精品解析：湖北省随州市广水市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省随州市广水市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 某班准备成立互帮互助学习小组，以下是两位同学的对话 由此可见，小琼没有认识到（ ） ①与异性交往有助于建设团结和睦的集体 ②与异性交往要学会换位思考 ③与异性友好坦然地合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下表中对情绪调节“微行为”的“微点评”，正确的个数有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 运用了认知调节法 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 运用了放松训练法 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中不快 运用了合理宣泄法 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 运用了注意转移法 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3. 某中学组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 可通过与人交往获得积极情感体验 B. 可通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 C. 情感会随着情境的改变而发生变化 D. 情感是不稳定的内心体验 4. 叶同学结合《做情绪情感的主人》这一课的知识总结了下列思维导图。其中正确的是（ ） A. B. C. D. 5. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 道德与法治课上，老师展示了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 追寻美好梦想 B. 克服自卑心理 C 树立青春自信 D. 培养自尊精神 7. 有句话：“自弃者扶不起，自强者击不倒”，启示我们青少年要（ ） A. 善于辩解，为困难找借口 B. 自立自强，磨砺坚强意志 C. 凡事看淡，不为生活所累 D. 随波逐流，回避困难 8. 中华民族素有“循民本”“重民生”的文化传统，早在夏朝就发出了关于民本思想的第一次呐喊“民惟邦本，本固邦宁”。下列句子能直接体现这种民本思想的是（ ） ①天地之大，黎元为先②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③治国有常，而利民为本④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 9. 《千里江山图》是北宋画家王希孟传世的唯一作品，它以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。《千里江山图》体现了中华人文精神的哪一精神内涵（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 10. 2024年10月，习近平总书记来到安徽省桐城市的“六尺巷”，重温张吴礼让典故。巷虽窄，但蕴藏其中的理念，几百年来，一直深深地影响着世人，“六尺巷”彰显了（ ） A. 敬业诚信和谐友善的价值准则 B. 不忘本来吸收外来的文化理念 C. “以和为贵”的中华传统美德 D. 以爱国主义为核心的民族精神 11. 清华大学成立的法学院公益普法宣讲团，致力于通过形式丰富的公益普法系列活动传播法治思想，已与全国各地多所中小学、各高校相关组织及公益社团等建立了友好合作，其推出的创意普法短视频引发了社会广泛关注。之所以开展法治宣传，是因为（ ） ①法律为公民的合法权益提供保障 ②社会发展需要法律的规范和保障 ③法律是万能的 ④法律是统治阶级利益和意志体现 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 12. 婷婷发现自己的快递单“隐形”了，收件人的姓名不再显示全名，手机号码中的四位数字被遮盖，“隐形”的快递单保障了公民的（ ） A. 财产权 B. 隐私权 C. 肖像权 D. 知识产权 13. 2024年12月1日起，《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》正式施行。该办法的实施有利于保护公民的（ ） A. 财产权 B. 监督权 C. 物质帮助权 D. 受教育权 14. 下图提供了15周岁的李某因违法而受到法律惩处的相关信息。李某的违法行为可能是（ ） ？ （李某的违法行为） 民法典 （违反的法律法规） 返还财产 （承担法律责任） A. 无故旷课，网吧上网 B 捡到钱包，拒绝归还 C. 谎报险情，扰乱治安 D. 伙同他人，持刀抢劫 二、非选择题（32分） 15. 【青春活力】 学习了“人须有自尊”的内容之后，七年级（1）班同学准备共同制作一期主题板报。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。 （1）根据同学们的发言，补充一个“耻”的行为。 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？ 16. 【走进法治社会】 模拟法庭体验式学习活动为增强同学们的法治意识，某校七年级（1）班以模拟法庭的形式开展了一次体验式学习，请你参与其中。 以下是同学们选择的案例： 进入高中后，随着学习压力的增加，17岁的小杰开始对学习产生了厌倦情绪。一次偶然的机会，小杰接触到了网络游戏，很快便被虚拟世界中的刺激与成就感所吸引，在网吧里，小杰遇到了几位“朋友”，在他们的影响下，小杰开始逃课，并学会了抽烟等。 为了筹集更多的上网费，在不良朋友的教唆下，小杰多次恐吓其同桌小智，并以借款为由向小智索要钱财，小杰在半年之内以借款为名共向小智索要三千余元，均未归还。 在庭审现场，小法官列举了以下法规： 《中华人民共和国刑法》第二百七十四条敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。 经人民法院审理，鉴于小杰犯罪时不满十八周岁，有坦白情节，认罪认罚，悔罪态度较好，其监护人积极向被害人退赔，依法予以减轻处罚。最终，小杰被判处有期徒刑八个月，并处罚金。 （1）结合以上法律条文和法院审判结果，请你分析小杰恐吓小智并索要钱财行为的性质，并说明判断的理由。 （2）很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的轨迹。小杰的案例给了我们哪些启示？ 17. 