘深入人心’；但另一方面，AI技术的发展应用会进一步对社会中重复性、规律性强的工作岗位带来威胁”以及材料二右侧图表中“2023年认为‘AI产品及服务让我更加焦虑’的比例为52%，较2022年的39%有所上升”可知，AI可能使青少年未来面临失业危机，且引发焦虑等负面情绪。根据材料二中“随着AI进一步广泛应用，相关安全隐私事件频出……从而对社会安全和稳定造成威胁”可知，AI存在安全隐私风险，威胁青少年成长环境。 示例：AI给青少年带来机遇，如材料一显示其能辅助写作、提升多领域效率，为学习与职业开拓方向。但也带来挑战，材料二指出其威胁部分岗位，引发焦虑，还存在安全隐私风险。为此，青少年应加强AI相关技能学习；学校和家庭要加强伦理教育，缓解焦虑；政府和社会要完善法规，加强监管，为青少年营造健康AI环境。 【11题详解】 本题考查拟写辩论词。本题要求明确观点“AI利大于弊”或“AI弊大于利”，并围绕观点结合材料内容阐述理由，需紧扣材料中AI带来的积极影响和消极影响，语言简洁、逻辑清晰。 正方观点依据：根据材料一第②段中“随着AI的介入，各个采编环节都能第一时间检测稿子中的差错。随着机器学习不断深入，其内在的‘创作逻辑’不断优化和完善”可知，AI在采编领域能高效纠错，提升内容质量，助力媒体行业更精准地传播信息。从第④段“通过链接相应算力基础，AI在工业生产中大显身手。福建泉州的一家‘灯塔工厂’，5G无人车满载物料在车间内快速穿梭，五分钟就能做成一个工业制成品，品质合格率达到99%”可知，AI推动工业生产智能化，极大提高生产效率与产品品质。第⑤段“在AI帮助下，医生能在两分钟内详尽了解患者体内肺结节的状况，精准区分低危、中危、高危病灶”表明，AI辅助医疗诊断，为患者争取治疗时间，提高诊断准确性。 反方观点依据：根据材料二中“AI技术的发展应用会进一步对社会中重复性、规律性强的工作岗位带来威胁”可知，AI的广泛应用可能导致部分人群失业，影响社会就业结构与稳定。同时，“随着AI进一步广泛应用，相关安全隐私事件频出，大模型能力可能会被恶意利用，用于制造虚假不雅信息、网络攻击、诈骗事件、恐怖活动等，从而对社会安全和稳定造成威胁”说明AI存在被恶意利用的风险，严重威胁社会安全和公众隐私。 示例： 正方：我认为AI利大于弊。AI有诸多优势。在采编行业，AI可实时纠错，优化创作逻辑，提升稿件质量；工业生产中，“灯塔工厂”借助AI实现高效生产，产品合格率高达99%；医疗领域，AI助力医生快速精准诊断肺结节。尽管AI存在一些问题，但整体上它极大地推动了各行业发展，利远大于弊。 反方：我认为AI弊大于利。AI发展使重复性、规律性强的岗位面临失业危机，影响社会就业和民生。而且，AI广泛应用引发诸多安全隐私事件，如被用于制造虚假信息、网络攻击等，严重威胁社会安全和稳定。这些问题不容小觑，AI的弊端更为突出。 （三）现代文阅读Ⅱ（14分） 落叶赋 ①我曾写过些忆人记事的短文，它们好比拾一片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到，生活原本处处有温馨。 ②1977年，我刚工作时，体质很弱，又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱，使我终日无精打采。友人建议我跟附近小树林里的老人学太极拳，于是我每天清晨开始光顾那一片小树林。 ③那里，柿树的叶子很美，夏末秋初，树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿，绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。如此之景，令人赏心悦目，胸襟为之顿开、为之清爽。在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的，全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫。我躲在林子的最边上，占据了几棵树之间的狭小空地，顾左右而暗效之。一个瘦小、穿紫红色运动衣的老头儿最该是我的楷模。他套数娴熟，动作、姿态优美。一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他的套数。 ④一天，那老头儿走向我的“绿地”。瘦小的老头儿一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风就足以将他裹卷上天空。但他两眼炯炯有神，精神矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。 ⑤“刚开始学？”我不好意思地说：“是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！我天天来这儿。”“那太好了！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师父，如实告诉他我有些什么病。他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体。大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不是什么难治的病。生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康。” ⑥他说的这些话，我常认为是一些廉价的安慰之言。但经由这位“师父”说出，另有一番真诚在内，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。他说：“太极拳有好几套，不同套数对不同的病有间接的疗效。从明天起，我教你一种适合你的套数。” ⑦第二天我醒晚了。睁开眼看表，已七点半多。慵慵懒懒地不想起床，心想那老头儿未必会在小树林里等我。可心里总归有些不安定，万一人家真在等着呢？终于还是起了床，到了小树林。小树林里只有一个人——那位老人，他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在前，我在后，做了套与昨天完全不同的太极拳。之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性，做得好时，还不时鼓励几句。 ⑧分手时，他说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是我养的花死了；二是我养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，也不善于锻炼，不知道如何增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！” ⑨他说完，头也不回地匆匆走了。从那以后我特意买了个小闹钟，再也没让他等过我。一个多月后，我的动作已很自信，姿势也很准确了。而那老人，到树林深处，去带、去教另一批“学生”了。之后接连许多天，我再也没见过那位老人。再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美。树上，泛红的橘黄的叶隙间，隐约可见一个个绿果——虽长得够大但还没经霜的柿子。 ⑩一场秋雨后，大部分树叶落了。一天，小树林里出现一位姑娘。我最年轻，她一发现我就走过来：“请问，您认识一位穿紫红色运动衣、身材瘦小，以前每天来这打太极拳的老人么？”“认识呀！我跟他学的。他该算我师父呢！”“我是他女儿，他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的，希望你今后也能带别人、教别人。”那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁，用细小而工整的毛笔字，注了说明。那当然并非什么秘籍，不过是供人初学的自编“教材”。 ⑪从她口中得知，老人前天去世了，是骨癌。老人的女儿说：“我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。”望着她离去的背影，我一时呆住了。 ⑫我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”中获得了极大的鼓舞、极大的信念。 ⑬如今，每当望见打太极拳的人们，我便想起那位瘦小的穿一身褪了色的紫红运动衣的老人。我的记忆中，便又多了一片“叶子”。我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨。正是这一点，使我的心灵获得了有益的滋补，使我的心灵比身体要健康得多。 12. 请围绕“学太极拳”一事概括文中的事件，并梳理“我”的心理感受。 13. 阅读下面的句子，根据批注中的提示回答问题。 （1）之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。（语言运用角度） 批注1：用语很有特色，_________________________；“不厌其烦”表现出________________。 （2）望着她离去的背影，我一时呆住了。（表现手法角度） 批注2：“呆”字用得很传神，_______________________________。 14. 文中多处描写林中的柿树，请结合上下文分析其作用？（至少分析2出） 15. 结合全文分析，作者为什么说“我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨”？ 【答案】12. ①自卑、窘迫 ②老人提出让“我”跟他学太极拳 ③得知“我”病情，老人鼓励安慰“我”④羞愧 13. ①. 词语、短句相结合，语言简洁，富有节奏 ②. 老人很有耐心 ③. 运用神态描写，生动形象地写出“我”突然得知老人患骨癌去世后的震惊，也表现了“我”为老人去世之前依然心系他人产生的敬意。 14. ①文中写到柿树叶子由绿转黄，并因秋雨落下，表现时间推移，由夏到秋，写出了“我”练太极拳的时间之久。②写秋季柿树叶子的魅力足以与夏比美，暗示不同年龄阶段各有其美，年迈的老人因内心善良而美好。③通过写秋雨后树叶落下，营造悲凉的氛围，暗示老人的离去。④文章开篇点明写文章犹如收藏叶子，这些描写与作者写文章的初衷暗合，结构严谨巧妙。 15. ①在“我”身体状况不佳时，老人主动提出教“我”打太极拳，鼓励“我”锻炼身体，让“我”心生温暖，重燃对生活的希望。②老人身患骨癌，却始终保持乐观的精神，还自编太极拳“教材”，鼓励“我”和认识他的人，老人心系他人的行为让“我”内心充满对人、对生活的温馨。③在老人的影响下，“我”也懂得了要善待他人，为他人着想，懂得了在生活中要传递温暖。 【解析】 【导语】《落叶赋》通过讲述“我”因病学太极拳的一段经历，展现了瘦小老人无私的关怀和坚韧的精神。文章以“落叶”进行意象贯穿，既表达衰老与生命的终结，也象征善意和温情留在记忆中的永恒。林中柿树的多次描写，为叙述增添季节意境，强化情感氛围。文字层次分明，情感真挚，《落叶赋》最终升华为对生命美好与人生善念的诗意表达，使读者内心获得温暖与感动。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①空，结合第②段中“1977年，我刚工作时，体质很弱，又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱，使我终日无精打采。友人建议我跟附近小树林里的老人学太极拳”和第③段中“在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的，全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫”的内容可知，由于身体的原因，友人建议我去小树林学太极，刚学时，因为看到老人们动作娴熟，自己难以跟上，而感到自卑、窘迫； ②空，结合第⑤段“‘刚开始学？’我不好意思地说：‘是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。’他说：‘别不想学了啊，今后就跟我学吧！ 我天天来这儿。’‘那太好了！’我喜出望外”的内容可知，遇到老人询问时，“我”很不好意思，当听到老人的鼓励并主动答应教“我”太极拳时，“我”喜出望外； ③空，结合第⑤段中的“人往往有病之后，才开始珍惜身体。大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不是什么难治的病。生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康”和第⑥段中的“我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬”可知，老人得知了我的病情，给我以真诚的鼓励和安慰，这让我对他生出恭敬之心。 ④空，结合第⑦段“第二天我醒晚了。睁开眼看表，已七点半多。慵慵懒懒地不想起床，心想那老头儿未必会在小树林里等我……他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句”的内容可知，“我”因起晚而不想去小树林，甚至觉得老人不会在那里等“我”，结果当“我”到小树林时，发现师父在“我”，由此“我”感到羞愧。 据此分析作答即可。 【13题详解】 本题考查对重点语句的理解。 （1）根据批注提示语“用语很有特色”，在结合句中“之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数”的内容可知，该句运用短句、词语，节奏明快，简洁有力，短句的使用使得整个句子节奏紧凑，易于理解，同时强调了师父在教授过程中的耐心和细致； “不厌其烦”意思是不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。结合第⑦段中“他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句。不待我开口，他便说：‘跟我学吧！’”和“甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性，做得好时，还不时鼓励几句”的内容可知，虽然“我”起晚了，但是师父依然在等“我”，且很认真的在教“我”学习，由此可以看出该词表现出师父教拳时的耐心和细致，由此可知，通过“不厌其烦”一词，我们可以感受到师父对“我”的关心和教导的用心。 （2）结合第⑪段中“从她口中得知，老人前天去世了，是骨癌。老人的女儿说：‘我父亲让我嘱咐你……他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。’”的内容可知，“呆”字生动地描绘了“我”听到老人去世消息后的反应，表现了“我”的难以置信，同时表达了“我”内心的震惊和无法接受这一事实的情感状态。再联系“我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了”这一内容可知，老人临终前还安慰“我”保持精神乐观，关心着“我”，所以，“呆”也表现了“我”为老人去世之前依然心系他人产生的敬意。 【14题详解】 本题考查重要事物在文中的作用。 结合第③段“那里，柿树的叶子很美，夏末秋初，树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿，绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。如此之景，令人赏心悦目，胸襟为之顿开、为之清爽”的内容可知，这里是第一处描写柿子树，是在“我”开始去小树林学习太极时的描写，柿树的美景让人赏心悦目，胸襟顿开，为后文“我”在师父的指导下逐渐康复作铺垫；再联系第①段“我曾写过些忆人记事的短文，它们好比拾一片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到，生活原本处处有温馨”和最后一段“如今，每当望见打太极拳的人们，我便想起那位瘦小的穿一身褪了色的紫红运动衣的老人。我的记忆中，便又多了一片‘叶子’”可知，文章开篇点明写文章犹如收藏叶子，最后点出又多出这一片“叶子”，所以第③段这些描写与作者写文章的初衷暗合，结构严谨巧妙。 结合第⑨段“再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美”的内容可知，这里是在“我”跟老人学习了一个多月后，接连续多天没有再见到老人的情况下的描写，由柿树的变化暗示时间的推移，写出了“我”练太极拳的时间之久，推动故事情节的发展； 联系第⑨段中的“再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美”可知，这里对柿树树叶颜色变化的描写，描绘出秋天柿树独有的美丽。借由柿树在不同季节展现不同魅力，暗示人生如同季节变换，不同年龄阶段都有其独特的美，就像文中善良热心的老人，虽处年迈阶段，却因内心的美好而散发独特魅力。 联系第⑩段中的“一场秋雨后，大部分树叶落了”可知，通过描写树叶飘落，从自然现象上体现出时间的推进，表明“我”在树林中跟老人学太极拳已经过了较长时间。同时，落叶飘零营造出一种略带悲凉的氛围，与后文老人去世的情节相呼应，暗示着老人生命如同落叶般走向终结。 综上分析，概括作答即可。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第⑤段“‘刚开始学?’我不好意思地说：‘是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。’他说：‘别不想学了啊，今后就跟我学吧！ 我天天来这儿。’‘那太好了！’我喜出望外……生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康。’”可知，在病弱无助时，师父的鼓励和教导让“我”恢复健康，感受到了生活的美好； 从第⑩段中的“那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁，用细小而工整的毛笔字，注了说明。那当然并非什么秘籍，不过是供人初学的自编‘教材’”和“老人的女儿说：‘我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。’”可知，老人身患骨癌，却依然保持乐观，还自编“教材”，并叮嘱“我”鼓励他人，他这种心系他人的善良举动，让“我”体会到人与人之间的美好，心中满是对人、对生活的温馨感受。 从第⑫段“我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人，皆从他‘康复’的‘事实’中获得了极大的鼓舞、极大的信念”、第⑬段中的“正是这一点，使我的心灵获得了有益的滋补，使我的心灵比身体要健康得多”等内容可知，师父去世后，“我”从他留下的太极拳图中获得了鼓舞和信念，继续传承太极拳；同时师父的乐观精神和对生活的热爱感染了“我”，在老人的言传身教下，“我”懂得了善待他人、为他人着想，学会在生活中传递温暖，这种积极的改变让“我”内心充满了对人、对生活的温馨和感激。 综上所述，概括作答即可。 （四）古诗词赏析（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B. 首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C. 颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D. 颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 17. 阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 【答案】16. C 17. “奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.结合诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感，写出大自然对泰山的偏爱；但“割”字运用比喻和夸张手法，夸张地写出泰山的高大，仿佛能将天地间的光明与黑暗分割开。颔联上句写了泰山的“神奇秀丽”，下句写了泰山的“巍峨高大”，并非仅着重描写前者； 故选C。 17题详解】 本题考查诗句赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。 此句写诗人并不满足看岳，而是想登上山顶一览盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。 据此作答即可。 （五）文言文阅读（14分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王①始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】世言雕版印书始冯道，此不然。但监本②《五经》板，道为之尔。柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆，云字书小学③率雕版印纸。则唐固有之矣。但恐不如今之工。 （节选自叶梦得《石林燕语》） ［注］①冯瀛王，即冯道，历仕后唐至后周，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。②监本，国子监所刻印的书，是官刻本的一种代表。③字书，识字课本；小学，传统的启蒙教材。 18. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 若止印三二本 终日在地上行止 B. 更互用之，瞬息可就 士别三日，即更刮目相待 C. 柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆 尝射于家圃 D. 云字书小学率雕版印纸 不义而富且贵，于我如浮云 19. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）但恐不如今之工。 20. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文详细记载了活板制作与印刷的过程，发明者是北宋时期的平民毕昇。 B. 甲文介绍“活板”的“活”主要体现在字印，字印自由组合，反复使用。 C. 乙文引用柳玭在《训序》中的记录，说明唐朝时蜀地的印刷水平很高超。 D. 阅读甲文和乙文，可帮助我们了解我国古代书籍印刷技术的发展与进步。 21. 甲文与乙文对宋朝以前雕版印刷技术发展情况的看法是否相同？请简要说明。 22. 印刷术是我国古代四大发明之一，你是如何看待其历史和现实意义的？ 【答案】18. C 19. （1）每一个字都刻成一个印模，用火煅烧使它坚硬。 （2）只是担心它们比不上现在的工匠所刻罢了。 20. C 21. 示例：甲文与乙文对宋朝以前雕版印刷技术发展情况的看法不完全相同。甲文认为唐朝人还没有普遍使用雕版印刷书籍，直到冯瀛王时才开始印五经，后来典籍才都为板本。而乙文则通过柳玭《训序》中的记录，说明唐朝时已有雕版印刷技术，只是可能不如宋朝的工艺精良。因此，甲文侧重于说明雕版印刷技术在唐朝的起始情况，而乙文则更侧重于说明唐朝已经存在雕版印刷技术。 22. 示例：印刷术是我国古代劳动人民的智慧结晶，为人类的进步、科技的发展立下不可磨灭的功勋。作为华夏子民，我们为勤劳而充满智慧的先辈骄傲，我们也应该奋发进取，努力拼搏，为人类的进步和发展做出贡献。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则文言文对比，展现了雕版印刷到活字印刷的技术演进。甲文详述毕昇活字印刷的工艺创新，乙文则考证雕版印刷的唐代起源。两文互补，既体现技术发展的历史脉络，又彰显宋代科技成就。选材精当，注释清晰，适合考察文言阅读与传统文化理解能力。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.只，仅仅/停止； B.交替，轮流/另外； C.意思相同，曾经； D.说/云彩； 故选C。 【19题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）为：刻；令：使； （2）但：只是；恐：恐怕。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.有误，结合乙文“柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆，云字书小学③率雕版印纸”，可知，此处引用柳玭在《训序》中的记录， 是说唐朝时就有雕版印刷了，“恐不如今之工”暗示唐代技术不如宋代成熟。本项的“唐朝时蜀地的印刷水平很高超”的说法不当； 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 首先表明观点，结合甲文与乙文对宋朝以前雕版印刷技术发展情况的不同看法来阐述理由。 结合甲文“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”可知，甲文认为唐朝时雕版印刷尚未盛行，到了五代时期的冯道才开始印五经，此后典籍都是雕版印刷的版本。 结合乙文“世言雕版印书始冯道，此不然”可知，乙文认为雕版印刷开始于冯道的说法不正确， “柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆，云字书小学率雕版印纸。则唐固有之矣。但恐不如今之工”，通过引用柳玭在《训序》的话可知，唐朝时就已经有雕版印刷了，只是不如现在精致。 由此可知，甲文更侧重于说明雕版印刷技术在唐朝的起始情况，而乙文则更侧重于说明唐朝已经存在雕版印刷技术，但并未详细阐述其普及程度或技术水平，只是说不如现在精致；两者的看法不相同。 【22题详解】 本题考查内容拓展 作答时要结合印刷术的历史意义以及这种精神对当今社会的影响来谈自己的看法即可。 示例： 印刷术让书本的印刷变得更加便捷，加速文化普及，推动人类的进步。作为华夏儿女，我们要向先辈学习，学习他们自主创新的精神，奋发拼搏，为人类的进步和发展做出贡献。 【点睛】参考译文： 甲 用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。   　　 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 乙 世人说雕版印刷书籍开始于冯道，这是不对的。只是国子监刻印的《五经》版本，是冯道负责的罢了。柳玭的《训序》里说他在蜀地曾经逛过书铺，说识字课本、启蒙教材之类大都是雕版印刷的纸张。那么唐朝本来就有雕版印刷了。只是恐怕不如现在的精致。 三、写作（50分） 23. 成长追梦过程并非一路顺坦，有时也会遇到风浪，我们总会遇到各种各样的困难。茫然徘徊时，也许是历史、书籍中的英雄榜样给你力量；失意沮丧时，也许是你的亲人师友使你重拾信心；险阻拦挡时，也许是陌生人一句鼓励的话语让你迎难而上……总有一些人给我们带来力量与暖意，助我们成长。 请以“______助我成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整，叙写你的生活故事； ②请写出真情实感，不得套写抄袭； ③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。 【答案】例文： 李老师的错题本助我成长 第一次翻开李老师给我的错题本，封面上红笔写的“慢慢来，你能行”，像一束暖光，照进我刚上初一乱糟糟的心。那时数学对我来说像座翻不过的山，直到遇见这本错题本，我才慢慢找到往上爬的勇气。 刚升初一，数学突然变难了。有理数运算、代数式化简，上课听懂了，做题却总错。第一次小测我只考了六十二分，试卷上的红叉像在嘲笑我。发卷时我忍不住掉眼泪，既怕被批评，更怕以后学不好数学。 “别着急，我们一起想办法。”李老师拍了拍我的肩。她眼睛圆圆的，笑起来有小酒窝，说话总温温柔柔的。放学后她把我叫到办公室，拿出崭新的笔记本，写下我的名字，就着试卷一道一道讲错题：“这道题是符号错了，减去负数等于加它的相反数，下次把符号圈出来就好。”每道错题旁，她都记下错误原因和技巧，还留空白让我重写。 从那天起，李老师每天抽十分钟帮我整理错题本。课堂没懂的例题、作业里的错题，她都耐心分析：“这道题没记公式，写旁边每天看一遍”“思路错了，咱们换种方法”。我也每天拿着本子复习，把做对的题用蓝笔标“已掌握”，看着蓝笔越来越多，心里的底气也足了。​ 有次遇到一道难的一元一次方程应用题，我读了三遍都不会列方程，急得直跺脚。找李老师时，她没直接说答案，让我画题目里的“关键词”：“‘小明比小红多5支笔’，设小红有x支，小明呢？”在她引导下，我终于理清思路列出方程。李老师笑着在本子上写“进步很大，继续加油”，还画了个小笑脸。 半个学期过去，第二次小测我考了八十七分。我拿着试卷跑去找李老师，她正批改作业，看到分数眼睛一亮，翻着错题本说：“你看，之前错的题型现在都对了，这就是坚持的力量。”我把试卷夹进错题本，看着封面上的字突然明白：成长就是一步一步，把不会的变成会的，把害怕的变成敢面对的。 现在，我的数学成绩越来越稳定，那个错题本也写满了大半本。每次翻开它，李老师温柔的声音就会在耳边响起，提醒我遇到困难别退缩。原来成长路上，不一定需要惊天动地的帮助，有时候一本写满鼓励的错题本，一位耐心引导的老师，就能给我们足够的力量，让我们在追梦的路上，一步一步，稳稳地往前走。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文“______助我成长”，核心在于“助”与“成长”两大关键词。“助”明确了写作需突出外界力量的推动作用，这种力量的载体具有多样性，既可以是具体的人（如亲人、师友、陌生人，或是历史、书籍中的英雄榜样），也可以是抽象的事物（如一句鼓励的话语、一种榜样精神、一段难忘的经历）；“成长”则要求必须展现出“我”在这一助力过程中的变化，这种变化需是具体可感的，比如心态上从茫然沮丧到坚定自信，能力上从薄弱不足到逐步提升，认知上从片面浅显到深刻成熟。​要求写记叙文并“叙写生活故事”，意味着文章需以第一人称“我”为叙事主体，通过具体、真实的生活事件来展现“助力”的过程，不可空泛抒情或议论。横线处需补充具体对象（人、物、精神等），体现其对自己的积极影响。立意方向有，榜样力量：历史人物（苏轼）、书籍角色（保尔）的精神，助自己突破困境。​亲情友情：亲人的陪伴、师长的鼓励、朋友的支持，帮自己走出低谷。​陌生人善意：陌生人的一句话、一个举动，带来暖意促自己迎难而上。​具体事物/精神：旧物（旧毛衣）、爱好（阅读）或精神（坚持），成心灵寄托助克服困难。​ 第二，选材思路​。选材上，​人物类：母亲陪攻数学难题、父亲化解比赛失利、班主任讲错题、朋友开导情绪、保安雨天借伞。​非人物类：海伦・凯勒故事助克视力困难、爷爷旧钢笔促写作坚持、晨跑帮我摆脱焦虑。​构思上以《奶奶的旧毛衣助我成长》为例：主体部分讲述初中参加钢琴比赛失利，躲在房间哭时，奶奶拿出年轻时织坏又拆了重织的旧毛衣，说“织错了能重织，跌倒了也能再站起来”。之后奶奶每天陪自己练琴，帮自己纠正指法，最终在下次比赛中获奖。重点刻画比赛失利后的沮丧、奶奶递毛衣时的温柔眼神、练琴时指尖的酸痛与奶奶的陪伴细节。结尾升华：旧毛衣不仅是衣物，更是奶奶的爱与智慧，让自己学会直面挫折，这种勇气也用到了之后的学习中。如以《苏轼的诗句助我成长》为题目：主体部分写初一数学成绩屡屡不及格，想放弃时，语文课上学到苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的诗句，了解到他屡遭贬谪仍乐观豁达的经历。之后自己把诗句写在笔记本扉页，每天留30分钟刷题，遇到难题就默念诗句鼓劲，最终数学成绩提升。重点刻画做不出题时的烦躁、读苏轼生平后的触动、刷题时的坚持。结尾升华：苏轼的诗句像一盏灯，照亮了自己的迷茫，让自己学会用坚韧面对困难，这也成为成长中宝贵的财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $