第五单元 19 怀疑与学问-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册语文同步练习（统编版）

参考答案【 【学海泛舟广博见闻】 14.示例一：第①组，不懈追求理想。这些作品都 13.示例一：一宋江及时雨宋江游赏浔阳楼， 涉及“不懈追求理想”这一主题，讲述了主人公在追求 酒醉后在墙壁上题了反诗，被黄文炳陷害，锒铛入狱。 理想的过程中直面严峻考验，战胜艰难险阻的故事，表 在将被斩首之时，梁山众好汉杀出，救出宋江。示例二： 达了作者对为追求理想而不懈奋斗的精神的赞美。示 二 李逵黑旋风真李逵外出碰见假李逵（正在冒充 例二：第②组，演绎传奇故事。这两部名著都是古代章 真李逵抢劫)。真的要杀假的为民除害。假的谎称家有老 回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事， 母幼儿要养，是迫不得已才抢劫的，真的就放了假的。 表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。 第五单元 18.中国人失掉自信力了吗 “有了想法，就立马去办，真抓实干”对于创作的重要 【课前预习奠定基础】 性，引发读者思考，增强了文章的论证力度。 1.cha xuan kuang pu渺茫 【学海泛舟广博见闻】 2.且介亭杂文鲁迅周树人豫才朝花夕拾 13.①示例：野猪林中，公人（董超、薛霸）要杀 3.驳论证直接批驳间接批驳 害林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时，鲁 4.作者批驳的观点是：中国人失掉自信力了；作者 智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人，林冲 主张的观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在 连忙替两个公人求饶。鲁智深的疾恶如仇与林冲的逆来顺 5.①中国人失掉自信力了②埋头苦干③拼命硬 受得以充分展示。②示例：宋江在江州初遇李逵，李逵 干④为民请命⑤我们有并不失掉自信力的中国人在 便我借口向宋江借银子，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江， 【温故知新学用相长】 宋江表示由他去赌输了罢，若要用时再送些与他使。李逵 课内阅读 得了银子后想赢钱来请宋江，结果又把银子输光了。李逵 6.交代时代和社会背景，表明自己为何而写：三个 的好赌、耍小聪明和宋江的仗义疏财得以充分展示。 “事实”摆出敌方的论据，为后文批驳其论证过程的错误 14.示例：①孙悟空路遇火焰山（或：三调芭蕉扇) 作铺垫。 ②大火点燃了林冲反抗的怒火，与官场彻底决裂 7.“脊梁”指脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。这 19.怀疑与学问 里把那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们比作中国 【课前预习奠定基础】 的脊梁，生动形象地说明他们在历史发展中的地位和作 1.cha wang zhi盲墨攻 用。同时表现了作者对他们的赞美，他们可以鼓舞斗志， 2.宝树园文存顾颉刚 增强中国人的自信力。 3.D 8.鲁迅称得上是中国的脊梁。因为鲁迅是中国现代 4.作者所说的怀疑精神是对于传说的话，都应当经 伟大的文学家、思想家、革命家，他为唤醒国民的灵魂， 过一番思考，不应当随随便便就轻信；怀疑精神是一切 用笔做武器，激励着中华儿女的思想崛起。 学问的基本条件，是做学问的前提。 拓展阅读 5.①怀疑②辨伪去妄③基本条件 9.精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生 【温故知新学用相长】 活，二贵透现真情，三贵善于留白。 课内阅读 10.举例论证。通过列举朱自清的《背影》和冰心 6.B 的《小橘灯》的事例，具体有力地论证了“立足生活， 7.用了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》 就是写你熟悉的人、事、情”的观点，使论证更具说 时，对其质疑的事例。 服力。 8.前两句从反面说理，后两句从正面说理。 11.(1)行文三贵对作者是有要求的(2)理想信 9.略（开放性试题，言之有理即可。） 念对创作的重要性(3)写作者要有坚持之心，强调坚 拓展阅读 持对创作的重要性。 10.涵养“静气”能让人静心笃志、专注精微，是 12.画线的句子运用反问句，加强语气，强调了 厚积薄发的成功之道。 203 语入必九年级上册人教版 11.①引出“静气”的论题：（②通过对比论证强调 始终同人民想在一起、干在一起”相符。材料B体现的 “静”的重要性；③增强文章趣味性，吸引读者兴趣。 是谷文昌廉洁自律、克己奉公，所以材料B不符合，材 12.不赞同。第③段列举多个事例证明“静气”的 料A合适。 普遍价值，第④段通过对话具体展现“静气”源于志向， 【学海泛舟广博见闻】 两段角度不同，后者是对前者的深化。 14.①鲁智深②这段台词是鲁智深大闹野猪林救 13.先提出“心静在于淡泊名利”的观点，接着用 林冲时说的一段话。③从中可以看出鲁智深讲义气、 张富清的事例论证，然后反面列举现代人缺乏静气的表 疾恶如仇、勇而有谋、胆大心细的性格。 现，形成对比论证，最后引用古语强调静气的重要性。 21.创造宣言 锤炼品德才能走好漫漫人生路。 【课前预习奠定基础】 【学海泛舟广博见闻】 1.zhong dùn钝懦huan溉龙暴投 14.①鲁智深。②鲁智深到酒楼喝酒，听到隔壁 2.陶行知全集教育“生活教育”中国教育改 啼哭，问清原因，对镇关西大怒，第二天亲自保护金家 造中国大众教育问题 父女逃出虎口，然后到郑屠肉案前，先借买肉故意刁难、 3.B4.D 激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠。③鲁智深性 5.(1)提总论点(2)值得自己崇拜的人(3)处 格侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细。 处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 20.谈创造性思维 【温故知新 学用相长】 【课前预习奠定基础】 课内阅读 1.探蒂喻举zhàzi heng 6.一是“我是太无能了，不能创造”；另一个是 “山穷水尽，走投无路，陷人绝境，等死而已，不能创 2.中外母语教材选粹罗迦·费·因格美国 造”。 3.D4.C 7.被我们认为“走投无路、陷入绝境”的终归获得 5.①正确答案②知识③任何人 了成功。 【温故知新学用相长】 8.只要有勇气，我们即使身陷绝境也能创造出一片 课内阅读 天地。 6.拥有创造力的人，留意自己细小的想法。 9.引用古语说明要走出绝境，获得成功，就要 7.任何人都拥有创造力。 “变”，这里的“变”指的就是“创造”，而创造则需要 8.任何人都拥有创造力，只要具备几个关键性的要 智慧、勇敢和坚定的信念。 素，就能成为一个富有创造力的人。 拓展阅读 9.前者进行自我压制，后者关注极其普通甚至一闪 10.只有把目标集中在一点，专心致志，才能功成 念的想法，从而获得灵感。 事立。 拓展阅读 11.①写了树剪去枝丫才能向上生长，类比引出观 10.(我们)固守初心方能不被物惑、不以情移。 点：一个人只有学会舍弃多余的，方能用心专一，终有 11.初心和志向的重要性分别引用《吕氏春秋· 所得②列举数学家陈省只身好做数学，画家黄永玉只 诚廉》《群书治要》和白居易的话，道理论证，有力论证 好作画的事例阐述本段观点 本段观点得出结论，在艰难险阻和风险挑战面前始终 12.选文第⑤段运用了对比论证和举例论证的方法。 坚守初心、矢志不移 通过对比“专于一事”与“贪多求全”的不同结果以及 12.举例论证、对比论证。具体突出地论证了优秀 列举袁隆平和屠呦呦的例子，具体有力地论证了“专于 党员干部之所以深受人民爱戴，就是因为他们不忘初心、 一事，一天天坚持，一点点积累，量变到一定程度就会 牢记使命，一心一意为人民谋幸福的分论点。进一步论 引起质变的飞跃”这一观点，使论证更具有说服力。 证了文章的中心论点，使论证更具体、更有说服力。 3.示例：我觉得针对自己弱项，做一两本就可以 13.材料A合适。材料A讲的是谷文昌带领群众 了，只有把目标集中在一点，专心致志，才能提高成绩。 治风沙、发誓言的事，体现党员干部与人民共同奋斗的 认真地完成一套卷并有思考地批改，远比完成任务式地 决心，与第3段观点“要以坚定的理想信念坚守初心， 做完十套卷，更有效率和收获。 204第五单元《● 9 怀疑与学问 课前预习奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 视察() 虚妄() 停滞(） mang()从 mò(）守 不gong（)自破 2.文学、文化常识积累。 《怀疑与学问》选自《 》,作者 江苏苏州人，历史学家。 3.下面各句横线上依次应填入的关联词是() （1)一切学问家， 对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑 的态度。 (2)我们对于 哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。 (3)怀疑 是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪 新发明的基本条件。 (4) 常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 A.不仅不论不但只有 B.不但只有不仅不论 C.不仅不但不论只有 D.不但不论不仅只有 4.本文所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么样的重要意义？ 5.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 消极方面 分论点 怀疑与学问 分论点二 积极方面 中心论点 传说的话 书本、学问 治学必须有 建设新学说 启迪新发明 ①精神 怀疑是② 的必需步骤 怀疑是创新的③ 93 语入九年级上册人教版 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面的选文，完成6一9题。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基 本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动 的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断 的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来 的。清代的一位大学问家一戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的 书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代 的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我 存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家不但对于流俗传 说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书 中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生：古今科学上新的发 明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧 说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。 6.下面对文段中心论点的把握，正确的一项是（) A.怀疑是辨伪去妄的必要步骤。 B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C.怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说的基本条件。 D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 7,本文为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请问用了哪个事例论据？ 8.文中画直线的句子哪些是正面说理？哪些是反面说理？ 94 第五单元《● 9.文中画波浪线的句子对你今后的学习有什么启示？ 》拓展阅读 阅读下面的文章，完成10一13题。 善养“静气” 傅凌艳 ①《孟子·告子上》有一则“学弈”的故事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，其 中一人专心致志：“惟弈秋之为听”；另一人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄 将至：思援弓缴而射之”。学习结束，两人棋艺相差甚大。这并不是因为他们的智力有多大 差别，而是因为学习时的态度不一样：前者保持了心态宁静，后者却没有做到“学须静 也”，这就是“静”的力量。 ②我们常说，人得有才气、锐气，等等，其实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃 志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路。国画大师齐白石成名后，有人问他何 以成为一代名家，他回答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。” ③事实确实如此。无论是面对时代风浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究， “在喜马拉雅山巅行走”的他，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果；黄旭华为研制 核潜艇，隐姓埋名30年，在惊涛骇浪中默默深潜，铸就了“赫赫而无名的一生”；风华正 茂的北大高材生樊锦诗，告别优渥的城市生活，深居荒漠大半生，守护敦煌文明被誉为 “敦煌的女儿”…正因为他们始终葆有自身的“静气”，任外界如何纷扰，不随物流，不 为境转，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求，最终成就了事业，成就了人生。而这种“静 气”从何生发而来？ ④心静源于心定，心定则源于大志在胸。中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼 命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒维诺格拉朵夫。”这位维诺格拉朵夫就是世界 著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者。13岁的黄旭华就已经开始思考“长大了， 一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走留的选择， 她最终都选择了留在敦煌，就是因为她老想着“为文物事业再出一点力”。 ⑤志存高远，胸怀天下，就不会为一点成绩而骄傲、为一时挫折而沮丧，保持定力而不 左右彷徨，矢志追求而不意志动摇，向着目标奋发进取。当一个人缺少大志向，剩下的就多 是小情绪，外界的，点点滴滴，风吹草动都会成为其心绪波动的干扰源。 ⑥心静也在于淡泊名利。老英雄张富清，革命战争年代舍生忘死，英勇战斗，立下赫赫 战功：建设时期，主动放弃安逸生活，到最偏远贫困的来凤县默默奉献。他坚守初心一辈 子，始终朴实勤勉，深藏功名0余载，从未居功索取。“非淡泊无以明志，非宁静无以致 95 语入九年级上册人教版 远”，在老英雄张富清的身上得到了淋漓尽致的展现。 ⑦反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比，这山望着那山高；有的人顺风顺水之时 春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在别人的阿谀奉承里迷失自我，在物欲横流中抛 弃本心…他们处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来，去认识自我、拂拭初心、 沉思人生。 ⑧清代学者王之春在《椒生随笔》中道：“天地间真滋味，唯静者能尝得出；人世间真 机括，唯静者能参得透。”他认为，心中一个“静”字，人生能打开更为广阔的天地。“静 气”，是内心和谐的胸怀气度，是修身养性的精神追求，是厚积薄发的成功之道，更是人生 与事业的美丽风景。 ⑨“静气”也是“养”出来的。与其将时间白白浪费于精神内耗上，不如多读书多学 习多思考，涵养“静气”，明志致远。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果 说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志的这句话，有助于我们加 深对学习重要性的理解，也有助于我们把握“宁静致远”的真谛。 ⑩多一些抱朴守静、少一些心浮气躁，人生必能进入另一重境界，不为外物所扰，不为 世俗羁绊，在坚定目标中实现人生的志趣。 （选自《解放军报》2023年5月22日，有删改) 10.选文的中心论点是什么？ 11.本文开头讲述“学弈”的故事，有何作用？ 12.有人认为第④段中的论据与第③段雷同，可以删掉，你是否赞同？为什么？ 13.请简要分析⑥⑦⑧段的论证思路。 96 第五单元《● 学海泛舟广博见闻 14.【A】寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司， 又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理 会！”一头骂，一头大踏步去了。 学校将要举行艺术周，老师要把名著搬上舞台：①【A】这个角色叫什么名字？②这段 台词是在什么情况下说出来的？③依据台词说说你对【A】这个人物性格的认识 20 *谈创造性思维 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 tan()求 根深di( )固 不言而yù（) 轻而易ǔ（) 压榨(） 孜()孜不倦 持之以恒() 2.文学、文化常识积累。 《谈创造性思维》选自《」 》,作者 (国籍)实业家。 3.下列句子采用的论证方法与其他三项不同的一项是（) A.这种道理犹如封锁在秘库里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启秘库的门。 B.人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。 C.夺取一国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 D.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题。 4.下列各项中，对课文理解正确的一项是（) A.作者在阐述自己的观点时，只用了道理论证来证明自己的观点。 B.开篇提出“正确答案不止一个”的观点，然后进行论证。 C.为论述运用知识才是发挥创造力的真正关键，作者列举了谷登堡和罗兰·布歇内尔 的事例。 D.不是每一个人都有“非凡的灵感”，并非任何人都有创造力。 97