【读中华经典养浩然之气】 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读班主任带领同学们诵读了部分典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。 ——《孝经·感应章第十六》 ① 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 ② 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——刘向《六亲五法》 ③ （1）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 （2）假如你也参与了本次典籍诵读活动，请你为同学们推荐一本典籍，并说明推荐理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省随州市广水市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 某班准备成立互帮互助学习小组，以下是两位同学的对话 由此可见，小琼没有认识到（ ） ①与异性交往有助于建设团结和睦的集体 ②与异性交往要学会换位思考 ③与异性友好坦然地合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确与异性交往。 ①②：题干重点强调的是男女生在学习上优势互补，而非建设团结和睦集体和学会换位思考，故①②不符合题意； ③：小罗提出两人优势学科不同，在一组可提升成绩，小琼拒绝，说明小琼没认识到与异性友好坦然合作能助推共同成长，故③正确； ④：男女生各自有学科优势，小琼拒绝和小罗一组，没认识到男女生应相互学习、取长补短 ，故④正确； 故本题选D。 2. 下表中对情绪调节“微行为”的“微点评”，正确的个数有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 运用了认知调节法 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 运用了放松训练法 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中不快 运用了合理宣泄法 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 运用了注意转移法 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验，这是通过认知调节法来调节情绪，故①说法正确； ②：快速奔跑几圈，属于通过合理宣泄法来调节情绪，故②说法错误； ③：通宵打游戏，有害身心健康，故③说法错误； ④：小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍，是在转移注意力，故④说法正确； 故本题选B。 3. 某中学组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 可通过与人交往获得积极情感体验 B. 可通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 C. 情感会随着情境的改变而发生变化 D. 情感是不稳定的内心体验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取美好情感的途径。 B：分析题文可知，某中学组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情，是通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，故B说法正确； A：题干是通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，未涉及与人交往，故A不符合题意； C：情感相对稳定，不会随着情境的改变而发生变化，故C说法错误； D：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，故D说法错误； 故本题选B。 4. 叶同学结合《做情绪情感的主人》这一课的知识总结了下列思维导图。其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，属于并列关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的常见情绪包括喜、怒、哀、惧，故D说法错误； 故本题选B。 5. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ③④：小明只接受表扬、听不得批评，过度在意他人赞扬，追求表面荣耀，是爱慕虚荣表现；老师表扬是对优点的肯定，可激励进步，批评是指出不足，正确态度是把表扬当动力，面对批评虚心接受、积极改正，这样才能不断提升自己，故③④符合题意； ①：自尊是自我尊重与爱护，同时尊重他人。小明只接受表扬、拒绝批评不是真正自尊，真正自尊能正确对待表扬与批评，故①错误； ②：题干主要体现小明对表扬和批评的态度，未涉及羞耻心，故②不符合题意； 故本题选D。 6. 道德与法治课上，老师展示了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 追寻美好梦想 B. 克服自卑心理 C. 树立青春自信 D. 培养自尊精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 C：题文中，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，意思是大鹏可以借助风力起飞，可以飞上九万里的高空，体现了自信的豪迈之情；“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，意思是寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸，抒发了作者的自信豪迈，因此，这节课的主题最有可能是树立青春自信，故C符合题意； ABD：题文内容强调的是树立青春自信，与追寻美好梦想、克服自卑心理、培养自尊精神无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 有句话：“自弃者扶不起，自强者击不倒”，启示我们青少年要（ ） A. 善于辩解，为困难找借口 B. 自立自强，磨砺坚强意志 C. 凡事看淡，不为生活所累 D. 随波逐流，回避困难 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 B：“自弃者扶不起，自强者击不倒”意思是自我放弃的人别人扶不起，自立自强的人是打不倒的。这启示青少年要做到自立自强，在面对困难和挫折时，磨砺坚强意志，不断提升自己，战胜困难，故B符合题意； A：善于辩解，为困难找借口是一种消极的态度，是自弃的表现，与“自强者击不倒”的精神相悖，不利于个人的成长和发展，故A说法错误； C：“凡事看淡，不为生活所累”这种态度过于消极，没有体现出积极向上、勇于面对生活挑战的精神，与自强的要求不符，故C说法错误； D：随波逐流，回避困难是一种缺乏主见和勇气的表现，是自弃的体现，而不是自强，不利于青少年的成长，故D说法错误； 故本题选B。 8. 中华民族素有“循民本”“重民生”的文化传统，早在夏朝就发出了关于民本思想的第一次呐喊“民惟邦本，本固邦宁”。下列句子能直接体现这种民本思想的是（ ） ①天地之大，黎元为先②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③治国有常，而利民为本④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查重民本的有关知识。 ①：天地之大，黎元为先，意思是天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家根本，体现民本思想，故①符合题意； ②：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是如果对国家有利，我将不顾生死，难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗，体现的是爱国情怀，故②不符合题意； ③：治国有常，而利民为本，意思是治理国家的根本途径是利民，体现民本思想，故③符合题意； ④：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，意思是老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游，是游玩的表现，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 《千里江山图》是北宋画家王希孟传世的唯一作品，它以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。《千里江山图》体现了中华人文精神的哪一精神内涵（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 B：分析题文可知，《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，故B说法正确； ACD：题干《千里江山图》体现了形神兼备、情景交融的美学追求，未涉及文以载道、以文化人的教化思想；求同存异、和而不同的处世方法；俭约自守、中和泰和的生活理念，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 2024年10月，习近平总书记来到安徽省桐城市的“六尺巷”，重温张吴礼让典故。巷虽窄，但蕴藏其中的理念，几百年来，一直深深地影响着世人，“六尺巷”彰显了（ ） A. 敬业诚信和谐友善的价值准则 B. 不忘本来吸收外来的文化理念 C. “以和为贵”的中华传统美德 D. 以爱国主义为核心的民族精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 C：根据所学知识，“六尺巷”的典故，体现的是张吴礼让，彰显了“以和为贵”的中华传统美德，故C符合题意； ABD：题干中“六尺巷”的典故彰显了“以和为贵”的中华传统美德，没有体现出敬业诚信的价值准则、不忘本来吸收外来的文化理念、爱国主义为核心的民族精神，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 清华大学成立的法学院公益普法宣讲团，致力于通过形式丰富的公益普法系列活动传播法治思想，已与全国各地多所中小学、各高校相关组织及公益社团等建立了友好合作，其推出的创意普法短视频引发了社会广泛关注。之所以开展法治宣传，是因为（ ） ①法律为公民的合法权益提供保障 ②社会发展需要法律的规范和保障 ③法律是万能的 ④法律是统治阶级利益和意志的体现 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②：分析题文，开展法治宣传是因为法律与公民的生活息息相关，法律为公民的合法权益提供保障，社会发展需要法律的规范和保障，故①②符合题意； ③：“万能”的说法夸大了法律的作用，故③说法错误； ④：题文材料没有体现法律的本质，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 婷婷发现自己的快递单“隐形”了，收件人的姓名不再显示全名，手机号码中的四位数字被遮盖，“隐形”的快递单保障了公民的（ ） A. 财产权 B. 隐私权 C. 肖像权 D. 知识产权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查隐私权。 B：收件人的姓名、电话属于个人隐私，快递单上的重要信息都被“隐形”了，这保障了公民的隐私权，故B说法正确； ACD：题干没有体现财产权、肖像权、知识产权，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 2024年12月1日起，《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》正式施行。该办法的实施有利于保护公民的（ ） A. 财产权 B. 监督权 C. 物质帮助权 D. 受教育权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查财产权。 A：电信网络诈骗主要是通过各种手段骗取公民的钱财，直接侵犯了公民的财产权。《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》的实施有利于保护公民的财产权，故A符合题意； BCD：《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》的实施与公民的监督权、物质帮助权、 受教育权无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 下图提供了15周岁的李某因违法而受到法律惩处的相关信息。李某的违法行为可能是（ ） ？ （李某的违法行为） 民法典 （违反的法律法规） 返还财产 （承担的法律责任） A. 无故旷课，网吧上网 B. 捡到钱包，拒绝归还 C. 谎报险情，扰乱治安 D. 伙同他人，持刀抢劫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 B：读图可知，违反民法典，承担民事责任，可以推断是民事违法行为。捡到钱包，拒绝归还，是侵犯他人合法权益的民事违法行为，故B符合题意； A：无故旷课，网吧上网是不良行为，故A不符合题意； C：谎报险情，扰乱治安是行政违法行为，故C不符合题意； D：伙同他人，持刀抢劫是犯罪行为，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（32分） 15. 【青春的活力】 学习了“人须有自尊”的内容之后，七年级（1）班同学准备共同制作一期主题板报。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。 （1）根据同学们的发言，补充一个“耻”的行为。 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？ 【答案】（1）考试作弊、抄袭作业、破坏公共设施等 （2）①这种观点是错误的。②自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。③“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的要求 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求补充一个“耻”的行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 论据②：明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 论据③：“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【走进法治社会】 模拟法庭体验式学习活动为增强同学们的法治意识，某校七年级（1）班以模拟法庭的形式开展了一次体验式学习，请你参与其中。 以下是同学们选择的案例： 进入高中后，随着学习压力的增加，17岁的小杰开始对学习产生了厌倦情绪。一次偶然的机会，小杰接触到了网络游戏，很快便被虚拟世界中的刺激与成就感所吸引，在网吧里，小杰遇到了几位“朋友”，在他们的影响下，小杰开始逃课，并学会了抽烟等。 为了筹集更多的上网费，在不良朋友的教唆下，小杰多次恐吓其同桌小智，并以借款为由向小智索要钱财，小杰在半年之内以借款为名共向小智索要三千余元，均未归还。 在庭审现场，小法官列举了以下法规： 《中华人民共和国刑法》第二百七十四条敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。 经人民法院审理，鉴于小杰犯罪时不满十八周岁，有坦白情节，认罪认罚，悔罪态度较好，其监护人积极向被害人退赔，依法予以减轻处罚。最终，小杰被判处有期徒刑八个月，并处罚金。 （1）结合以上法律条文和法院审判结果，请你分析小杰恐吓小智并索要钱财行为的性质，并说明判断的理由。 （2）很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的轨迹。小杰的案例给了我们哪些启示？ 【答案】（1）小杰的行为是犯罪行为（或者刑事违法行为）。他触犯了刑法，他索要钱财的行为实为敲诈勒索，具有严重的社会危害性，应当受到刑罚处罚。 （2）①要珍惜美好生活。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④树立正确是非观念。（任意3点） 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的类别、犯罪的特征、预防违法犯罪的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的类别、犯罪的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小杰多次恐吓其同桌小智，并以借款为由向小智索要钱财；《中华人民共和国刑法》第二百七十四条敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金……→可链接刑事违法行为+具有严重的社会危害性，应当受到刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小杰从厌学到接触网络游戏，最后逃课、抽烟，发展为多次恐吓其同桌小智，并以借款为由向小智索要钱财→可链接预防违法犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【读中华经典养浩然之气】 为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级（3）班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读班主任带领同学们诵读了部分典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。 ——《孝经·感应章第十六》 ① 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 ② 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——刘向《六亲五法》 ③ （1）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 （2）假如你也参与了本次典籍诵读活动，请你为同学们推荐一本典籍，并说明推荐理由。 【答案】（1）①孝悌的荣辱观念；②精忠报国、振兴中华的爱国情怀；③天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （2）示例典籍：《论语》。 理由：论语记载着孔子及其弟子的言行。承载了中华优秀传统美德，如其中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识孝悌忠信、礼义廉耻、精忠报国、振兴中华的作用、天下兴亡、匹夫有责的要求、中华优秀传统文化的影响 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通→链接孝悌荣辱观念。 关键词②：人生自古谁无死?留取丹心照汗青→链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 关键词③：以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下→链接天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查为同学推荐一本典籍，并说明推荐理由，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $